苏州园林教案 (精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 苏州园林教案( 精选多篇) 苏州园林教学设计 教学目标： 知识与能力：1.了解作者，识记 生字 2 了解说明对象及对象特征。 3 理清本文的结构及顺序。 4 掌握说明方法。 5 欣赏准确、生动的说明语言。 过程与方法：图片导入，激发学 生的阅读兴趣；小组合作探究式学习； 指导 学生利用说明文知识阅读课文， 获取知识。 情感态度价值观：培养对祖国历 史文化的感情。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 第一课时 教学过程： 一 导入，培养兴趣，强化动机。 师：我国有一座建筑，在世界最 大的博物馆美国纽约大都会博物馆 获得金奖，你们知道是什么建筑吗？ 师： 它叫“ 明轩” 。想看看吗？ 师： 就是这个。但它的原名不 叫“明轩”，叫“殿春簃”， “簃” 是书房。这 是它的内景。它是苏州的一个著名园林 “网狮园”中的一个庭院。这是它的庭院。 美不美？ 师在苏州，像这样的园林很多， 有些甚至比“ 殿春簃” 这样美的园林建筑 更美！不信咱们再看一些图片。 这是网狮园?这是留园?这是狮 子林?这是拙政园? 这是沧浪亭? 问题：谈谈你的感受？用一个比 喻形容你刚刚看到的苏州园林的风景？ 提示：苏州园林就像一幅幅美丽的风景 画，令人陶醉 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 如果能去苏州游览它的园林，会 是一种终生难忘的艺术享受。但限于条 件，现在去不了，只好退而求其次 学习叶圣陶先生的文章苏州园林 ， “神游”苏州园林，领略苏州园林的美丽 风景。 二多媒体出示“ 学习目标 ” 1.了解作者，识记字词。 2 了解说明对象及对象特征。 3 理清本文的结构及顺序。 三 作者介绍 他教过小学，教过中学，教过大 学，做过教育部副部长，是我国现代首 屈一 指的语文教育家?他写过童话、 写过散文、写过小说、写过诗歌，他是 有名的作家?他编写过教材、编辑过 小说月报 中学生等刊物，是编 辑家 ?，担任过国家出版总署副署长、 人民教育出版社社长、 。 四 生字检查预习 轩榭重峦叠嶂丘壑 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 嶙峋阑干池沼 镂空相间 模样着眼 zhuo 五 整体感知课文 1 配笛子独奏姑苏行 ，学生 以自己喜欢的方式自由朗读课文。 2 明确：本文体裁？-说明文 说明对象-苏州园林 六、划分结构层次，理清全文思 路，把握说明顺序： 投影：叶圣陶先生：“大凡读一 篇文章，摸清作者的思路是最重要的事， 按作者的思路去理解，理解才能透彻。 ” 1、划分结构层次，理清全文思 路。 提示： 首先，划出每段的中心句 ，若 无中心句，可找出重点词语或概括大意。 同学们先自主学习，然后同桌、 小组相互交流，求同析异，统一看法， 完成结构层次划分； 2 分析主体部分，理清说明顺序 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 苏州园林的特征是什么？为了达 到这个目的，设计者和匠师们是怎样做 的？ 速读 3-6 节，看看依次写了什么？ 依次照应第 2 节中的哪四个”讲究？ 速读 7-9 节，看看依次写了什么？ 从 3-9 节 4 个” 讲究 ”、3 个”注意” 我们可以看出课文的主体部分采用哪种 说明顺序？ 明确：1、结构：总分 总 2、苏州园林的特征：务必使游 览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 完美的图画。 他们讲究亭台轩榭的布局、讲究 假山池沼的配合、讲究花草树木的映衬、 讲究近景远景的层次 亭台轩榭的布局、假山池沼的配 合、花草树木的映衬、近景远景的层次 等四个主要方面， 再从每一个角落的构图美、门窗 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的图案美、建筑的色彩美等三个细微方 面来具体说明这个特点的。 说明文顺序 -逻辑顺序 附“板书设计 ” 对象-苏州园林 结构-总分总 特征-务必使游览者无论站在 哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 顺序-逻辑顺序 七小结 这节课我们“ 神游”苏州园林，了 解了苏州园林图画美的特征；感受到园 林设计者和匠师们的智慧，以及我国园 林艺术水平的高超；本文思路清晰，结 构严谨。同学们也一定从文中获得了一 些欣赏中国园林的方法。 八课堂检测 1 注音或写字 轩榭嶙峋斟酌镂空相间丘壑重峦 叠嶂 2 苏州园林的作者是，江苏苏 州人，家，家，编 辑家。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 3填空 似乎设计者和匠师们一致追求 的是：务必使游览者无论站在哪个点上， 眼 前总是一幅完美的。 为了达到这个目的，他们讲 究的布局，讲究的配合，讲究花草树木 的，讲究近景远景的 九 作业朗读课文 第二课时 教学过程： 一 复习导入 上节课我们整体感知课文内容， 了解了说明对象及特征，理清了文章结 构及 说明顺序，这节课我们将继续学 习课文。 二出示“ 学习目标” 1. 掌握说明方法。 2 学习准确、生动、严密的说明 语言。 3 重点学习第四段、第五段。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 三 复习常用说明方法 为了把说明文对象的特征介绍得 更清楚，说明文常常会运用说明方法， 常用的说明方法有：举例子、列数字、 打比方、作比较、下定义、作诠释、分 类别、摹状貌等 1 阅读 3-6 节，找出文中所用说 明方法并分析其作用 师举例：务必使游览者无论站在 哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 说明方法：打比方 作用：形象地说明了苏州园林的 特征-像图画一样美 2 学生找出一些句子并分析 3 归纳总结说明方法的作用 四品析准确、生动、严密的说明 语言 1 提问学生：你知道对说明文语 言最重要的要求是什么吗？ 明确：准确。 2 提示：一般说来，说明文语言 中表示时间、空间、数量、范围、程度、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 特征、性质、程序等都要准确无误。 3 举例，让学生体会说明语言的 准确 苏州园林据说有一百多处，我 到过的不过十多处。 我国的建筑，从古代的宫殿到 近代的一般住房，绝大部分是对称的。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石 岸，总是高低屈曲任其自然。 另外，再让学生从文中找出一些 句子分析 4 另外，除了上面分析的句子， 还有一些语言除准确 ，还非常有文采。 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州 园林是我国各地园林的标本。 谁如果要鉴赏我国的园林，苏 州园林就不该错过。 假山的堆叠,可以说是一项艺术 而不是技术。 艺术是强调个人独创性的活动， 其成果能给人以审美愉悦，并且无法复 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 制；技术意味着有固定的程序和手法， 起成果是具有实际效用的东西，一般可 以大量复制。 为了达到这个目的，他们讲究 亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合， 讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的 层次。 五 小结 六 课堂检测 阅读课文第三段、第四段，回答 问题 1.下面不能体现“ 美术画 ”特点的 一项是 a.假如安排两座以上的桥梁，那 就一座一个样，决不雷同。 b.池沼或河道的边沿很少砌齐整 的石岸，在哪个是高低屈曲任其自然。 c.我国的建筑，绝大部分是对称 的，左边怎么样，右边也怎么样。 d.东边有了一个亭子或者一道回 廊，西边决不会来一个同样的亭子或者 一道同样的回廊。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 2.下面对选文第一段使用的说明 方法及其作用的分析，正确的一项是 a.使用分类别、作比较的说明方 法，说明苏州园林追求图案之美的特点。 b.使用作比较、打比方的说明方 法，说明近代的一般住房绝大部分是对 称的。 c.使用分类别、作比较的说明方 法，说明我国古代宫殿和一般住房的共 同特点。 d.使用作比较、打比方的说明方 法，说明苏州园林的布局充满自然之趣 的特点。 3.下面对选文的分析，不正确的 一项是 a.选文是从亭台轩榭的布局和假 山池沼的配合两个角度来介绍苏州园林 的。 b.选文介绍假山和池沼的特点， 目的是说明设计者生平多阅历，胸中有 邱壑。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 c.苏州园林的景物布置，是为了 取得从各个角度看都是一幅画的效果。 d.“一般 ”“绝大部分”“大多”这些 限制性词语体现了说明语言的准确性。 指出下列句子运用了什么说明方 法? 1 游览者无论站在哪个点上，眼 前总是一幅完美的图画。 2 我国的建筑，从古代的宫殿到 近代的一般住房，绝大部分是对称的， 左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园 林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 3 对称的建筑是图案画，不是美 术画，而园林是美术画，美术画要求自 然之趣，是不讲究对称的。 4 有几个园里有古老的藤萝，盘 曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 5 苏州园林与北京的园林不同， 极少使用彩绘。 苏州园林教案 淅川县 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 教学目标：1、理解总、分、总 的结构方式。2、理解综合运用说明、 记叙、议论等表达 方式的作用。3、学习语言的生 动准确性。 教学重点：理解综合运用说明、 记叙、议论等表达方式的作用。 教学难点：学习语言的生动准确 性。 教学准备：多媒体课件导学提纲 教学方法：读读 找找 议议 表 达 教学过程； 一、 导入新课 二、 板书课题 三、 简介作者出示导纲 四、 检查预习 五、 朗读课文，给课文划分三 段并概括段意。 六、 导学互动 1、整体感知：思考、苏州园林 总体特征是什么？、课文是怎样分项说 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 明园林的特征？、结尾写了什么？有什 么特点？、本文运用的说明方法有那些？ 2、指导学法：读读找找议议表 达 3、分析表达方式 4、分析语言特点 七、 导学归纳：1、总结中心。 2、总结学法。3、总结写作特点。 八、 导学检测： 九、 结束语。 附板书设计 总写：完美的图画 亭台轩榭的 布局自然之趣假山池沼的配合 自然美 分写花草树木的映衬 图画 美四个讲究 近景远景的层次 景致美 每个角落 图画美 门和窗 图案美捎带说明 极少用彩绘 色彩美总写不 止这些回味无穷 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 苏州园林导学提纲 淅川县 一、简要提示： 叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州 人，现代著名作家、教育家、编辑家。 他在小学、中学、大学教过书，对语文 教学的改革和教材的建设有重大贡献。 20 世纪 20 年代和 30 年代是他创作的重 要阶段。代表作有长篇小说倪焕之 ， 童话集稻草人 、 古代英雄的石像 。 出版有叶圣陶全集 。 二、认知与探究 1、 知识性问题 、自主解决字词 轩榭 重峦叠嶂 丘壑 嶙峋 镂空 蔷薇 池沼 相间 着眼 斟酌 因地制宜 自出心裁 别具匠心 2、探究性问题 、给课文划分段落层次 、苏州园林的总体特征是什么？ 、文章怎样分项说明苏州园林的 特征？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 、文章结尾写什么？有什么特点？ 、 本文运用的说明方法有那些？ 、找出除说明之外其他表达方式 的句子，说说其表达效果。 、本文语言准确生动，请从文中 找出具体句子加以说明。 三、梳理与反馈 1、总结本文中心 2、导学检测 、本文采用的结构 方式来写。 、为了生动透彻地表现苏州园林 的特征，本文综合运用了、 等表达方式。 、本文运用的主要说明方法有 。 、加线词能否去掉为什么？池沼 大多引用活水。 -。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 苏州园林 叶圣陶 教学目标： 1、了解苏州园林在设计和建造 上的独特创造，从而得到美的享受和对 祖国灿烂文化的热爱； 2、学习本文总说和分说的结构； 理解课文说明语言多样性。 教学重难点： 总分式的结构和生动严密的语言。 教学时间：3 课时 教学类型：讲读课 教学过程 一、导入 俗话说：“ 上有天堂，下有苏杭。 ”苏州之所以获得 “天堂”的美称，在很 大程度上由于它拥有一批全国以至世界 知名的古典园林。今天，我们一起学习 苏州园林 。 二、作者简介： 叶圣陶原名绍钧，字圣陶，以字 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 行。江苏苏州人。作家、教育家、编辑 家。代表作品有稻草人 、 古代英雄 的石像 、 倪焕之 、 多收了三五斗 等。 三、简介苏州园林： 首先让学生明白， “苏州园林” 不 是某个园林的名称，而是指苏州这个地 方的园林群体。比较出名的有这些园林： 拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、 网师园、怡园。 四、整体感知 检查预习： 轩榭 池沼邱壑模样 重峦叠嶂相间嶙峋庸俗 镂空蔷薇 鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和 评价。 因地制宜：根据具体地形，设计 或选择适合的事物。 斟酌：考虑事情，文字等是否可 行或是否适当。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 划分结构层次，理清全文思路， 把握作者的说明要点及说明顺序： 1、划分结构层次，理清全文思 路。 提示：再读课文，概括每段大意； 同桌、小组讨论完成结构层次划 分； 全班订正。 第一部分概括说明苏州园林的地 位及特点。总。 第二部分分类具亭台轩榭布局的 自然美。假山池沼的艺术美. 花草树木 的映衬美体说明苏州园林的艺术美。花 墙廊子的层次美。 分 讲究每个角落的构图美。细处门 窗的图案美园内建筑的色彩美 第三部分总结全文。总 2、苏州园林的整体特点是什么？ 课文是从哪几个方面具体说明这个特点 的？ 课文从游览者的角度来概括苏州 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 园林的特点，这就是：务必使游览者无 论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的 图画。 文章是先从亭台轩榭的布局、假 山池沼的配合、花草树木的映衬、近景 远景的层次等四个主要方面，再从每一 个角落的构图美、门窗的图案美、建筑 的色彩美等三个细微方面来具体说明这 个特点的 3、本文的说明顺序是怎样的？ 文章采用先总后分式的结构展开。 先总括苏州园林从整体上呈现出 的特点，再从各个方面分别加以说明。 园林建筑特点的概括介绍和分类说明互 相照应，前后提挈。 “图画美 ”这一对客 观事物的认识作为线索贯穿全篇。 五、小结 同学们回忆一下，前两日我们明 确了学习说明文的方法，那么是什么呢？ 今天，我们学习了明确说明对象 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 及其特征，掌握说明顺序。还剩说明方 法和说明语言特征方面没有学习，另外 本文还有一个特点是采用多种表达方式。 希望同学们下来复习中预习一下。 六、 作业： 抄写字词注音，完成课后练习一。 第二课时 一、导入 上节课小结时，我叫大家下去找 一下本文的说明方法，不知同学们找得 怎么样了？好，我们这一节课就先来解 决说明方法的问题。 二、新授 课堂小测： 默写出说明方法的种类。 明确说明方法的特点及作用。 见下板书。 本文采用了哪些说明方法，结合 实例体会其作用。 举例子： “或者是重峦叠嶂，或者是几座 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 小山配合着竹子花木” “阶砌旁边栽几丛书带草。墙上 蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 ” 作比较： 我国的建筑，从古代的宫殿到近 代的一般住房，绝大部分是对称的，左 边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可 绝不讲究对称。 苏州园林与北京的园林不同，极 少使用彩绘。 打比方： “用图画来比方，对称的建筑是 图案画，不是美术画，而园林是美术画， 美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ” 引用： “游览者看 ?鱼戏莲叶间 ?，又是 入画的一景。 ” 摹状貌： “有几个园里有古老的藤萝，盘 曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时 候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ” 揣摩语句，体会其丰富的内涵； 精读 4、5 两节： 1、根据图片看课文是怎样表现 出苏州园林的特点。 这一节说明了什么？ 讲究假山池沼的配合 哪一句是中心句？哪几句写假山， 哪几句写池沼？这是哪种结构形式？ 1 句、2-3 句、4-11 句，总分式。 写池沼除了写水还写了什么？为 什么这样安排？ 还写了桥、石岸、花草、鱼。处 处写“画”。 “艺术 ”和“技术”能否调换，为什 么？ 不能调换。概念层次高下不同文 章重点突出的是前者。 “雷同 ”能否用相同 “相同”替换， 为什么？ 不能替换，感情色彩不同。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 小结：总分式结构，说明语言的 严密性 2、自读第五节回答问题 结构形式？ 总分式。 用了哪些表达方式：描写、议论、 说明。 这些体现了说明语言生动性。 三、总结： 本文介绍了苏州园林艺术的整体 特征，说明顺序合理，说明方法得当， 既突出了被说明事物的特点，结构又显 得清楚有序，实为一篇难得的好文章， 显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的非凡 笔力。在领略苏州园林艺术美的同时， 借鉴作者说明的技巧，力求学以致用。 六、 作业： 练习：课后练习三、四。 第三课时 苏州园林重点段落分析 游览苏州园林必然会注意到花墙 和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 次多了，景致就见得深了。可是墙壁上 有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两 边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而 未界，因而更增加了景致的深度。有几 个园林还在适当的位置装上一面大镜子， 层次就更多了，几乎可以说把整个园林 翻了一番。 游览者必然也不会忽略另外一点， 就是苏州园林在每一个角落都注意图画 美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延 着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对 着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹 子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览 者即使就极小范围的局部看，也能得到 美的享受。 1文中有一个词语“单调” ，形 容开窗对着白色墙壁的感觉，请你具体 解释补上竹子或芭蕉就可以去掉单调感 觉的原因。 答：有色彩，减少单调感觉；有 图画，增添观赏兴趣。 2这两段文字说明了苏州园林 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 的哪一特征？ 答：务必使游览者无论站在哪个 点上，眼前总是一幅完美的图画。 3第一段中的“ 适当的位置 ”这 一短语是否可以删掉？为什么？ 答：不可以。此短语说明设计者 的安排的精心，要确保每一点设计都有 美的效果。 4请你写出花墙、廊子的特点 和作用。 答：特点：墙有镂空图案，廊子 两边无所依傍。作用：增加层次感，增 加景致的深度。 设计者和匠师们因地制宜，自出 心裁，修建成功的园林当然各各不同。 可是苏州各个园林在不同之中有个共同 点，似乎设计者和匠师们一致追求的是： 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前 总是一幅完美的图画。为了达到这个目 的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假 山池沼的配合，讲究花草树木的 映衬，讲究近景远景的层次。总之，一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 切都要为构成完美的图画而存在，决不 容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览 者得到“如在画图中 ”的美感，而他们的 成绩实现了他们的愿望，游览者来到园 里，没有一个不心里想着口头说着“如 在画图中”的。 1.苏州园林作者，名 ，著名的家、家。我们曾 学过他的一篇童话 。 叶圣陶 绍钧 教育 文学 古代英 雄的石像 2.本文说明对象的特征是： “务必使游览者无论站在哪个点 上，眼前总是一幅完美的图画” 3.结合上下文，试分析下列语句 所采用的说明方法。 a.苏州园林据说有一百多处，我 到过的不过十多处。 b.有几个园里有古老的藤萝，盘 屈嶙峋的枝干就是一幅好画。 c.苏州园 林与北京园林不同，极少使用彩绘。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 4.“一切都要为构成完美的图画而 存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 ”中 “败笔”改为“地方”可否？为什么？ 不可以。因为句中的“败笔” 是与 上半句中的“ 图画” 相照应，换成 “地方”， 则没有这层照应了。 5.最后一句要是改为“每一个心里 想着口里说着? 如在画图中 ?。 ”效果会怎 样？哪种说法好？ 效果会不好。第一 种说法好。第一种说法是双重否定句， 语气强烈，强调了苏州园林设计的成功， 确实能够做到使游览者无论站在哪个点 上，眼前总是一幅完美的图画。后一种 是肯定句，语气不如前一种双重否定句 强。 六、布置作业 1请用一段文字介绍你所在的 班级室内布置情况，要求说明顺序条理， 至少运用两种说明方法。 2预习故宫博物院 ，查找有 关图片和资料。 八年级语文上册教学案 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 课题：二十一苏州园林 内乡县马山二中杨志稳 “三维 ”目标：1、认真阅读课文， 感知苏州园林图画美。 2、深入研读课文，探究课文从 几个方面说明事物的特点。 3、品析本文的说明方法和语言 准确性。 教学重、难点： 1、苏州园林的 图画美。 2、从几个方面说明事物的特点， 总说和分说。 3、语言的准确性。 教学设计：“ 学、导、练 ”教学模 式。 教学思路：感知感悟感 受 教学安排：2 课时 教学准备：多媒体课件 教学内容与步骤： 第一课时 教学要点：1、感知苏州园林图 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 画美；2、探究文章结构方式；3、品味 对苏州园林的深情。教学过程： 一、导入新课： 1、欣赏：苏州园林图片 2、导语：有人说“江南园林甲天 下，苏州园林甲江南。 ”苏州园林是我国 园林 建筑中的一朵奇葩。今天让我们 共同品读叶圣陶先生的文章苏州园林 ，来欣赏苏州园林的建筑美、图画美和 艺术美。 3、板书课题：二十一苏州园林 作者：叶圣陶 二、揭示学习目标：1、感知苏 州园林图画美；2、探究文章结构方式； 3、品味作者深情。 三、作者简介与题解：叶圣陶， 原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作 家、教育家，编过小说月报等杂志， 代表作：长篇小说倪焕之 。他的创 作严肃认真，风格朴素自然，语言凝练 精致，有“优秀的语言艺术家” 之称。本 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 31 文是叶老为苏州园林图片册写的序，是 一篇介绍苏州园林及其特征的说明文。 四、检查预习：读准加点字的读 音 轩榭对称 xunxichan 重峦 叠嶂zhng 斟酌 zhnzhu 池沼 zho 嶙峋 lnxn 镂空 lu 阑干 ln 五、自主学习：认真阅读课文， 理清文章结构： 第 1、2 段，总说苏州园林在我 国园林艺术中的重要地位和影响，概括 介绍苏州园林的共同特征。 第 39 段，从多方面具体说明 苏州园林的总特征。 第 10 段，指出苏州园林图画美 的特征还不止以上所写。 六、合作探究：齐读 12 段， 回答问题： 1、作者对苏州园林的总印象是 什么？ 2、苏州园林有一百多处，它们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 32 的共同特点是什么？ 默读 36 段，探究问题： 1、设计者和匠师们为了追求“苏 州园林总是一幅完美的图画”，他们如 何去做？ 2、了解作者是从哪些角度来说 明的？ 第 3 段：亭台轩榭讲究布局 美 第 4 段：假山池沼讲究配合 美 第 5 段：花草树木讲究映衬 美 第 6 段：花墙廊子讲究层次 美 3、四个“ 讲究” 的顺序能不能调 换？为什么？ 苏州园林的图画美除了上面四个 方面的“讲究 ”，还从其它方面也注意到 图画美， 快读第 79 段，请从文中找 出来。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 33 第 7 段：每一个角落图画美 第 8 段：门窗图案美 第 9 段：建筑颜色色彩美 思考：第 29 段之间的关系 是怎样的？ 总分关系，第 2 段总说苏州园林 的总特征，第 39 段分说具体特征， 其中 第 36 段的四个“讲究” 是从 局部说明苏州园林特征的，第 79 段的后三个方面则是 从细部来说明的。 七、拓展延伸： 1、作者是按照怎样的思路向读 者介绍苏州园林的？ 作者是按照“ 总说 分说 小结”的思路向读者介绍苏州园林的， 分说部分 则是按照先主后次，从局部到细 部的思路来写的。 2、假如要你来介绍苏州园林， 还有别的思路吗？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 34 按照游览的时空顺序，介绍苏州 园林的发展史，分类介绍苏州园林等。 八、课文小结：本文由总到分地 说明了各具特色的苏州园林的共同特征 使游览者无论 站在哪个点上，眼前总是一幅完 美的图画，表现了作者对苏州园林的赞 赏和眷恋之情。 九、点击中考：见苏州园林 中考题 十、布置作业：要求学生运用总 分总的结构形式，口头介绍一个学 校，或一条街道， 或一个村庄。 附：板书设计： 苏州园林 叶圣陶 亭台轩榭布局美每个角落 图画美 假山池沼配合美图画美门窗 设计图案美 花草树木映衬美建筑颜色 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 35 色彩美 花墙廊子层次美 教后反思： 第二课时 教学要点： 1.弄清本文所运用的 说明方法，并理解其作用。 2.品析本文优美的语言 教学过程： 一、导入新课 1.导