英语教案(精 选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 英语教案( 精选多篇) 26 个英语字母第一课时教学设计 知识目标： 1掌握字母 aa_gg 的正解发 音、识记和书写。 2、会区分形近相似的字母。 情感目标： 、使学生在游戏与操作过程中 对学习英文字母产生浓厚的学 、学 会与人合作，关爱他人。 教学重点：读写英文字母，区分 形状相似的字母。 教学难点： 默写字母和拼读单 词。 教法设计：讲授法、演示法、游 戏体验法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学法指导：合作学习、成果展示 教学准备：多媒体教学课件、字 母卡 教学过程： 一、复习导入 、引导复习学过的常用单词与 对话。图片出示，学生认读单词。 、图示声母、韵母。师问：汉语拼音 怎么读？英语还是这样读吗？ 二、教学a_gg 的发音 1多媒体出示a_gg 字母的示 范读音。 2、讲授发音方法、指导学生发 音。 3、操练。指名多名学生试读， 读错的及时纠正。 4、接龙读、小组赛读、男女生 读、齐读。 5、打乱顺序指读。 6、玩字母接龙游戏，巩固字母 的认读。 7、根据老师的指向读出字母。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 8、根据老师和同桌的读音找出 相应的 三、识记字母a_gg。 1、打乱字母，拿出字母卡片给 字母排队。 2、出示多媒体课件、出示形状 相似的字母并教顺口溜。 大 a 像山有条路，小 a 像头长小 辫；大 b 像 13 脸对脸，小 b 像勺肚向 右； 大 c 像个大月亮，小 c 像个小月 亮；大 d 就像半块饼，小 d 像勺肚向右； 大 e 像梳三个齿，小 e 像蛇卷身 子；大 f 像梳两个齿，小 f 上钩加一横； 大 g 像 c 加横竖，小 g 像 9 不像 6。 3示范做字母肢体游戏。 、自由组成小组，自由练习 a_gg 字母的肢体游戏。 指名小组课堂展示字母肢体游戏。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 四、书写字母a_gg。 1、课件出示字母a_gg 的标准 书写形式，指导学生看清并书空。 2、学生自由书写。 3、检查与评价学生书写情况。 五、巩固练习 1、游戏：点兵点将。老师读字 母，学生持相应的字母卡片。 2、看图认字母。 3、猜字母 六：小结 今天，你学到了什么？ 反思：英语字母教学作为英语学 习的基础，是小学英语教学中重要一环。 学好 26 个字母对以后单词的学习起着 至关重要的作用。因此，在学习字母阶 段，我们要把握好以下几方面 1、注重示范发音的正确性 字母发音直接影响着学生单词的 发音，而且学生错误的发音一旦形成就 很难再纠正。因此教师在教学字母之前 一定要多听录音，纠正好自己的发音。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读， 观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学 生示范领读，帮助其他同学纠正发音。 2、把握学生的发音难点 学生对字母的发音往往会出错。 比如：有人容易把 a 读成 /e/。因此，教 师要把握好学生方言发音难点，预先采 取各种教学方法防止错误发音的出现。 3、强化个别字母教学 尽管许多学生对字母有了一定程 度的掌握，但大多数学生都没有进行过 系统的字母学习，中间难免存在着许多 似是而非的现象。例如学生对“gg”“jj” 两个字母的读音容易混淆，对“uu”和 “ii”这两个字母的发音不到位。在教学 中应针对这种情况加强这几个字母的训 练。 4、字母认读的教学 字母的书写首先要求学生能正确 区分一些形近的字母。有些字母可以通 过猜谜的方法让学生记住它们的形状特 点。例如：弯弯的月牙 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 、一条小蛇、三叉路口、1 加 3、一座宝塔、大 a 像山有条路，小 a 像头长小辫；大 b 像 13 脸对脸，小 b 像勺肚向右；大 c 像个大月亮，小 c 像 个小月亮；大 d 就像半块饼，小 d 像勺 肚向右；大 e 像梳三个齿，小 e 像蛇卷 身子；大 f 像梳两个齿，小 f 上钩加一 横；大 g 像 c 加横竖，小 g 像 9 不像 6 等。这些歌谣既能让学生记住字母的形， 又能激发学生的学习兴趣。同时，还可 以让学生自编谜语学习字母，充分发挥 学生的想象能力。另外，还可以将字母 的一部份遮住，让学生根据漏出来部分 来猜字母。 5、字母书写的教学 字母的书写是小学生的一个薄弱 环节。小学的英语书写一定要求 学生做到严格遵照书写规范，教 师绝对不能马虎。因为英语字母有印刷 体和书写体之分，所以容易使学生在书 写时发生混淆，教师在教学时应多在这 方面进行强调。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 6、游戏教学 a.“whats missing?”游戏 学了几个字母以后，把字母卡片 放在一起让学生认读，然后抽去其中的 一张，让学生寻找：“whats missing?” 此时，学生注意力高度集中，急于表现 自己，识记的效果就会很好。 10、 “左邻右舍 ”游戏 学生准备好已经学过的字母卡片， 教师出示一个字母，让学生找出它的左 邻右舍，请找到的几个学生快速把字母 拿到讲台上站在相应的位置上，其余的 学生一起认读这几个字母。 总之，课堂教学时应该充分考虑 学生的理解能力，不要省略细小过程， 课后还要布置相应练习。牢记所有教学 活动都要围绕一个中心任务展开，目标 具体、集中，课堂气氛才能活跃，学生 才可以一直保持良好的精神状态。教学 的每个环节要突出学生这一学习主体， 发挥教师的主导作用。不要一味地从头 讲到尾。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 二,教学目标 1,能听懂,会说 letsgoto及其应 答:allright./ok.letsgo./good/great.2,能听 懂,会说表示地点的单词 azoo,apark,acinema. 3,学会表达” 去某处 ”,以及如何对 别人的建议进行回答. 三,教学重点 1,单词 azoo,apark,acinema. 2,日 常交际用语 letsgoto及其应答 allright./ok.letsgo/good/great. 四,教学难点 1,zoo,park,cinema 的读音. 2,能比较自如地应用 letsgoto 及其应答,来表达自己的建议或对别的建 议进行回答. 五,课前准备 1,park,cinema,zoo,xian 的图片各 一张. 2,课件一份和句型卡片. 3,arecorderandatape -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 六,板书设计 unit8letsgotothepark 图片 allright 图片 letsgotook,letsgo 图片 good! 图片 great! 七,教学内容 step1:greetings 以 goodmorning/afternoon.boysandgirls.howa reyounicetomeetyou.和学生打招呼,学生 依照情形回答. step2:presentation t:todayifeelveryhay.becauseihavesomebea utifulpictures. 1,学习生词 park,cinema,zoo,xian -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 a,把 apark 的图片贴在黑板上,指 着图片说:thisisapark.say”apark”.学生跟 读单词数遍. b,同法教授单词 acinama,azoo,和 xian 逐一把图片贴在黑板上. 2,学习句型 letsgoto及其应答 句 allright/ok,leetsgo. a,课件展示公园图 t:look,thisisanicepark.doyouwanttogotothe park :yes. t:iwanttogotothepark,too.now,letsgotothep ark.启发引导学生理解 lets 的意思,并引 导他们作出回答:ok./allright. 教读 letsgotothepark.在黑板图片 前贴出句型卡片 letsgoto b,课件出示电影院 t:thisisacinema,nancywantstogotothecinem -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 awithhermother.letslisten. listenagainandrepeat. 3,学习句型 letsgoto及其应答 语 good./agreat! a,t:nancyandhermothergotothecinema,now wheredowangbinandliutaowanttogoletslist enfirst.听录音一遍 t:wheredowangbinandliutaowanttogothey wanttogo让学生进行填充式回答. :gotothezoo. t:yes,theywanttogotothezoo. thenlistenandrepeat. b,t:wheredoesdavidsfatherwanttogoletslis ten. 引导学生回答 gotoxian. t:yes.gotoxian.readaftermeletsgotoxian. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 教师拉一学生的手说 letsgotoxi an.学生可能会回答 ok./allright./good! t:wecansaygreat!,too.跟录音朗读 对话. step3:practise 1,listenandrepeat 整体跟读课文对 话 2,看板书练说 letsgoto 3,askandawer a,教师说 letsgoto让 学生回答,在此过程中将答语贴在 黑板上. b,practoseinpairs 同桌练本课对话 . 4,lookandsay a,课件展示一些著名的景点,如苏 州乐园,南京中山陵等,让学生操练. step4:homework. 回家后跟录音读对话三遍. 八教学反思 本 节课的教学目标是让学生学会表 达”去某处”以及对别人的建议的四种不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 同回答.在教学中我注重运用肢体语言让 学生来理解所学的内容.如 letsgoto 我拉着学生的手做出准备走的动作,学生 就能很快的理解其含义.在教学四种应答 语时,ok/allright. 学生已经学过,只用简单 的手势,竖起食指和中指学生就懂了.教 学 good 时,改变手势,竖起大拇指.教学 greatshi 时,动作更夸张些 ,手握成拳作出 很兴奋的样子.那么通过不同的手势,学 生也理解了这四种应答语所蕴涵的不同 层次的感情色彩,学生在练习的过程中也 能因为对不同地点的喜欢程度选用不同 的应答语.一节课的教学目标也就达到了. 教学难点:自我介绍用语 im的 发音不容易到位,学习起来较难,教师要 适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性.教 具准备: 1 教材相关人物的面具或头饰 2 为 letsplay 中的击鼓传花游戏 准备相应的道具 3 教材相配套的录音带 教学过程: -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 1.热身 先给学生播放卡通片,了 解所学语言运用的环境.内容为” 迪士尼英语” 中第一课的片段学生在他 们喜爱的卡通节目中了解,学习打招呼用 语 hello./hi,边看卡通边说英语.学习语言 的同时,了解语言所用的环境,兴趣与语 境同时创设,学习与兴趣同时存在. 通过看卡通片告诉学生”卡通” 一 词的发音是由英语单词 cartoon 一词的 发音直接翻译过来的.在现实生活中,我 们还有许多的类似之处,有时我们甚至直 接用英语的单词来代表某物如 cd,vcd,dvd 等等. 由于学生是第一次正式接受英语 课的学习,教师可在此基础上采取交谈的 方式与学生讨论一下英语的作用以及学 习英语的意义.不妨请学生说说他们在现 实生活中已经了解的英语单词或日常用 语.利用教科书开始的蝴蝶页 welcometoenglish 彩图中呈现的我们生 活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 cd,vcd,dvd,ok!hi!yeah!wow!bye!e- mail,cartoon 等词来激发学生学习兴趣与 学习愿望. 2.呈现新课 在学生初步了解打招呼用语后,教 师播放本课的歌曲”hello”的录音,自然引 出师生之间的打招呼. t:hello,boysandgirls.:hello. 教师利用这个机会及时向学生介 绍自己 hello,im/hi,im 教师还可带上 sarah 的头饰介绍 hello!imsarah./hi!imsarah. 给学生带上 sarah,chenjie,mike,wuyifan 的面具或头饰,扮 演这些人物到讲台前说 hello!im 听录音,放投影;或通过录像,vcd 来展示 letstalk 部分的教学内容 3.趣味操练 游戏 玩 letsplay 中的游戏”击鼓传花”. 首先,将全班学生分为两大组.教师可有 节奏地敲击小鼓,两组学生同时开始传花,当 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 老师的鼓声停止时,两组各有一名学生拿 到花,这时,拿到花的学生就说 hello,i m/hi,im 在做此游戏时,教师应提示学生发 音,引导学生区分正确,错误的发音.特别 是 im 的发音,应为不能读成或,但要注 意,教师不能一味的纠正发音,而挫伤孩 子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性. 教师可根据学生情况,逐步在以后的课时 中感受语音,感受发音. 另外,此次练习中,若学生已有英 文名字,即可使用,若没有英文名字可先 用中文名字代替.若班级学生人数不多, 可在此为学生起英文名字. 让学生自己说说所学用语的使用 环境,并让学生自己拟定一个使用所学用 语的场所.结合图片,进一步巩固情景. 为学生出示情景图,让他们自己说 说,在此情景中该说些什么 清晨,两个小朋友在校门口相遇, 猜猜看,他们说了些什么 上课了,老师带一名新同学进教室.新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 生 lily 该怎样做自我介绍 下课了,有好几名同学与 lily 结识,他 们是怎样说的呢 放学了,同学们相互道别,他们彼 此都说了些什么 两到四个人一组练习自我介绍.若 学生已有英文名字,即可使用,练习更有 真实感.若没有英文名字可先用中文名字 代替.在此强调分手时说 goodbye./bye- bye. 自由结合或自己下位子了解,结识 新伙伴,尤其是了解伙伴的英文名字.再 次练习 hello,im/hi,i mgoodbye./bye-bye. 4.课堂评价 做活动手册第一单元的第一部分 练习.由于学生刚刚接触英语,而且是第 一次做活动手册,教师要进行全面,细致 的指导. 教师与学生讨论本单元获奖的小 花数量,由于是第一单元,起点可以稍微 低点,尽量让每个学生都得到棕熊或小松 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 鼠的小贴纸为奖励. 让学生看书上的图,才图中人物, 想他们在说什么. 教师讲解题目要求并指导做的方 法.建议教师提醒学生注意题目要求标记 的识别,以便今后遇 pep 人教版小学三年级上册英语 教案 unit_1_hello 第一单元第一课时教 学设计 unit 1hello 。第一课时 教学目标： 1、听懂、会说 hello./hi, im .。 2、通过创设见面打招呼、自我 介绍以及道别等情景，让学生学会见面 打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口 讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英 语的兴趣和愿望。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我 介绍及道别用语的会话学习，使学生在 不同的情景中听懂、会说 hello./hi . im -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 .。 教学难点： 自我介绍用语 im ?的发音不容 易到位，学习起来较难，教师要适时纠 正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 课前准备： 1、教材相关人物的面具或头饰 2、为 lets play 中的击鼓传花游 戏准备相应的道具 3、教材相配套的录音带 4、学生和教师各自收集一些印 有外国文字的物品，如：化装品。 5、学生收集一些在现实生活中 已经能用英语表述的物品或图片，如： vcd。 教学过程： 1、 热身 教师用“hello.”问候学生。 教师在此基础上与学生讨论一下 英语的作用以及学习英语的意义。 请学生说说他们在现实生活中已 经了解的英语单词或日常用语。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 2、 呈现新课、操练 教师播放本课的歌曲 “hello”的 录音，自然引出师生之间的打招呼。 教师利用这个机会及时向学生介 绍自己 hello, im ?/hi, im ? 通过师生对话，鼓励学生介绍自 己 hello, im ?/hi, im ? 介绍本套教材中的主要人物 sarah, chen jie, mike, wu yifan，请学生扮 演这些人物到讲台前说 hello! im ? 听录音，或通过 vcd 来展示 let s talk 部分的教学内容. 3、活动、操练 游戏：击鼓传花 情景表演 4、课外活动 听录音，仿读对话，并在实际情 景中运用所学内容。 遇到老师、同学和家长时要用打 招呼；分手时要用道别。 制作人物面具。 教学反思： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 pep 三年级上册 unit 1 hello! 第 二课时 一、教学目标 1. 认知目标：能听懂，会说 hello. hi. goodbye. bye-bye. im. 2. 能力目标：通过见面打招呼， 自我介绍以及道别等情景，让学生在模 仿、 学习、表演的基础上逐步达到自 然与真实运用的目的。 3. 学习策略 以活动为途径，渗透任务型教学， 让学生在玩中学、学中玩，寓教于 乐。让学生能把所学的内容主动 联系实践，在生活中使用英语。 通过小组竞争和激励性评价，让 学生通过合作，形成良好的团队精神。 4. 情感目标：激发学生的英语学 习兴趣，培养学生热爱学习的情感。 二、学情分析 由于三年级是小学英语的始开年 级，所以在开学的第一次课也就是上节 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 课老 师与学生讨论了学习英语的意义， 激发了学生想学英语的兴趣和愿望，同 时让学 生初步接触了一些最基本的英语 课堂组织用语，如 stand up. sit down. follow me 等。本节课学生是第一次正式接 受英语课的学习，教师需要呵护学生的 学习积极 性，鼓励学生大胆开口。 三、教学重点和难点 1. 教学重点：hello/hi. im. 2. 教学难点：元音字母 i 在单词 i、bye、white 中的发音。 四、教具准备 1. 将教师用书后所附的本套教材 主要人物的图片复印或剪下，涂色后制 成 头饰。 2. 为 lets play 中的击鼓传花游 戏准备相应的道具。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 六、教学过程 1. 热身 t: hi, boys and girls. look, whats this? ss: cd/vcd/dvd. t: cool. youre great!你们知道的英 语知识真不少！yes, its a vcd. its magic english. t: do you like cartoon？ ss: yes. t: lets watch it, then tell us what can you see？what can you hear？ t: what can you see, boy？ s1: 我看见有小飞侠、米老鼠、 唐老鸭、阿拉丁 s2: 我看见有 snow white 和七个 小矮人 t: what can you hear, girl？ s3: 我听见米老鼠说：“hello! im mickey.” s4: 我听见说：“hello! nice to meet you! .” 设计意图：因为是孩子的第一节 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 英语课，所以我采用活泼、富有吸引力 的卡通片来增强他们对英语学习的兴趣。 首先由孩子平时生活中所熟悉的 vcd 入 手，我选用了与本节课内容相关的 magic english 动画片，由于迪士尼神奇 英语中的人物、动物都是孩子最感兴趣、 最喜欢的，再加上让学生自我挖掘已知 道的英语，消除了畏惧心理，进一步激 发了他们的英语学习兴趣。所以在玩中 学、在学中玩，让孩子学到了知识、也 消除了对英语学习的恐惧。 2. 新课展示 t: today, miss li will make some friends. do you want to be my friends? ss: yes. t: hello, im cami . whats your name? s1: hello! im wang jiaqi. t: hello, wang jiaqi. s1: hello, cami. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 t: im. then the teacher walks to other students and greet them in the same way. 设计意图：老师与学生交朋友， 旨在拉近师生间的距离，对学生适当地 评价，更能消除学生的恐惧心理，鼓励 他们大胆开口说英语。 用介绍朋友的方式出示这节课 中的主要人物，让学生熟悉他们的相貌 和名字。 t: now you have many friends. do you want to make more friends? ss: yes. 通过幻灯呈现本课人物 sarah、miss white、mike 和 wu yifan 的 图片。 t: hi, kids. look, this is sarah. this is miss white. this is mike and this is wu yifan. they are all my friends. ask several students to come to the front and put on the headdresses of these characters: sarah, chen jie, mike, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 miss white to practice “hello! im .” the teacher takes out a headdress on which is sarah. the teacherputs it on and says, “imsarah.” then the teacher walks to a student. t: hello! imsarah. s7: hello, sarah! t: goodbye. s7: goodbye. t: hi, boys and girls. is he cute? s7: yes. t: yeah. i think so. super! 设计意图：从熟悉的教室内的同 学过渡到书本上的新人物，层层递进。 漂亮的幻灯及有趣的头饰更能激发学生 的学习兴趣。同时，教师鼓励其他学生 对该学生和老师的表现进行评价，营造 一种宽松、民主的气氛。 听录音来展示并跟读 lets talk 部分的教学内容。 设计意图：三年级是英语学习的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 起始年级，因此老师应注重培养学生养 成良好的英语学习习惯。让学生学会先 整体感知录音，手指认读，既培养学生 的注意力，也加强对学生认读能力的训 练。 3. 趣味操练 击鼓传花 教师先讲清规则：全班分为两大 组，教师有节奏地敲击小鼓，两组学生 同时开始传花，当教师的鼓声停止时， 两组各有一名学生拿到花，这时，拿到 花的学生就说 hello/hi, im . 情景表演：表演 a 部分对话 教师用手势帮助学生理解，然后 安排四人小组上台表演。 设计意图：通过击鼓传花这个游 戏进一步巩固本课的重点句型，同时情 景表演也为不同程度的孩子提供了表现 的舞台。 学唱歌曲：hello！ 4. 任务实践 教师先讲清楚要求，必须用今天 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 学的单词、句子“hello!” “ hi! im.”“goodbye”等和你想交的朋 友交流，交流成功请互换小贴画。让学 生明确这是活动也是竞赛，看谁交的朋 友多。 t: well, kids. its time to make friends. listen carefully. its a task and also a competition. please make friends by using what weve learned today like “hello! hi! im. goodbye! “ lets look, who can make the most friends. try hard, everybody! ready - go! 设计思路：在学习完本课的知识 后给学生设计了“ 交朋友”的任务，要求 学生把所学的知识运用在实际生活当中， 让学生积极主动的参与课堂教学活动， 让他们真正感知、体验、实践、参与和 合作，在玩中学，用中学，学中用。 数一数看谁身上的小贴画最多， 谁就是今天的“ 小小外交官 ”。 t: lets have a look, how many -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 stickers have you got? 设计意图：数贴画并评选“小小 外交官司”，是对学生学习兴趣的呵护， 同时也是对他的激励，让学生在学习过 程中体验成功和自信，让学生在快乐中 学习并学有所获。 商务英语写作教学大纲 一、课程性质、任务和基本要求 1课程性质 商务英语写作是商务英语专 业的专业核心课程，也是文秘、国贸等 涉外专业的重要选修课程，旨在培养学 生英语五项技能中的英语写作能力。此 课程涵盖了商务英语基本写作类型、写 作规范、写作格式和写作方法，课程内 容与现实商务生活紧密结合，既提供各 种实例，又设计了一体化的实训，训练 学生用英语有条理地组织商务信息，起 草规范得体、条理清晰的商务文书，合 理利用商务交流中的礼节和技巧，建立 有效的商务沟通。 2课程任务 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 开设本课程旨在使学生对商务情 景中最常见和最常用的各种应用文的用 途及格式有一个总的了解，使其不仅能 熟悉商务文体的各种惯用英文表达法， 而且能广泛增加有关商务知识，并在模 拟及实景中运用这些知识进行商务交际。 3基本要求： 充分利用教材中的商务材料以及 老师所给的案例，并结合所学商务知识， 与现实商务活动进行多种形式的联系， 提高学生对