高中英语培训 心得体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中英语培训心得体会(精选多篇) 高中英语新课改培训心得体会 在这次学校组织的新课改学习当 中，作为一名年轻的英语教师的我，收 获颇丰。以下面是我的一点心得体会。 普通高中英语课程标准精辟 地阐述了新一轮英语教学改革的新思路。 要求面向全体学生，突出以学生为主体 的地位，尊重学生，爱护学生，充分考 虑学生的兴趣、爱好、家庭背景及个性 差异。彻底改变“ 精英教育 ”， “填鸭式教 育”和“应试教育”，在课堂上要尽力创 设一种友好的、积极的、宽松的课堂气 氛，以消除学生的焦虑情绪。耐心倾听 并理解学生的不连贯、甚至不达意的英 文句子，就像母亲倾听婴儿牙牙学语一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 样；让学生在使用语言的过程中，感受 语言，理解语言和运用语言，这样学生 的语言能力就会不断提高，学生的创新 意识才能得到培养。有美国学者在谈到 培养学生的创造力时说，要： ? 创设一种气氛，使每个学生感 觉到他们被尊重 ? 使学生个个感到自尊，并积极 提出自己的观点和想法 ? 使每个学生 获得学习的勇气和自信心 ? 使每个学生有利用和体验其他 能力和环境的自由 ? 鼓励学生积极探索，并学会选 择 ? 避免使学生感到害怕、有压力， 因为害怕会禁锢学生的智力发挥 下面几点是我学完新课改后，对 于如何激发学生的学习动机， 调动学生的学习积极性的几点看 法： 1、英语教学活动要面向全体学 生，充分发挥学生的主体作用 课堂教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学是在教师的组织和指导下，学生积极 参与配合的过程，以学生为中心是这个 过程的出发点。因此，组织课堂教学既 要充分发挥教师的主导作用，又要切实 体现学生的主体地位。学生的主动性和 积极性是决定教学质量的关键，而教师 的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、 主动性和积极性的高低。要给学生创造 恰当的英语环境，让学生充分接触英语、 运用英语，力争最大限度地为学生创造 显示才能、发挥才智的英语环境，使学 生始终保持学习英语过程中的主动状态、 主动观察、主动思维、主动回答，使教 学过程本身成为以学生为主体的听、说、 读、写等能力能力培养和提高的有效阶 段。 2、老师要灵活运用有效的教学 方法 有效地英语教学方法和教学手段 是形成最佳课堂气氛的重要保证，是教 师个人创造性与教育艺术性表现的主要 形式。教师要根据教学内容、教学目的、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教学对象和实际条件，个人的教学风格 和特长，确定不同的教学方法。在处理 知识与技能的关系上，对重点、难点、 关键性的知识，要精讲多练，引导学生 拓宽思路，广开言路，使课堂气氛既热 烈又严肃，让学生在愉快的气氛中，既 掌握了知识，又发展了语言运用能力。 3、要尽量保持平等和谐的师生 关系 良好的师生关系有利于形成良好 课堂气氛。学生对教师的人格态度、专 业水平、教学方法、甚至对某一问题的 看法，都会自觉不自觉 地进行评价，教师应热爱每个学 生，尊重每个学生，关心每个学生，对 学生一视同仁；不要因为学生的成绩优 劣、性别、出身等的不同而产生亲疏和 偏向。提问题或组织课堂活动，机会要 尽量均等，尤其要注意多给那些自卑感 强的差生有表现的机会，以增强他们学 习的自信心。课堂上，教师要环视教室， 关注每个学生，不能让部分学生感到冷 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 落。学生经常感到教师对自己的爱、关 心和尊重，便会被激发出健康的情感， 变得生气勃勃，产生积极的学习动机， 在和谐的气氛中学习知识，培养能力。 以上就是我这段时间学习的感悟， 在今后的教学中，我将树立一些新的观 念，并努力去实践： 1新教学观念。通过学习和新 课改的不断实施，我认识到教学的本质 是教与学的双边活动，教学是交流的过 程，是探究的过程，是师生合作、互动 的过程，它不再是教师单向的讲解。课 堂教学关注的应是学生健全人格的培养; 2新课程观念。通过学习和实 践，我认识到课程是体验和感受，是教 师、学生、教材、环境的整合，教材不 再是教学内容的全部，而是教学内容的 代表与示范，要开发教材以外的教学内 容。教材不是教学内容的唯一载体，课 堂也不是学生获取知识的唯一场所，教 师更不是学生获取知识的唯一指导者， 教师要用教材教而不是教教材。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 3新学生观念。课堂教学中， 学生是学习的主体，每个学生都是有独 立的，是发展的主体。教师要尊重学生， 承认不同学生具有独特性，并为其创造 成功的机会，教师要树立学生学习的主 体意识，相 信学生，热爱学生，相信每位学 生都有发展的潜力，都有进步的愿望， 都可以获得成功。 4新教师观念。通过新课改的 探索，教师是教学的组织者、指导者， 是学生学习的参与者，是学生创新精神 的培养者，而不再是高高在上的“权威 者”。 5新评价观念。通过新课改， 我认识到评价的目的不是对学生进行选 拔甄别，而是为了促进学生在原有水平 上的发展与提高。我将在学生的评价方 面作了大量的尝试：检测试卷做到两杜 绝、五体现，即杜绝偏题、怪题，杜绝 内容简单、罗列；试题形式体现多样化、 试题内容体现生活化，试题难易度体现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 层次化，试题答案体现多元化，试题结 构体现综合化。 总之，通过新课改实践，经我们 的体会是：教师培训是关键，教育理念 是基础，教育方法改革是重点，评价改 革是动力。我要和大家说的最后一句话 是：新课改赋予我们广大教师的既是机 遇又是挑战。 高中英语远程培训心得体会 这次培训，通过远程培训学习后， 心中颇多感受。 首先，参加此次远程网络培训收 获最大的是教育教学观念得到了更新， 对新课程理念有了更进一步的认识。新 课程要求我们从以知识为本的教育理念 转变为以学生发展为本的教育理念，重 新认识高中英语课程的目标和定位。教 师要树立新的学生观。从这个意义上说， 我们教师首先转变角色，重新认识师生 关系。过去，我们教师把自己作为中心， 要学生围着自己转。教师是知识的传授 者，而学生只是被动的接受者，甚至把 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学生当作记录教师讲授内容的录音机。 而素质教育的精神则要求我们以人为本， 以学生为主体，尊重学生的情感、个性， 需要和发展的愿望。 其次，通过专家的讲解我对英语 语法课的课堂设计有了进一步的认识。 传统的语法教学是以教语法而教语法， 教师讲得累，学生听得烦。新课程理念 下的英语语法课不仅要教学生语法知识， 更要培养他们运用语法知识的能力。注 重学生语言能力的培养。教师应该淡化 单独进行语法教学的思想，应该将语法 教学融入到英语的四项基本能力的培养 当中去，即融入到听说读写当中去。我 认为英语语法课的课堂设计大体可以分 成以下四个方面进行：导入，呈现，操 练和评价。结合所学的知识，引入新内 容。激活学生的背景知识。呈现新内容 要在真实的语境中，可以是教师呈现， 也可以是学生呈现，让学生亲身去体验。 学生在运用中自然地学会了这个语法现 象。真正的将语法运用到交际中去。从 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 而达到学以致用的效果，这一点是非常 重要的。 再次，老师应保持心境心态的年 轻，活到老，学到老。要放得下架子， 转变思想，更新观念。当今英语教学主 要任务之一是培养学生良好的学习习惯 和学习兴趣，培养其交际和运用英语的 能力。要达到这些任务，首先，教师应 尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来， 转变思想，更新观念。其次，应重视学 生学习英语兴趣的培养，激发学生的学 习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐” 的 观念，情绪越好，越乐观，对所学内容 便会发生浓厚的兴趣， “解决情感问题有 助于提高语言学习效果。 总之，这次培训对我们一线教师 来说是非常实用的，通过这次培训学到 不少了东西，对我们以后的教学工作有 很好的指导作用。 2014 高中英语新课改培训心得体 会 语言是人类最重要的思维和交流 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 工具，也是人们参与社会活动的重要条 件。语言对促进人的全面发展具有重要 意义。当今社会生活和经济活动日益全 球化，外国语已经成为世界各国公民必 备的基本素养之一。因此，学习和掌握 外语，特别是英语，具有重要意义。 高中英语课程是普通高中的一门 主要课程。高中学生学习外语，一方面 可以促进心智、情感、态度与价值观的 发展和综合人文素养的提高；另一方面， 掌握一门国际通用语种可以为学习国外 先进的文化、科学、技术和进行国际交 往创造条件。开设英语课程有利于提高 民族素质，有利于我国对外开放和国际 交往，有利于增强我国的综合国力。 普通高中英语课程是义务教育阶 段课程的自然延伸，是基础教育阶段课 程的重要组成部分。因此，普通高中英 语课程要在义务教育英语课程的基础上， 帮助学生打好语言基础，为他们今后升 学、就业和终身学习创造条件，并使他 们具备作为 21 世纪公民所应有的基本 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 英语素养。高中英语课程应根据高中学 生认知特点和学习发展需要，在进一步 发展学生基本语言运用能力的同时，着 重提高学生用英语获取信息、处理信息、 分析和解决问题的能力；逐步培养学生 用英语进行思维和表达的能力；为学生 进一步学习和发展创造必要的条件。通 过学习，我们深刻领悟高中英语新课标 的理念：重视共同基础，构建发展平台； 提供多种选择，适应个性需求； 优化 学习方式，提高自主学习能力；关注学 生情感，提高人文素养； 完善评价体 系，促进学生不断发展。我们了解到高 中课程的总目标：高中英语课程包括五 个维度的基本目标，即语言技能目标、 语言知识目标、情感态度目标、学习策 略目标和文化意识目标。它使学生在义 务教育阶段英语学习的基础上，进一步 明确英语学习的目的，发展自主学习和 合作学习的能力；形成有效的英语学习 策略；培养学生的综合语言运用能力。 综合运用语言能力的形成建立在语言技 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 能，语言知识，情感态度，学习策略和 文化意识等素养整合发展的基础上。语 言技能和语言知识是综合语言运用能力 基础，要培养学生扎实的语言知识和熟 练的语言技能。文化意识则是得体运用 语言的保障，要培养学生开放的、接纳 的文化意识。情感态度是影响学生学习 和发展的重要 因素，要培养学生健康、积极向 上的情感态度。学习策略是提高学习效 率、发展自主学习能力的先决条件，要 培养学生有效的学习策略。有了理论上 的正确认识，我们的教学就有了依据， 我们的教学就更有针对性，就能做到有 的放矢。我们在今后开展每项教学活动 前，都要充分论证是否符合课改精神， 是否有利于课程总目标的实现，按照新 课标的要求进行教学，而不是“穿新鞋 走老路”，更不是 “轰轰烈烈搞课改，扎 扎实实搞高考” 。要在教学中，大胆实 践英语新课标理念，把我们的日常行为 变成新课标新理念的具体体现，全力以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 赴地开展以运用能力培养为目标的教学 活动，使我们的教学真正成为落实课程 理念的战场。 优化课堂教学 。首先，在课堂 组织上教师是学生学习的指导者、组织 者和参与者。英语课是一门实践性很强 的学科。语言的交际性注定了英语课必 然是参与型的课堂。英语课堂是学生接 触英语的主要场所。只有学习外语的人 沉浸在丰富的、强化的、持续不断的外 语环境中，才会达到最有效的外语学习 效果。因此，教师在英语课堂上必须为 学生学习创造一种浓厚的英语气氛。教 师应从第一节课开始就用英语授课，不 能迁就学生。这也是一种听力训练。教 师用英语教学，学生也会用英语回答问 题，用英语去思维。不要怕学生听不懂。 学习本身就是一个由不懂到懂的过程。 学生有强烈的表现欲和参与欲，教师提 供机会给学生，学生自然会热情投入。 活学活用，效果就好。 新的中学英语 教学动向要求学生扩大词汇量，增加阅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 读量。这就要求教 师适当增加教学内容。每周拿出 一节课去指导学生博览课外读物，对培 养学生学英语的兴趣、丰富他们的各种 文化知识是大有帮助的。其次，创造性 地设计课堂模拟交际，让语言有用武之 地是优化教学内容的一个方面。作为高 中教师则可抛开现成的表层理解的问题， 设计掌握文脉分析句与句、段与段之间 关系的问题，并提出深层次理解题，以 提高学生的阅读能力。 加强学法指导，培养学习策略。 提高课堂质量的同时，教师要重视学生 自学能力和自学习惯的培养。新课程增 加了研究性学习。研究性学习重视的是 过程，让学生掌握研究学问的方法。英 语教学中的研究性就是学生的自学能力。 教师是学生的指导者，负责介绍实用的 东西给学生。教师应精选相应的内容推 荐给水平不同的学生，让他们自学、探 究。所选内容要有时代感。或 internet 下载，或选自英文报纸等。学生通过自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 学，知识面扩大了，英语水平提高了， 自学习惯也逐渐形成了。是学生终身学 习的良好开端。所以，我们要消除教学 观念中的误区，不要把教学仅仅局限在 课堂中，局限在教材上，局限在教室里， 局限在教师的水平之内，要有超越意识， 才能有超越的发展。重视学生生理和心 理发展的特点，注意激发学生的学习兴 趣。新教材在教学内容、结构体系、难 易程度与分量以及活动与任务的设计等 方面，都力求符合学生生理和心理发展 的特点，注重激发其兴趣，有较强的感 染力。教材话题贴近学生生活，富有时 代气息，文化信息量大；强调培养学生 的综合语言运用能力，改变单纯重视讲 解与传授语言知识的教学模式；注意根 据学生的认知规律科学地安排语言材 料，以有利于学生构建知识、提 高语言技能；设置真实而生动的情景和 “任务型”的活动，以调动学生参与活动 的积极性，促使其获取、处理和使用信 息，提高其用英语做事和解决问题的能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 力。 采取综合的教学方法，帮助学生 打好基础和发展能力。充分重视学生的 学习主体地位，促使学生学习方式的变 革 。客观地评价传统教学法，让活动 课堂真正地动起来，拒绝做秀。 在教学过程中，教师的地位不能 夸大，但也绝不可抹杀，不能“不认可 教师与文本对话对学生的启迪，不承认 教师在课堂对话中具有的组织作用和支 撑作用”。只有教师必要的介入，才能 激发学生进一步探讨的兴趣，也才能将 探讨引向深入。因此，在新课程的推进 中，我们的教师要静下心来，理解课程 标准，实践课程标准，发展课程标准。 我们在强调学生主体、发展学生个性的 同时，更要注意教师在教学中不可忽视 的作用。新课标指导下的老师，有义务 进行正确、深入的点拨和指导，有义务 关注学生的学习方法与创新学习习惯的 养成，而绝不仅仅只是学生意见的简单 欣赏者、总结者，而应该是平等中的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 首席 。所以，仅仅改变座位的安排不 是新课改，每堂课上都有几分钟的肤浅 讨论也不是新课改，全盘否定传统教学 法更不是新课改。在课堂上，我们不能 为了活动而活动，而是要让学生在活动 中培养合作和竞争意识，获得成功的体 验。例如我们有一个惯例，每周有一组 学生进行 show and tell 活动，学生自由 结合，题目自定，分工协作，发挥所长， 真正让学生动了起来，达到了活动的目 的。 新课改的课堂上并非是活动越多 越好，学生活动在精而不是在多。传统 教学法中也有大量值得借鉴的东西，不 能全盘放弃。 开展教育科研，实施课堂观察， 倡导反思性教学。课堂是一个特殊的场 景，教师在课堂上常常意识不到自己的 行为。在与学生的频繁互动中，教师的 注意力都集中于学生以及学科知识传授 上，这使他们很少对自己的行为有自觉 意识，无论这些行为是有效还是无效。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 课堂观察是教师从事课堂研究较好的起 点。正是通过教师对自己和同事的课堂 观察，增进了教师对自己行为的意识以 及对自己行为的责任心，促使其系统地、 批判性地反思自己的教育和教学行为， 发展其自主性的专业判断力，并通过观 察研究改进教学，提高教学质量，使学 生、学校得到发展的同时，也使自己的 职业成为一个自我发展的过程。 精心 设计、打磨高效的课堂教学模式。虽说 教学有法，教无定法，但是适当的模式 有利于新老教师的共同进步。我们提倡 在模式基础上的个性张扬，只有这样， 才能使我们在保证教学质量的前提下不 断推陈出新，保持活力。因此，我们要 集中全体英语教师的智慧，设计出不同 课型的基本模式。如阅读课模式，词汇 课模式，语法课模式，复习课模式等等。 比如在阅读课上，我们应形成通过跳读、 速读和精读由浅入深地获取信息，并通 过不同的学生活动获得情感体验，以引 导学生的情感态度和价值观的正确发展， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 依托课文并超越课文的情景教学模式。 总之，这次培训使我学到了很多，我明 白了新课改下教师职责的转变，明确了 新课改所倡导的学生的主体地位和对于 这一主体要利用 多种方法进行教学，如培养学生 的文化意识，运用多种学习策略等。作 为一名年轻教师，在今后的教学中我一 定会贯彻新课改的要求，真正全面地推 行素质教育，为教育事业做出自己的贡 献。 高中英语远程培训心得体会 这次培训，聆听专家之言，心中 颇多感受。 首先，参加此次远程网络培训收 获最大的是教育教学观念得到了更新， 对新课程理念有了更进一步的认识。新 课程要求我们从以知识为本的教育理念 转变为以学生发展为本的教育理念，重 新认识高中英语课程的目标和定位。教 师要树立新的学生观。从这个意义上说， 我们教师首先转变角色，重新认识师生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 关系。过去，我们教师把自己作为中心， 要学生围着自己转。教师是知识的传授 者，而学生只是被动的接受者，甚至把 学生当作记录教师讲授内容的录音机。 而素质教育的精神则要求我们以人为本， 以学生为主体，尊重学生的情感、个性， 需要和发展的愿望。 其次， 通过专家的讲解我对英 语语法课的课堂设计有了进一步的认识。 传统的语法教学是以教语法而教语法， 教师讲得累，学生听得烦。新课程理念 下的英语语法课不仅要教学生语法知识， 更要培养他们运用语法知识的能力。注 重学生语言能力的培养。教师应该淡化 单独进行语法教学的思想，应该将语法 教学融入到英语的四项基本能力的培养 当中去，即融入到听说读写当中去。我 认为英语语法课的课堂设计大体可以分 成以下四个方面进行：导入，呈现，操 练和评价。结合所学的知识，引入新内 容。激活学生的背景知识。呈现新内容 要在真实的语境中，可以是教师呈现， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 也可以是学生呈现，让学生亲身去体验。 学生在运用中自然地学会了这个语法现 象。真正的将语法运用到交际中去。从 而达到学以致用的效果，这一点是非常 重要的。 再次，老师应保持心境心态的年 轻，活到老，学到老。要放得下架子， 转变思想，更新观念。当今英语教学主 要任务之一是培养学生良好的学习习惯 和学习兴趣，培养其交际和运用英语的 能力。要达到这些任务，首先，教师应 尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来， 转变思想，更新观念。其次，应重视学 生学习英语兴趣的培养，激发学生的学 习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐” 的 观念，情绪越好，越乐观，对所学内容 便会发生浓厚的兴趣， “解决情感问题有 助于提高语言学习效果。 总之，这次培训对我们一线教师 来说是非常实用的，通过这次培训学到 不少了东西，对我们以后的教学工作有 很好的指导作用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 2014 年高中英语课改培训心得体 会 - 翁旗乌丹二中陈伟杰 2014 年 10 月 29 日我参加了在河 北鹿泉举行的第三届全国高中新课程课 堂教学经验交流与研讨会议。在此期间， 我聆听了三位来自不同省份的英语教师 担纲主讲，希望通过同课异构来展示课 程改革的阶段性成果：课堂模式的丰富 性与教师教学风格的多样性。授课的教 材内容为人教版选修 6，unit 1，using language，the best of manhattans art galleries。 一授课模式 来自陕西西北师大附中杜鹃老师 采用五步结构，以 step 1 greeting and leading in 最为出彩，也最为表现“慧心” 。故乡是西安的杜鹃以“how much do you know about xian?”开始 free talk， 以激发学生兴趣。紧接着放映一段介绍 古城的视频，图景俱为当地人文遗存， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 给人一种整个古城俨然一座巨大的 art gallery 的感觉，十分自然、熨帖地过渡 到了课文主题。全课一气呵成，张弛有 度。 山西太谷二中杨秀芳老师则采用 的是环节-活动模式，全课 6 个活动， 包括标题速读、地图信息匹配、听力训 练、课文理解配题训练、 - 1 - 语言运用训练与参观画廊讨论等。 全课紧扣 using language 的基本目的， 突出课文学习后的语言运用与场景重置。 尽管整个课堂结构以教材体例为基准， 但多在运用上发掘新意。尤其是第五、 第六个活动将本课重要语汇的操练在不 同场景与不同题型配置下交叉推出，产 生了一种复合效能。 河北邯郸一中的邵华老师的课整 体设计思路清晰，细节处理相当细腻。 既有对课文整篇理解的处理，亦有对语 言运用与课堂评价环节的独特编排。她 在 post-reading 中设计了 group competition 的三个活动：必答、抢答与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 表演。分别采用了讨论、答问、对话等 多种形式，课堂气氛热烈，学生参与度 高。全课如行云流水，跌宕起伏，充分 展现了一个年轻教师在组织教学、活动 设计及课堂评价等方面的综合实力。 二课后反思 认真聆听完三位教师的同课异构 和专家的精彩讲座之后，又积极参与同 行们的交流讨论，最后感受很深，收获 很多，使我得以从理论的高度了解新课 程改革的必要性和重要性，同时也得以 从感性上了解新课程理念下的课堂教学， 从而得以重新理性地反省与审视自己的 教育教学观和教学策略。下面就浅谈一 下自己的学习心得体会： 第一、更新教育教学观念，能全 面、深刻理解高中新课程的基本理念。 第二、掌握普通高中英语新课程标准 的基本理念、设计思路、课程目标、内 容标准和教学与评价的要求，并能理解 高中英语实验教材的特点和使用方法。 那么如何把所学的知识用于教学实践呢？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 以下是 本人的体会小结。 一、首先，参加此次培训收获最 大的是教育教学观念得到了更新，对新 课程理念有了更进一步的认识，深切体 会到注重理论学习、关注现代教育发展 趋势的必要性。通过学习，我觉得我们 还应努力在英语教学实践中体现新课改 的核心理念-关注每一位学生的发展。 我们应在此基础上科学地整合并使用教 学资源，培养学生的创新意识与创新能 力。当今社会对老师的要求较高，老师 们应不断提高自己，改变自己的教学方 式，应用多样化的教学手段来帮助我们 的英语思维教学，用浅易的英语来表达， 提高培养学生的英语思维，发展学生用 英语获取信息、处理信息，分析问题、 解决问题的能力，允许学生有错误，鼓 励学生开口。创造真实、有趣的环境让 学生乐于英语思维。 二、老师应保持心境心态的年轻， 活到老，学到老。要放得下架子，转变 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 思想，更新观念。更何况我是一名年轻 的老师，更应该向老教师请教，学习。 当今英语教学主要任务之一是培养学生 良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交 际和运用英语的能力。要达到这些任务， 首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框 框中解放出来，转变思想，更新观念。 若继续沿用传统的重语言知识讲授、重 译写和语法教学、轻语言运用能力的培 养，不仅调动不起大多数学生学习英语 的积极性，而且也不能充分达到教学任 务。其次，应重视学生学习英语兴趣的 培养，激发学生的学习兴趣。新时期英 语教学要提倡“ 乐” 的观念，情绪越好， 越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴 趣，学习效果也将越好。在新形势下， 转变教学思想是搞好新教材教法的前提， 更新观念 是用好新教材的保证。英语教师 在实际教学中应自觉转变过去以应试为 目的的教育思想，充分发挥新教材的优 势特点，以突出教材的交际功能为主线 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 来培养学生初步运用英语交际的能力； 尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变 “不适应”为“适应”，掌握教学的主动权。 为学生们营造一种轻松、和谐的学习气 氛。 “解决情感问题有助于提高语言学习 效果。消极情感如焦虑、害怕、羞涩、 紧张、愤怒、沮丧、怀疑、厌恶等，都 会影响学习潜力的正常发挥。如果学习 者受消极情感影响太大，再好的教师， 教材，教学方法也无济于事。与此相反， 积极情感如自尊、