第一学期一年 级语文学科总结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 第一学期一年级语文学科总结 小学语文新课程标准明确指出：小 学语文是一门基础学科，同时，小学语 文更是一门人文学科。小学语文对学生 终身的学习和工作都产生着重要的作用， 对学生的心灵和情感的影响也是极其深 远的。为此，作为一名新一轮基础教育 课程改革环境下的小学语文教师应该怎 么做呢？通过理论学习和教育教学实践， 我认为：小学语文教师要进一步加强学 习，更新观念、转变角色、提高素质， 才能在新一轮基础教育课程改革大潮中 立于不败之地。 我积极参加培训的同时，还注意 学习有关基础教育课程改革的理论文章， 努力更新观念、转变角色、提高素质， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 具体做法总结如下： 一、树立崭新的教学观。 努力适应新课程由“专制” 走向 “民主”，由“封闭”走向“ 开放” ，由“专家 研制”走向“教师开发”，由“学科内容”走 向“学生经验 ”的主流，努力调动学生的 积极性，激发学生共同参与课程开发， 努力使教学过程成为课程内容持续生成 与转化、课程意义不断建构与提升的过 程，使教学与课程相互转化、相互促进， 彼此有机融为一体，使课程变成一种动 态的、生长性的“ 生态系统 ”和完整文化， 使教学过程成为教师与学生追寻主体性、 获得解放与自由的过程，使教学过程成 为师生富有个性化的创造过程。 二、树立了新型的学生观。 、学生是发展的人。 在教学中，我把学生看成是发展 的人，充分认识到学生的身心发展是有 规律的，相信学生具有巨大的发展潜能， 是处于发展过程中的人。 学生是独特的人。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 在教学中，我把学生看成是独特 的人，充分认识到学生是完整的人，每 个学生都具有自身的独特性，和成为存 在着巨大的差异性。 、学生是具有独立意义的人。 有的教师认为一年级小学生什么 也不懂，这样认为是错误的，在教学中， 我把学生看成是具有独立意义的人，充 分认识到每个学生都是独立于教师的头 脑之外，不依赖教师的意志为转移的客 观存为此，在教学中，我真诚地对待学 生，关心爱护每一个学生；努力展现教 学过程的魅力，让学生品味学习成功的 喜悦；努力完善学生的个性，使学生展 现个人魅力。我以新型的教学观与学生 观为指导，努力完善教学活动。 总之，语文教学的本位就是重积 累、重感悟、重读书，我努力把握住这 一点，让每一堂语文课都上得有声有色， 有情有趣，让学生真正地爱语文，让学 生真正地懂语文，让语文课成焕发生命 活力，成为学生的乐园。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2014 年第一学期一年级数学学科 工作总结 任课教师：谭龙慧 时间：2014-12-11 本学期，我担任一年班的数学教 学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未 养成，再加上家庭及学生智力的差异， 我认真学习，深入研究教育教学方法， 根据学生的实际情况，采取有效的措施， 激发学生的学习兴趣，培养学生的学习 习惯，引导学生参与学习的全过程。为 使今后的教学工作取得更大的进步，现 对本学期教学工作作出总结，希望能发 扬优点，克服不足，总结经验教训。 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，我认真钻研 了数学课程标准 、教材、教参，对 学期教学内容做到心中有数。学期中， 着重进行单元备课，掌握每一部分知识 在单元中、在整册书中的地位、作用。 思考学生怎样学，学生将会产生什么疑 难，该怎样解决。在备课本中体现教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的引导，学生的主动学习过程。 2、上课。 致力新授有趣实效。在教学中创 设各种情境，激发学生思考，努力调动 学生的积极性，放手让学生探究，动手、 动口、动眼、动脑。针对教学重、难点， 选择学生的探究结果，学生进行比较、 交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。 尊重学生的个体差异，使不同的学生在 数学上得到不同的发展。现在学生普遍 对数学课感兴趣，参与性高，为学好数 学迈出了坚实的一步。 做到复习及时有效。我的做法是： 新授知识基本是当天复习或第二天复习， 以后再逐渐延长复习时间。这项措施非 常适合低年级学生遗忘快、不会复习的 特点。 3、作业。 及时布置适量的作业，并及时批 改练习本、练习册等作业，针对不同的 练习错误，我尽量面批，指出个性问题， 集体订正共性问题。批改作业时，教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 点出错题，让学生自己查找错误，增强 学生的分析能力。学生订正之后，仍给 满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激 发学习的兴趣取得了较好效果。而教师 本人做好错题的收集工作，分析练习产 生错误的原因，改进教学，提高教学的 针对性。 4、辅导。 注重对后进生的辅导。对后进生 分层次要求。在教学中注意降低难度、 放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢 速度学习。注重他们的学习过程。在教 学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他 们的学习自信心，对学生的回答采取 “扬弃”的态度，从而打破了上课发言死 气沉沉的局面，使学生敢于回答问题， 乐于思考。 二、积极参加教研活动 1、重视学习，提高业务知识理 论。通过阅读教育期刊，改变教育观念， 思考培养学生创新意识、实践能力的方 法和途径，明确教育是为学生今后的发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 展服务的。 2、积极教研，提高教育教学能 力。 三、视不足之处为压力 把课堂留给学生，让学生充分展 示自我。为了让学生充分地展示自我， 就必须培养他们的表达、合作、倾听等 能力，但拘于学生年龄上的限制，还需 在课堂中多花时间引导，让他们学会学 习、学会展示。再者是没有充分调动家 长参与教育，学校家庭的教育不能形成 合力，以致个别学生的家长总认为：孩 子在学校，所有的事就都是老师的事了。 在今后的教育教学中，我将正视 自己的不足，给自己施压，并化压力为 动力，严格要求自己，努力工作，发扬 优点，改进不足，通过课堂教学主渠道 去实施。 时光如梭，匆匆忙忙的一学期又 结束了，作为实验年级的教师经过一学 期的教与学中，伴随着有成功也有失败， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任 务，现将本学期的点滴感受汇报如下： 随着课程改革的不断深入，小学 数学课堂教学也更关注学习方式的转变 以及情感态度价值观的培养。怎样创设 富有生机和活力的课堂氛围，使学生乐 意工有更多的精力投入到现实的探索性 的数学活动中去呢？我在实际课堂中是 这样做的。 一、提供生活化的数学内容让学 生乐学。 数学课程标准指出，数学教 学要紧密联系学生的生活环境，从学生 已有的经验和知识出发，创设有助于学 生自主学习，与学生生活环境，知识背 景密切相关的，又是学生感兴趣的学习 情境，让学生在观察、操作、猜测、交 流、反思等活动中逐步体会数学知识的 产生形成与发展的过程，获得积极的情 感体验，感受数学的力量，同时，掌握 必要的基础知识与基本技能。 二、组织富有探索性的实践活动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 使学生愿学。 动手实践，自主探索与合作交流 是学习数学的重要方式，由于学生所处 的文化环境、家庭背景和自身思维方式 的不同，学生的数学学习活动应该是一 个生动活泼的，积极主动的和富有挑战 性的过程。因此，在课堂中我尽量让学 生自己去学习。 三、创设具有挑战性的问题情境 诱导学生好学。 数学是人类的一种文化，它的内 容、思想和语言是现代文明的重要组织 部分。在小学数学教学过程中，我们应 充分发挥数学的形象性、趣味性、艺术 性、积极创设问题情境，渲染气氛，诱 发学生的积极情感和强烈的求知欲望、 引导学生进行自主探索。 四、在评价的激励中使诱导学生 想学。 评价的目的是为了促进每一个学 生的全面发展，应为学生的学习活动和 老师的教学活动提供自主的空间，评价 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 具有激励、调控、导向功能，但不恰当 的评价也会抑制误导的不良作用。因此， 一种恰当的评价策略对引导学生的情意 发展至关重要。 新课程中教师的角色地位不断变 换，经历了“ 主宰者主导者 平 等中的首席” 的变迁过程，新课堂中， 师生的精神上，人格上是平等的。平等 对话中核心理念就是：正确对待自我， 学生欣赏别人，获得全面发展。主要有： 1、同伴交流自由交流 2、师生之间平等交流 3、师生与活动之间双向交 流 总之，在实际教学中，追求的是 激活学生的思维，追求的是思维过程， 我们应该结合教学实际情况见机行事， 让学生在互相补充、互相充发的交流过 程中，迸发更多的思维火花。 xx 年元月 小学语文新课程标准明确指出： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 小学语文是一门基础学科，同时，小学 语文更是一门人文学科。小学语文对学 生终身的学习和工作都产生着重要的作 用，对学生的心灵和情感的影响也是极 其深远的。为此，作为一名新一轮基础 教育课程改革环境下的小学语文教师应 该怎么做呢？通过理论学习和教育教学 实践，我认为：小学语文教师要进一步 加强学习，更新观念、转变角色、提高 素质，才能在新一轮基础教育课程改革 大潮中立于不败之地。 我积极参加培训的同时，还注意 学习有关基础教育课程改革的理论文章， 努力更新观念、转变角色、提高素质， 具体做法总结如下： 一、树立崭新的教学观。 、由课程的传递和执行者向课程 的创造与开发者转变。 努力适应新课程由“专制” 走向 “民主”，由“封闭”走向“ 开放” ，由“专家 研制”走向“教师开发”，由“学科内容”走 向“学生经验 ”的主流，努力调动学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 积极性，激发学生共同参与课程开发， 努力使教学过程成为课程内容持续生成 与转化、课程意义不断建构与提升的过 程，使教学与课程相互转化、相互促进， 彼此有机融为一体，使课程变成一种动 态的、生长性的“ 生态系统 ”和完整文化， 使教学过程成为教师与学生追寻主体性、 获得解放与自由的过程，使教学过程成 为师生富有个性化的创造过程。 、由教学中的主角向平等中的首 席转变。 儿童的世界是一个奇妙而充满幻 想的世界，儿童有着他们自己独有的生 活方式，他们的视角是与我们成人不同 的。一年级儿童此方面特点更为突出， 因此，每次设计教学，我总是真心地从 儿童的实际出发，创设氛围，为学生能 够入情入境作好铺垫。努力在教学中做 到创设一种和谐、民主、平等、宽容的 气氛，创设一种充满诗情画意的、真诚 真心的气氛，使教学成为教与学的交往、 互动；使教学过程成为师生相互交流、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 相互沟通、相互补充的过程；使教学过 程成为师生分享彼此的思考、经验和知 识，交流彼此情感、体验和观念，丰富 教学内容，求得新的发现，从而达到共 识、共享、共进，实现教学相长和共同 发展的过程；使教学过程成为师生互教 互学，彼此形成一个真正的“学习共同 体”，人人参与，平等对话，主体性的 凸显、个性的表现、创造性的解放的过 程。 、由教学重结论向重过程与结论 相结合转变。 新课程强调，学生的学习过程不 仅是一个接受知识的过程，而且是一个 发现问题、分析问题、解决问题的过程； 是暴露学生产生各种疑问、困难和矛盾 的过程，是展示学生发展聪明才智、形 成独特个性与创新成果的过程。为此， 在教学中我努力以培养学生的创新精神 和创新思维为目标，努力使教学过程成 为学生从学会到会学的过程，成为学生 形成有灵魂的学科认知结构的过程，成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 为学生探索新知经历和获得新知体验的 过程，成为学生学会学习、学会生存、 学会生长、学会发展、学会创造的过程。 、由教学过程关注学科向关注人 转变。 新课程强调学科教学要以人的发 展为本，学科教学要服从、服务于人的 全面健康发展。为此，在教学中，我努 力关注每一位学生的发展，关注学生的 情绪生活和情感体验，关注学生的道德 生活和人格养成，努力在教学中实现新 课程的核心理念-“一切为了每一位学生 的发展”。 二、树立了新型的学生观。 、学生是发展的人。 在教学中，我把学生看成是发展 的人，充分认识到学生的身心发展是有 规律的，相信学生具有巨大的发展潜能， 是处于发展过程中的人。 学生是独特的人。 在教学中，我把学生看成是独特 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 的人，充分认识到学生是完整的人，每 个学生都具有自身的独特性，和成为存 在着巨大的差异性。 、学生是具有独立意义的人。 有的教师认为一年级小学生什么 也不懂，这样认为是错误的，在教学中， 我把学生看成是具有独立意义的人，充 分认识到每个学生都是独立于教师的头 脑之外，不依赖教师的意志为转移的客 观存在，是学习的主体，是责权主体。 为此，在教学中，我真诚地对待 学生，关心爱护每一个学生；努力展现 教学过程的魅力，让学生品味学习成功 的喜悦；努力完善学生的个性，使学生 展现个人魅力。我以新型的教学观与学 生观为指导，努力完善教学活动。在语 文教学过程中，我努力做到： 1、注重自身文学修养，树立人 格魅力，感染学生“ 爱” 语文。 要想叫学生喜欢语文，教师首先 必须是语文的爱好者，并有着较为扎实 的语文功底和宽厚的文化积淀，只有这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 样，才可能“ 厚积而薄发”，才可能吸引 学生、感染学生。为此，我特别注重理 论学习，努力提高自身的文学修养，努 力以美的教学语言去感染学生，注重平 时和学生交谈时的语言美。和学生谈话 间，我经常会兴致勃勃地说：“我送你 一句话！”“我想起一句诗！”学生显然 对这些名言、古诗是非常感兴趣的，在 我的感召之下，他们也逐渐开始积累名 句，不知不觉地走进了语文大世界。 2、用语文学科的自身魅力，吸 引学生“品”语文。 语文是表情达意，交流思想的工 具，也是传承社会文化的载体，是与人 的生命共存的。 “缀文者情动而辞发，观 文者披文以入情。 ”语文中有无穷的魅力 等着我们去挖掘。 、紧抓课本中的佳作美文，让学 生反复诵读 课本中很多课文，无论是写人、 叙事，还是描景、状物，优美的词串， 美丽的大海，神奇的“ 神州号 ”无不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 充满着迷人的美。我紧紧抓住课文中每 一个真、善、美要素和亮点，激发学生 去咀嚼、品味、感悟、欣赏，使学生的 性情得到陶冶和感染，心灵得到净化与 提升。 、扩展课本外的名家名篇，让学 生广泛阅读 课本中的课文都是精而选之，具 有典型性。怎样使学生品味到更多的名 家名篇呢？新课程标准明确提出了课外 阅读的具体要求。针对这一点，我广泛 发掘班级学习阵地，让学生广泛阅读。 唐诗三百首 、 童话是小学生必读 之物，读，增加了积累，巩固了拼音， 养成了良好的读书习惯。 3、用语文教学的艺术魅力，诱 导学生“懂”语文 教学是一种艺术。作为老师，我 们应该努力赋予语文教学技能方法以艺 术的美，让学生快乐、喜悦、迷醉。 、媒体激趣，让学生在情境中 “乐”语文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 儿童的思维一般倾向于形象思维， 对形象的偏爱是儿童的天性。怎样为学 生创设形象直观的教学情境呢？在课堂 上，我注重运用投影、录像、音响、多 媒体等现代化教学媒体，使原本单一的 教学手段变得多样、生动，使课堂由 “黑白、平面 ”变得“彩色、立体”，使课 堂成五光十色、富有张力、充盈美感的 信息场，从而激起学生学习语文的兴趣， 让学生情不自禁地“ 乐” 语文。 、小组探究，让学生在研讨中 “析”语文 为了让学生更好地学习语文，我 在班中组织了四人为一组的学习小组， 每一组都有小组长，大家各有分工。课 堂上，我首先将学习材料转换成问题情 境，接着小组内按自学、发言、讨论、 小结、互评的程序展开学习活动，然后 大组交流学习情况和结果，进行适时的 点拔和指导，最后就产生结论。这样的 形式，使学生在一种充分平等的活动中 探究、启智，使学习活动变得自由轻松， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 交往情境变得融洽互助，信息传导多向 畅通。 、走向社会，使学生在实践中 “用”语文 儿童的学习，大多必须以其生活 体验为基础，因而应该强调在自然中学 习，在社会中学习，在生活中学习，我 们应该把学生从封闭的学校小课堂走向 开放的社会大课堂。 我把学生带到图书馆，让学生到 知识的海洋中自由自在地遨游。我把学 生带到校外去参观、访问，让孩子们去 追寻历史的遗痕，去捕捉时代的变迁， 去领略家乡的腾飞同学们感受深刻， 一篇篇作文写来得心应手，水到渠成。 我还常常向学生布置实践型的作业，如： 给爸爸讲一个成语故事、给妈妈写一封 信、组织一次家庭成语接龙、收集一些 生活中的谚语让学生在生活中用语 文，积累语文。 总之，语文教学的本位就是重积 累、重感悟、重读书，我努力把握住这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 一点，让每一堂语文课都上得有声有色， 有情有趣，让学生真正地爱语文，让学 生真正地懂语文，让语文课成焕发生命 活力，成为学生的乐园。 语文课 程标准明确指出：学生是学习和发展 的主体。这就明确了学生在语文教学中 的主体地位，学生的发展是“学生主体” 的核心，所以，而以“ 学生为本 ”又是新 课程改革的核心。在改革环境的大潮中， 我们更新了观念，转变了角色，积极组 织教学，参与各种培训，注重学习，使 得自己尽可能地树