高三英语工作 总结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高三英语工作总结 工作总结 -车程莉 我负责的是高三 12 班的英语教 学。过去的一年是紧张、充实而又充满 挑战性的一年。我始终以认真、严谨、 勤奋、坚持不懈的工作态度进行高三的 各项工作任务。高三 12 班是一个专业 特长班，学生英语基础偏差，但是高考 英语学科对于艺术生又要求小科分数线。 所以作为一名英语老师，肩上的责任也 就更重。回首自己高三这一年来的教学 工作，在老教师的指导和帮助下，在与 其他教师的交流和讨论中，教学中收获 颇丰。为了更好地做好今后的工作，总 结经验，认识不足，我就自己高三英语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学工作做个小结反思。 一、研究高考指南，制定复习计 划 在高考前我认真学习并分析了高 考指南，对比历年高考指南，找共性； 找差异；找趋势；制定了针对性的复习 计划。 第一阶段：夯实基础，发展能 力。 近年来高考英语逐渐侧重于语言 能力的考查，对语言知识的直接考查相 对地减少了。因此，在复习过程中，巩 固他们的各项基础知识，只有地基根深， 才能造起高楼大厦，同时通过不断的语 言练习，掌握一定的技巧。同时还要训 练他们的学习习惯和端正学习态度。在 此基础上，再通过系统的训练，来发展 能力。 第二阶段：回归基础，强化重点 专题训练。 进入高三后半学期，随着高考的 临近，就根据学生的具体情况把握中档、 低档题，偶尔给几个尖子出一些难题， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 大所述学生对基础知识的掌握不牢固。 这时，复习的重点就放在查漏补缺上。 将做过的试卷整理后，建立错题档案， 弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。 第三阶段：整理基础知识，回归 高考题。 要在高考前夕找到良好的语言知 识感觉和运用能力感觉就必须回归基础， 整理巩固基础知识，用最充实、最满意 的感觉来增强自己的自信心。同时，利 用这段时间试着做几份有难度的模拟试 题，做一些难题，学会找出每道题的切 入点，从中总结命题利益和命题手法。 同时做好学生的信心培养。 二、具体教学措施 1、狠抓词汇基础。 近年来高考英语大量的阅读考查， 促使学生要有一定的词汇量，因此，在 高三我狠抓了课本的单词短语的巩固和 扩充，练习写句子，帮助学生扎扎实实 地复习，要求逐一过关。 2、听力训练 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 坚持常规训练和专项训练相结合 的思路。保证每天 1520 分钟的听力 练习；在听力课堂教学中，进一步强化 听力技巧的训练。听前读题干及选项； 听中记笔记或划出题干或选项中的关键 词语；听后回忆信息，慎重选择答案。 3. 阅读训练 坚持精读与泛读相结合、课上与 课下相结合的训练思路。挑选难度相当 的阅读文章，在课堂上进行限时阅读。 坚持天天读的日常复习计划。利用难度 适中的活页阅读材料，每天至少读 2 篇 短文；注重阅读方法的指导，培养学生 应对不同文体，抓主要信息点的能力。 4.书面表达 从审题、运用正确句式、词汇和 语法、及语句连接成分三个方面训练学 生的情景作文表达能力；从描述事物及 过程和得体地表述个人的见解和想法两 个方面训练学生的开放作文表达能力。 对学生写作训练进行有针对性的指导。 引导不同层次的学生，找出自身的突破 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 点。 三、教学反思 结合考纲和学生自身特点，制定 好切实可行的复习计划，是高三一年教 学工作是否有效、顺利的开展并圆满结 束的关键点，所以要花费大时间，大精 力在研究考纲和学生上。 结合学校实施小组合作学习模式 的政策，改变教学观念及教学方法，在 备课和导学案的预设中要有所体现。并 结合高三特点，融会变通，灵活运用， 使学生能够切实从中得到益处。 教师要不断提高自身综合素质， 以满足高考求新、多变的特点。同时要 研究如何帮助学生形成适合自己学习需 要的英语学习策略及习惯，为高考考出 优异的成绩做好所有准备。 总之，在这一年里，我收获颇丰。 和教师、和学生共同成长和进步，并积 累的丰富的经验及教训，也已经为新高 一的教学做好了充分准备。 高三工作总结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 王英芳 本学年，我担任高三 三 班，高三四班的英语教学工作。高三 这一年，对老师和学生来说都是一次磨 砺，是充满了挑战和艰辛的一年。作为 一名高三的英语教师，我认真踏实地做 好教学工作，把大部份的时间用来学习、 研究新题型和高考备考。回顾这一年， 既忙碌，又充实，也有许多值得总结和 反思的地方，现将这一年的工作总结如 下： 成绩分析 高考的学生成绩，我相当的满意。 虽然人数不是很多，但是绝大多数同学 都发挥出了自己的真实水平，部分同学 还有突破性地进步，例如，关云鹏，姚 莉等的英语成绩都考到了 130 分以上。 其它各挡，成绩属正常。三三班 130 分 以上同学 4 人，120 分以上 19 人；三四 班 130 分以上 2 人，120 分以上 9 人。 试题分析 2014 年新课标 1 的高考英语试题 难度适中，体现了“ 稳中有变 ”的指导思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 想，题型与试卷结构发生了明显变化， 新题型亮相。今年的高考英语试卷取消 了单项选择，增加了一篇近 200 词的语 法填空。此外，题型顺序也调整为听力， 阅读理解，完型填空，然后是语法填空 短文改错和书面表达。语法填空的试题 设置与考试说明中的样题有所不同， 样题中的 10 个空白处有 6 处为上下文 语境所需内容，4 处为所给单词的适当 形式，但该套试卷的新题型则是 7 个所 给词，3 个语境内容，样题的语言材料是 对话形式，而该套试题却采用了短文形 式，应该说难度较样题有所降低。书面 表达依然是应用文-书信类，学生比 较熟悉，有话可说，有词可用。 教学方面 本学年，我认真贯彻落实学校的 各项教学计划，工作任务，研究高考， 考试说明和考试大纲 ，总结规 律，探求高效课堂，现将本学年的工作 总结如下： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 1。加强集体备课，互相学习。 从高三开始至高考结束，我们都坚持集 体备课，具体体现在： 模块复习。在第一轮的复习备 考过程中，我们坚持分工合作， 一人一单元，认真制作学案，反 复校正，全组使用， 为有限的备考时间节省了大量的 时间和精力。 周练。在周练试题命题及试题 解析方面，群体的力量得到了极 大的体现，周练的工作贯穿整个 高三教学的全过程，为 高考备考做出了极大的贡献。同 时，集体备课也为我们 积累了宝贵的教学素材，我们组 内的每一位成员都有近 三年的全国各省的高考真题；此 外，基本上每 人都可写完整解析或部分解析。 通过集体备课，我们共 享资源，互相学习，共同进步。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 2。改变复习思路，重视完型和 阅读。在 2014 年的高考复习过程中， 改变了以往的三轮复习法，即一轮，二 轮，三轮。我们使用的是二轮复习法， 即一轮和二轮。一轮的起止时间是 2014 年 5 月中旬至 2 月底 3 月初，然后直接 进入二轮，没有进行语法专项，而是让 学生接触海量的英语文章，每周基本做 二套试题，并挑选其中一套精讲；另一 套，用做查漏补缺，极大地培养了学生 英文素养。 3。扎实落实“ 四大 ”课型。我们 的课型基本分为四种：模块复习课；语 法复习课；专题训练课；试题讲评课。 模块复习课：主要针对课本模块 的复习，主抓词汇，扩大词汇量，通 过翻译，造句等扎实学生写作基 本功，着重突出双基。 语法复习课：主要帮助学生复习， 梳理重点语法项目，构建语法知识， 通过翻译，语法填空及写作促进 学生知识的内化，旨在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 帮助学生构建语法知识脉络，归 纳重点。 专题训练课：主要针对学生的阅 读及写作。每周五是我们英语组的专 用阅读课，训练各种阅读体裁及 各种类型的写作。主要 是帮助学生在篇章理解的基础上， 获取信息，处理信息， 分析问题和解决问题的能力，突 出语言应用型教学。 习题讲评课：主要针对每周日的 周练试题，为试题讲评课。此课型的 目的是帮助学生积累阅读素材， 培养语言素养，应试技 巧及学生的查漏补缺。 4。重视学生的思想工作，关爱 学生。高三学生心理压力较大，尤其是 高三下学期，部分同学思想压力较大， 作业不太积极，课下，我及时与他们谈 话，了解他们的思想状态，鼓励他们， 但还有部分学生没有关注到，对他们了 解不够。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 5。积极参加学校组织的各项活 动。本学年，我认真参加英语组的公开 课及评课活动，从中我受益很多，他们 的高效课堂模式，非常值得借鉴和学习。 此外，通过观看“ 感动中国人物 ”视频， 使我能够心无旁骛地安心教学，净化心 灵。 教学得失 在 2014 年的高考复习备考过程 中，有些做法感觉不错，但也有些做法 还需要进一步完善。其中，周练和二轮 时的综合练习试题的选取及讲评方式， 在以后的教学过程中，可以重点实施； 阅读的“二维一补 ”法也可适用于高一至 高三的教学中；其中，最后阶段的“一 补”法尤其适用于高三的教学工作，对 学生有极大的帮助；坚持高考真题的训 练及考前回归高考都是非常不错的做法。 但是，在教学过程中，也有很多 需要改进的。 第一，在一轮备考中，模块方面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 的复习不是很完善，与我的不太 重视有直接的关系。 第二，试题积累方面，原本打算 把 2014-2014 年所有的高考试 题全部整理成电子稿，但由于种 种原因，只整理了 11，13 年和部分 12 年的高考试题，未 能全部整理，确实心有遗 憾。 第三，学生方面，5.3 上的完型 填空未能如计划做完 2 遍；部分同学， 阅读也未完成。 第四，在下学期的教学过程中， 对于中等生关注相对较少，学困 生，基本上都忽略了，当然，在 这里，我指的是成绩方面， 因为我感觉他们已无可能，无法 提高。 第五，在后期的教学过程中，听 写没有坚持到底；此外，pocket english 也未能做到一天一个。 今后的教学启示及教学措施 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 2014 年的各项工作都随着高考的 结束而结束，但我们的教学工作依然在 继续，为了便于以后的教学及提高自己 的教学水平，现总结如下： 第一，加强合作，强化集体备课。 集体备课在今年的高考复习备考中 起到了至关重要的作用。无论将 来在哪个年级，都将集体备课坚持到底。 第二，重视周练。这里不仅指让 学生练习，更包括真题的积累，试题 的讲评，及试题解析的合理利用 等一系列与周练相关的工作。如有可能， 可从高一做起。 第三，坚持“ 保真”。坚持从高三 备考的那一刻起，就保证学生接触， 练习原汁原味的“ 高考大餐 ”，屏 弃各种模拟及仿真试题。若想赢得高考， 必须“真”字当头。 第四，加强沟通，宽严相济。在 教学过程的实施中，一定要与学生多 沟通，随时了解学生的思想动态， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 才能有针对性地对他们严格要求，深入 学生中去。 本学年的工作已经结束，我将认 真总结这一年的教学得失，努力在思想 上，业务上不断提升自己，为渑池二高 的发展贡献自己的绵薄之力。 高三英语工作总结 宁县二中邱群英 对从事高三教学的教师而言，过 去的一年是紧张、充实而又充满挑战性 的一年。虽然我的教学经验丰富，但是 我始终以认真、严谨、勤奋、坚持不懈 的工作态度从事教学工作。我所带的高 三三班是一个理科实验班，学生英语基 础偏差，对英语的学习兴趣不大，学习 自觉性差。所以作为一名英语老师，肩 上的责任也是很重的。回首自己高三这 一年来的教学工作，在与其他教师的交 流和讨论中，教学中收获颇丰。为了更 好地做好今后的工作，总结经验，认识 不足，我就自己高三英语教学工作做个 小结反思。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 一、加强研究，提高复习备考工 作的针对性 在高考前我认真学习并分析了高 考题的类型，目的是总结规律寻找突破 口。从历年高考试题的整体研究中找共 性；找趋势；开拓性地抓复习备考，制 定了针对性的复习。 二、制定计划，加强复习的目标 性。 在期初我根据学生的具体情况， 制定出了切实可行的复习计划，把复习 分为三个阶段。 1、夯实基础，发展能力。 近年来高考英语逐渐侧重于语言 能力的考查，对语言知识的直接考查相 对地减少了。因此，在复习过程中，巩 固他们的各项基础知识，只有地基根深， 才能造起高楼大厦，同时通过不断的语 言练习，掌握一定的技巧。同时还要训 练他们的学习习惯和端正学习态度。在 此基础上，再通过系统的训练，来发展 能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 2、回归基础，强化重点专题训 练。 进入高三后半学期，随着高考的 临近，就根据学生的具体情况把握中档、 低档题，偶尔给几个尖子出一些难题， 大所述学生对基础知识的掌握不牢固。 这时，复习的重点就放在查漏补缺上。 将做过的试卷整理后，建立错题档案， 弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。 3、整理基础知识，回归高考题。 要在高考前夕找到良好的语言知 识感觉和运用能力感觉就必须回归基础， 整理巩固基础知识，用最充实、最满意 的感觉来增强自己的自信心。同时，利 用这段时间试着做几份有难度的模拟试 题，做一些难题，学会找出每道题的切 入点，从中总结命题利益和命题手法。 同时做好学生的信心培养。 三、具体教学措施 1、狠抓词汇基础。 近年来高考英语大量的阅读考查， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 促使学生要有一定的词汇量，因此，在 高三我狠抓了课本的单词短语的巩固和 扩充，练习写句子，帮助学生扎扎实实 地复习，要求逐一过关。 2、突破重点，注重实效。 这一阶段的复习要进行语法专项 和题型专项的强化，为提高复习实效， 我做好“三 个突破” 。 “三个突破 ”就是突破听力，突破 阅读理解，突破书面表达。这三个大题 在高考试卷中分值比重大，因此，我把 它们列为高三复习的重点和难点。 听力训练坚持常规训练和专项训 练相结合的思路。充分利用听力材料 维克多英语听力 。保证每天 1520 分钟的听力练习；在听力课堂教学中， 进一步强化听力技巧的训练。听前读题 干及选项；听中记笔记或划出题干或选 项中的关键词语；听后回忆信息，慎重 选择答案。同时指导学生充分利用手头 的听力原稿，找出出错的原因。在时间 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 充裕的情况下，选择性的对照听力原稿 再听。同时督促学生课后对出错的听力 题原文朗读。 阅读坚持精读与泛读相结合、课 上与课下相结合的训练思路。挑选难度 相当的阅读文章，在课堂上进行限时阅 读。坚持天天读的日常复习计划。利用 难度适中的活页阅读材料，每天至少读 2 篇短文；注重阅读方法的指导，培养 学生应对不同文体，抓主要信息点的能 力。以细节题的解题能力训练为主，强 化各项阅读技能训练，提高学生的解题 技巧。在做题过程中引导学生做到：快 读文章笼统抓大意；带着问题回读文章， 找到相关信息，认真分析后，通过排除 或对比来获得答案。从而够助学生减轻 阅读压力，提高阅读的信心和效率。教 学过程给学生充分的时间和空间，让学 生通过练习、体验高考阅读的命题思路， 并总结归纳适合自己的解题方法。 书面表达从审题、运用正确句式、 词汇和语法、及语句连接成分三个方面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 训练学生的情景作文表达能力；从描述 事物及过程和得体地表述个人的见解和 想法两个方面训练学生的开放作文表达 能力。利用区研讨会各校共享的写作材 料，对写作常用的词汇、短语以及容易 出现中式思维的高考作文原句进行单句 翻译,同时找学生在黑板上写出自己翻译 的句子，大家找出哪里好，可以学习借 鉴，或哪有问题需要引起注意，培养学 生互相学习，共同进步的意识。对学生 写作训练进行有针对性的指导。引导不 同层次的学生，找出自身的突破点。同 时发挥优秀学生范文的引领作用。激发 学生的写作热情，帮助学生增添自信。 3、 精选习题，优化训练。 针对高考能力考查的要求越来越 高的特点，高三复习加大训练力度，让 学生做足够量的练习题，是十分必要的。 但训练必须讲求实效，不能不分试题优 劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术。 在资料的选取上，我以精制滥，认真筛 选，让他们训练，然后认真讲评，讲命 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲 解题技巧，力求收到较好的效果。 四、狠抓教学环节，优化课堂教 学以促进备考。 深入细致地备好每一节课。在备 课过程中，我认真研究教材，力求准确 把握重点、难点。并注重参阅相关辅助 资料，根据自己的学生特点，认真备教 材。这个学期，为了提高课堂教学的容 量和质量尽量利用多媒体辅助教学。在 充分备课的基础上，每节课都能以饱满 的热情，温和、友善的态度面对学生， 尽可能地保证每节课的教学质量，提高 课堂 45 分钟的效率。认真及时批改作 业及试卷，并及时进行反馈，有针对性 地进行讲解。每次写书面表达的时候， 尽量给学生面改的机会。同时，多利用 午休或其他空闲时间给一些英语瘸腿的 同学进行补习。 五、 高三教学的一些反思 高考试题选材求新、求异的特点 和向语段、语篇的理解与运用能力的考 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 查侧重，这就要求我们教师自身在注重 本学科基础知识的系统性的同时，还要 注 意跨学科知识渗透能力和基本技 能的培养。 要真正吃透高考考纲和高考对高 三学生的能力考查要求，在复习教学过 程中，一定要做到去粗取精，不要花费 太多宝贵的课堂教学时间去讲解收效慢 的知识内容。 高考英语的总趋势要求高中教师 要不断充电，迅速提升自身综合素质。 同时要研究如何帮助学生形成适合自己 学习需要的英语学习策略，这对于高三 备考的学生有很大的帮助。 总之，在这一年里，我收获颇丰， 和学生共同成长和进步，我会继续努力。 在既有会考又有高考的这一年高 三英语教学工作中，我根据学生的实际 情况和高考的要求，不断地探索教法， 调整训练方案，按照英语教研组的计划 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 扎扎实实地进行工作，在教学过程中我 们本着“培养主体意识，强化课堂训练” 的原则，积极做好学生的思想工作，提 高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学 生树立信心。同时我认真研究考试说明 与教学大纲，按照“ 突出语篇、强调应 用，注重交际” 这一主旋律进行教学和 复习，提高实战能力，力求做到高效地 进行复习，为高考打下扎实的基矗具体 做法如下： 、积极地去了解学生，去摸清学 生的学习基础，以便以更好的“因材施 教”。 、合理制定、完善教学、复习计 划。 、在教学中认真备课、上课、听 课、评课，及时批改作业、讲评作业， 做好课后辅导工作。 、精研高考试题，广泛涉猎各种 知识，形成比较完整的知识结构。对全 国今年各省份的英语试题做了深入细致 的研究，将高考对词汇、短语和语法的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 考点做了详尽的分析归纳，对完型、阅 读和写作也做了深入的研究，目的想真 正实现“考什么教什么 ”。 、严格要求学生，尊重学生，发 扬教学民主，使学生学有所得，从而不 断提高自己的教学水平和思想觉悟，并 顺利完成教育教学任务。 一、进行了英语学情分析。 这一学年教授两个班为应届文理 科的学生，英语基础不太理想，没有一 个学生能达到优秀档次，而且能及格的 学生人数微乎其微。不少学生感到英语 特别难学，对英语学习比较头疼。开学 之初即对学情进行了认真分析。在日常 教学中认真落实因材施教和因人施教。 高复文班的学生属于良莠不齐，有个别 学生基础较好，但也有相当大的尾巴， 及格很困难。 二、把教学计划落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基 础知识的复习上巩固和加深对基础知识 的理解和掌握，提升其解决问题的能力， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 所以教学工作安排上把重心放在了对课 本知识的复习上。三轮复习中，首轮复 习是从 xx 年 8 月到 xx 年 3 月中旬，内 容是高一年级课本 20 个单元，高二年 级课本 20 个单元。对这 40 个单元的复 习安排是每单元课本复习用时 2 节课， 优化设计 1 节课，英语周报 2 课时，单 元基础知识总结和反馈 2 课时。平时复 习中把高中英语复习语法项目中的 13 个专题适当融合进去。通过练习和讲解， 增强学生对语法的理解和对英语用法的 复习巩固。 三、大量练习促进学生对基础知 识的巩固和能力的提高。 课本复习是学生能力提高的关键。 从开学之初即对课本知识点认真归纳和 总结，通过练习的形式进行学习反溃主 要是各省市的模拟试卷，认真把握教学 工作中的练习环节。 1.词块和词汇 “词块 ”这两个字是高考命题解析 中出现的新的信息词，意味着高考命题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 的趋势。词汇是英语学习的基石。在复 习过程中，对每单元的重要词汇、短语 进行总结，以讲义的形式发给学生，要 求记忆和默写;并指导学生按照字母顺序 背高考词汇表中的单词，要求学生掌 握这些单词的用法，教师每天对其进行 测试，检测他们对这些词汇的掌握程度 并督促他们认真去背.还要注意常见词的 一词多义等进行辨析，并掌握常见的构 词法，这样就可有效地扩大词汇量，为 对付高考中的各种题型打下了很好的基 础. 2.语法 语法知识也是做好各类高考题型 的基础，我们在会考复习开始就对各个 语法点进行系统的复习如名词冠词，代 词，时态、语态、名词性从句、状语从 句、非谓语动词、倒装等，我们尽量做 到环环相扣，层层推进，再配以专项练 习，达到扎实语法功底的目的，为第二 轮的“强化能力 ”的训练做好充分准备。 同时，由于在高考中语法知识是放在特 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 定的语境中进行考查，在第二轮复习中 我们归纳，分析了各类单项选择的解题 技巧，尽可能创设各种语言情景来复习 这些语法，从而提高学生灵活运用语言 的能力。 3.语篇 完形填空和阅读理解是高考中的 重头戏，在总分 150 分中占了 80 分之 多，所以语篇能力的培养和提高是高考 复习中非常关键的一部分.我们非常重视 语篇的阅读和理解中逻辑思维的训练与 培养.在高三的第二学期，我们隔天让学 生做 xx 年全国各地的高考完形和阅读。 并有选择地进行错题分析.在阅读方面， 我们在第二学期加强了限时阅读，在限 时阅读后，教师及时讲评，帮助学生分 析长句、难句，指导学生根据文章内容 进行判断、推理、归纳、分析，从而选 出最佳答案。 四、听力训练作好提高成绩保障。 选用了两套听力训练，共有 80 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 套，供学生在课上或课下时间进行听力 训练之用。这两套材料都是高考播音者 录制的，含金量高，所以标准的听力材 料成为学生最为得益的听力助手。利用 每天晚自习前的二十分钟，坚持听力训 练，使得学生们的听力不断提高，保持 在一个较高的水准。 五、扩大阅读，培养英语能力。 课外阅读必不可少。给学生提供 了两个网址：一个是 21 世纪报，一个 是 chinadaily。网站兼顾新闻、娱乐、 科技、校园、地道美文等多方面内容。 学生除了可以增加阅读量还可以把一些 精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提 高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了 学生的视野。 六、认真批阅学生英语作文，分 阶段分体裁强化训练。 写作对学生的语言组织能力和创 造能力提出了更高的要求，对学生的综 合能力的考查更全面.在平时的写作训练 中，我们让学生练了高考书面表达中的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 各种体裁和题材，如书信、通知、日记、 发言搞等，至少每周写一篇，然后进行 认真批改讲评，有几次甚至大部分同学 都面批。并且指导学生注重平时积累， 归纳运用并背诵一些书面表达常用连接 词、句型、写作模板等，还背诵一些优 秀范文，进行模仿写作。本学期为高复 文班的学生的英语作文进行多次单独批 阅，主要是提高他们的书面表达能力， 在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积 极性。通过训练，学生们感到不怕写作 文，有的学生兴趣很高，每次作文都认 真琢磨，想要拿更好的成绩。 2014-2014 学年度第二学期英语 工作总结 张云丽 对我这个第一次接手高三英语教 学的年轻教师而言，过去的一年是紧张、 充实而又充满挑战性的一年。虽然我的 教学经验不够，但是我始终以认真、严 谨、勤奋、坚持不懈的工作态度从事教 学工作。我所带的高三班是一个理科重 点班，但学生的英语基础偏差，对英语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 的学习兴趣不大，学习自觉性差，而且 两极分化严重。所以作为一名英语老师， 肩上的责任也是很重的。回首自己高三 这一年来的教学工作，在老教师的指导 和帮助下，在与其他教师的交流和讨论 中，教学中收获颇丰。为了更好地做好 今后的工作，总结经验，认识不足，我 就自己高三英语教学工作做个小结反思。 一、加强研究，提高复习备考工 作的针对性 在高考前我认真学习并分析了高 考题的类型，目的是总结规律寻找突破 口。从历年高考试题的整体研究中找共 性；找趋势；开拓性地抓复习备考，制 定了针对性的复习。 二、制定计划，加强复习的目标 性。 在期初我根据学生的具体情况， 制定出了切实可行的复习计划，把复习 分为三个阶段。 1、夯实基础，发展能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 近年来高考英语逐渐侧重于语言 能力的考查，对语言知识的直接考查相 对地减少了。因此，在复习过程中，巩 固他们的各项基础知识，只有地基根深， 才能造起高楼大厦，同时通过不断的语 言练习，掌握一定的技巧。同时还要训 练他们的学习习惯和端正学习态度。在 此基础上，再通过系统的训练，来发展 能力。 2、回归基础，强化重点专题训 练。 进入高三后半学期，随着高考的 临近，就根据学生的具体情况把握中档、 低档题，偶尔给几个尖子出一些难题， 大所述学生对基础知识的掌握不牢固。 这时，复习的重点就放在查漏补缺上。 将做过的试卷整理后，建立错题档案， 弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。 3、整理基础知识，回归高考题。 要在高考前夕找到良好的语言知 识感觉和运用能力感觉就必须回归基础， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 31 整理巩固基础知识，用最充实、最满意 的感觉来增强自己的自信心。同时，利 用这段时间试着做几份有难度的模拟试 题，做一些难题，学会找出每道题的切 入点，从中总结命题利益和命题手法。 同时做好学生的信心培养。 三、具体教学措施 1、狠抓词汇基础。 近年来高考英语大量的阅读考查， 促使学生要有一定的词汇量，因此，在 高三我狠抓了课本的单词短语的巩固和 扩充，练习写句子，帮助学生扎扎实实 地复习，要求逐一过关。 2、突破重点，注重实效。 这一阶段的复习要进行语法专项 和题型专项的强化，为提高复习实效， 我做好“三个突破 ”。 “三个突破 ”就是突破听力，突破 阅读理解，突破书面表达。这三个大题 在高考试卷中分值