利用多媒体营 造精彩高效的品德课堂

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 利用多媒体营造精彩高效的品德课 堂 利用多媒体营造精彩高效的品德课堂 摘要：电教媒体在品德教学中起着重 要的作用，它的运用，有利于激发学生 学习思想品德课的兴趣，促进学生开放 性思维；有利于激发学生情感，培养学 生思想道德素质；有利于培养学生创新 能力、实践能力和参与意识；能有效合 理地开发和利用品德课程资源。在品德 教学中运用电教手段，能使抽象的问题 具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问 题动态化、复杂的问题简单化，把品德 课最精彩的一面展现出来了，提高了品 德教学的效率。 关键词：多媒体、品德课、兴趣、能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 力、情感、课程资源、精彩高效 随着信息技术日新月异的发展，电教 媒体正逐步走入课堂，它弥补了传统教 学在情境营造、时空转换、情感渗透、 思维创新等方面的不足，以一种鲜明的 教学特点，丰富的教学内容,形象生动的 教学情境为特征的新型课堂教学模式， 显示出它得天独厚的优势，在品德教学 中运用电教手段，能使抽象的问题具体 化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动 态化、复杂的问题简单化，把品德课最 精彩的一面展现出来了，提高了品德教 学的效率，下面我简单谈一谈其重要作 用： 一、电教媒体有利于激发学生学习 思想品德课的兴趣，促进学生开放性思 维。 美国教育学家布鲁纳说：“学习的最 好刺激，乃是对所学材料的兴趣。 ”我国 教育家孔子也曾说过：“ 知之者不如好 之者，好之者不如乐知者。 ”兴趣的力量 是巨大的，作为教师要充分挖掘教材中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的兴趣因素和艺术魅力，而运用多媒体 软件进行教学，可以充分调动起学生的 求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体 作用，达到“ 寓教于乐” 的目的，以往的 品德课教学由教师边讲解边示范，学生 对这种教学模式感到乏味，而运用多媒 体软件进行教学就截然不同了，教学课 件中教学画面的变换，声音效果的叠加， 动画效果的处理，远远超出了教师的讲 解示范，授课时学生顿时会精神百倍， 兴趣盎然，一个比一个发言积极，课堂 气氛异常活跃，以此激发学生更加浓厚 的求职欲望，课堂教学质量大大提高。 如教学我与小动物时，根据学生的 年龄特点和认知规律，上课开始运用多 媒体这样一个环节：先课件播放动物叫 声，猜一猜它是谁，说对了再出示小动 物，学生一个个兴趣盎然、跃跃欲试， 竖着小耳朵仔细倾听，当说对了小动物 跑出来的时候，他们满脸自豪，接下来 老师把学生平时与小动物一起的照片搜 集起来，通过多媒体一张张展示，当他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 们看到自己和同学的身影时，更是眼睛 紧盯着屏幕，兴趣得以极大激发，迫不 及待得要讲述照片里自己和小动物的故 事了，大家畅所欲言，课堂上高潮迭起， 和小动物相处的美好一次次撞击着师生 的心灵，那种“ 和谐关爱”的意境沁人心 脾。在这里，老师利用多媒体，声像并 用，动静结合，给学生多种感官的刺激， 化枯燥为有趣，化无声为有声，有效地 诱发学生探究新知识的兴趣，使教与学 双方处于活化的状态。 二、电教媒体教学，激发学生情感， 培养学生思想道德素质。 思想品德课既向学生传授知识，又培 养学生能力，既提高学生的科学文化素 质，又提高学生的思想道德素质。在教 学课件中，那如诗如画的教学情景，能 激起学生无限的思想情感，唤起学生对 未来生活的向往。在学习确认识社会主 义初级阶段时，运用祖国现代化建设取 得的辉煌成就，特别是党的十一届三中 全会以来的成就的课件，激发学生的爱 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 国热情，学生们更加坚定共产主义必胜 的信念，更加热爱中国共产党。总之， 信息技术教学能有效地让学生情感得到 熏陶，意志品质得到锻炼，道德情操得 到陶冶，提高了学生的思想道德素质和 思想觉悟。结合升国旗这一课的教 学设计了如下活动：播放中华人民共和 国成立时的录像，庄严的国歌声中，第 一面五星红旗冉冉升起，举国上下一片 欢呼。热烈的气氛感染着孩子们，这时 我抛出了交流的题目：你还在什么时候 见过升国旗的场面？没想到学生们知道 的还真不少：运动员得金牌的时候升国 旗、香港回归的时候升国旗、国家首领 去别的国家访问时升国旗等。情到浓时， 我适时进行了话题小结：祖国是我们大 家共同的母亲，我们都要热爱祖国。国 旗是祖国的象征，好多很重要的场合会 升起国旗，所以我们要尊重国旗。那我 们学校的升旗仪式应该怎么做呢？学生 们很庄严地表了决心，看他们一本正经 的面孔，听他们充满豪气的声音，就能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 想象出他们下周一的表现啦！如上我 们的大地妈妈一课时，我先演示课件， 播放人们在地球上辛勤地劳动、愉快地 工作、幸福地生活着的情景，当声像同 步的情境作用于学生的感官，唤起学生 的情感体验之后，引发思考：为什么 “地球是人类唯一的生存家园？” 而后， 教师又播放地球上美丽、生机勃勃的景 色，配以激情的旁白，正当学生遨游在 美丽的青山碧山之间，如痴如醉时，教 师随着演示地球遭到严重污染的画面 “被污染的小河 ”，鱼儿打着伞挡住人们 往河里乱扔的酒瓶、鞋子、垃圾等杂物。 教师讲述这条河原先是多么清澈美丽的， 引导学生去观察思考。前后两种情境的 设置，激起强大的反思，学生在强烈的 震惊中激起大脑皮层神经的兴奋，燃起 强烈的求知欲望的火花，这样就能有效 激发学生“保护环境、人人有责” 、 “保护 环境刻不容缓” 的强烈情感，激发学生 热爱美丽家园 地球。这样变静为动， 动静相结合，调动了学生的有意注意， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 提高学习的积极性，从而激起学生爱护 动物、爱护家园的情感及责任心。 三、电教媒体的运用，培养学生 创新能力、实践能力和参与意识。 多媒体课件最大优点就是能化抽象 为形象具体，化虚为实，化静为动，将 抽象理论化为具体的事实，将老师难以 用语言表述的原理、观点条理化、形象 化，从而从根本上提高学生的理解能力, 如在学习正确认识我国的资源环境问题 时，我设计了这样的课件，画面一：在 辽阔的大草原上，一群人在开荒，随着 拓荒者越聚越多，草原面积越来越小， 一阵狂风刮来，顿时间天昏地暗，飞沙 走石，大风过后，只留下一片沙丘，人 们被沙丘埋住，只有头露在外面。画面 二：引用了山东电视台曾播过的一则公 益广告，森林被滥伐后，小鸟只好将窝 筑在电线杆上。画面三：人的住房周围 烟囱林立，臭水横流，人在家中无法出 门，不敢开窗，只留下阵阵唉叹声。这 一组动态画面，使学生真正意识到环境 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 污染与我们很近，环保问题与我们息息 相关。同时引导学生献计献策，为保护 环境、保护资源提出整改措施和合理化 建议，培养增强学生参与意识和创新意 识。 四、利用电教媒体能有效合理地开发 和利用品德课程资源。 品德课程标准指出：“ 教师应尽可能 使用现代化教学技术与本课程教学有机 结合，丰富课程资源，有条件的地方要 尽量开发利用计算机网络资源。 ”随着现 代教育技术的发展，我们的教学方式在 逐步走向开放。五六年级课程内容比较 多，需要学生收集大量的资料，我们在 教学时，不妨与计算机教学相整合，条 件允许我们可以把品德课堂搬到计算机 室。学生通过网络收集、处理信息。让 凝固、单一的课本变得多彩而丰富。如 四年级“环境污染 ”中关于大气污染、沙 尘暴等情景，学生体会不到，但是可以 通过百度找到相关视频，在教学“同在 蓝天下”时，可以找到那些身残志坚的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 人们为了尊严与命运抗争的录像，活动 的画面会给学生身临其境的感受，对学 生来说绝对是一种心灵的震撼。通过多 媒体缩短时空的距离，跨越时空的界限， 丰富学生的感性体验，将信息技术融合 到小学品德教学中来，充分利用各种信 息资源和现代化手段，引入时代活水， 使品德课堂更具有时代气息、更贴近生 活，让学生的学习置身于信息化的时代， 同时也可拓展教师的知识视野。多媒体 是现代教学中的一个先进手段。它能将 许多形式的资源直观的展示出来。给学 生以直观的感受，更能激发学生的学习 兴趣。但是需要教师合理、科学的使用。 如国旗，我向您敬礼一课，课中， 我收集了大量有国旗悬挂的地方、抗震 救灾等图片和各个场合升旗仪式、申奥 成功、奥运会开幕式等视频。在富有教 育意义的一个个真实的场面中，孩子们 的内心经历着丰富的情感体验，如同催 化剂唤起了学生内心真实的感受，从而 激起学生热爱祖国、热爱国旗、尊敬国 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 旗的强烈情感。 当然，多媒体信息技术在小学品德课 教学中并不仅仅具有以上的作用，信息 技术将声音、图像，甚至影视等多种媒 体信息进行综合处理，因而使教学过程 更加直观形象，更加多样化，节省了教 学时间，增大了教学容量，调整了学习 内容、改变了学习方法、减轻了学习负 担，积极促进了学习效率的提高