著名教育家英 语演讲稿(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 著名教育家英语演讲稿(精选多篇) 我国著名教育家叶圣陶说：“什么 是教育，简单一句话，就是要养成良好 的习惯”。拿破仑 .希尔说： “播下一个行 动，你将收获一种习惯；播下一种习惯， 你将收获一种性格；播下一种性格，你 将收获一种命运” 。 对于小学生而言，没有什么比培 养良好的习惯更重要的事情了。作为班 主任老师的我，更觉得肩上责任的重大， 今天在孩子的心田播种下什么，将意味 着孩子未来可以收获什么。从幼儿园步 入小学的这班孩子，什么都需要从头教 起。上课前的准备、上课的坐姿，怎么 举手，怎么回答问题，怎么倾听，怎么 握笔，怎么认字、写字?排队的要求， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 吃饭的要求,做清洁的要求?孩子的每一 步都需要我们的指引和帮助，细细想来， 这一切真的是一个庞大而细致无比的工 程啊！疲惫之余，望着孩子们那天真可 爱的一张张笑脸，想到家长朋友们那样 地支持我们的工作，心里又觉得每一点 的付出都是值得的，每一天的忙碌日子 都是幸福的? 最近开始教写字了，写字对 6 岁 左右的孩子是比较困难的事情。握笔姿 势，坐的姿势，每个字在田字格怎么摆 放，每个笔画怎么写才漂亮?太多的细 节需要一点点地规范。目前我们首先需 要重视的是握笔姿势，总有个别孩子很 别扭地握笔，因为学前拿过笔画画什么 的，错误的姿势纠正起来很困难，我教 给孩子握笔的儿歌，每一次写字先规范 姿势，不求写多，但求姿势正确，一旦 错过最初的纠正期，以后要再纠正就很 困难了，因为班上孩子有那么多，这也 需要家长在家里帮助纠正，共同帮助孩 子养成良好的握笔姿势。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 其次是写好几个基本笔画，虽然 教材是一边写字，一边学笔画，但我认 为没有写好基本笔画，孩子是不可能写 好字的。所以，我先教孩子写好五个基 本笔画“点、横、竖、撇、捺” 。教师的 示范作用很重要，因为孩子的模范力是 很强的，老师的板书就是孩子学习的最 好典范。我也教给了孩子笔画的儿歌， 特别是撇和捺，学生要写好难度很大。 “撇有尖，捺有脚 ”，经过几次的反复练 习，孩子们也由“ 棒棒笔”渐渐地写得有 一点笔锋了，这个时候我再用激励的方 式，把写得好的作品在班上后墙及班级 网站上展示，既表扬了写得好的同学， 也激励着其他孩子不断努力。 第三是教会孩子观察，汉字的结 构是很美的，田字格可以帮助孩子把笔 画放在正确的位置，每次写字前，我都 会带着孩子书空，掌握笔画的顺序，同 时让学生观察每个笔画在田字格的位置， 然后在书上描一描，最后才开始在本子 上写。学生写的时候，老师还需要在旁 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 边观察，及时纠正错误的握笔姿势和坐 姿，同时也不断表扬写得好的同学，使 不同的学生能有不同程度的进步。另外， 我也让孩子尽量不用橡皮，除了本子可 以美观，更重要的是养成想好了再写的 好习惯，为学生将来写好钢笔字打下良 好的基础。 相信经过长期的训练，孩子们会 养成良好的书写习惯，爱上写字，体会 到汉字的美，接受到传统书法的熏陶。 同时也让孩子从小养成认真做好每一件 事情的良好习惯，能体会到“一笔一画 学写字，一生一世学做人”的真谛。 著名教育家朱熹 朱熹 字元晦、一字仲晦，号晦 庵、晦翁、考亭先生、云谷老人、沧洲 病叟、逆翁。 汉族，祖籍南宋江南东 路徽州府婺源县，出生于南剑州尤溪。 19 岁进士及第，曾任荆湖南路安抚使， 仕至宝文阁待制。为政期间，申敕令、 惩奸吏、治绩显赫。南宋著名的理学家、 思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟 子以来最杰出的弘扬儒学的大师。 朱熹的教育思想,朱熹长期从事讲 学活动，精心编撰了四书集注等多 种教材，培养了众多人才。他的教育思 想博大精深，其中最值得关注的，一是 论述“小学”和“大学”教育，二是关于“朱 子读书法”。 朱熹在总结前人教育经验 和自己教育实践的基础上，基于对人的 生理和心理特征的初步认识，把一个人 的教育分成“ 小学” 和“大学”两个既有区 别又有联系的阶段，并提出了两者不同 的教育任务、内容和方法。朱熹认为 815 岁为小学教育阶段，其任务是培 养“圣贤坯璞 ”。鉴于小学儿童 “智识未 开”，思维能力薄弱，因此他提出小学 教育的内容是“ 学其事” ，主张儿童在日 常生活中，通过具体行事，懂得基本的 伦理道德规范，养成一定的行为习惯， 学习初步的文化知识技能。在教育方法 上，朱熹强调先入为主，及早施教；要 力求形象、生动，能激发兴趣；以须 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 知 、 学规的形式培养儿童道德行为 习惯。朱熹认为 15 岁以后大学教育， 其任务是在“ 坯璞” 的基础上再 “加光饰”， 把他们培养成为国家所需要的人才。与 重在“教事”的小学教育不同，大学教育 内容的重点是“ 教理” ，即重在探究 “事 物之所以然” 。对于大学教育方法，朱 熹一是重视自学，二是提倡不同学术观 点之间的相互交流。朱熹关于小学和大 学教育的见解，为中国古代教育思想增 添了新鲜的内容。 朱熹的著作:朱熹词意境稍觉理性 有余，感性不足，盖因其注重理学的哲 学思想故也。代表作有菩萨蛮 、 水 调歌头 、 南乡子 、 忆秦娥等。其 中以菩萨蛮最有特色，该词运用回 文，每两句互为颠倒，八句共四对，十 分自然和谐，毫不牵强，而且颇有意境， 构思之精巧极矣，足见晦庵对语言的驾 驭能力。除词外，还善作诗， 春日 和观书有感是他最脍炙人口的诗作。 其词结有晦庵词 。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 我最认可朱熹的教育名言是: 黑 发不知勤学早,白首方悔读书迟。 小学英语学习与故事的课堂内外 著名教育家约翰杜威的学校教 育理论认为，儿童的兴趣是他们学习基 本技能与基本科目的出发点。喜欢故事 是每一个儿童的天性，他们通过对色彩 鲜亮、生动有趣的插图产生兴趣，通过 倾听父母讲故事并参与到故事中获得快 乐，获得与阅读有关的情感满足，这就 是儿童阅读的最初目的，儿童的母语阅 读如此，其外语阅读也不例外。 典范 英语以“故事 ”为核心，每个故事都配 有大量精美彩色插图，插图不乏幽默生 动，自然能激发儿童的阅读兴趣；而故 事内容本身更是引人入胜，贴近儿童生 活，融文化、知识、道理于故事中， 参考文献： 1. 国家教育部英语课程标准 ， 北京师范大学出版社，2014； 2. 陈如丽， “浅谈故事教学法” ， 中小学英语教学与研究 ，2014 年第 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 7 期； 3. 高敏， “讲故事 学英语” “big book”的使用， 中小学英语教学与 研究 ，2014 年第 8 期； 4. 毛凌燕、毛辉， 故事教学的 实践探索 ， 中小学外语教学 ，2014 年第 2 期； 5andrew wright story telling with children，陈锡麟讲故事 教英语 ，华东师范大学出版社、牛津大学出版 社，1998； 6余素珍， 小学英语的故事教 学 ， 中小学英语教学与研究 ，2014 年第 1 期； 7章志光 心理学 ，人民教 育出版社，2014。 the four freedoms franklin delano roosevelt in the future days, which we seek to make secure, we look forward to a world founded upon four essential human -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 freedoms. the first is freedom of speech and expression - everywhere in the world. the second is freedom of every person to worship god in his own way - everywhere in the world. the third is freedom from want, which, translated into world terms, means economic understandings which will secure to every nation a healthy peacetime life for its inhabitants - everywhere in the world. the fourth is freedom from fear, which, translated into world terms, means a world-wide reduction of armaments to such a point and in such a thorough fashion that no nation will be in a position to commit an act of physical aggression against any neighbor - anywhere in the world. that is no vision of a distant millennium. it is a definite basis for a kind -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 of world attainable in our own time and generation. that kind of world is the very antithesis of the so-called “new order” of tyranny which the dictators seek to create with the crash of a bomb. to that new order we oppose the greater conception - the moral order. a good society is able to face schemes of world domination and foreign revolutions alike without fear. since the beginning of our american history we have been engaged in change, in a perpetual, peaceful revolution, a revolution which goes on steadily, quietly, adjusting itself to changing conditions without the concentration camp or the quicklime in the ditch. the world order which we seek is the cooperation of free countries, working together in a friendly, civilized society. this nation has placed its destiny in the hands and heads and hearts of its -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 millions of free men and women, and its faith in freedom under the guidance of god. freedom means the supremacy of human rights everywhere. our support goes to those who struggle to gain those rights and keep them. our strength is our unity of purpose. to that high concept there can be no end save victory. 著名教育家叶圣陶论习惯:教育就 是培养习惯 我国著名教育家叶圣陶先生十分 重视少年儿童良好习惯的培养。他认为 教育就是养成良好的行为习惯。为此， 叶圣陶专门写过” 习惯成自然 ”和 两种习惯养成不得 等文章。这些 文章虽然写于 20 世纪 40 年代，但至今 读来倍感亲切，文中所阐述的主要思想 对当今少年儿童良好习惯的培养，仍不 乏启示意义。 养成习惯贵在躬行实践 作为一 位长期从事教育工作的实践家，叶圣陶 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 先生非常强调在习惯养成中的身体力行。 他认为，要养成某种好习惯，要随时随 地加以注意，躬行实践，才能收到相当 的效果。他以常见的事例来说明这个道 理。他在” 习惯成自然”一文中写道， ”要有观察的能力，必须真个用心去观 察；要有劳动的能力，必须真个动手去 劳动；要有读书的能力，必须真个把书 本打开，认认真真去读；要有做好公民 的能力，必须真个把公民应做的一切认 认真真去做” ， 这样，我们”所知” 的才 能逐渐化为我们的习惯，成为相应的能 力和素质。 ”习惯成自然 ”就是能力 什么是” 成自然”呢？叶圣陶先生认为成自然就 是”不必故意费什么心，仿佛本来就是 那样的意思” 。 他举例说， ”走路和说话 是我们最需要的两种基本能力。这两种 能力的形成是因为我们从小就习惯了， 成自然了；无论哪一种能力，要达 到习惯成自然的地步，才算我们有了那 种能力。如果不达到习惯成自然的程度， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 只是免勉强强地做一做，就说明我们还 不具有那种能力” 。 他进而指出， ”通常 说某人能力不强，就是说某人没有养成 多少习惯的意思。比如说张三记忆力不 强，就是张三没有把看见的、听见的一 些事物好好记住的习惯。说李四表达能 力不好，就是说李四没有把自己的思想 和感情说出来的习惯。因此，习惯养成 得越多，那个人的能力就越强。做人做 事，需要种种能力，所以最要紧的是养 成种种的习惯” 。 教育的目的就是培养习惯，增强 能力 叶圣陶认为， ”我们在学校里受教 育，目的在养成习惯，增强能力。我们 离开了学校，仍然要从多方面受教育， 并且要自我教育，其目的 还是在养成习惯，增强能力。习 惯越自然越好，能力越增强越好”， 孔 子一生”学而不厌 ”就说明了这个道理。 有两种坏习惯不能养成 叶圣陶 认为，习惯不嫌其多，但有两种习惯养 成不得，除此之外，其他的习惯多多益 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 善。这两种习惯就是：不养成什么习惯 的习惯和妨害他人的习惯。何谓不养成 什么习惯的习惯呢？叶圣陶用日常生活 中的某些习惯的养成来说明不养成什么 习惯的习惯的害处。他说， ”坐要端正，