读书经验交流 材料

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 读书经验交流材料 书籍是人类进步的阶梯”读书能丰 富人生、陶冶情操、激发意志、催人奋 进。可以说一个喜欢读书的人必定是一 个富有内涵的人。我班开展了一系列的 读书活动。这些活动的开展极大地推动 了小学生课外阅读，也激发了学生阅读 的兴趣。各种活动的开展也推动了阅读 的开展。丰富学生阅读，陶冶学生情操， 在阅读中积累，在积累中感悟，在感悟 中收获。特别是有些学校借读书工程开 展的契机，将此活动推广开来，形成了 独具特色的阅读，让学生从一开始就在 其浓厚的文化氛围中喜欢上读书。应该 注意以下几点： 一、指导学生有计划地合理地进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 行课外阅读 由课内向课外延伸。古人云： “世间洞明皆学问，人情练达即文章” 。 确实在社会上处处有语文，人人时时学 语文、用语文。在语文教学中引导学生 去感受中国语言文字的美，让学生接触 了各种类型的文章，在老师的引领下， 文字带他们进行了时空的穿梭，领略了 各种风情，遨游了艺术殿堂， 在平时的课外阅读教学安排时， 还可以结合一些特殊的课文，特殊的节 日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计 划地开展系列活动，请学生通过各种途 径获取相关资料，并根据资料，配合班 级或者自己进行各种形式地处理与表达。 帮助学生广开信息渠道，大量储存了各 种信息单元，使学生初步具备集中与扩 散相结合的信息处理能力。 、指导学生从课外读物中吸取营 养，学会积累 语文学习的基本途径是积累与训 练。常言道：“ 得法于课内，得益于课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 外”的道理就是如此。 “学习的过程是逐渐积累的过程。 ”因此，我们创造一切条件，帮助学生 多读书，读好书，激发其读书兴趣，积 累尽可能多的典范性的语言材料，积淀 尽可能多的语感经验，不断丰富学生的 “心理词典” 二、教给学生阅读的方法，鼓励 学生勤动笔 在阅读中，方法是很重要的，掌 握了方法，常常可以收到事半功倍的效 果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划 线、打重点号，也可以边读边思考，及 时地把精彩的片断、重要的材料和信息 随时摘录下来。阅读后用读后感的形式 对文章的内容发表自己的体会、见解， 积极开展年级组内读后感和读书笔记写 作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写 出自己的感受的习惯的养成。使理解消 化内容，从而提高学生的语言表达能力。 渗透性培养学生正确的人生观和价值观。 榜样就在身边，我们需要更加努力！通 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 过这次活动，使我更加明白了：书，就 像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花， 你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。 学生广开信息渠道，大量储存了各种信 息单元，使学生初步具备集中与扩散相 结合的信息处理能力。 语文学习的基本途径是积累与训 练。常言道：“ 得法于课内，得益于课 外”的道理就是如此。 “学习的过程是逐渐积累的过程。 ”因此，我们创造一切条件，帮助学生 多读书，读好书，激发其读书兴趣，积 累尽可能多的典范性的语言材料，积淀 尽可能多的语感经验，不断丰富学生的 “心理词典” 读书经验交流材料 梁雅玲 参加工作后，来到会盟镇的这所 学校，初来乍到，有太多太多的业务还 不熟悉，我也懵懵懂懂中了解到，读是 搜集处理信息、认识世界、发展思维， 获得审美体验的重要途径。在平时的学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 习生活中，鼓励学生们多读书，读好书， 勤于记读书笔记，注重表达和交流。培 养学生广泛的阅读兴趣，扩大学生的阅 读面，增加阅读量，让学生多读书，好 读书，读好书，从小培养浓厚的阅读兴 趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力， 全面面高小学生的文化素养。是的， “读 书破万卷，下笔如有神” 。多多提倡学 生多读书是培养学生学习的好习惯。 一、进行有效的阅读指导 学生阅读能力的培养首先来自于 教师课堂教学，阅读方法也来自于教师 在课堂中的方法指导。我们要求教师在 课文教学中，指导学生利用工具书读准 字音，理解词句，抓住重点或优美词句、 精彩片断多读，并指导培养学生在朗读 中感悟。语文教师要根据学生年龄特点 和已有知识，在平时的教学中，要随机 进行阅读方法的指导。学生只有掌握了 科学的读书方法，读起书来才能做到事 半功倍的效果。所以我们在阅读指导时， 就着重引导学生：学会选择，以好书为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 师友；学会思考，读而不思则惘；学会 吸收，不动笔墨不读书，养成随时提笔 在手，及时地画一画、摘一摘、写一写 的好习惯；，让学生掌握课外阅读的一 些常用方法，养成良好的阅读习惯，阅 读方法有精读、略读、速读等阅读的书 籍不同，阅读的方法不一样；阅读的目 的不同，阅读的方法也不同。因此，应 注重教会学生根据不同的阅读目的、性 质选择合适的阅读方法。 在专设的阅 读课上既要指导阅读方法有要指导学生 做好读书笔记，做到每周至少辅导两次， 每次不少于 20 分钟。 二、激发学生的阅读兴趣 学校领导非常重视学生阅读兴趣 的培养，兴趣是鼓舞和推动学生课外阅 读的巨大动力。生动的语言向学生简介 要读的文章内容，以激发其阅读兴趣； 用故事中精彩、紧张、感人的情节创设 悬念，让学生产生寻根究底的好奇心， 以此激趣。学校领导非常重视阅读，根 据具体的年级，学生具体的年龄特征征 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 订了不同版本的课外读物，丰富了学校 的阅读资源，给学生提供了优越的读书 条件。另外，还开展了各种丰富多彩的 活动，朗诵比赛，评选“ 读书大王 ”，评 选“读书小博士 ”，进行阅读评价等活动。 学生进行课外阅读，既求读有所 得，又期望所得的收获明显，得到老师、 家长和同学们的认可与赞许，从而满足 自己的成就感。针对学生的这一心理特 点，我们开展一些读书心得交流会、朗 诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交 流会等活动，让学生有施展才能的机会。 我在班里开展了一次“ 读一本好书 ”讲故 事比赛，不但增长了知识，而且大大激 发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展 多样的读书活动，能极大地激发学生课 外阅读的信心和热情。另外，还激发学 生做手抄报、写读书体会，提高学生的 动手动脑的习惯。 三、提高学生课外阅读的能力 做任何事情，都要讲究方法，这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 样你才可能事半功倍。读书亦是如此。 然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时 往往带有盲目性、随意性，这样就不能 提高阅读的质量。因此，指导学生读书 的方法也很重要。对此我也采用了不同 的措施： 指导学生有计划地合理地进行课 外阅读 由课内向课外延伸。古人云： “世间洞明皆学问，人情练达即文章” 。 确实在社会上处处有语文，人人时时学 语文、用语文。在语文教学中引导学生 去感受中国语言文字的美，让学生接触 了各种类型的文章，在老师的引领下， 文字带他们进行了时空的穿梭，领略了 各种风情，遨游了艺术殿堂， 在平时的课外阅读教学安排时， 还可以结合一些特殊的课文，特殊的节 日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计 划地开展系列活动，请学生通过各种途 径获取相关资料，并根据资料，配合班 级或者自己进行各种形式地处理与表达。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 帮助学生广开信息渠道，大量储存了各 种信息单元，使学生初步具备集中与扩 散相结合的信息处理能力。 指导学生从课外读物中吸取营养， 学会积累 语文学习的基本途径是积累与训 练。常言道：“ 得法于课内，得益于课 外”的道理就是如此。 学习的过程是逐渐积累的过程。 ” 因此，我们创造一切条件，帮助学生多 读书，读好书，激发其读书兴趣，积累 尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽 可能多的语感经验，不断丰富学生的 “心理词典”。 四、老师积极参与阅读，创设良 好的读书氛围 学生进行阅读的时候，老师也不 能无所事事，这时，老师可以起一个领 头雁的作用，带领学生一起读书，给孩 子创造一个安静、和谐有老师参与的读 书氛围，这样助于孩子提高自身的自觉 性，在潜移默化中受到老师的影响。另 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 外，学校的领导与积极参与其中，孩子 阅读课上，全体教师也进行阅读，并且 写出自己的读书体会，给学生树立了一 个良好的榜样。激发了学生的阅读兴趣， 提高了学生的阅读水平。 蓓蕾读书经验交流材料 书籍是全世界的营养品，生活里 没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有 书籍就好像鸟儿没有翅膀。自“小学生 蓓蕾读书工程” 实施方案推行后，在教 研室的统一部署下，各学校各班级都开 展了丰富的读书活动，形成了良好的读 书氛围，极大地调动了学生读书的积极 性。下面我就简单介绍一下自己在蓓蕾 读书方面的做法: 1、做好读书笔记 “读书 ”两字，关键在于 “读”，但 写也同等重要。在推荐给学生适当的读 书书目之后，要求学生利用课余时间充 分读书，边读边思考，思考自己的读书 收获，思考故事带给自己的启示等。读 完之后，学生充分利用读书笔记的优势， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 记下自己的点滴收获，以培养学生养成 “不动笔墨不读书 ”的良好习惯。 2、抓 好经典诵读。 中华民族源远流长、博大精深的 传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神 遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映 射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着 丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋， 就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗 文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引 导价值判断、提升审美品位以及培养语 文能力等方面所具有的功能和作用，是 怎么估价也不过分的。 根据教研室要 求的每月古诗背诵内容与数量，我充分 利用早上晨读的时间，要求学生同桌之 间或小组之间互相背诵古诗，背完之后 在统一的时间内给小组长检查。今天背 一首，明天背一首，不知不觉中，学生 就慢慢积累了大量的古诗。 3、充分上好阅读课 我们每周都有两节阅读课，这个 时间要充分利用好，阅读课上，要充分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 让学生进行交流，可以讲自己喜欢的书 中片断，可以朗读一段自己喜欢的文章， 可以来谈一谈自己的读书感受，还可以 对大家一起读过的书进行讨论。交流了， 认识才会深刻，展示了，理解才会更深 入。 学生才会对读书的内容记忆深刻。 书籍是教师的精神食粮 我们都知道。在生活中， “爱” 是 一个美丽的字眼。同样，作为教师，争 取学生热爱你的学科，也是教学上的最 高境界。 苏霍姆林斯基说：“让学生把你 教的学科看作是最感兴趣的学科。同时， 你还应当有另外一个概念：“我的学生” 。 你应当有 10 个或者更多的“自己的学生” 。他们对于你教的学科的兴趣还只是刚 刚露头，有些人将来会爱上你的学科。 你应当关心并帮助他们。他们对于这门 学科的志向确立起来。在生活的理想发 展中，再没有比志趣形成更复杂的事了。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 我想起了多年以来所教过的学生， 那些喜欢文字、爱好文学、擅长写作的 学生，他们正是带着这种对语文的热爱， 被文学吸引着的力量，爱上了写作这种 文字排列方式。 从科学知识的大堆篝火里点燃起 志向的火花，你敞开大门，迎接那些带 着热烈而喜悦的眼光的学生们，这是作 为一名教师工作中的幸福感。假如你能 够这样做，那么你将来就是一名成功的 教师。 苏霍姆林斯基在谈教师的素养 中说：“在知识的活的身体里要有情感 的血液在畅流。如果教师的讲课里没有 真正的、由衷的情感，如果他掌握教材 的程度只能供学生体验他所知道的那一 点东西，那么学生的心灵对于知识的感 触就是迟钝的。而在心灵没有参与到精 神生活里去的地方，也就没有信念 教师对于教材须有深刻的知识。教师越 是能够运用自如的掌握教材，那么他的 讲述就越是情感鲜明，学生听课以后需 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 要花在抠教科书上的时间就越少。真正 的教育能手必有真正丰富的情感。 ” 这使我反思了自己十六年来的教 学之路。的确，是走过了这样一个成长 过程。记得初为人师之时，让我发愁的 是备课，我必须花许多时间记住要讲述 的知识与进行的环节，确切的说，那是 “背课”。有时因批改作业而没有完成 “背课”。早晨醒来意识到第一节就是我 的课时，立即有一种“ 学生未完成作业 就被叫去背书” 的锋芒在背的难堪。那 时上课，真的是：“ 一头钻进自己的课 时计划里，全部注意力都集中在自己的 思考和教材内容上。 ”很显然，那时的讲 述是仓促的、很难带有个人情感的解读 的。 在教学之路上时日渐久，有些知 识渐渐驾轻就熟，慢慢悟出，当自己感 觉到成功的那堂课，是与学生情感交汇、 产生共鸣之时。也屡屡为越来越多的这 样的成功课堂而感到喜悦。 我想用良师益友这个词来形容我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 们所读的书籍是多么恰当的字眼！读书 的感觉，正如作家毕淑敏所说：“许多 有智慧的人已经逝去，在书中，他们微 笑着醒来。 ”读书，使我们学会了教学方 法；读书，使我们认识到应该做一个怎 样的老师。一位教师的成长正是这样在 不断的读书、不断的反思之中增长了精 神的高度。 语文教师作为文本的诠释者，首 先应当应当做文雅的人。教师要关注自 己的内心世界，谋求自我灵魂的充实和 精神的生长，而要做到这一点，那就是 读书。通过读书，你的个人人生，变得 越聪慧，而不是越固执甚至迂腐；通过 读书，你变得越单纯，而不是越复杂甚 至狡诈，你至朴至真，你虽容颜苍老， 但童心永驻。 ” 叶圣陶说：“ 看书读书是每个人 一辈子的事情。 ”可以说，书籍是我们教 师成长必不可少的精神食粮。 读书绝不能仅限于读教材、读教 参、读教辅用书，这是小备课之需。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 课改中的教师应该有大备课的观念。 该怎样进行大备课呢? 苏霍姆林斯基说： “这就是读书，每天不问断地读书，跟 书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日 不断，注入思想的大河。读书不是为了 应付明天的课，而是出自内心的需要和 对知识的渴求。 ”作为文本的诠释者，教 师的阅读量与阅读率决定课堂上每一句 话的分量。当教师怀着被先秦神话、唐 诗宋词的文化熏陶过，被夸美纽斯、第 斯多惠、杜威等教育家的教育思想滋养 过，被多元智力、成功教育、人文主义、 建构主义等理论充实过，被叶圣陶、陶 行知等语文界前辈的理论营养过?带着 这样的心灵走进课堂时，你就会引经据 典、妙语连珠、激情满怀。你的课堂教 学一定会文雅起来，课堂上就会呈现出 一派春色满园的景象! 扎实开展读书活动，努力建设书 香校园 孙伯中学 教师的素质决定了教育的发展， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 而教师素质的提高很大程度上取决于读 书。为此，我校积极开展“打造学习型 教师队伍，构建书香和谐校园”教师读 书活动。实践证明，这项活动使我校教 师的自身素养和专业能力明显提高，教 育教学效果更加显著。现将我们的做法 汇报如下： 一、创建条件，实施读书工程. 1、成立读书委员会。每学年我 校通过教职工推荐按教师人数的六分之 一评选出读书委员会人员。读书委员会 每学年根据教师意见修订完善学校读 书方案 ，推荐读书书目，确定读书分 组。由组长定期组织教师进行学习研讨， 读书委员会加大检查、指导力度，并深 入到各读书小组和教师们一道学习、研 讨、交流。读书委员会有目的、有计划、 有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写 心得等各项活动，确保读书活动在整体 联动中有效推进。学期末读书委员会根 据细则算出个人的读书得分，成绩纳入 个人考核。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 2、订阅图书报刊。学校在现有 图书、刊物的基础上，保证每学年都拿 出 5000 元用于订阅书刊报纸，像陶继 新的做一个幸福的教师 、苏霍姆林 斯基的给教师的一百条建议 、李镇 西的做最好的班主任 、艾斯奎斯的 第 56 号教室的奇迹等一本本中外 教育名著相继摆在学校图书室、阅览室 的显眼位置，为书香校园的创建奠定了 物质基础。 3、保障读书时间。在读书委员 会的精心安排下，实行教师“每日一读” ， 即：每天利用一个小时的自由读书时间 进行自主学习；学校每周二活动课的时 间到阅览室集体读书，以教研组为单位， 开展教育理论的学习；每月分六个大学 习组开展两次的读书交流活动，并将读 书活动纳入到学校的校本培训活动之中。 4、推荐读书书目。学校根据教 师的不同层次和需求推荐各类书目。例 如针对课堂教学向教师推荐的书目主要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 有：有效教学方法 、 优秀是教出来 的：创造教育奇迹的 55 个细节 、 新 课程怎样教得精彩：100 个优秀教师教 学心得 、 新课程教学现场与教学细节 、 新课程说课、听课与评课 、 新课 程教学评价方法与设计等；针对班主 任工作推荐书目有：给班主任 100 条 新建议 、 班主任兵法 、 给年轻班主 任的建议 、 班主任成长日记 、 班级 经营等，我们还设立了学校管理系列、 教师专业发展系列、 教育理念系列、教育经典名著系 列、新教师系列，让广大教师依据不同 的需要自主选择，从而学到了很多行之 有效的教育方式方法。 5、挖掘网上资源。根据教育局 和学校推荐书目让教师到网上阅读，汲 取营养。并且在网校上建立“网校空间” 、 开通“读书专栏 ”、开辟“读书论坛”栏目， 开设“书友俱乐部 ”，建立 “qq 读书群”让 教师们在网络上互相推荐新书、好书。 现如今，读书已经成了我校教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 生活中必不可少的一部分，一有时间就 会去读书，写读书体会，以自己的实际 成果展现自己读书的价值和乐趣，达到 了“以读书带动学习氛围、营造工作氛 围，读有所用、读有所得”的目的。 二、多措并举，分享读书智慧. 1、开辟读书专栏。在学校网站 的读书专栏里，由读书委员会每天向教 师推荐一篇“ 热点” 文章，每周向老师推 荐一本经典名著，学校领导干部带头实 名跟帖，教师阅读后发表博客文章或博 客留言，与网友交流读书心得，互相品 文评书。另外，教师每周至少登陆访问 本校教师博客 2 人次，发表自己独到的 见解，共享读书乐趣，进行思维的碰撞、 思想的交流。开辟一方“ 百家争鸣 ”的空 间，丰富教师读书的内涵。 2、开展读书笔记交流会。每一 个月学校组织教师展评自己的读书笔记， 要求展出的读书笔记内容丰富，形式多 样。参观过后，全体教师交流读书心得、 读书方式、方法以及好的经验，达到大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 家互相学习、互相探讨，共同进步的目 的。 3、成立文苑编辑部。鼓励 教师根据教学实践自我创作，交流读书 所得，积极向文苑投稿。如今文 苑已出版近百期，期期都是精品，见 证教师们的成长。 4、举办读书评奖活动。为检验 教师读书的质量，我校每学期召开两次 读书心得交流会，每