高一语文教学 心得(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高一语文教学心得(精选多篇) 日子过的很快，恍惚间高一的时间 已经过半，回想去年的今天正在全力以 赴备战高考。今年虽然教高一，但并没 觉得身上的担子轻多少。不教高一已经 6、7 年了，习惯了高三大量做题、总结、 归纳的教学模式，所以刚下高一时感觉 自己还真有点手足无措。还好，经过大 半个学期的努力，现在已经适应了高一 的教学模式，两个班的语文成绩也在高 一的四次考试中一次比一次进步，此次 成绩的取得是我和孩子们努力奋斗的结 果。回顾高一上半学期的教学我有以下 心得和大家分享： 1.首先要做一名孩子们喜欢的老 师，要有广博的知识、严谨的教学态度、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 良好的生活心态，让学生们在老师的言 谈举止中时时刻刻感受语文的美丽。 2.兴趣是最好的老师，尽可能的 调动孩子们的学习兴趣，课堂上多补充 一些课外知识，既扩大了学生的知识面， 又提高了学习语文的兴趣。 3.采取多种教学模式，如讨论式、 探究式、师生互调式等多种课堂模式， 转换教学思路，既活跃了课堂气氛，又 调动了学生的积极性。 4.课堂提问设计尽量照顾到各个 层次的学生，特别是中等生，要及时鼓 励，多用赞语。 5.课本中知识点要细讲，讲透； 课外多补充一些好的文章让学生欣赏。 6 让学生养成练笔的习惯，多写 随笔，读后感。 7.在教学过程中积极和两位年轻 的班主任沟通，获得了他们很大的支持。 不足之处： 1. 高一学生大部分学习不自觉， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 主要靠老师督促，所以有时作业不能及 时检查到位。 2. 因时间、精力有限，所以有时 和学生交流沟通的少。 3. 缺少持之以恒的决心，没能让 孩子们坚持每天练字。 4. 时间、精力有限每一堂课不能 精益求精。 基于以上的不足，在下学期的工 作中，我会努力改正，查漏补缺，以更 饱满的热情投入到工作当中去。 高一语文教学心得： 高一语文备课组已连续多次被评 为“示范性集体备课组 ”，这在我们高一 语文备课组是一件值得庆贺的事。我们 能取得这样的成绩，首先离不开校领导 及年级领导的重视和大力支持，其次离 不开各位老师的辛勤工作，这是高一语 文组全体老师共同努力的结果，也是各 位老师集思广益、集体智慧的结晶。各 位老师兢兢业业，任劳任怨，带着为学 校负责、为家长负责、更为学生负责的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 态度，积极备课，组织教学，所以我们 才能取得今天的成绩。 大学里我们虽然学习了专业知识， 具备了应有的专业素养，但关于教学设 计、教师自身的发展、学生的实际情况 等都了解的不够。在面对实际的教学活 动时，我们更多的是缺乏经验，有时候 忽略了学生的程度和接受能力，还有就 是教学设计的针对性也不是很强，所以 教起课来很吃力。通过这几次备课活动， 我们听了有经验老师的讲解与讨论，并 向他们请教了一些教学上的难题，从而 找到了自己的不足，及时改进了教学方 法和策略。我们争取再接再励，把教学 效果提高上去。 备课活动确实让我们长了很多见 识，在下面备课时，我们是尽量把要讲 的知识点教给学生们。但是在各位老师 集体备课一块讨论时，却发觉自己做的 还不够。比如氓中“ 体无咎言 ”的 “言”字在文中到底作何解释，是做实词 还是虚词讲。如果不是老师提出来，可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 真要把它忽略了。或许有人认为这太简 单了，没必要拿出来讨论，这是不对的。 工作在第一线的老师在授课时，正因为 有这种严谨、细致、咬文嚼字的态度与 精神，我们才能及时发现问题，从而改 进教学。集体备课就是让各位老师就教 材理解和如何组织教学畅所欲言、各抒 己见，这样大家就都有收获，同时讨论 的过程也是老师们思想碰撞交流的过程。 做学问不能闭门造车，要懂得交流看法 与心得，这样才能共同提高语文的教学 质量。在讨论采薇时，李杰明老师 就边塞诗的主题内容做了七个方面的总 结，可谓是鞭辟入里；刘国东老师就 采薇最后一段是不是“以乐景写哀 情，以哀景写乐情” ，让老师们展开讨 论，老师们也都说出了自己的见解，非 常独到。 离骚老师们都觉得不好讲， 听了张继华老师对离骚的讲解思路和策 略，我们犹如醍醐灌顶，一下子思路就 打开了。再如第一单元都是写景状物散 文，老师们把以前的教材和现在的做了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一下比较，一致认为新课改下我们的教 材更注重学生能力的培养，把更多的自 主权交给学生，让他们多读多体味，提 炼出自己的见解。同时也让学生们体味 文章的审美特征，让学生自己参考名家 手法进行创作。 备课时，就作文和单元测试题问 题，老师们也作了一致的规范性要求。 单元测试题的模式要向高考试题模式靠 拢，作文的评分细则也仿照高考评分细 则，从而让学生们能进行规范练习。这 段时间确是学了很多东西，备好课是讲 好课的前提，备课活动也让我们收获很 多。以前不明白的，现在在有经验教师 的帮助下理解的更透彻了。自己备课时 忽略的知识点，在教学经验丰富的教师 点拨下更加明确了，这样在给学生讲解 时就不会遗漏知识点，做到了有的放矢。 语文学科是工具性与人文性的统 一，教师在传授学生知识时，不仅要做 到授业解惑，更多的是培养学生的人文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 素养和审美境界，拓宽思路及眼界。备 课时不管是对字词的深挖掘，还是对文 本的反复赏析与品味，以及对学生人文 素养的培养，都体现了语文的性质。弄 懂字词的含义，让学生们掌握好终身学 习的工具，以便在以后学习中更好的进 行阅读；而对文本的解读，对人物形象 的分析，对审美意境的把握，对中国传 统文化的了解，则侧重于对学生们人文 内涵的培养。一名好的语文老师，一定 要在这两方面下功夫。 集体备课是一种开放性的学习过 程，无论对老师还是学生都是一种促进 作用。俗话说：“ 三个臭皮匠，赛过诸 葛亮。 ”集体的智慧是不可估量的，集思 广益才能让我们的教学活动安排的更合 理，让课堂更充实，让学生学到更多的 内容。 在这里衷心的感谢各位老师对我 们的点拨与帮助，我们将终生受益。 高一语文教学心得 日子过的很快，恍惚间高一的时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 间已经过半，回想去年的今天正在全力 以赴备战高考。今年虽然教高一，但并 没觉得身上的担子轻多少。不教高一已 经 6、7 年了，习惯了高三大量做题、 总结、归纳的教学模式，所以刚下高一 时感觉自己还真有点手足无措。还好， 经过大半个学期的努力，现在已经适应 了高一的教学模式，两个班的语文成绩 也在高一的四次考试中一次比一次进步， 此次成绩的取得是我和孩子们努力奋斗 的结果。回顾高一上半学期的教学我有 以下心得和大家分享： 1.首先要做一名孩子们喜欢的老 师，要有广博的知识、严谨的教学态度、 良好的生活心态，让学生们在老师的言 谈举止中时时刻刻感受语文的美丽。 2.兴趣是最好的老师，尽可能的 调动孩子们的学习兴趣，课堂上多补充 一些课外知识，既扩大了学生的知识面， 又提高了学习语文的兴趣。 3.采取多种教学模式，如讨论式、 探究式、师生互调式等多种课堂模式， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 转换教学思路，既活跃了课堂气氛，又 调动了学生的积极性。 4.课堂提问设计尽量照顾到各个 层次的学生，特别是中等生，要及时鼓 励，多用赞语。 5.课本中知识点要细讲，讲透； 课外多补充一些好的文章让学生欣赏。 6 让学生养成练笔的习惯，多写随笔， 读后感。 7.在教学过程中积极和两位年轻 的班主任沟通，获得了他们很大的支持。 不足之处： 1. 高一学生大部分学习不自觉， 主要靠老师督促，所以有时作业不能及 时检查到位。 2. 因时间、精力有限，所以有时 和学生交流沟通的少。 3. 缺少持之以恒的决心，没能让 孩子们坚持每天练字。 4. 时间、精力有限每一堂课不能 精益求精。 基于以上的不足，在下学期的工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 作中，我会努力改正，查漏补缺，以更 饱满的热情投入到工作当中去。 高一语文教学心得： 高一语文备课组已连续多次被评 为“示范性集体备课组 ”，这在我们高一 语文备课组是一件值得庆贺的事。我们 能取得这样的成绩，首先离不开校领导 及年级领导的重视和大力支持，其次离 不开各位老师的辛勤工作，这是高一语 文组全体老师共同努力的结果，也是各 位老师集思广益、集体智慧的结晶。各 位老师兢兢业业，任劳任怨，带着为学 校负责、为家长负责、更为学生负责的 态度，积极备课，组织教学，所以我们 才能取得今天的成绩。 大学里我们虽然学习了专业知识， 具备了应有的专业素养，但关于教学设 计、教师自身的发展、学生的实际情况 等都了解的不够。在面对实际的教学活 动时，我们更多的是缺乏经验，有时候 忽略了学生的程度和接受能力，还有就 是教学设计的针对性也不是很强，所以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 教起课来很吃力。通过这几次备课活动， 我们听了有经验老师的讲解与讨论，并 向他们请教了一些教学上的难题，从而 找到了自己的不足，及时改进了教学方 法和策略。我们争取再接再励，把教学 效果提高上去。 备课活动确实让我们长了很多见 识，在下面备课时，我们是尽量把要讲 的知识点教给学生们。但是在各位老师 集体备课一块讨论时，却发觉自己做的 还不够。比如氓中“ 体无咎言 ”的 “言”字在文中到底作何解释，是做实词 还是虚词讲。如果不是老师提出来，可 真要把它忽略了。或许有人认为这太简 单了，没必要拿出来讨论，这是不对的。 工作在第一线的老师在授课时，正因为 有这种严谨、细致、咬文嚼字的态度与 精神，我们才能及时发现问题，从而改 进教学。集体备课就是让各位老师就教 材理解和如何组织教学畅所欲言、各抒 己见，这样大家就都有收获，同时讨论 的过程也是老师们思想碰撞交流的过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 程。做学问不能闭门造车，要懂 得交流看法与心得，这样才能共同提高 语文的教学质量。在讨论采薇时， 李杰明老师就边塞诗的主题内容做了七 个方面的总结，可谓是鞭辟入里；刘国 东老师就采薇最后一段是不是“以 乐景写哀情，以哀景写乐情”，让老师 们展开讨论，老师们也都说出了自己的 见解，非常独到。 离骚老师们都觉 得不好讲，听了张继华老师对离骚的讲 解思路和策略，我们犹如醍醐灌顶，一 下子思路就打开了。再如第一单元都是 写景状物散文，老师们把以前的教材和 现在的做了一下比较，一致认为新课改 下我们的教材更注重学生能力的培养， 把更多的自主权交给学生，让他们多读 多体味，提炼出自己的见解。同时也让 学生们体味文章的审美特征，让学生自 己参考名家手法进行创作。 备课时，就作文和单元测试题问 题，老师们也作了一致的规范性要求。 单元测试题的模式要向高考试题模式靠 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 拢，作文的评分细则也仿照高考评分细 则，从而让学生们能进行规范练习。这 段时间确是学了很多东西，备好课是讲 好课的前提，备课活动也让我们收获很 多。以前不明白的，现在在有经验教师 的帮助下理解的更透彻了。自己备课时 忽略的知识点，在教学经验丰富的教师 点拨下更加明确了，这样在给学生讲解 时就不会遗漏知识点，做到了有的放矢。 语文学科是工具性与人文性的统 一，教师在传授学生知识时，不仅要做 到授业解惑，更多的是培养学生的人文 素养和审美境界，拓宽思路及眼界。备 课时不管是对字词的深挖掘，还是对文 本的反复赏析与品味，以及对学生人文 素养的培养，都体现了语文的性质。弄 懂字词的含义，让学生们掌握好终身学 习的工具，以便在以后学习中更好的进 行阅读；而对文本的解读，对人物形象 的分析，对审美意境的把握，对中国传 统文化的了解，则侧重于对学生们人文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 内涵的培养。一名好的语文老师，一定 要在这两方面下功夫。 集体备课是一种开放性的学习过 程，无论对老师还是学生都是一种促进 作用。俗话说：“ 三个臭皮匠，赛过诸 葛亮。 ”集体的智慧是不可估量的，集思 广益才能让我们的教学活动安排的更合 理，让课堂更充实，让学生学到更多的 内容。 在这里衷心的感谢各位老师对我 们的点拨与帮助，我们将终生受益。 高一第二册语文教育教学心得体 会 说来也巧，晨读期间跟王老师聊起 教材说明部分里关于“ 得法于课内，得 益于课外”这一话题时，俩人颇有同感， 而这和我这段时间一直在酝酿着的但又 难以下笔的一篇教学心得有关。正是这 次闲聊，触发了我写作的冲动，同时伴 随着一种心中块垒不吐不快的兴奋与舒 坦。 一直以来，总感觉高中语文教材 教学与高考似乎存在一定的差异，或者 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 更直接更具体地说，除古诗文阅读与分 析这一板块“ 有用” 之外，其他单元学与 不学“并无大碍 ”。我的理由是：看看这 几年的高考语文卷，你会发现，假如接 下来几年仍按照这种模式出卷的话，或 许我只要让学生从高一起始年段起就通 过大量练习卷来强化语感，让他们机械 般地熟习现代文阅读题的文字游戏、捉 迷藏游戏，剩下时间专门练习语言应用 表达部分和作文写作部分，高考结果呢， 我敢说，不一定会都考高分，但肯定也 不至于会考低分。这样一来，教学现代 文单元意义已不复存在，而学生和我这 科任老师也乐得逍遥自在? 可正是因为这样才让我痛心！痛 并忧虑着！汉语是我们伟大民族的母语， 她的影响力正逐渐波及整个世界，正如 咱们国家蒸蒸日上的国力一般。可身为 华夏儿女，在人生的最关键时期对自己 的语母语却如此般地虐待和亵渎？！ 语言基础知识分值少得可怜，现代文 阅读纯粹是一种猫抓老鼠的游戏，作文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 套题现象愈演愈烈? 在这里我并不是在抨击高考，更 不是把矛头指向谁。我只是想说咱们的 高考还可以再合理、科学些。例如，语 言基础知识考查内容可以和中学教材再 贴近些，现代文阅读题可以是中学教材 内容的深入或延伸，作文题材中更多地 关注学生的精神生活、思想实际等等。 如此一来，老师和学生在备战高考就不 至于太过盲目而被动；反过来说，有了 针对性，我们老师和学生在教和学双方 面也就更加地积极主动，对教材内容进 行创造性地发挥乃至最后语文素养和能 力的大幅度提升自然就水到渠成，而这 不正是咱们国家赋予我们人民教师培育 “四有”新人的历史使命吗？ 忧虑也好，牢骚也罢，作为一名 光荣的人民教师，我的教学激情却在与 日俱增。教师教学的灵感闪现源于不断 尝试，创新动力则来自学生主体，这是 我在教学过程当中的一点颇深体会。每 每看到学生眼神里强烈的求知欲望，我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 倍感欣慰；可当看到学生困惑的表情和 疲于应付的回答，我便深深自责。而在 大部分的时候，我看到的是后者，这种 挫败感与自责心理反而激起了我挑战传 统教学方式的斗志，接下来我对其中的 几个转变作一介绍，意在和同行们探讨 并请雅正： 一、古诗文阅读模块 1、因为这一板块的学习需要记 忆的东西较多，所以我把它安排在了学 期初进行教授，这也是依据了艾宾浩斯 遗忘曲线的规律，再加以反复巩固，这 样方便于记忆，而且效果不错。 2、以往我发现在分析古文文意 过程中，学生普遍感到吃力，所以这学 期我在第一课时里先扫除该课文字障碍 并通篇翻译，让学生有一整体把握，接 下来的课时我并不急于分析课文，而是 照此法教这单元剩下的三课，每天都会 划一些重点词语、语句乃至段落，并告 知临近周末的一节课要听写、默写，这 样被动接受 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 与主动学习相结合，而且有足够 时间应付周末考试，易让学生接受。 3、值得再提的是古诗文教学一 定要注意反复巩固，实虚词归纳、特殊 句式和熟读背诵部分是反复考查训练中 的重点。 二、现代文阅读模块 1、小说单元教学，我围绕小说 三要素分别让学生揣摩人物心理细腻的 刻画、分析环境对氛围的烘托、感受情 节发展的起伏，如对祥林嫂波折的命运、 翠翠情窦初开的羞涩、铜墙铁壁般的大 荷叶、可笑可悲的别里科夫形象等进行 课堂大讨论，在倾听激烈辩论的同时， 我深深被学生那独特的思维方式和创新 潜力震撼着。 2、杂文单元教学，我认为学好 这一单元更多的意义在于对学生作文写 作的启发上，所以我和学生从课文中总 结出这么九条值得借鉴的写作手法： 拿来主义中的反讽、比喻论证、先 破后立的论证方法， 我若为王中的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 归缪推理、铺排手法， 庄周买水中 的改编典故、白描写法， 剃光头发微 中的以小见大、联想手法等。接着我及 时让学生根据自己的爱好和风格选择其 中的几种手法进行模仿创作，写出来的 文章果然更出色了，内容充实，形式活 泼，见解也较以往深刻了许多。 、科技文单元教学，不言而喻， 是让学生对现行高考模式里的科技文阅 读题型有一接触了解。我认为重点是培 养学生对术语概念的准确把握和筛选、 汲取观点的能力，如南州六月荔枝丹 的结构提纲， 神奇的极光里“极光的 来龙去脉”部分的成因、条件及原理等 等。 、文化随笔单元教学，既是随 笔，特点当然是在它的旁征博引和“理 趣”上。它里面的观点难免带有作者主 观色彩的不严密性，理论性也不强。我 们要掌握的一是学习作者如何搜集论据 论证论点，一是品味妙语佳句，再有更 重要的就是结合自己的体会或者深入挖 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 掘，或者重新阐释它。通俗一点说，就 是我们也来再次“ 随” 一下 “笔”。学以致 用，乃是学习的最终目的。 、课外阅读指导已越来越受到 人们的重视，相关的优秀的评论和建议 也很多，这里我就毋庸赘言了。 以上的这些，便是我个人本学期 尝试了的一些有别于教参上“大而全” 的 改变，也可以说是自我教学风格上的一 种突破。总的说来，我教学的目的性、 针对性加强了，感觉学生课堂上的干劲 也越足了。而这，最主要的是源自教材 说明里的那句话“ 得法于课内，得益于 课外”。 说起来还得顺便感谢和王老师 的那番闲聊啊。 这里我也提出自己的一个观点供 大家商榷因“ 材” 施教。意即教材的 编写和教材的结构是经过专家们审查编 订的，这点我们大可相信。而接下来我 们要做的就是把专家们的苦心和意图发 挥到极至，根据不同单元的不同特点 “施”以不同的教学目标、教学方式和教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 学艺术，尽展咱们伟大中华民族的汉语 魅力。 廖伯海 2014-5-19 高一语文教学计划 一、教育教学指导思想 1结合普通高中语文课程标 准的学习，再语文教学中有步骤地落 实我校语文组的民主的、开放的和人文 化的语文教育理念； 2推广我们使用新教材的过程 中已经获得的经验，继续发现新问题， 探索新教法，把课堂的研究性阅读推向 深入，争取形成一套与新课标配套的新 课型并加以完善。 二、学情分析 本届高一学生由于入学成绩总体 偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍 不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及 对文章整体感知能力均令人担忧，且有 相当一部分学生不重视语文。所以，在 对学生全面强化督促的同时，如何抓好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 基础，强化针对性，有的放矢，探索改 进讲与练的方法并努力提高效益，就成 为这一阶段教学的重中之重。 三、教材分析 新教材的体系和构建，在试验修 订本的基础上作了“ 四大改革 ”：一是建 立了阅读、写作、口语交际三线并行的 教材编写体系；二是破除了比较复杂的 记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议 论三个阶段模式，阅读部分不再以文体 为中心编排，而是结合能力培养目标和 课文本身实际组织单元；三是编写了与 教材相配套的语文读本，作为语文教材 的有机组成部分，供学生在课外阅读； 四是设计了探究性学习的内容，培养学 生的探究意识和探究能力。 阅读教材分为互相衔接的三个阶 段：高一阶段着重培养理解分析能力， 高二阶段着重培养鉴赏文学作品的能力， 高三阶段着重培养研讨、评价的能力。 呈现出”两大特点 ”:一是人文性，教材的 文学气息浓，对于丰富学生情感、陶冶 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 学生情操意义重大，二是工具性，重思 维训练，重能力培养。文言文的阅读仍 然按朝代先后的循序编排，但是篇目有 所减少，难度有所下降，对于学生高中 文言文的入门非常有好处。 写作教材分为互相衔接的三个阶 段：第一册按写作心理要求编排，突出 了学生个体主体能力要求，第二至五册 按常用文体能力要求，分点训练，分体 训练，第六册按写作过程编排，突出了 各种文体的共性要求。 第二册口语训练的重点，培养单 向的口语交际能力：倾听、应答。探究 性学习着眼于对文学作品主题的多种解 读、书法文化的思考。 四、教学构想 1、继续贯彻国家课程标准计划 的教学思想，提高课堂教学的效果。 2、新教材的“ 减负增效 ”尤为重 要，加强探究性阅读教学和创造性作文 教学的实践和总结，共同研究课堂三种 方式的变革。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 3、阅读教学要以“点” 带面，关 注能力培养的不同层级目标，不断反思 教学的实效性。写作、口语、文言等内 容可作穿插式教学。在教学过程中，要 特别重视语言的感悟、文言的积累、文 化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯 实。 4、自由写作实践活动也纳入正 常的语文课堂教学工作之中，让学生在 老师的引导下开展活动。此外，在常规 课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动 口、动手”等语文实践性能力的培养。 5、继续探讨新教材活动课的教 学原则和教学方式。 五、教材处理 1、以单元教学为“点” ，以读写 实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同能力层 级目标而划分“ 单元” ，根据知识与能力、 过程与方法、情感与价值三个维度编排， 注重语文素养的整体提高。因此，教师 在使用新教材过程中，要注意教学单元 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 的整体性、能力性以及读写结合的“系 统性”，还应注意 “阅读”部分与“写作、 口语”部分的交替式教学，避免单一的 直线式重复性教学。 2、精讲“ 教读课” ，指导 “自读课”， 逐步形成探究式能力课型。 每个单元精讲 12 篇“教读课” ， 以“课”为例，举一反三，侧重能力的全 程培养，突出以学生为中心的思想，努 力改变教师教学方式，从而促进学生的 学习方式转变，以达“ 教，为了不教 ”之 目的。 “自读课 ”必以学生自学为主，强 调自学课型的内在特点和学法指导，不 可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”的办法处理。 3、重视文言文阅读能力培养， 增强学生文化底蕴。 本学期的学习重点还是应放在积 累文言知识，理解文章内容，增强学生 文化功底之上。计划将文言文单元穿插 到现代文单元中进行教学，本学期要特 别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 诵读和默写指导，并适当为其补充有关 文言知识。 4、推荐课外阅读书籍，扩大学 生阅读量，不断提高语文积累和素质。 充分利用学生的课余时间，学生 的课外阅读，必须安排一定的课时，对 学生进行阅读指导，提出具体的阅读意 见，做到有计划、有措施、有效果，不 搞形式，不走过场。或点评或自读或检 测或讲座或串讲因材施教，因“校” 制宜，将课 外阅读教学落实到实处。本期推 荐课外阅读书籍篇目有呐喊 彷徨 唐诗三百首 红楼梦 论语 孟 子 。 六、具体措施： 我们准备从以下几个方面开展工 作： 、积极研究课改实施办法。 高一所有的语文老师都是课改成 员。所有成员都要认真学习语文新课程 内容，探究其精神。充分利用每周的备 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 课组活动时间，有计划、有步骤地讨论 每个单元的教学内容、操作程序、教学 方法，做到活动主题明确，有中心发言 人。 、积极倡导自主、合作、探究的 学习方式。 语文课堂教学应为学生创设良好 的自主学习情境，帮助他们树立主体意 识，根据各自的特点和需要，调整学习 心态和策略，探寻适合自己的学习方法 和途径。而合作学习有利于在互动中提 高学习效率，有利于培养合作意识和团 队精神。因此，我们鼓励学生在个人钻 研的基础上，积极参与讨论及其他学习 活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学 会宽容和沟通，学会协作和分享。为了 改变过于强调接受学习、死记硬背、机 械训练的状况，我们提倡并实施在课堂 上开展自主、合作、探究的学习方式， 努力提高组织教学和引导学生学习的质 量。组织学习小组，开展合作性学习。 落实课前预习疑难问题收集制。课堂教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 学突出学生主体地位，努力创设交流、 表达空间。 、多阅读，开阔眼界，陶冶情操。 除教学上安排的阅读内容外，我 们将充分利用图书馆和网上的资源，让 学生阅读更多的课外知识，同时要求做 好摘记，写读后感、随笔等，这样，提 高学生阅读的速度、理解文章内容的水 平，训练学生学会自己找资料，既达到 开阔学生的视野又积累资料的目的。课 前语文活动突出成语、古诗词、好书等 介绍。 、改变做练习的习惯 如何处理练习问题，我们尝试以 下办法： 1、整合原则。将练习处理融合 到课文教学当中，在课堂上解决。因为 练习是围绕课文内容和单元 要求而设计的，它对课堂教学起 一定的引导作用。因此，决不能将课堂 教学与练习的处理分割开来，而应该将 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 二者巧妙地整合，有专家说：“老师在 带领学生学习课文的过程中，练习的某 些问题能够不知不觉、自然而然地解决。 ”这样，既让学生学得轻松，又能节省 教学时间，提高课堂效率。 2、自由原则。新课标在练习设 计上富有弹性及开放性，这就为教师和 学生自主处理练习提供了灵活的空间。 教师可以根据不同的教学环境和不同的 教学对象采用不同的处理方法。此外， 教师在处理练习时应留给学生更多的选 择空间，各取所需，要求学生根据自身 情况灵活机动地完成。学生可以把练习 中的字词抄上几遍；可以发挥想象，把 这些字词连缀成一段文字；也可以摘抄 书中含有以上字词的句子。不同程度的 学生会根据自己的兴趣和学习实际选择 练习的形式。总之，让每个学生都成为 学习的主人，让他们不再把练习当成负 担。 3、重视过程。传统的处理练习 的方式是注重结果，追求答案的准确性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 教师提出一个问题，常常预先设计好结 论，然后让学生千方百计进入所谓标准 答案的窠臼。这种消极接受的方式, 剥 夺了学生独特的阅读体验，把学生变成 了不善于分析问题、解决问题的“两脚 书橱”。而重视过程策略，是呈现解决 问题的过程和方法，培养学生分析问题、 解决问题的能力。运用过程策略要注意 引导学生对问题进行分解和细化。对于 一些难度不大的理解性练习，教师也不 要急于让学生说答案，而是先让他们思 考，并将思考的过程说出来，最后再说 出答案。运用过程策略，有利于培养学 生的思维品质，教给他们科学的学习方 法,使学生由“ 学会” 变成“会学”。 4、评价策略。评价是一种检测 激励机制。对学生完