雪地里的小画 家教案(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 雪地里的小画家教案(精选多篇) 雪地里的小画家教学设计 第一课时 一、教学目标 借助汉语拼音读课文，读准音、 读成句。 读懂每句话，理解词语意思。 在理解词语的基础上读懂课文； 认识小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动 物爪子的不同形状，知道青蛙是冬眠动 物。 朗读课文。 二、教学重点、难点 读懂每句话，理解词语意思。 读懂课文内容，学会知识。 三、教学过程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 板书课题，理解题意。 板书：13 雪地里的小画家 1 “雪地 ”是什么样子的？ 那就让我们一起来看一看雪地的 图片吧 2什么是画家？ 3课题讲的谁？ 4雪地里来了哪些小画家？ 师述：我们学学课文，看看这些 小画家都是谁？他们都 画了些什么画。 学习生字 1、课件出示生字 2、老师领读 3、小老师领读 4、男女生对读 认识几个新词语 1、出示课件，学生试读。 2、开火车读 初读课文，了解课文内容，读准 生字的音。 1、课件出示问题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2学生自练看拼音读课文，要 求读准字音，记住生字的读音，要读成 句。 3出示生字卡片，读准字音。 细读课文，理解词句意思，理解 课文内容。 1读第 1 句，问：小动物们要 在雪地画画，看到下雪了高兴吗？你从 哪里看出它们很高兴？师述：这句话最 后的标点符号叫叹号，在这里是表示高 兴的语气。你们自己练习读出高兴的语 气。 2读第 2 句。自由练读，指名 读。 这句话讲在什么地方？来了谁？ “雪地 ”与上句有什么关系？ “一群 ”是多少？ 这一群小画家和“ 雪地 ”有什么关 系？ 3读第 3 句话。自由练读，指 名读。 谁在雪地上画画？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 它们都画了什么？ 板书：小鸡 竹叶 小狗 梅花 小鸭 枫叶 小马 月牙 出示课件，看看这些小画家们的 杰作吧。 说说小画家画的画是什么？ 为什么说小鸡画竹叶呢？依次问 其他几个动物画的为什么是? 4读第 4 句话。 你们平常画画时要用什么？” 这 4 位小画家是怎样画画的呢？ “几步就成一幅画 ”是什么意思？ 5读第 5、6 两句话。想一想， 青蛙为什么没有参加？它为什么大白天 “在洞里睡着 ”了呢？师述：因为在寒冷 的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙为 了减少消耗，就卧在洞里不吃也不动， 像睡觉一样，我们管这种现象叫冬眠， 等到春天，天气暖和了，再恢复正常活 动。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 6、学习了这篇课文，让老师来 考考大家吧。 出示课件，做练习。 指导朗读。 师述：你们觉得这篇课文有趣吗？ 读出小动物的快乐的情趣。 雪地里的小画家教案 教学目标： 1、认识 11 个生字，会写”几、 用、鱼”3 个字。认识 2 个偏旁 ”虫、目”。 2、正确流利地朗读课文，背诵 课文。 3、理解课文内容，知道小鸡、 小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不 同形状，以及青蛙冬眠的特点。 教学重、难点： 理解课文内容，朗读、背诵课文。 教学过程： 一激情导入 同学们在上课之前老师想问你们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 见过雪吗？喜欢下雪吗？王老师小的时 候一见到下雪可高兴了，因为又可以玩 打雪仗，可以玩堆雪人了。 有几只小动物也很喜欢下雪，他 们在玩雪的过程中不知不觉啊就成了小 画家，这节课王老师就带大家一起学习 雪地里的小画家 。 师板书课题，一边写一边讲解。 “雪”是上下结构，上面一个雨字头， 。 “地”是左右结构，左边是提土旁，右 边是也字。 生齐读课题，提示“的” 读轻声。 二检查生字 1.学习课文之前啊，我们先要学 会本课的生字。 带拼音读词语。读会了吗？那老 师可要考考你们了？谁会读第一行来当 当小老师。领读加齐读。 去拼音读词语。恭喜你们第一关 顺利过关了，第二关可就没那么好过了！ 没有拼音了你还会吗？男女生比赛读。 读单个的字。开火车读。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 2.交流识字方法 有几个字王老师用红颜色的笔标 出来了，笔画比较多。我们怎样才能记 住它呢？师举例。大家看“梅花” 的“梅”， 它的部首是“ 木子旁” ，它的右边是 “每 天”的“每”。你们看，左边的“木”和右边 的“每”，都是我们认识的字，这两个熟 悉的字加在一起就组成了一个新字。这 就是“加一加 ”的方法。 生自由说“ 洞” ，是三点水加同学 的同。 “蛙”是虫子旁加两个土。因为青 蛙是一种小动物，所以是虫子旁，又因 为它在冬天是藏在厚厚的泥土中，所以 右边是两个土。 “睡”是木子旁加垂下的垂。目就 是眼睛，垂就是落下，眼皮落下来，就 是要睡觉了。 3.看来大家的小脑瓜还真是聪明， 这么快就会举一反三了。 三解读课文 1同学们生字都学会了，王老 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 师就带大家走入雪的世界。你从图上看 到了什么样的景色？ 是啊，雪花纷纷落下来，大地一 片白茫茫的景色。见到这样的美景，你 们心情高兴吗？。如果此时此刻，我们 的教室外就下起了鹅毛大雪，你的心情 怎样？ 带着你高兴的心情读读这句话。 这个时候你最想做什么呢？。在 这么美的雪地里做着这么快乐的事，如 果让你读这句话你会怎么读？ 2. 相机指导“ ！” 感叹号的读法。 细心的同学也许发现了，这里有个新的 标点符号，它叫感叹号，表示感叹的语 气。读的时候要读出我们高兴的心情。 听老师读。生读。 3.听了你们高兴的呼喊声，动物 王国的小动物们也按耐不住了，他们欢 呼着，跳跃着，争着抢着要出来看雪景。 出示句子“雪地里来了一群小画家。 ”生 读。 为什么用“ 一群” ？猜一猜：几个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 可以成为“一群 ”？引出成语 “三五成群”。 我们还可以说“ 一群” 什么？ 4.这些小画家有谁呢？ 板书：小鸡，小鸭，小狗，小马 课件出示，每一种动物的叫声及 画什么。 5.那么这几个小画家都画了什么 呢？谁来当当小鸡指导有感情朗读。 6.那么这些小画家是用什么来画 的呢？所以说这些画实际上就是这些小 动物们的。 7.我们平时用什么画画？他们用 爪子画的画怎么样呢？好看。我们看 看课文中是怎样说的小结：原来 这是幅美丽的图画，就是小动物们走在 雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的脚印 呀！你们夸夸他们吧！ 8这么美的雪天，小动物们都 来到雪地上作画，怎么没有看见青蛙兄 弟呀？它到哪去了？谁来问问老师这句 话？ 那我们去叫醒它吧，让它出来画 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 画？你怎么知道冬眠的？你读得书真多， 真是个小博士。 青蛙为什么要冬眠呢？第一，蛙 的皮肤是裸露在外面的，它不像小鸡小 马那样有厚厚的皮毛，所以青蛙很怕冷。 第二，青蛙是吃小虫子为生的，冬天一 到，小虫子都死了，青蛙没有吃的，所 以就躲起来睡大觉了。像青蛙这样的冬 眠动物还有很多，比如蛇，熊，蜥蜴? 四尝试背诵 五指导写字： 1.”几”：第一笔是竖撇，写在竖 中线的左边，第二笔是横折弯钩，起笔 与撇的起笔相连。学生容易犯的错误是 第二笔容易写成横折折钩。 2.”用”：最后一笔要压在竖中线 上。 3.“鱼”：中间的“田”不能写得太 大，要上宽下窄。 “田” 字的第二笔横折 的横压在横中线上，第四笔压在竖中线 上。最后为长横。 人教版一年级上册雪地里的小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 画家 教学设计 教案背景： 雪纯洁、晶莹，它是冬天的小精 灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚 礼。雪后的大地，多像一张洁白的画布。 瞧，一群“小画家 ”走来了。小鸡、小狗、 小鸭、小马，在雪地里留下了不同的 “作品”。哎呀，怎么没见青蛙？他正在 睡觉呢！ 本课以韵文的形式，不但形 象地讲述了四种动物的爪的形状和青蛙 冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣， 读起来琅琅上口。利用多媒体课件展示 雪地里的画面，激发学生的学习兴趣。 教材分析： 本篇课文是人教版小学语文一年 级上册课文单元的第 17 课，是一首融 儿童情趣与科普知识为一体的儿歌。作 者设置下雪的环境，采用拟人的手法， 运用形象的比喻，介绍四种小动物脚的 不同形状及青蛙冬眠的知识。全文共 6 句话，语言生动活泼，极富童趣，读起 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 来朗朗上口，符合低年级学生的认知特 点，激发了学生热爱自然、亲近自然地 情感。 教学方法： 引导学生体会了句号、问号、感 叹号所表达的语气，能真正体会文章的 情感，更容易做到正确流利朗读课文。 在正确、流利朗读的基础上达到熟练成 诵。低年级学生阅读课文能力不强，借 助学生自己画的动物图片和多媒体画面 来背诵课文，可以降低背诵的难度，激 起了学生读书的兴趣，感受阅读带来的 快乐。在此基础上鼓励学生自主探究学 习还有哪些冬眠的动物。 教学过程： 一、创设情景，猜谜导入： 谜面：小白花，飞满天；说是糖， 它不甜，说是盐，它不咸，冬天经常一 片，夏天却不见它。谜底：雪 冬天我们都见过雪吗？下雪了， 下雪了！板书课题：17、 雪地里的小 画家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 二、预习反馈，确定目标： 多媒体出示提纲： 1 “雪地 ”是什么样子的？ 2什么是画家？ 3课题讲的谁？ 4什么地方的小画家？ 师述：我们走进课文，来学学课 文，看看这些雪地里的小画家都画了些 什么画？ 三、小组合作 探究学习 1学生自练看拼音读课文，要 求读准字音，记住生字的读音，要读成 句。 2出示生字卡片，读准字音。 3这篇课文有几句话？从哪儿 到哪儿是一句？ 4这篇课文，告诉我们一些什 么知识？ 四、精讲点拨，展示交流 1读第 1 句，问：小动物们要 在雪地画画，看到下雪了高兴吗？你从 哪里看出它们很高兴？师述：这句话最 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 后的标点符号叫叹号，在这里是表示高 兴的语气。你们自己练习读出高兴的语 气。 2读第 2 句。自由练读，指名 读。 这句话讲在什么地方？来了谁？ “雪地 ”与上句有什么关系？ “一群 ”是多少？ 这一群小画家和“ 雪地 ”有什么关 系？ 3读第 3 句话。自由练读，指 名读。 谁在雪地上画画？ 它们都画了什么？ 板书：小鸡 竹叶 小狗 梅花 小鸭 枫叶 小马 月牙 出示图片，让学生观察竹叶、梅 花、枫叶、月牙的形状，说出它们形状 上的特点，说说它们的名称。看书上插 图与图片比较，说说小画 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 家们画得像不像。 说说小画家画的画是什么？ 为什么说小鸡画竹叶呢？依次问 其他几个动物画的为什么是? 4读第 4 句话。 你们平常画画时要用什么？” 这 4 位小画家是怎样画画的呢？ “几步就成一幅画 ”是什么意思？ 5读第 5、6 两句话。想一想， 青蛙为什么没有参加？它为什么大白天 “在洞里睡着 ”了呢？ 师述：因为在寒冷的冬季，食物 和水分都很缺乏，青蛙为了减少消耗， 就卧在洞里不吃也不动，像睡觉一样， 我们管这种现象叫冬眠，等到春天，天 气暖和了，再恢复正常活动。 五、细读课文，指导朗读。 师述：你们觉得这篇课文有趣吗？ 读出小动物的快乐的情趣。 教学反思： 教学雪地里的小画家时，我 牢牢抓住学生的年龄特征，激发其参与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 学习的兴趣。在课前，让孩子们收集有 关冬天的各种图片。在导入新课时，我 凭借多媒体辅助手段，把师生共同完成 的这一组冬景图展现在学生面前，把生 活带进了课堂，把学生引入了一个如诗 如画般的冬天世界里。 “树立开放意识 ” 是本次课改所倡导的理念之一。生活处 处皆语文，带领学生走进社会生活，使 学生获得更多的实践机会，合理开发课 外学习资源，这也是语文学习的有效途 径。于是，在课外延伸环节中我设计了 这样两个问题“ 你还知道那些动物会在 雪地里画画？”“还有哪些动物像青蛙一 样要冬眠？” 在扩展活动环节中我还带 领学生去沙坑想象作画，这些都是课内 与课外学习的有机融合，既提高了学生 的语文能力，又培养了学生热爱生活的 情感。 总之，在本课的教学中我放手给 学生，焕发起了他们的创造活力，通过 这首儿歌的教学使我深深的体会到：我 们的教学设计，应该结合学生的实际， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 从学生需要学什么、喜欢怎么学的角度， 采用恰当的教学策略，来设计一些开放 性的目标。这样的话，促成学生主动地、 生动活泼地全面发展，才会在新课程实 施过程中成为必然。 雪地里的小画家第一课时教 学设计 教学目标： 1、用多种识字方法识记“啦、梅、 用、几、成、蛙、为、参、加、洞、睡” 等 11 个生字，会写“ 几、用 ”。 2、能正确、流利地朗读课文。 学会采用不同的方法朗读不同的句子， 如领读、轮读、边读边欣赏等方式。 3、理解课文内容，知道小鸡、 小狗、小鸭、小马四种动物爪子的不同 形状以及青蛙冬眠的特点。 教学重点： 识记“ 啦、梅、用、几、成、蛙、 为、参、加、洞、睡” 等 11 个生字，会 写“几、用”。 教学难点： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 理解课文内容，结合生活经验理 解课文第三句话：小鸡画竹叶，小狗画 梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。 教学过程： 一、 欣赏雪景 引出课题 师：小朋友，昨天动物王国里下 了一场很大的雪。你看，小雪花飘呀飘 呀，飘在房子上，房子白了；飘在树枝 上，树枝白了；飘在大地上，大地像铺 了白色的地毯。 每年的这个时候呀，动物王国里 都要举行一场画画比赛，评一评谁是 “雪地里的小画家 ”。今天我们就一起走 进动物王国，认识一下这些雪地里的小 画家。 板书课题：雪地里的小画家 师生齐读课题。 二、初读课文 识记字形 自由读课文，学记本课生字 1、师：这场比赛进行得怎么样 了呢？让我们在课本 123 页中寻找答案 吧。请同 学们自己把儿歌读一读，不认识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 的字用铅笔划出来，并且向拼音宝宝请 教。 2、自由读课文，教师巡视指导 检查朗读，纠正错误。 师：小朋友们读得真认真！真的 是用心在观察这场动物王国的盛会呢！ 下面请你认真用心听一下老师的朗读， 着重听听刚才你标出的字和老师读得一 样吗？ 教师范读。 师：哪位小朋友想把儿歌读给全 班同学听呢？ 并请小朋友们评价这位同学的朗 读。 检查生字，自主识字。 1、师：儿歌读得真流畅，你们 一定和儿歌中的生字宝宝交上了朋友， 来和他们打声招呼吧。 请同学领读，并指导纠正。 去拼音读。拼音宝宝突然不见了， 你还能认识这些词语吗？自由读-分组 朗读齐读 识记生字 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 师：词语宝宝的名字我们都能叫 得出来，可是生字宝宝的样子，你能想 办法记住它们吗？ 出示“ 睡” ，认识“目字旁” 师：比如这个“ 睡”，你有什么好 方法记住它？ 请同学们做一个睡觉的姿势，对， 上眼皮垂下来，与下眼皮紧紧合起来， 因为和眼睛有关，所以睡字是目字旁。 师：在这些生字中你还会认哪个 字？你是怎么记住的？ 谁愿意当小老师来教教大家？ 用“加一加 ”“换一换”识记“ 啦、梅、 蛙、加、洞、睡” 等。 识记生字后再开小火车读生字， 以加深记忆。 小游戏：生字迷宫。 总结：你们各个是识字大王。不 仅认识这么多字，而且还会这么多识字 的方法。真的太了不起了！ 三、 细读课文 指导朗读 学习一、二句 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 师：我们学生字学得这么热闹， 不知道动物王国里的画画比赛进行得怎 么样了？ 我们一起去看看，好吗？ 师：瞧，动物王国里还在下雪呢！ 小动物们可开心啦， 他们会怎么喊呢！ 师：看到雪花飘飘的样子，你的 心情怎么样？为什么？ 师：看课件，谁来了？ 生：小鸡。 师：雪地里来了一个小画家了。 接着又来了谁？ 生：小鸭、小狗、小马都来了。 师：你看用哪个词语来表示动物 很多？ 生：一群。 学习第二、三、四句 1、师：瞧，谁来了？ 师：哦，原来是出示“雪地 里来了一群小画家” 2、师：这四个小动物都画了些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 什么呢？ 师：老师把他们画的四幅图画都 带来了。 出示“ 小鸡之竹叶图 ” 师：能猜出这是谁画的吗？齐读 “小鸡画竹叶 ” 出示“ 小狗之梅花图 ” 师：这又是谁的作品呢？女生齐 读“小狗画梅花 ” 出示“ 小鸭之枫叶图 ” 师：小鸭子也不敢落后，它画了 什么呢？个别读“ 小鸭画枫叶 ” 出示“ 小马之月牙图 ”，播放马蹄 声 师：听这声音，谁来了？小马在 雪地里画下了什么呢？个别读“小马画 月牙” 师：看着这些图画，你想对这些 小动物说些什么吗？ 师：这些小动物可真能干，让我 们大声地告诉所有的人齐读 师：大家来猜一猜，除了这四个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 小动物，还有谁会来参加比赛呢？它会 画什么呀？ 3、师：小动物们画画要用颜料 吗？ 师：要用彩色笔、蜡笔吗？ 师：那他们用的是什么啊？ 师：哦，原来是 师：动物王国举行的画画比赛可 真不一般！让我们拍起手，唱起歌为它 们加油吧！ 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 学习第五、六句 师：这么美的雪天，小动物们都 来到雪地上作画，青蛙却没有来，谁来 问一问？ 出示：“ 青蛙为什么没参加？ ” 师：你知道吗？ 出示：他在洞里睡着啦。 师：那我们去叫醒它吧，让它出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 来画画，好吗？ 齐读课文。 师：既然青蛙在洞里睡着啦，我 们就不去打搅它了，我们还是伴音乐， 最后一次走进这场动物王国的画画比赛 吧 四：设置悬念，总结课文，写字 师：该到了我们离开动物王国的 时间了，离开之前，我特别想知道，这 次比赛究 竟哪位小动物赢了呢？如果你是 动物王国的国王，你把冠军的奖杯给谁 呢？ 师：动物王国里的成员实在是太 多了，究竟谁是冠军还不一定！不过老 师倒想评 出我们班级的“ 小小书法家 ”。 指导书写“ 几”“用”。先观察起笔 笔画，然后述说如何写好这个字。 书写过程中，老师示范，学生书 空。在田字格上描红，书写。教师指导 后再书写 再书写指导中，要注意观察学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 是否做到正确的书写姿势，及时纠正指 导。 感知动物形象，激发学习兴趣 雪地里的小画家说课稿 雪地里的小画家是义务教育 课程标准实验教科书语文一年级上册中 的一篇课文，是一首融儿童情趣与科普 知识为一体的儿歌，富有童趣，作者笔 下雪的环境，采用拟人的手法，运用形 象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上 留下的脚印来介绍他们脚印的形状特征； 又用设问的形式，指出青蛙没有参加 “绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知 识。教师可根据儿童的特点，调动学生 多种感官参与教学活动，使学生的学习 始终处于兴趣盎然的最佳状态，引导学 生感知生活，观察事物，在愉悦的气氛 中完成教学任务。 1、认识课文中的 11 个生字，会 写 3 个生字，认识 2 个偏旁。 2、正确流利地朗读课文，背诵 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 课文。 3、理解课文内容，知道小鸡、 小鸭、小狗和小马这四种动物爪子蹄子 的不同形状特点，以及青蛙冬眠的特点。 教学重点是识字、写字和理解课 文知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种 动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特 点。 教学难点是理解课文第三句。 本课教学安排用两课时完成，写 字安排在第二课时，我主要说说第一课 时所采用的教法。 新理念指导下的语文教学，更应 注重学生语文素养的全面提高，不仅突 出课文”工具性 ”的特点，还应突出 ”人 文性”的特点。教学中，教师要努力转 变自己的角色，由课堂教学的”主宰者” 转变为课堂活动的组织者、引导者、参 与者。教学中，我将力争摆正自己的位 置，给学生更多的发挥与施展才能的空 间。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 1、演示法 演示法直观形象，符合低年级儿 童的认知特点。这种方法在本课的教学 将多次运用。如在解决” 了解四种小动 物爪的形状” 这一教学难点时，则用实 物进行演示，这样就使难点迎刃而解。 2、读中悟情 阅读教学要重视朗读，而朗读又 贵在一个”悟 ”字，在读中 ”悟情”，在读 中”悟理”。在本文的教学中，我将非常 注重学生对课文的朗读。但在读中，并 不是一味地告诉他们该怎样朗读，而是 通过自己的范读，给学生创设情景，让 他们联系自己的生活实际，用心去感受 和体会朗读课文时轻快活泼的基调。 新的时代对于孩子们的要求更高。 要求他们不仅要有知识，还要有自主学 习、独立解决问题的能力。因此，在教 学中，教师要把学生放在首位，把学习 的主动权还给学生，使他们真正地成为 学习的主人，在引导、组织他们学习的 过程中，逐步培养他们自主学习的能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 1、自主识字 新教材最大变化是多认少写，有 自主识字的愿望。教学中，教师就应放 手让学生自主识字，并适当进行点拨， 让他们自己悟出识字的方法。如：在让 学生自由读课文时，教给他们借助汉语 拼音，请同学帮忙等方法认字。又如， 认识完生字后，让他们用自己喜欢的符 号在文中把生字画出来，这都是在培养 学生初步的识字能力。在这样过程中， 教师只要及时进行鼓励、肯定，相信我 们的孩子对识字会越来越有兴趣。 2、以读为主，以读促思，以思 促讲。 根据低年级阅读教学的特点，坚 持把“读”的训练贯穿在整个教学过程中， 力求取得最好的教学效果。 一、创设情境，引言激趣 良好的开端是成功的一半，作 为课堂教学中重要环节的引言部分，不 仅要向学生揭示课文的主要内容，而且 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29