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关于学习心理学课程的心得体会 导语：心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能 和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。 以下是小编整理的关于学习心理学心得体会，欢迎阅读。 篇一：学习心理学心得体会 我认为作为大学生，心理 健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意 识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很 好的融于集体;能很好的适应环境心理咨询，是指咨询员 运用心理学的知识，通过询问等方法解决其心理困惑。心 理咨询事实上是帮助来访者实现心灵再度成长的过程。那 些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的. 总之，心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方 面出现问题并企求解决问题的来访者提供心理援助的过程。 通过这学期对大学心理的学习，我对心理知识有了一定的 了解，首先是对心理学的发展史有了一定了解，然后是学 习了一些团体活动的知识，并且在参加活动课的过程中体 会到了很多人生的知识，在团体活动中大家彼此敞开了自 己的心扉，积极的参与到了集体的活动中，在此中再一次 体现了集体的力量在心理咨询的活动课中，我认识到了 人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那 种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理 咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的 心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮助别人 的喜悦。活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系 实际的重要途径。它可以调动学生学习的激情，活跃课堂 气氛，真正达到育人效果。学生在实实在在的活跃的生动 的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的 结合。 学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道 理，情理凝结，形成了信念之后，进而需要在行动中表现 自己。此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外 投射，为他们提供展现自己行为的机会和场所。这学期我 还参加了我们学校的心理协会-沁心港湾，这是一个温暖 的大家庭，大家在一起共同努力，不仅学到了很多心理方 面的知识，还为其他同学提供心理方面的服务。特别是今 年的 5. 25 活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲 密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多而且在这 里我可以把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而 致用!完成了大学心理学的学习，我对自己大学四年的生活 有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一 个初步的规划可见，心理学对我们大学生的帮助之大是显 而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都可以 用到这方面的知识。这门选修课我很感兴趣的一门，我有 种不用逼自己去专心听课，而是那种不由自主被老师所吸 引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!虽然我选修 的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束， 或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心 理学知识对于我的帮助却是长远的，甚至是一生的。 篇二：学习心理学的心得体会 目前，全国范围内都在 研究学生心理健康问题，教师和家长们掀起了一股新的学 习浪潮，也是中国教育改革的新浪潮，这是中国政府重视 青少年教育的一个具体体现，对于中国的学生来说，这更 是一个福音。 听了由省教育专家的专题讲座，使我懂得心理健康教 育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生 身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会 不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态 和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习,我 的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的 疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以 下是我学习后的一些心得： 众所周知，我国中学生尤其是高中生学习压力太大， 这也是很难改变的一个现状。随着我国经济的发展，社会 竞争也愈加激烈，每位父母都希望自己的子女成才，那成 才的通道就是考所好的大学，有个好的工作，于是父母便 不惜一切代价地培养孩子。在学校学习，在课外补习，在 特长班学音体美，在外语班学韩日俄。学生为了能顺利地 通过高考的独木桥，只能被迫接受这一切安排，每天除了 学习还是学习，由于过重的心理负担，使孩子的心理产生 了心理障碍，长时间的压抑，他们用行动发泄，甚至报复 社会。有的学生毕业后狠狠地把课本撕掉。有的学生可能 恐惧、不信任自己，成绩不好产生自卑感，有的学生绝望 和无意义感等等。这些现象的出现，引发了教育工作者的 深思：我们教给学生知识还不够，我们还应做好学生心理 的洞察倡导和心理健康教育，作为教师怎样排解学生的压 力太大问题;他们这样学习有助于孩子的健康成长吗?怎样 学以致用;怎样才能让孩子带着兴趣去学，而且对学校的学 习生活留有美好的回忆 在学校里，有一些孩子厌学或具有学校恐怖症。其实， 这些孩子都有一定的性格缺陷，如懦弱、内向、不擅于交 际等等。这些孩子在学校一旦受到伤害，在学习上一旦遇 到挫折，往往不会自我调适，从而对学校对学习产生畏惧 心理，严重的就发展成为学校恐惧症。通过这次培训使我 懂得了如何去面对这些学生，在方式方法上都会进行有效 的探索。认真研究孩子的病因。 一、教师自己必须是心理健康的人 通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理 健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学 生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关 系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生， 教师自己首先必须是心理健康的人。 教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一 个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系既关注 学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教 师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一 直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常 进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学 习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教 学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能 真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓 自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平 和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到 焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。 一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充 当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此， 教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家， 用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴 的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得 到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。 教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到 教育工作中来，更好的促进教育工作。 二、经常关注特殊学生的心理辅导 教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心 尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作 用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅 导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心 理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅 导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、 认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方 法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。 通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健 康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融 洽了师生关系。 在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的 个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别 辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨 询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开 通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解 学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。 以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤 浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理， 正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足， 这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持 开阔的心境，良好的心态!使我们获得一种境界、一种风范 和一种思想。 篇三：学习心理学心得体会 心理学这门课程 对于我们每一位大学生来说是必修的科目，也是我们了解 心理知识的所要走的阶梯，对我们了解人的心理尤为重要。 虽然我已经在老师的指导和教导下，学了这门课程大 半个学期，还未学完，但我已经对心理知识的有关方面有 了一定的了解，人的知识、情绪、行为、动机、感情等等 都与心理相互联系，相互作用，相互影响的。人的心理有 积极与消极，主观与客观、好与坏、高兴与悲哀在现 实生活中，一些现象令人愉悦，一些现象使人忧虑，美好 的事物引发人的爱慕之心，丑恶现象惹人产人产生厌恶之 感。人具有喜、怒、哀、惧以及自豪感、美感、理智感、 自卑感等多种情感和情绪，而这些情感与情绪作为人对事 物和自身的生活态度体验、构成了人类心理生活的一个非 常重要的方面。 在课堂上，老师每讲到新的知识，都会耐心地指导， 并以理论与实践相结合的方式来授课，甚至还有一些比较 经典的视频以指导我们，让我们掌握起知识的要点时容易 理解和体会，使我们的思维能力得到拓展和提高，增加知 识的“免疫力” ，因为这样我们在记忆知识时更加牢固。有 时在讲到一些重要理论时，还会出一些心理实验来测试我 们的能力和心理素质的承受能力，这些课堂实验使我们感 到十分有趣而且这样别具心裁的课也十分生动和形色，是 我们学生所喜欢的，上课时不会感到枯燥乏味，能够引起 我们的兴致，因为它可以调动学生学习的激情，活跃课堂 气氛，真正达到育人效果。学生在实实在在的活跃的生动 的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的 结合。学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了 道理，情理凝结，这也而况仪让我们了解自己的心理能力 达到一个什么样的程度，是好还是坏，是强还是弱，是积 极还是消极的，是高还是低，这都是我们需要去了解的， 因为可以从实践中获取知识和应用知识。 心理学是一门科学的课程，它是以科学的方法研 究人的心理和行为以及它们活动规律科学，更加是人类为 了认识、摸透、掌握和了解自己而研究自己的一门科学， 这主要是研究人的心理现象，同时也考察人的行为、感情、 动机，并且探讨心理现象与行为之间的规律性关系。有人 说，心理是一种精神现象，它不具形体，难以直接考察和 研究的。然而，人的心理与人的行为，可以了解人的心理。 可以分为社会心理和个体心理。社会心理与个体心理是密 不可分的。社会心理现象体现在个体心理活动当中，它离 不开个体心理。但对个体而言，社会心理又是一种重要的 社会现实，直接影响个体心理的形成与发展。个体心理是 社会现实在个体头脑中的反映，虽然属个体的主观精神活 动，但其中包含着丰富的社会心理因素。 受遗传、教育、生活经历、职业活动和其他因素影响， 不同的人的心理会形成各不相同的特点;在不同的时间或条 件下，人的心理活动具有不同的状态。对于人类来说，人 是个体的也是社会的，具有双重属性，即人作为个体而存 在，又与周围的环境、与他人发生着不可脱离的关系，这 说明了人的心理受着主观因素和客观因素的影响。人的心 理是无法脱离这两个关系而成为个体独立存在的，没有这 两个因素的影响，人类是无法能透彻地了解和认识自己。 特别是在这个日益发展迅速以科技和信息为中心的社会， 人的心理和行为的方式和现象也会越来越复杂，因为这个 社会就是一个复杂的个体而存在于这个世上，如果人类不 能跟上和掌握它们之间的规律关系，就无法进一步了解人 类的心理关系，也就不无法使人类在社会中得到提高，社 会也不能以良好的姿态前进到一个美好的世界。正因为如 此，这个社会中又多了一份职业，就是心理医生，为人类 解决有关的心理问题和心中疑问，使人们有一个良好的心 理以生活在这个社会中。 心理学对我来说是尤为重要的,这对我的心理能力 和素质的成长缺它不可，我需要它剖析自己。但更重要的 是我的职业，我的职业需要它，因为我选择的是师范职业 方向。它是我们师范专业所开设的一门公共必修课，也是 培养未来教师师范技能与职业素质的重要基础课。我通过 心理学的学习，我可以了解到中小学生的心理发展变化的 特点和规律，理解和掌握学校教育教学中各种心理现象及 其变化规律，为以后的教育实践工作提供科学的理论指导 和应用，注意心理学基本理论与学校教育实践的结合、基 础知识与应用方式的结合、现实需要与未来发展的结合， 这在培养人才质量上有着重要的作用和意义。 学习了这门课程，丰富了我的心理知识，提高了自我 认识的水平，我学到了很多我从未接触过的知识和问题， 使我对心理的见识增长不少。随着这课程的深入，我对这 门课程越来越有浓厚的兴趣了，而我也渐渐地发现并解决 了我以前所疑虑的心结，并让我不断地完善个人，升华到 另一个自我的境界。我觉得这个学习过程和学习时间都是 值得的，因为我学到了以前不能学习也没有学到的知识。 以后学习的过程中我还会更进一步理解和了解心理学方面 的知识。我记得老师曾经说过，在这个世界上，每个人都 是自己的心理医生，因为最了解自己的人就是自己，虽然 有当局者迷，旁观者清的说法，但不可否认的是只有自己 才知道自己。 作为一名大学生，我们更要努力去学习心理学知识， 了解自己，掌握自己，同学也了解到别人，对提高自己的