珍珠鸟教学设 计

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 珍珠鸟教学设计 珍珠鸟 冯骥才 澄海凤翔中学 陈舒 教学目的： 1、 引导学生思考人与动物的关 系，激发学生关爱动物，善待生命的情 感。 2、 培养学生独立阅读和合作、 探究的学习方式。 3、 品味文章的语言，学习文章 细致生动的描写。 4、 了解文章中深刻的哲理。 教学重点：人与动物之间充满爱 和信赖的理想境界。 教学难点：培养学生自学课文的 能力，提高对课文的感知、感悟能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学工具：录音机、幻灯片 教学方法：自读法、合作探究法 教学时数：1 课时 学生课前准备： 1、 熟读课文，借助工具书扫清 字词读音、理解障碍。 2、 思考课后练习。 3、 搜查有关资料，了解作者的 基本情况。 教学设计过程： 一、 创设情境，导入新课 请大家听一段“ 自然音响 ”，并告 诉大家：“你听到了什么？你感受到了 什么？” 过渡语：这是一个鸟语花香的世 界，也是人类所追求的美好的生态环境。 人的存在，使鸟有了依托；鸟的存在， 给人平添了情趣。鸟类是人类的朋友， 它为我们的生活带来了色彩。在冯骥才 的眼中，鸟岂止是人类的朋友，简直是 他疼爱有加的儿女。现在我们一起来学 习他所写的散文珍珠鸟 ，一起感受 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 他那份浓浓的情怀。 二、 初读课文，整体感知 1、 正音、辨字、书空 出示字词，请同学读，检查预 习，其他同学找错。 出示拼音，齐读。 书空字词 解释：雏 斑斑驳驳 生意葱茏 2、 齐读课文。 3、 用一句话概括文中讲了一个 什么故事？ “我”与一家三口珍珠鸟由陌生、 害怕到亲近的故事。 “我”和一只珍珠鸟相处的故事 三、 精读理解，合作探究 过渡语：课文为我们描绘了诗一 般美好的境界，完全归功于“我” 的用心 营造。 1、 速读全文，用横线画出文中 的“我”的举动的语句，再用曲线画出 “我”的举动下鸟儿的反应的语句。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 “我”的举动的语句与鸟的反应： 我 珍珠鸟 a“用吊兰长长的、串生着小绿叶 的 “传出的笛儿般又细又亮的叫声、 垂蔓蒙盖在鸟笼上” “; 格外轻松 自在” ； b“我很少扒开叶蔓瞧它们” 它们 “敢伸出小脑袋瞅瞅我 ”； c“决不掀开叶片往里看” 雏鸟可 以在我家自由成长； d“我不管它 ” 即便开着窗子，它 也不会飞走； e“我不去伤害它” 敢“ 蹦到我的杯 子上”； f“ 我只是微微一笑” “放开胆子跑 到稿纸上”“饶着我的笔尖蹦来蹦去”； g“我不动声色地写” “啄着我颤动 的笔尖”； h“我用手抚一抚它细腻的绒毛” 它“友好地啄两下我的手指” ； i“我手中的笔不觉停了，生怕惊 跑它” “这小家伙竟趴在我的肩头睡着了 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 。 2、 用“ 因为所以” 串读 投影语句，提问：从这些举动中可看出” 我”是一个什么样的人？ 交流：有爱心、细心、耐心 总之，是个爱鸟有情，养鸟有道之人。 3、 正因为作者富于爱心，所以 作者描写珍珠鸟外貌、神态、动作的句 子也十分生动，请你找出喜欢的句子， 并说说为什么喜欢？ 4、 出示 11、14 段。这些句子 融入作者怎样的感情？ 学生品味分析，教师点评并小结： 因为关心、因为细致观察，作者才写出 珍珠鸟的众多“ 可爱” 之处。 5、 有感情的朗读 11、14 段。 我们作文的时候，可以学习文中 描写动物的方法，将自己的喜爱之情融 入描写中，并把人的性灵赋予无知的动 物。 6、 纵观全文，小珍珠鸟对我的 感情有怎样的变化过程？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 四、 品读感悟，拓展延伸 看着肩上这睡得正香的珍珠鸟， 我笔尖一动，写下了一时的感受：信赖， 往往创造出美好的境界。请大家把这句 话齐读一遍。 你们能不能联系书上的内容说说 自己对这句话是怎么理解的。 同学们能不能联系自己生活当中 的事再来谈谈。 师：信赖是非常美好的境界，从 国内到国外，许多人写下了许多关于信 赖的名言，老师这里摘录了一句，大家 读读看。信任是一种有生命的感觉，信 任也是一种高尚的情感，信任更是一种 连接人与人之间的纽带。你有义务去信 任另一个人，除非你能证实那个人不值 得你信任；你也有权受到另一个人的信 任，除非你已被证实不值得那个人信任。 戴维威斯格特 大家像老师这样再读一遍，感受 里面意味深长的含义吧。 请同学们也拿起笔来在课文后面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 写一句赞美“ 信赖” 的话。集体交流，鼓 励有创造性的学生： 五、欣赏歌曲爱的奉献 同学们，只要我们每个人真心付 出，互相信赖，心中充满爱，老师相信 不仅在作家的书房里，在世界的每一个 角落里，人与动物之间，人与人之间， 人与自然之间，国家与国家之间都能在 自由的天空下创造出美好的境界。 让我们在歌曲爱的奉献中结 束这节课吧！ 六、布置作业 1、写一篇你与动物接触生活的 短文，要求对动物要描写细致，写出感 情。 2、从课文中选取一个最感兴趣 的情境，发挥自己的想象，并写下来 读冯骥才珍珠鸟之随想 珍珠鸟是一篇美文，被选在 课改后的人教版语文教材七年级下 册第 26 课。读完这篇文章，你会感到 一阵欣喜和快慰，语文课本能精选这样 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 贴近生活贴近心灵的好文章，不能不说 是课程改革的重大成果。文章以细腻亲 切的语言写出了小鸟由“ 怕人 ”到“信赖” 人的情感过程，在关爱之情的驱使下， 作者主要为小鸟做了两件事：虽然小鸟 儿已经有了“ 舒适又温暖的巢 ”，但作者 仍旧精心为它重新布置了一个幽静安全 的居室，并按时给它们添食加水。在温 馨和谐的环境中开始新生活的小鸟“轻 松自如”的叫声，也许就是它对主人的 感谢。第二，作者按捺住自己的好奇心， 决不轻易打扰小鸟的生活，只是静静地 观赏默默地呵护，以后的日子里小鸟对 作者的亲近和信赖就是对这份真爱的最 好回报。全文自始至终贯穿了人性化的 语言和笔调，亲近小鸟亲近自然亲近生 命的博爱之情，营造信赖营造尊重营造 和谐的人文之举，字里行间所洋溢的鲜 活的生活情调，人鸟相依相伴以至相濡 以沫，不凭借任何外物包括语言就能达 到相知相融，心照不宣而豁然通会，无 声的默许，诗意的宽容，充满亲和力的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 境界，那是从作者心灵深处自然流淌的 生命之歌，是生活中平淡而灿烂的美好 瞬间，这里既有对生物存在的尊重，也 有对人类行为无形的的反思。 因为新课改而读到这篇文章，也 因为冯骥才的名气而细读这篇文章，掩 卷而思，感发颇深，倒不是因为语言的 技巧，而是技巧背后的思想，使我一而 再再而三地为之玩味，玩味之余思绪超 脱文外，仰望星光闪烁的宇宙苍穹，面 对逝者如斯的滔滔江水，不禁生发一些 大思考大关怀，我感受到作 者内心世界的大悲悯大境界。文 学是人学，而人学必然要揭示出人性共 通的东西和不同的东西，文学需要以人 类同情和体贴去思考非人类的东西，对 自然界和其它生物有一种平视的眼光融 会贯通，心同此心情同此理地建立相互 信赖相互尊重的氛围，在远距离观照之 外，作零距离深入体验，以敏锐的神经 触须融通生机勃发的自然，建立博大深 远而又无微不至的宇宙之思。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 在生命的共感共适方面，作者有 着发自本真的信赖，信赖是双方的，有 了一方的信赖和尊重，才能引发另一方 的信赖和尊重，才能出现文中小鸟依人 的脉脉温情和殷殷爱意。从作者营造的 舒适恬静的环境中诞生的小鸟，从好奇 而适应而依恋而来去自由我行我素，已 然默契胜过千言万语，在书的馨香之外 有了生命的动感，在沉寂的文化之外有 了奔流的激情。它从怯生生的试飞，到 主动地亲近主人，到无拘无束地浏览， 到无言的默许，到默默地对话，互不设 防，互不介意，信赖之情，舐犊之情， 亲密而富有诗意，恬淡而倾注温馨，那 笔触，那心境，那涵养，凝聚着作者深 邃的心智和哲学的思考。尽管如此，作 者所构建的不过是人为的巢穴，尽管无 比惬意无比安全无比幽静，其人工制造 的痕迹，其狭小囚笼的特质，不过是翱 翔苍穹的短暂小憩，不过是回归自然的 停靠的驿站而已。 市场经济的发达，宠物和鸟类为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 人的自由而文明的享受增添了火暴的买 点，于是以鸟相赠便成了文人雅士的时 尚，使城市人在静静地享受花香之外聆 听到清脆的鸟语，足不出户而能体验天 真烂漫的生活情调。作者家里的珍珠鸟 就是被人赠赖赠去的产物。对于朋友相 赠的鸟儿，主人也仅仅在自己营造的居 室中感受这信赖和尊重之情的，为了一 己之私的享受，力求给它一个相对自由 的环境，然而这毕竟不是大师的胸怀， 大自然才是鸟的天堂鸟的真正归宿， “海 为龙世界，云是鹤家乡” ，只有在没有 桎梏的大自然中，才具备自由的性情和 驰骋的志向， “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 ” ，辛弃疾也说“ 一松一竹皆朋友，山鸟 山花好弟兄” ，杜甫三绝句 云：“ 门 外鸬鹚去不来，沙头忽见眼相猜。自今 以后知人意，一日须来一百回。 ”人与鸟 俨然是两小无猜的朋友，形影相随，须 臾难离，象来去自由的堂上燕子那么轻 盈而自在，自由而自适，它们不在局限 于城市狭小的笼子和鸽子笼似的屋子。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 再推而广之，宋人张载“ 民胞物与 ”的理 论对后世也有极大 的影响，他把外物当成自己的同 胞那样，赋之以人的性情，寄之以人的 怀抱，这是身心合一天人合一的人格理 想，这是人事与造化若合一契的兴感之 由，这是仰观俯察游目骋怀的宇宙情怀， 这才是世世代代人类精英们所苦苦追求 的大境界。 珍珠鸟，玲珑鸟，寄寓笼 中的鸟儿，寄养在城市的小屋子里，徜 徉在人性的空间里，鸟与人两性相悦， 温柔可人，陶冶在人造的精神家园，在 相互信赖中创造出美好的境界，体现了 作者的匠心独运和对世俗浮华的不屑， 更是对戕害自然丧失人性的另一种形式 的远离和轻蔑，然而，个人的力量是微 不足道的，对现世人文和诚信的拯救也 是力不从心的，但作者那真诚的崇尚和 善意的追求，应给予积极的赞赏与肯定， 并引起同类人的反思与关注。不过，我 认为，信赖应建立在尊重的基础上，尊 重鸟儿，不仅是尊重它的生活习性，更 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 重要的是尊重它的生存规律，尊重它理 所当然的成长空间，从这点上说，冯骥 才先生应将珍珠鸟放飞到大自然中去， 这是自然而然的举手之劳。 世说新语 里有这样一个故事，说东晋高僧支道林 喜欢养鹤，有人就送他一对幼雏，不久 幼鹤翅膀就长成了。支道林舍不得它们 飞走，就咬咬牙狠狠心剪掉了鹤翅上的 羽毛，鹤终于飞不起来了，看看自己的 羽翼，懊丧地垂下头。支道林见此情景， 就感叹道：“ 你们是冲天之物，怎么肯 甘心做娱人耳目的玩物呢！”于是认真 饲养，待鹤翅重新长齐后，就让它们自 由自在地飞走了。支道林以鹤的懊丧为 自己的懊丧，以鹤的凌云之志为自己的 凌云之志，最终了却了心中的遗憾。冯 先生且不妨效仿一下东晋高僧的潇洒风 度，在自然的人化之外作些人的自然化 的反思，我想他能做到的。 写到这里， 人们不禁要问，珍珠鸟难道天生就是悦 人耳目的尤物吗？我想它决不是为取悦 于人而存在的，因为它有羽翼，它有飞 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 翔的能力，它何尝不在期待投诸大自然 的怀抱，去尽情享受青山绿水幽鸟相逐 的浪漫时光呢？陶渊明说“云无心以出 岫，鸟倦飞而知返” ， “云出 ”和“鸟返”都 是极为自然的状态，他又说“羁鸟恋旧 林，池鱼思故渊” ，是的，林子是鸟儿 的故乡，深渊是鱼儿的故乡，这是它们 生命的源头。钱钟书在围城中引用 了国外关于结婚的谚语，说结婚“仿佛 是金漆的鸟笼，笼子外面