秋天的雨教案 (精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 秋天的雨教案( 精选多篇) 秋天的雨说课稿 尊敬的各位评委、各位老师 大家好！ 我叫 xxx，来自于辽宁省锦州师 范高等专科学校。我今天说课的篇目是 秋天的雨 。我准备分从下五个方面 进行说课。 一、说教材分析 “万美之中秋为最 ”，那如诗、如 画、如歌、如梦的秋天总能带给我们美 好的享受。 秋天的雨就是一篇抒情 意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在 写秋天。课文把秋雨作为一条线索，将 秋天众多的景物与小动物们的忙碌巧妙 地融为一体，用浅显生动，富有童趣的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 语言描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的 秋天。 通过学习课文，使学生体会到秋 天的美好，感受到课文的语言美，是编 选这篇课文的主要意图。 二、说教学目标 为了更多关注学生的学习过程、 情感体验以及能力素养的提高，根据教 材编排的意图和学生的特点，我制定了 如下教学目标： 1会认“ 钥、匙” 等 8 个生字， 会写“扇、枚 ”等 12 个生字。 2能正确读写“ 清凉、留意 ”等 词语。 3正确、流利、有感情地朗读 课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情， 背诵自己喜爱的部分，积累好词佳句。 4读懂课文内容，感受秋天的 美好，并在朗读、背诵、体味、品评的 过程中，有效提高自主学习、合作交流 的能力。 以上四项目标分为两课时完成， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 下面我要向大家汇报的就是我第二课时 的教学内容，其中如何使学生通过课文 生动的描写，体会秋天的美好，感受课 文的语言美是第二课时教学的重点、难 点。 三、说教法学法 为了有效地实现三维目标的立体 推进，为了更快地提高学生语文素养， 构建开放而有活力的语文课堂，教学时 我主要采取了情境教学法。运用形象生 动的多媒体辅助课件，设置多彩的情景， 引导学生入情入境，进行自然有序、轻 松愉快地探究式和体验式学习，从而全 面高效地完成教学任务，达成教学目标。 四、说教学过程 我准备采用以下几个环节来进行 教学。 第一环节：情境导入，入境激趣 我国情境教学的创始人李吉林曾 经说过：情境教学，关键在于一个“情” 字。它既可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 以挖掘孩子们潜在内心的情感， 也可以使学生们知识的学习、能力的培 养在这里融会贯通。 因此，在课堂伊始，我就利用课 件再现生活情景，分别出示春雨、下雨、 秋雨、冬雨几幅图片。让孩子们伴着动 听的音乐，随着我娓娓道来的描述，去 感受绵绵的春雨、清凉的夏雨、伴着雪 花的冬雨以及轻柔多姿的秋雨，引导其 进入本课的学习内容秋天的雨。 第二环节、进入情境，主动探究 在这一环节中，首先，我扮成一 个导游邀请同学做我的“ 小助手 ”，加入 到“秋游”小分队！在激起大家的游玩向 往之后，我顺势引导：为了更好地旅游， 我们先来看看作者都看到了些什么？ 一面小旗，一个小喇叭，一身导 游的装束，再现了生活中的情境，同学 们感到新颖、有趣，同时又觉得旅游的 真实性，通过邀请小助手帮忙，又激发 了同学们主动探究的热情。 接着，在引导孩子们主动选择自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 己喜欢的方式朗读课文的基础上，我利 用课件把生字词化作了纷纷下落的雨点， 引导孩子们快速地读出小雨点的名字。 这样，就使学生在轻松、愉悦的状态中 提高了读书识字的效率。 最后，通过引导辨析“为了做好 小助手，你认为我们应该分几个专题来 介绍秋天的雨呢？” 这一问题，使他们 在整体感知课文内容的基础上，借助每 个自然段的第一句话，理清了课文层次。 第三环节、入境体味，品读课文 引导学生全身心融入秋天的雨 带给孩子们的五彩世界，用心去感受秋 雨奏响的丰收之歌，欢乐之歌是本节课 的教学重点难点。 三年级的孩子正处在形象思维向 逻辑思维转化的关键时期，课堂教学以 直观形象的图像为依托，想象文中的情 境，感悟文中的意境美是我们的重要任 务之一。 因此，在这一环节的教学中，我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 准备用欢快的音乐渲染情境，深情的 “导游”描绘情境，使学生们脑海中想象 出一个个美丽、神奇的景象。 接着，引导小助手们试做导游， 介绍自己看到和想到的画面，并通过 “听了导游的介绍，你听懂了什么？” 这 一问题及时反馈。在不断的追问和品读 的过程中，我适时借助多媒体课件的演 示，再现文中的美丽景色，采用“声情 并茂，以情助读” 的方式，有效地解决 了教学重点、难点。 这一过程将按如下步骤完成：首 先，我打算打破常规教学，从文章的第 五自然段开始教学，引导学生通过美美 的朗读，去感受“ 秋天的雨，带给大地 的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一 首欢乐的歌” 的内涵。 接着，我计划通过“为什么说秋 天的雨，给大地带来的是一曲丰收的歌 那?”这个问题引导学生学习第二自然段。 这一自然段共有七句话。第一句话借 “五彩缤纷”写出了秋 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 天色彩的丰富和美丽这是总启句； 第二句话是描写秋天的银杏树，第三句 话写红色的枫树，第四句写金黄色的田 野，第五句写橙红的果树，第六七句写 五颜六色的菊花；教学中，我并不急于 引导学生读懂第一句话，而是打算以剪 贴画的形式来引导学生学习体会 27 句，分别贴出黄黄的银杏树，红红的枫 树，金黄色的田野，橙红的果树，各种 颜色的菊花，让学生很自然的理解丰收 的景象，同时也让学生们感受到文中写 景的顺序是由近到远的。然后再让学生 读第一句话，体会“ 五彩缤纷 ”的含义， 从而感受秋天的美丽风光，理解秋雨 “带给大地的是一曲丰收的歌。 ”的内涵。 此外，在教学这一自然段的时候，还有 一个省略号的教学时不能忽略的，让学 生们理解省略号所代表的含义。 在此基础上我将出示一幅没有上 色的秋天图画，把画秋天的权利留给了 孩子们，让他们在学中玩，玩中学。我 想，当图画被涂满颜色后，那“五彩缤 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 纷”的秋天一定会深深地吸引学生的眼 球，并引发学生对秋天的喜爱之情。 在此基础上，引导学生们选择自 己喜欢的一种颜色去美美地读句子。目 的是通过学生的个性朗读带动全体同学 的深入品读。在交流过程中，适时进行 比喻句仿说练习，并用课件将文本再现 成一幅幅生动的画面。这样，学生们在 多形式、分层次的反复品读中，不但更 加深入地体会到秋天的“ 五彩缤纷 ”，还 使读写有机接轨；不但深深地感受到了 课文的语言美，还把生活中吸收到的美 都尽情地释放了出来。 文中的第三自然段重点写了“果 香”，教学中我打算抓住 “藏”和“躲” 这 两个字让学生进一步理解秋雨带来的丰 收之歌。特别是最后一句“小朋友的脚 常被那香味勾住” 更是集中体现出小朋 友的开心，幸福的感情，深入体会这种 感情，并提出问题“ 秋天的雨仅仅带给 小朋友欢乐的歌吗？” 我们再来看看小 动物们的快乐生活吧！” 运用这样的引 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 导学生去探究第四自然段，这里我精心 制作了一段树林里动物、植物们准备过 冬的动画，刺激学生多种感官进行观察 品味，使学生置身于情境之中。再引导 学生用表演的形式再现出小动物的所思 所想。从而达成了引领孩子们深刻的理 解了“秋天的雨，带给小朋友的是一首 欢乐的歌“的任务。一个 “演”字，在“进 入情境担当角色理解角色 体验角色表现角色自己与角色 同一”的过程中不但对语言进行了感悟 和积累，而且实现了儿童情感的升华， 完成了复述课文内容的目标。 最后，我让学生再去朗读“秋天 的雨，是一把钥匙?”这一段，孩子们 很自然的理解秋天的雨是一把怎样的钥 匙，它为我们开启的又是一个怎么绚丽 的世界。 第四环节、升华情感，拓展积累 这一环节，主要通过以下三个问 题引导学生畅谈体会： 你觉得秋天的雨怎么样啊？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 你能夸夸秋天的雨吗？ 秋天的雨带给我们的是一个怎样 的秋天？ 通过这样的引导， “美丽”“丰收” “欢乐”等词语会立刻从他们的口中说出 来，热爱大自然、热爱生活的感情也会 油然而生。 最后我总结：今天大家欣赏了一 场秋天的雨，又得到新的收获和体验， 祝贺你们！希望你们能把今天的体会向 你的朋友、家人介绍，让更多的人来了 解！ 五、说板书设计 靳家彦曾经说过“ 板书是浓缩的 教学思路，是凝炼的文章中心。 ”因此这 节课的板书，我抓住了秋天的特点，用 图片和文字相结合的方式进行板书，简 明扼要，形象直观，便于学生理解。 秋天的雨 钥匙美丽 五彩缤纷丰收 气味欢乐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 总之，作为一个导航者，我力争 在语文的世界里引导学生去发现、去研 究、去探索。通过多种方法营造自由、 开放、弘扬个性的课堂氛围，力图在窄 小的教室里构筑一个个想象的王国，带 领学生插上翅膀，飞出课堂。 我的说课到此结束，请各位评委， 老师提出的宝贵意见。谢谢！ 义务教育课程标准实验教科 书语文 11 秋天的雨审美化阅读教学 设计 一、 教学目标 1、 会认 8 个生字，会写 12 个 生字。正确读写“ 清凉、留意、扇子、 炎热、邮 票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、 气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨 树、丰收”等词语。 2、 用普通话正确、流利、有感 情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 美之情， 背诵自己喜爱的部分。 3、 读懂课文内容，感受秋天的 美好。 4、 积累好词佳句。 二、 审美目标 1、通过语言文字感受秋天的雨 的美。 2、能通过课文，再用语言展现 图画，并进行审美想象。 3、培养学生对自然美的热爱。 三、 教学重难点 重点：在具体语言环境中理解词 语意思，体会其表达效果，进行有感情 地朗读。 难点：体会秋天的雨的美。 四、 教具准备 1、 教师做好课件 2、 让学生细心观察身边秋天的 景物 五、 教学方法 直观教学法情景教学法味象审美 教学模式 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 六、 课时安排 两个课时 七、 教学过程 第一课时 一、生成游戏冲动的审美心态 谈话激趣导入新课 1、有个字同学们都会读、会写， 但不一定了解它。你信不信？这个字就 是。 2、 “雨 ”很奇特，不同的季节，有 不同的特点请看，这四幅图各是哪个季 节的雨景？连一连。 3、今天我们就一同来认识秋天 的雨。板书课题。放开声音把课 题朗读一下。 二、审美化阅读教学过程 阅读捕象，初读课文，了解秋雨 1、想了解神秘的秋雨吗？用自 己习惯的方式读一读课文，请注意：把 字音读准确，句子读通顺，特别要注意 生字中有许多轻声词。 钥匙趁五彩缤纷 扇子橘子柿子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 仙子菠萝频频点头 喇叭衔来 房子粮食 油亮亮 衣裳 2、谁愿意当小老师带领大家读 一读？ 3、刚才读课文时，你觉得哪个 句子比较难读，来给大家提个醒？ 黄黄的叶子，像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 4、现在再读一读课文，同学们 一定能读得更好。有信心吗？这回要边 读边想，秋雨给大自然带来了什么变化？ 和同桌互相读一读吧。 5、 秋雨给大自然带来了什么变 化？ 物象 核心味象：秋雨，基本味象：银 杏树叶、枫叶、田野、果树、水果、动 物。 意义味象 第一段：写秋天的雨带给大自然 的变化。 第二段：总结概括秋天的雨带给 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 大自然变化及小朋友的感受。 6、 注意下面这些字的写法 枚：右边是反文，不是“文” 。 爽：第一笔是横，最后写撇、捺。 柿：右边是“ 市” ，不是 “”。 审美味象，细读品味，感受秋雨 学习第一自然段。 1、秋雨给我们带来了凉爽是哪 个小朋友说的？你是在哪个自然段读到 的？一起朗读一遍。 2、秋天的雨怎么是一把钥匙？ 你们家用钥匙干什么？秋雨这把钥匙是 用来打开哦，我明白了，你们明白 了吗？明白了什么？秋雨这把钥匙真神 奇啊，把第一句自由地读一读吧。 3、秋天的雨是怎么来的？夏天 的天气很炎热，前不久下了几场雨，我 们就感觉现在天气凉爽多了，秋天 就是这样趁你没留意，不知不觉地、轻 轻悄悄地来 了。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 4、谁能带着这样的感觉把这句 话读一读。老师来读一读，你们感受一 下秋天在人们不知不觉中悄悄地来了这 种感觉。全班一起读。 学习第二自然段。 1、秋雨带着清凉和温柔，把秋 天的大门打开后，我们首先看到了什么？ 默读第二自然段。 2、秋雨有一盒五彩缤纷的颜料， 它给大家送礼物来了，大家快拿起来看 看。 3、礼物真多啊，课文里是怎么 描写你得到的礼物的？快找出来，大声 地自由地读一读。 4、谁得到了银杏叶？你喜欢银 杏叶吗？喜欢什么？读一读，用你的声 音告诉大家。 5、请得到枫叶的同学也来说说。 6、老师特别喜欢“飘哇飘” 这个 词，知道为什么吗？猜一猜。你们看到 枫叶飘落时的美景了吗？一起朗读读一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 遍描写枫叶的句子。 7、多美的句子呀，我们再一起 欣赏欣赏吧。女同学读描写银杏树的句 子，男同学读描写枫叶的句子。 8、秋雨还带来什么？学生一边 描述，课件出示相关画面。 9、看看果树， “你挤我碰 ”是什么 样的？谁来做给大家看？为什么会“你 挤我碰”？是呀，果树上硕果累累，它 们都争着要人们去摘呢。我们一起把这 句话读一读，读得高兴些。 10、老师看到有些同学得到了菊 花，举起来，有红的，有黄的，有白的， 还有紫的。菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白的、 、 、 、 、 、 你们也来读一读，好吗？边读边做动作。 11、句子中有个省略号，为 什么？在生活中你还见过什么颜色的菊 花？是呀，菊花的颜色可多了，我们来 看看。 12、菊花的颜色还有很多很多， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 现在你理解什么是“ 五彩缤纷 ”了吧？谁 来说说？除了菊花颜色多之外，还有黄 黄的银杏叶、红红的枫叶、金黄的田野、 橙红的橘子，这么多的颜色就叫“五彩 缤纷”。还能用什么词表达这个意思？ 13、秋雨给大地带来这么多颜色， 我们真该好好地感谢秋雨。假如我是银 杏叶，我要对秋雨说：“ 秋雨秋雨，谢 谢你，因为有了你，我穿上了黄黄的衣 裳，秋风一吹，我就翩翩起舞，真像美 丽的蝴蝶。 ”假如你是银杏叶、是枫叶、 是田野、是果树、是菊花，你要对秋雨 说什么呢？先在四人小组中向同学说一 说。 14、秋雨虽然透明无色，却能把 秋天打扮得这么美。让我们把这段再读 一读，把秋天的美记在心里。可以带上 表情，加上动作。 15、读得真好，如果你们能把你 最喜欢的一句或几句话背下来，就更棒 了，背一背吧。 三、总结拓展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 这节课老师很高兴地和同学们看 到了秋雨给大地带来了五彩缤纷的美景， 欣赏了许多诗一般的句子。请同学们回 去后选择自己最喜欢的一句或几句，甚 至可以是整段话，试着背下来。还要收 集有关秋天的资料，可以是实物、诗文 或图片。 秋雨还带给我们许多许多的礼物， 我们下节课继续学习。 四、课后作业 1、试着背背自己喜欢的段落。 1、预习课文第三至第五自然段。 2、把 12 个生字描红。 第二课时 一、生成游戏冲动的审美心态 设问复习上节课知识 1、 现在做一个填空的小游戏， 老师读题，大家把空填出来。 秋天的雨，是一把。它带着和温 和，轻轻地，轻轻地，趁你没，把打开 了。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 秋天的雨，有一盒的颜料。它染 黄了，染了枫叶，更是把染成了一片金 色的海洋。还有橙红的和多姿多彩的。 2、 秋雨真是神奇极了！不仅打 开了秋天的大门，还给我们大家带来了 五彩缤纷 的世界。就像一位小魔术师，上 节课我们还总结出秋雨带给我们什么变 化？ 二、审美化阅读教学过程 阅读捕象，初读课文，了解秋雨 审美味象，细读品味，感受秋雨 学习第三自然段 1、秋雨带给我们的变化有“气味” ，那现在就带着以下问题，去仔细默读 第三自然段吧！ 2、带着以下问题，默读课文第 三自然段。 秋天的雨藏着哪些好闻的气味？ 为什么好闻的气味都躲在小雨滴 里？ 为什么说小朋友的脚常被那香味 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 钩住？而不是手或其他的呢？ 3、 联想一下我们现在的秋天景 象，向大家介绍秋天的雨里还藏着哪些 好闻的气 味？ 4、 这么多好闻的气味，我们真 是忍不住再来感受感受呢！现在拿起课 本，全班 一起朗读一下第三自然段。 学习第四自然段 1、秋雨还告诉我们“冬天到了” ， 现在就带着问题，用自己喜欢的方式读 第四自然段。 2、带着以下问题，用自己喜欢 的方式阅读第四自然段。 秋天的雨还给我们大家带来了什 么消息？它是怎样带来的？ 自然界的小动物、植物是怎样回 应秋天的雨带来的消息的呢？ 介绍一些动物、植物过冬小常识。 3、秋天的雨吹起金色的小喇叭， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 大家想想秋天的雨多么积极啊！拿出金 色的小喇叭，高兴地告诉大家冬天就要 来啦！ 4、小动物们都有所准备了，哪 位同学喜欢小喜鹊，那就请他来表演一 下“衔来”树枝造房子。再请同学表演小 松鼠的“找来 ”松果当粮食、小青蛙 “加 紧”挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 5、小组内同学，互相表演一下， 松柏“穿上”厚厚的、油亮亮的衣裳，杨 树、柳树的叶子“ 飘到” 树妈妈的脚下。 6、大家用自己喜欢的方式再读 读课文吧！可以加上动作、表情。 学习第五自然段 1、 秋雨带来的变化，我们都已 经体会到了，现在学习最后一个自然段。 2、 集体朗读最后一个自然段， 想想它在全文中起怎样的作用 3、 为什么要这样写？ 总结课文，体味写作特点 1、 我们来交流交流：课文是从 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 哪几个方面写秋天的雨的？ 秋天的雨的作用 秋天的雨的颜色 秋天的雨的气味 秋天的雨的使命 2、 仔细观察全文及其每个自然 段，有什么特点。 前四个自然段分述秋雨，最后一 个自然段概括总结。 前四个自然段，第一句话是每个 自然段的总启，后面是分别叙述。 3、 我们应该学习课文的这种写 作方式。 课文结构非常整齐，大家读课文 或者背课文时，可以和课文叙述顺序联 系在一起，先是打开大门，带来凉爽， 然后是先看到五彩缤纷的颜色，后闻到 是香甜的气味，最后告诉大家冬天就要 到了。这样就会更好地理解作者对秋天 的喜爱之情了。 审美味外味，体会秋天的美好 秋词 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜 春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到 碧霄。 1、 这是我国古代著名的大诗人 刘禹锡写的一首赞美秋天的诗，主要意 思是说他 觉得秋天比春天还要美好，晴朗 的天空有一排白鹤在飞翔，引发了他诗 兴。 2、 秋天是一个收获的季节，在 这个季节里，枫叶收获了，果实收获了 ，松鼠收获了过冬的，同学们收 获了什么呢？请大家不要忘记欣赏别人 的收获时，也为自己收获一些美好的东 西！ 审美述味，总结学习的美好 大家通过学习我们这节课，对秋 天有没有新的感受呢？ 三、审美延伸 1、课后总结自己喜欢的优美段 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 落。 2、多读一些有关描写秋天美景 的文章、诗句。 3、画一些秋天的景物。 八、 总结课文 我们了解了课文是从四个方面来 写秋天的雨的，分别是秋天的雨的作用、 颜色、气味、使命。最后一段总结课文， 起到画龙点睛的作用。文章结构非常的 整齐，语言优美，把秋天写得非常美好， 想必大家也开始喜欢秋天了。这么美好 的文章，我们应该多总结自己喜欢的优 美语段，积累自己的语言知识。 九、 板书设计 11 秋天的雨 钥匙打开秋天的大门凉爽 颜料渲染树叶、田野、菊花五彩 缤纷丰收的歌气味香甜的水果味道气味 欢乐的歌喇叭动物、植物准备过冬冬天 要到了 11.秋天的雨教学设计 教学目标： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 1、会认 8 个生字，会写 12 个生 字，正确读写“ 清凉、留意菠萝 等 词语。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容，感受秋天的 美好。 4、积累好词佳句。 教学重点： 使学生通过课文生 动的描写，体会秋天的美好，感受课文 的语言美。 教学难点：课文使用了多 种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋 雨比喻成生活中常见的东西和事物，或 很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的 语言，会给学生造成理解上的困难。 教学过程： 一、续写小诗，导入课题 1、同学们,今天老师第一次给你 们上课,我要送你们一首诗。我们一起来 读读这首诗吧。 课件 1 春天的雨像一位报春的使者，用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 温柔的雨滴滋润着大地万物。夏天的雨 像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓、轰 隆隆地从天而降。冬天的雨像 一群可爱的精灵，是他们给大地送来了 雪姑娘的礼物。 2、同学们发现了什么？ 3、对呀！诗中还缺秋天的雨。 今天的这节课我们就来学习一篇课文第 11 课秋天的雨 ，学完了课文你们就 能把这首小诗写全了。 课件 2 4、请同学们伸出手指跟老师一 起板书课题板书 11.秋天的雨课题，师 生同写后齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1.个性化读书课件 3 秋天的雨特别的神奇，请同学们 用自己喜欢的读书方式，自由练习朗读。 把课文读准确，读通顺，对课文中的生 字、难读的词、句重点练习，多读几遍， 读通为止。 2. 反馈词语和生字。 课件 4 ab 多音字 c .轻声读轻声 d 领读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 e 小组检查读 f 有一个字很容易写错笔 顺，让我们一起来写：书写难写的字 爽课件 5 3.生字词语都顺利过关了，相信 你的课文一定读得更棒了，请你再拿起 书默读课文，a 标出自然段，想想每个 自然段主要写了什么？b.课文从哪几方 面写秋天的雨的？课件 6 4. 交流：课件 7 秋天的雨， 是一把钥匙。 秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的 颜料。 秋天的雨， 藏着非常好闻的气 味。 秋天的雨吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰 收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 5.看看前四句在每个自然段的位 置，你发现了什么？第一句是段意，后 面的句子都是围绕这句写的。最后一段 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 是对全文的总结。 6赏读了句子，和伙伴交流交流： 课文是从哪几个方面写秋天的雨的？板 书 三、深入局部，感悟秋雨 过渡：同学们想看看秋雨的颜色， 想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的 声音呢？请同学们自主选择学习内容， 按要求思考问题课件 8 一喜爱秋雨颜色的同学们， 看到秋雨的色彩了吗？把描写颜色的词 语画下来，填一填描写颜色的词语课 件 9 的银杏树的枫树的田野的果树的 菊花 小结：这么多的颜色如果用一个 词语来表示，那就是五彩缤纷，那我们 现在去真实的感受五彩缤纷 师：1.它把黄色给了课件 10 它像什么？把什么比做什么？ 2.它把红色给了课件 11 ，把 什么比做什么？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 3.它把金黄色给了课件 12它 像什么？把什么比做什么？它把橙红色 给了课件 13 “你挤我碰 ”体会到什么？ 4.菊花仙子得到的颜色就更多了， 我们读课件 14频频点头做动作，把 菊花当做什么来写的？你还知道有哪些 颜色？展示课件 15-25. 师小结课件 26我们看到了一 个的秋天。板书五彩缤纷.欣赏着五彩缤 纷的景色，你心里怎样？让我们读出秋 天的五彩缤纷和快乐吧课件 27配乐 二听说秋天的雨滴里藏着非 常好闻的气味，我们班哪些小朋友被那 诱人的香味勾住了？指名读，出示课件 课件 28想象一下，说说看，秋天的 雨里还有哪些香味？课件 29 师：你有看到了一个怎样的秋天？ 课件 30板书 丰收水果丰收了，我 们可以大饱口福，你觉得怎样？ 三 过渡：秋天到了，水果 成熟了，散发出阵阵诱人的香味，令人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 31 陶醉！ 听，秋天的雨吹起了金色的小 喇叭，冬天快要来了，哪些动物听到了？ 课件 31引读课文。 小结：秋天的雨真是神奇呀，让 我们来一起赞美它吧，出示课件课件 32激情朗读：秋天的雨，带给大地的 是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首 欢乐的歌。 四拓展延伸 秋天的雨给我们带来了丰收和欢 乐，让我们用一首小诗赞美秋天的雨吧。 课件 33配乐 三、填写小诗课件 34 五：布置作业 课件 35 收集积累描写秋天的词句。 阅读描写秋天的文章 把秋天的景物画下来。 和爸爸、妈妈一起去秋游，把看 到的景色写成一段话。 板书设计：11 秋天的雨 颜色 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 32 气味丰收欢乐 声音 秋天的雨教案 一、 教学目标： 1、自学生字新词，正确认读“衣 裳、柿子、粮食、扇子” 等词。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情， 背诵自己 喜爱的部分。 3、读懂课文内容，感受秋天的 美好，积累好词佳句。 二、 教学重难点： 1、有感情地朗读课文，体会秋 天的美好，感受课文的语言美。 三、 教学准备： 1、制作展示秋天的雨的多媒体 课件。 2、让学生课外观察秋天，了解 秋天的特点。 3、布置学生预习课文，自学生 字新词。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 33 四、 教学时间： 2 课时。 五、 教学过程： 第一课时 一、 资料交流，激趣引入。 1、现在已是秋末了，但秋天还 未曾完全远离我们身边，现在请细心的 小朋友努 力回忆，秋天到来之际，我们生 活的环境发生了一些变化，请你说一说， 你都发现了什么变化呢