生本教育工作 总结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 生本教育工作总结 生本教育工作总结 在我校实施生本教育以来，每位 数学老师都积极参与到生本教育的实施 当中。通过本学期的学习、实践，我们 在教学中不仅积累了许多经验，同时也 认识到很多的不足。现总结如下： 一、学生得到了释放 “生本教育 ”就是让学生成为课堂 真正的主人，教师因此可以少教，但是 学生可以多学。老师仅仅是学生自主发 展的指导者和引领者。生本课上的孩子 们都是自信的、快乐的，当学生从自己 研究和探索中发现规律，找到解决问题 的方法的时候，他们都是喜悦的被胜利 和幸福包围。以前在我们的课堂上，往 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲 个不停，学生们干巴巴的坐在那里听， 只是在听老师讲，而他本身并没有真正 参与到学习中来，即便是老师在课堂上 设计了“小组合作 ”环节，但也只是 “蜻 蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积 极性可想而知，在这种教学模式下，学 生的主体性并没有真正体现出来。 “生本 教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有 价值的问题，让学生讨论，体现出学生 是学习的主人。在课堂上给学生充足的 空间，让孩子们自主交流、展示成果、 互相质疑，在合作、交流、质疑中主动 学习，获取知识和解决问题的能力，经 过自己的实践获得的知识，他们特别有 成就感，自信心得到增强，在这种氛围 中学习，孩子们很放松，他们得到了释 放，在课堂上很放的开，对学习更加有 兴趣了。 二、老师的角色得到了变化 以前生怕孩子们听不懂，总是反 反复复的讲个不停，自从接触了“生本 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教育”理念后，才意识到，这样的老师 太强势，而且在教学中我们太自作多情 了，很多时候我们一厢情愿承担了许多 工作，渴望孩子按照我们设计的方向去 发展，但到最后却往往是自己失败。郭 教授指出：“ 教育的本质是儿童发 展”。从这句话中可以看出郭教授对于 教师这一角色的重新定位。教师的职责 就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引 导。 “生本教育 ”思想，不是要求教师有 超出专业要求多么高的知识水平，而是 有指导学生、激发学生产生学习的动力， 学会学习的方法的能力，教师的这种对 学生学情的驾驭能力，是与老师在平时 教学中不断积累经验，不断进行反思分 不开 的。上了一段时间的“生本课” ， 我最大的困惑就是不知道在课堂上该说 些什么不该说些什么了，一开始总感觉 本节课的知识点应该由学生来生成，自 己尽量不敢多说话，但是后来才知道， 老师应该学会恰当的去引导孩子、做小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 结，并不是什么都不说，要把握好一个 度，这一点还需要在今后的课堂上继续 努力学习。 三、前置作业是很好的铺垫 在备课和平时的教学中，体现了 前置作业，但是有时设计不是很合理， 有的与新授内容有一定的联系，但是不 能很好的为新授内容做铺垫，因此，导 致学生在课前的学习不够透彻，从而不 能够很好的为新授内容服务，课堂效率 不是很高。在生本教育交流学习中，使 我明白只要能为我们的新授内容服务， 能为我们的新授做铺垫，都可以，只要 我们在平时的教学中能够根据具体的情 况进行分析和应用，就能起到非常好的 效果。 四、小组合作，评价机制应更全 面 在班级的教学中，小组合作起着 非常重要的作用，有的小组学习很积极， 上课发言也很积极，平时的学习中，学 得比较好的学生可以带动不太好的学生， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 但有的小组相对做的不是很好，学习能 力不强，合作意识也不是很强，对小组 的评价只是发言积极有奖励，而忽视了 合作学习，评价机制不够全面，应制定 合理可行的评价机制，调动学生的学习 积极性。 五、驾御课堂的能力还要努力提 高 上了一段时间的“ 生本课 ”后才知 道，生本课对我们老师的要求更高了， 感觉有时候自己的能力不够，对课堂上 一些偶发的事件还不能够很好的应对， 不知道在课堂上该说些什么不该说些什 么了，一开始总感觉本节课的知识点应 该由学生来生成，自己尽量不多说。在 教学案例中，很多老师都在想：孩子们 怎么这么不会合作？语言表达能力怎么 这么欠缺？每次做总结时怎么总是说不 在点子上，还那么啰嗦？也有老师对课 堂的调空能力不够强，包括对发言同学 语言的指导等等。但是在我们的数学课 堂上，我想我们应该保持清醒的头脑， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 及时对学生的想法给予指导和评价。 本学期的生本教育实验工作将要 结束了，回顾这一学期的工作， 自身还存在很多不足，继续学习 生本教育理念和数学教学的相关理论知 识，应用于自己的教学实践，听评课上， 取人之长，补己之短，多听取领导和同 事们提出的教学意见和建议，认真、踏 实的干好自己的本职工作，在备课上课 上多下功夫，多钻研教材，努力提高数 学课堂的效率。真正把学习的自主权还 给学生，引导他们自己去探索，去发现， 在反复验证的过程中学习知识，快乐的 成长。使他们真正的成为学习的主人。 让数学课真正成为学生实用和喜欢的课。 一、点评情况： 第一节：胡艳的简单机械 优点：教师对知识的把握系统、 到位；学生的表现比较积极，学生提问、 质疑活动展现了学生良好的求知欲；在 学生的活动中教师及时“ 插话 ”，说明学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生讨论存在的问题，起到很好点拨效果； 课堂的民主意识较强，学生的平等意识 强。 优化之处：1.理科科目要找“根” ， 从体验中寻求美；文科要大量阅读，从 阅读中推动美；2.物理学科逻辑性强， 实验的目的是找证据，去验证自己的理 论是否正确。实验就是“ 寻根 ”，就是追 溯其源。我们的前置作业要低入，但一 定要高出；3.新授课是寻根，复习课是 望根，滑轮的根是二力平衡，所以教 师在备课中一定抓住“ 根”，以根来设计 前置作业，把新的不会的东西转化为旧 的会的知识或方法，那么学生在负担就 不会过重，学生的兴趣就会提高，就会 喜欢这门课；4.复习课要找出各知识点 的内在联系，而不是简单的罗列知识点， 用知识树的形成很好，它把零散的知识 打包；4.小组的激励互动：鼓掌等。5. 把教学时间用在刀刃上，用在学生有疑 难、学科的重点问题上。 第二节：王秀婷的大气压强 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 优点：演示、分组实验设计较好， 板书工整、结构清晰。 优化之处：1.要整体去感受教材， 要站在学生的位置上设计思路；2.激活 学生思维，灵活处理，结论要严谨；3. 思维要在高处，境界要高；3.导学案： 前置作业找形象的例子，引入物理学史， 找源头，做原生态，任务要触及核心， 要简单、一体化。让学生找不同的器材 做不同的实验，验证相同的结论。 二、总体感受： 教师要深挖教材，要精析本节课 知识在本章、本年级、在整个学科体系 中的位置，要清楚学生对本节课知识的 认知冲突之处，清楚对应本节课知识学 生已建立了什么样的知识储备，把学生 新的不会的知识用合理的方式转化为学 生已有的认知体系上去，一步一步地把 学生引入新知，从而真正做到前置作业 要求的低入、高出，才能让学生站在高 处行走。 教师要广泛涉猎学科知识，甚至 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 是相关领域知识，多学习，有丰富的知 识储备，旁征博引；要有良好的教育机 智力，对学生提出的问题要清晰问题的 症结之处；要多思考、多反思，要把学 生的问题作为自己教学任务去突破，去 研究；研究学生的心理，清楚学生对学 习的态度、认知水平，才能对症下药。 高二物理生本教育工作总结河口 中学物理组朱志红我校实施生本教育已 经近三个学期了，从我校推行生本教育 以来，我一直积极参与到生本教育的实 施当中，认真学习生本理论，用生本的 理念武装自己的头脑，转变自己存在的 陈旧的教学观念及教学方法，解放思想， 活力课堂，把过去那种“ 一切都是为教 师好教而设计、以教师为中心”的师本 体系转化为“ 一切以学生好学为中心 ”的 教育体系。通过一年多的学习、实践， 使我在教学中积累经验的同时，也认识 到很多不足之处。现总结如下： 一、进一步转变思想观念，提高 思想认识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 刚刚接触生本教育，大家对它的 认识还是很肤浅，认为生本教育只不过 是换汤不换药的教学改革，对它的内涵 还不了解，为了实施生本教育实验，自 己首先加强这方面的学习，在学习过程 中使自己不断认识到生本教育就是以生 命为本的教育，教育的宗旨不应是控制 生命，而是要激扬生命，应是教师引导 下的自主学习，我们需要为学生设计一 种以学生好学为中心的教育体系，整个 教学的目的，教学过程的终端，是学生 的主动的生长式的发展，而不是教师善 于教。二、坚持用升本理念进行物理课 堂教学，提高课堂效率生本教育体系的 方法论是先学后教、以学定教等，在实 际操作中，教师要灵活运用，避免极端， 采取放羊式的课堂管理，让学生漫无目 的地自学，练习，这并不是生本教育。 作为生本教育，特别是物理学科的生本 教育，本人在认真学习升本理论的同时， 也在积极探索生本教育中物理教学的基 本模式： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 1、合理设计前置性作业，为课 堂教学服务 物理学科具有的特点是：理论性 强，各章节之间的知识相对孤立，这就 要求物理前置性作业的设置不能像文科 那样简单提出：“ 学习这篇文章后，你 有何感受”等。在一年多的生本教育中， 我结合学生的实际，摸索了一些方法， 既让问题开放，又让不同层次的学生有 不同层次的发展，简单地说物理前置作 业基本模式的设置是“ 学习了 xxx 内容 后,你认为需要掌握哪些重要知识、生活 中有哪些运用、你有哪些困惑”。 同时，在备课和平时的教学中，本人每 次都能至少上课 2 天前把前置作业下发 到学生手中，使学生明确每节课的内容 与教学目标，以便很好的为新授内容做 铺垫，因此，使学生在课前提前学习， 从而更好的提高课堂效率。 2、坚守课堂阵地，开展物理课 堂生本实验 以课堂为主阵地，做到：让学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 生进行课堂展示，学生评价展示情况， 查找遗漏，补充不足，教师及时给予激 励性的点评，同时也查找不足；充分 利用小组合作的学习模式，尽可能的把 课堂变成学生激扬生命的的舞台。在教 会学生学习、合作、探究、展示的方法 上和任课老师达成一致。积极参与学校 组织的生本教育实验展示课活动，认真 研讨，认真总结，取长补短。 3、高度尊重学生，用发展的眼 光看待学生，以学为主线，强调学法指 导，变教为导允许学生犯错，让学生在 错中学 学习是一个动态的过程，在这一 过程中，要允许学生犯错，不能因学生 有错而给学生乱下结论或乱扣帽子，这 样不利于学生学习或成长，会抑制学生 的思维。因此，当学生在学习的过程中 对知识的认识有错时，教师要给予引导， 也可由其他同学给予指出，千万不要一 棍子打死，要让学生因错而学，这样对 知识的掌握才深刻，也有利于师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 生之间的沟通，这也是尊重学生、 信任学生的最好表现。 4、建立小组合作评价机制 在班级的教学中，小组合作起着 非常重要的作用，有的小组学习很积极， 上课发言也很积极，平时的学习中，学 得比较好的学生可以带动不太好的学生， 较大的调动了许多同学的积极性。但有 的小组相对做的不是很好，学习能力不 强，合作意识也不是很强，对小组的评 价只是发言积极有奖励，而忽视了合作 学习，从这方面来说，小组的评价机制 不够全面，应多与其他老师合作，讨论 合理可行的评价机制，以便更好调动学 生的学习积极性。 三、存在问题与不足 本学期的生本教育实验工作将要 结束了，回顾这一学期的工作，自身还 存在很多不足，我在平时的教学中要多 在前置作业和小组合作方面多下工夫， 要多学习有关生本教育和物理教学的相 关理论知识，应用于自己的教学实践， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 多参与物理组和其他教研组的听、评课， 取人之长，补己之短，多听取领导和同 事们对自己的教学提出的意见和建议， 认真、踏实的干好自己的本职工作，在 备课、上课上多下功夫，多钻研教材， 努力提高物理课堂的效率，让物理课真 正成为学生实用和喜欢的课。 生本教育个人工作总结 我校实施生本教育已经一年了， 作为一名中段数学老师我也积极参与到 生本教育的实施当中。通过不断的学习、 实践，使我在教学工作中也积累了一定 的经验，同时，也认识到很多不足之处。 下面谈谈我的生本之路。 一、我对生本教育的理解与认识 生本教育既是一种教育理念也是 一种教学模式，它的核心就是“一切为 了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童” 。应该说生本教育对新课程的核心理念 阐述的更清晰明确。郭思乐教授在教 育走向生本一书中说道：“快乐的感 受是人更好学习的情感基础，作为一名 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 教师，由此而想到的是我们的教学活动 有没有让学生体验过学习带来的快乐呢？ 我认为生本教育符合学生的发展需要， 一切以学生为本，教师在传授知识时要 充分发挥学生的主体地位，课堂上要充 分调动学生的积极性，时刻关注学生， 让学生在学习中体验到学习的乐趣；让 每位学生感受到学习的快乐和成长的幸 福。我们应该把课堂变成真正属于学生 自己的课堂。在生本课堂教师应遵循 “无为而为”的原则，教师不给学生过多 的干预，而是给他们学习尽可能的自主。 教师要尊重学生的独立意识，保证他们 有独立的活动空间和学习空间；同时创 设情景，引发学生自我意识的产生，并 不断强化。在生本课堂，不是“教” 决定 “学”，而是“教”引导“ 学” ，为“学”服务。 强化学生的自主学习，课堂少预设性多 生成性。课堂是学生成长的地方，在生 本课堂上，学生不再是接受知识的“容 器”，而是可以点燃的 “火把 ”。 放射出知识的光芒。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 二、我的生本课堂模式及实践情 况本学期，我们继续更深入的进行课堂 教学改革，学习生本教育的先进教学模 式。我的课堂环节力争做到：备课、预 习；课堂教学展示；运用迁移，总结评 价。教学过程分六个步骤：预习交流； 提问质疑；分工合作；展示提升；穿插 巩固；达标测评。在这个过程中我一直 认真地钻研、积极地参与，努力地探究。 既想抓稳抓实、又想求异求新。我发现 单调、沉闷的课堂变成了生动、活泼的 生命化课堂，学生真正成了学习的主人. 合作学习改变了部分学困生的学习态度。 有了合作学习，同学间你追我赶，小组 间互相竞争，暗暗叫劲。所以，多数学 生的积极性调动起来了，不交作业的少 了，做题的正确也率高了。 如何对问 题质疑；如何对重点句质疑；如何对关 键词质疑等。老师不讲，让学生自己提 出问题并运用小组合作的方式来自我解 答，效果很好。然而更让我惊诧的是学 生解决问题的过程，通过小组一商量， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 同学一补充，问题迎刃而解了。学生的 “活”，同时带给了我很大的挑战，如果 我的课准备的不充分，知识容量不够丰 富，文化底蕴不够深厚，我自然就被挂 在了讲台前，可见这项质疑的实验之路 是很艰辛的 三、今后我的努力方向 本学期的教育教学工作将要结束 了，回顾这一学期的工作，自身还存在 着很多不足，我在平时的教学中要多在 前置作业和小组合作方面下工夫，要多 学习有关生本教育和数学教学的相关理 论知识，应用于自己的教学实践。多参 与数学组和其他教研组的听、评课活动， 取人之长，补己之短，多听取领 导和同事们对自己的教学提出的意见和 建议，认真、踏实的干好自己的本职工 作。在备课、上课方面多下功夫，多钻 研教材，努力提高数学课堂的效率，让 数学课堂真正成为学生实用和喜欢的课 堂。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 更新观念 真抓实干 促教育和谐 发展 五斗江中学生本教育实验教学工 作阶段性总结 去年上半年，我校张校长观摩了 杜郎口中学的教学之后，深受启发，在 他的创意之下，我校组织了 22 名教师 利用“五一”假期到宁达中学观摩学习。 下半年，在教育局领导的关怀和指导下， 五斗江中学被确定为生本教育实验教学 的五所试点学校之一，由此，我们以紧 迫的使命感，以满腔的热情，科学的态 度，在我校七年级三个班全面推行生本 教育教学模式的实验工作，探索适合中 学学情课堂教学模式。现在我校推进课 堂教学模式的改革实验已经历了 1 个学 期，教师们的教学方式、学生们的学习 方式以及教风和学风等都发生了巨大变 化，师生精神面貌大变样，取得了一定 的成效。 一、我们主要做了以下主要工作： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 1、利用暑假搞好了教学设施， 为实验工作做好了后勤保障。 2、成立了生本教育实验教学工 作领导小组，领导小组负责课改的决策 和协调。为课改实验提供了组织保障， 确保了课改实验的顺利进展。 3、对全体教师进行课改意向调 查，选取真心实意参与课改、敬业精神 强的教师参与实验，并对参与教师进行 教学模式的集中学习和培训工作，加强 教师思想教育，使参与实验的教师懂得 如何进行操作。 4、印制备课活页，把杜朗口中 学及宁达中学资料发给各科任教师，要 求教师模仿备课，每次教学常规检查后， 把每位教师的教案挂在墙上，相互监督， 相互学习，课后在备课活页上写好教学 反思，写出自己在教学实施过程中的得 失及感悟，促进教师成长。 5、加强宣传，营造氛围。开学 前张贴标语，报名时班主任对新生及其 家长进行了大量的宣传工作。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 6、开学后，用一周左右的时间 对学生进行教育和培训。 、各班主任及任课教师根据教务 处制订的学习小组建设方案 、 课堂 基本要求 、 课堂基本要领等对学生 进行培训、演练。 、教务处专门利用多媒体形式对 全体新生进行了一次集中培训： a、对 学生进行了思想教育，内容有要不要学 习、为谁学习；树立自己的理想和坚定 的信念，并要持之以恒才能获得成功、 获得快乐；感恩教育。b、利用歌曲、 手语活动培养 1 学生的团队合作精神。c、课堂 教学模式培训。 7、制订了课改班级管理新尝 试 ，细化班级管理，做到人人有事做， 事事有人做，人人是班委，个个是主人， 全员参与管理，责权相互制约，量化评 议，公开透明。 8、制订了课改实验班学习情 况评分细则 ，每周对优秀的学习小组 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 及学生个人进行奖励，极大提高了学生 参与的热情，学习的热情，充分调动了 学生学习的积极性和主动性。 9、经常在学生中进行调查，及 时了解动态，针对所了解的情况和问题， 及时与科任教师交流，促进学校、教师 及时调整改进。 10、召开课改交流研讨会，交流 经验，总结教训，布置下一步课改工作。 二、试行生本教育教学模式后的 显著变化 1、浓厚了课堂学习氛围。教师 讲得少了，学生“ 动” 的机会多了。走进 七年级课堂，很快就能发现，现在的课 堂与以往有很大的不同，以往要求学生 安静地听老师讲课，除发言、朗读外一 般不充许学生讲话，现在的课堂上，学 生在老师的引导下，通过自主学习、合 作探究、交流展示等环节探究问题、解 决问题并且畅谈收获，经常是学生争先 恐后抢着发言，课堂上主动学习的气氛 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 “热”起来了。 2、激发了学习的热情，充分调 动了学生学习的积极性和主动性。我校 制订了课改实验班学习情况评分细则 ，每周对优秀的学习小组及学生个人进 行奖励，极大提高了学生参与的热情， 学习的热情，充分调动了学生学习的积 极性和主动性。和我校其他年级相比， 七年级的大部分学生能够充分利用课余 时间进行自主学习、交流讨论学习中遇 到的问题，有的同学甚至晚上睡觉的时 候，还在打着手电预习明天要上的课程。 3、学生能够自主参与班级管理。 教学模式的改革，仅仅停留在上课形式 的改变是不够的，还要让学生人人参与， 要有一个优秀的班集体作为依托，为此， 我校制订了课改班级管理新尝试 ， 细化班级管理，做到人人有事做，事事 有人做，人人是班委，个个是主人，全 员参与管理，责权相互制约，量化评议， 公开透明。通过组织实施，学生感觉到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 自己是班级的主人，学生的民主意识提 高了，学生参与班级管理积极性提高了， 班兴我荣，班衰我耻，学生的集体荣誉 感增强了。 4、促进了学生文明行为的形成。 不管在校内校外，我们随时可以遇到七 年级 的学生向老师打招呼， “老师，你 好！”。这虽然是一句简单的话，但在 其他年级中就很难发现，这说明学生的 文明程度提高了。尤为值得一提的是， 我校七班在期中考试后组织开展了家长 会，在家长会上，各部学生部长、课代 表就本班学生在校的学习、生活情况向 家长进行反馈。这次家长会在学生中反 响很大，他们班原来有两个经常上网的 学生有了极大的改变，不去上网了，学 习更认真了。 5、促进了后进生的转化。在课 堂上，教师实行分层教育，提问、展示、 作业等都能够考虑不同层次学生的情况 布置任务，学生通过合作探究、交流展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 示等环节，实行“ 兵教兵、兵练兵、兵 强兵”，有效地促进了后进生的转化。 6、促进了教师的成长。生本教 育教学模式使教师们的教学理念和教学 方法都发生了深刻变化，化传授为引导。 改变了教师一味传授知识的权威地位， 拉近了师生之间的距离。教师从讲台上 走下来了，不再“ 居高临下 ”，教师不再 把自己当作无所不知的传授者，而是把 自己当成学生的合作伙伴。这就要求教 师要不断学习，加强教师自身的业务水 平才能驾驭好课堂，由于学校能够提供 的这方面的资料极少，可以说几乎没有。 因此，我校很多老师经常利用网络学习 一些专家、优秀教师的教育理念、教学 方法、课堂实录、案例分析等，教师在 教学过程中，把一些先进的理念和教学 方法运用到课堂上，既促进了学生的学 习，又促进了教师业务水平的提高，有 效地促进了教学相长。 三、推行生本教育实验教学的困 惑与思考 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 1、上课遇到的问题 、时间分配的问题：如果把预习 放到课外，学生根本没有那么多时间， 如果把预习的时间放到课堂，大多时候 一些学生不能按规定的时间完成自学阶 段的任务，或者老师讲课的时间把握不 准，或者学生不能按规定的时