金蝉脱壳教学 设计(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 金蝉脱壳教学设计(精选多篇) 金蝉：金黄色的知了。壳：坚硬的 外皮。蝉幼虫变为成虫时脱去原来的外 壳，壳留下，蝉飞走。 比喻制造或利用假象脱身溜走， 使对方不能及时发觉。此为“三十六计” 中的第二十一计。 比喻事物发生如脱胎换骨般的根 本性变化。 三国时期，蜀军主帅诸葛亮病死 军中，蜀将姜维等遵照诸葛亮遗嘱，秘 不发丧，缓缓退军。魏军主帅司马懿率 军追击，见蜀军帅旗飘扬，孔明羽扇纶 巾坐在车里。司马懿怀疑是孔明用计诱 敌，赶紧策马收兵。 ?又嘱杨仪曰： “吾死之后，不可发丧。可作一大龛， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 将吾尸坐于龛中?军中安静如常，切勿 举哀?吾军可令后寨先行，然后一营一 营缓缓而退。若司马懿来追，汝可布成 阵势，回旗返鼓。等他来到，却将我先 时所雕木像，安于车上，推出军前，令 大小将士，分列左右。懿见之必惊走矣。 ”杨仪一一领诺。 ?时建兴十二年秋八月二十三日 也，寿五十四岁?孔明奄然归天。姜维、 杨仪遵孔明遗命，不敢举哀，依法成殓， 安置龛中，令心腹将卒三百人守护；随 传密令，使魏延断后，各处营寨一一退 去。? 却说夏侯霸引军至五丈原看时， 不见一人，急回报司马懿曰：“蜀兵已 尽退矣。 ”懿跌足曰： “孔明真死矣！可 速追之。 ”?遂领兵同二子一齐杀奔五丈 原来；呐喊摇旗，杀入蜀寨时，果无一 人。懿顾二子曰：“ 汝急催兵赶来，吾 先引军前进。 ”于是司马师、司马昭在后 催军；懿自引军当先，追到山脚下，望 见蜀兵不远，乃奋力追赶。忽然山后一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 声炮响，喊声大震，只见蜀兵俱回旗返 鼓，树影中飘出中军大旗，上书一行大 字曰：“汉丞相武乡侯诸葛亮。 ”。懿大 惊失色。定睛看时，只见中军数十员上 将，拥出一辆四轮车来；车上端坐孔明： 纶巾羽扇，鹤氅皂绦。懿大惊曰：“孔 明尚在！吾轻入重地，堕其计矣！”急 勒回马便走。背后姜维大叫：“贼将休 走！你中了我丞相之计也！”魏兵魂飞 魄散，弃甲丢盔，抛戈撇戟，各逃性命， 自相践踏，死者无数。司马懿奔走了五 十余里，背后两员魏将赶上，扯住马嚼 环叫曰：“都督勿惊。 ”懿用手摸头曰： “我有头否？ ”二将曰：“都督休怕，蜀 兵去远了。 ”懿喘息半晌，神色方定；睁 目视之，乃夏侯霸、夏侯惠也；乃徐徐 按辔，与二将寻小路奔归本寨，使众将 引兵四散哨探。 过了两日，乡民奔告曰：“蜀兵 退入谷中之时，哀声震地，军中扬起白 旗：孔明果然死了，止留姜维引一千兵 断后。前日车上之孔明，乃木人也。 ”懿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 叹曰：“吾能料其生，不能料其死也！” 因此蜀中人谚曰：“ 死诸葛能走生仲达。 ”后人有诗叹曰： “长星半夜落天枢，奔 走还疑亮未殂。关外至今人冷笑，头颅 犹问有和无！” 司马懿知孔明死信已确，乃复引 兵追赶。行到赤岸坡，见蜀兵已去远， 乃引还，顾谓众将曰：“ 孔明已死，我 等皆高枕无忧矣！” 遂班师回。一路上 见孔明安营下寨之处，前后左右，整整 有法，懿叹曰：“ 此天下奇才也！ ”于是 引兵回长安，分调众将，各守隘口，懿 自回洛阳面君去了。 教学过程： 引入诗文，揭示课题： 1、同学们，前不久我们学习了 清代诗人袁枚的一首诗所见 ，内容 谁记得？ 到底是什么东西让我们原本还一 路高歌的牧童忽然闭口立的呢，哈哈， 没想到那只蝉竟有这样大的吸引力！今 天我们要学习一篇课文你会发现蝉何止 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 是有吸引力！板书课题 2、读题 谁能把读题目念准确？ 咱们这个课题其实也是一个成语， 你在哪里曾用过或者见过这个成语？它 一般用来比喻用计脱逃而使对方不能及 时发现。今天我将和大家一同观察大自 然的中的金蝉脱壳，相信你不仅仅会被 吸引，更重要地你会金蝉脱壳的过程所 震撼！ 初读课文，理清脉络。 1、请同学们打开课本，仔细读 读课文，遇到不认识的字，或者难读的 句子多读几遍，要读通读顺每一个句子 2、有这样三段比较难读，谁有 信心接受老师的抽查？ 3、同学们，哪几自然段讲的 金蝉脱壳的过程呢。教师根据学生 的回答理清文章的脉络。第一部分写叔 叔的话激起了“ 我” 的好奇心， “我”决心揭 开金蝉脱壳的秘密。第二部分写金蝉脱 壳的过程奇特动人。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 第三部分写蝉儿趴在树上，准备 新的歌唱生涯。 学习 1、2 自然段 1、那么课文作者用了 2 个词概 括了金蝉脱壳过程的特点，默读课文， 画出这两个词。神奇有趣”、 “奇特动人”。 2、指名读词语，读了这两个词 你想到哪些词语？什么让我们感到如此 神奇有趣”、 “奇特动人”？ 3、此时此刻，你的心情怎样？ 是啊，所以当叔叔告诉我每当引 读“夜幕降临 ?新装。 ” 4、对于爱捉蝉的我来说，我多 么期待，急切地想揭开金蝉秘密呀！你 从哪个词看出来的？把你的理解和感悟 读出来“ 我决心?秘密。 ” 就让我们一起和作者在这份迫不 及待中寻找合适的时间和机会吧。 第二课时 教学过程： 一、复习导入，直奔中心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 1、上节课，我们了解到小作者 决心揭开金蝉脱壳秘密。因为这对于他 来说是一件事啊！指导学生朗读体会作 者的心情。 2、现在就让我们一起来看看作 者是怎么揭示金蝉脱壳这一奇特的秘密 的！默读第 3-6 自然段，想想作者是按 怎样的顺序来写的？ 3、.交流：幻灯出示句式：课文 先写了，接着写了，最后写。 板书：脱壳前脱壳中脱壳后 4、在一个雨后的傍晚，作者终 于发现了 引读：突然， “我” 发现了一只的 蝉虫?不动了。 我之所以知道那是一只要脱壳的 蝉，因为，叔叔曾经告诉我：“夜幕? 新装。 ”为了揭开这个秘密，小作者可是 等待着时机，目光搜索着树干，轻手轻 脚的爬树，躲在枝丫后面，聚精会神盯 着，阅读这些词句中你想到什么？ 二、抓“ 奇特” ，感受 “脱壳中、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 脱壳后”。 板块一：感受“ 脱壳中 ” 过渡：孩子们，此刻，你们的目 光在哪里？让我们跟随小作者一起紧紧 地盯住那只蝉虫，可千万不要放过任何 一个精彩的脱壳的细节哦，轻轻地读一 读课文第四自然段，先感受一下。 1蝉在脱壳时，肯定不是整个 一下子从壳中蹦出来，他身体的各部位 得一样一样出来，那么你发现各部分出 来的顺序了吗？指名说。板书：背 头脚尾 2想一想，如果小作者把各部 分出壳的次序打乱了写，好不好？为什 么？ 交流：这样是按照蝉各部位出来 的先后顺序写的，遵循了事物发张的客 观规律。让人看了清楚明白。所以说， 小作者写得有顺序！板书：有顺序。再 把这部分好好读一下，把这个脱壳的顺 序与过程清晰地映在自己的脑中。 3小作者观察十分仔细，各部 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 位出壳的描写是各不相同，妙趣横生， 你最喜欢哪一部分的描写，找一找，圈 一圈，读一读，再说说自己读后的感受 体会！ 学生交流预设： a “头钻出来了，前面一双透明 发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑 又亮。 ”用了打比方的方法生动形象地写 出了蝉眼睛的特点。感觉这个蝉很可爱。 生动的形象源自对蝉的喜爱之情。可见， 小作者又是带着感情来写的。板书有感 情 b “最有趣的是蝉尾出壳的情景。 未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉 儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去， 又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳 用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。 ” 观察十分仔细，把蝉每一个动作写得准 确到位。而且重点写了蝉尾出壳的情景。 板书有祥略 板书：有详略。 4这样文字让人读起来感觉非 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 常生动非常逼真，即使没有亲眼见到也 能把整个过程在自己的头脑里呈现出来。 就像在脑海里放着电影一样。 5我们都没有看到过这奇特的 过程，老师请大家欣赏一下这有趣的过 程，课件出示，生看动画脱壳时的过程。 6积累背诵：这么有趣的过程， 请大家把这个清晰画面记在脑中吧。我 们可以按照这样的顺序记下来。 7现在我们应该很清晰地感知 了蝉是怎样露出背，钻出头，伸出脚， 以及最后又抽出尾的。 这是一个复杂的蜕变过程，可是 蝉却把一系列高难度的动作完成的 自然协调。完成这一系列动作，蝉要消 耗很多体力，有一个词叫“涅槃” 说得就 是这个意思。一起去读“ 涅槃 ”。所以脱 壳的蝉儿：静静地趴在蝉壳上，过了好 一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 板块二：感受“ 脱壳后 ” 脱壳后的情景又是如何奇特动人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 呢？ 1清大家自由读第 5 自然段， 同桌同学合作完成表格：金蝉脱壳后， 各部位又发生了哪些变化？部位变化 2指名代表全班交流。这时的 蝉翅膀在变 颜色也在变 人的长大需要十年二十年的时间， 树的成长也要三年五载，可是蝉脱壳后 的翅膀的长大，颜色的变化都是在瞬间 完成的，因此面对这样一个瞬间，我不 禁赞叹到“ 这是多么奇特动人的情 景啊！这个奇特里有什么？这个动人里 有什么？把你们所有的情感融入一句话 金蝉脱壳，这是多么神奇有趣的事 啊！金蝉脱壳这是多么奇特动人的 情景啊！ 3同学们让我们再来仔细地看 看这充满神奇色彩，奇特无比的蝉吧， 它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给 自己的艺术品涂上了油彩一样。而留在 一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 4至此，整个金蝉脱壳的过程 就完美的结束了，而留给我们的印象却 是无比深刻的。板块三：抓“观察” ，进 行学法指导 1. 师总结，回顾重点内容。 2.师：作者能将这一难得一见的 情景描写得如此具体、生动，靠的是什 么？教师总结板书：善于观察勤于记录 课文中哪些词语能表现出作者在 “观察”？ 幻灯出示：搜索发现聚 精会神地盯着仔细地看着 3.出示这个单元的关于观察的三 句名言： 齐读，体会观察的重要性。 4.大诗人号召我们去打开大自然 绿色的课本，而打开大自然绿色的课本 最好的方法就是多多留心观察，只有留 心观察了你才能发现和探索大自然无穷 无尽的奥秘。那么怎样观察呢？ 观察要有顺序 观察时要有感情 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 观察时有详略还要勤动笔多记录 四、拓展延伸，尝试练笔 1每个夏天，我们都听到蝉在 树上欢快地唱歌，可是金蝉脱壳的情景， 我们却很难看到，今天我们有幸跟随小 作者，透过他真实而富于感情的文字