关于下学期教研师训工作总结.docx

关于下学期教研师训工作总结 一、工作思路回顾 201x-201x 下期，我校两校区教研师训工作以市教育局 “三万工程” 、 “131 工程” 、 “国培计划” 、 学校精细化管理 实施意见 、市教育局关于新一轮课程改革实施意见，以及 学校新课程改革工作意见为指导，在“绿润生命、盛及未 来”办学理念引领下，坚持实施“高站位决策，低重心运 行，近距离服务，精细化管理”策略，围绕“一个中心、 两个切入点、三项工程、十个载体”的工作思路，树立 “六自精神”,坚持“双不越级”原则，突出教研师训工作 “精细化管理”.以教育教学研究为教师培训主渠道，教研 教改活动为平台，学科名师工程、蓝青工程、教师梯级团 队建设工程载体，大力探索课堂教学模式改革途径，积极 实践新课程改革。促进了教师专业化发展，推动了学校课 程改革进程。 围绕一个中心：课堂模式改革 找准两个切入点：学科课型研究、课堂教学观察 实施三项工程：名师工程、蓝青工程、梯级教师团队 建设工程 依托十个载体：专家引领、专题培训、教学科研、十 课活动、校际互动、读书活动、论坛沙龙、竞赛活动、网 络平台、成果展示 二、常规工作介绍 1.教师培训 薄弱教师指导 教科室以“蓝青工程”为重要载体培养年轻教师。本 学年，两个校区共有结对教师 30 对。一学年来，主要从以 下几个方面开展了工作：第一，在每学期初召开了结对教 师工作会，布置好每学期的工作任务，坚持进行月考核， 月通报，督促年轻教师及时完成任务。第二，以课堂为培 养学生的主要阵地，结对教师全年上公开课 68 次，课后及 时评课议课，提升课堂教学技能。第三，努力为青年教师 搭建成长平台，全年组织青年教师参加各级各类竞赛活动 12 人次，加速了青年教师的成长。第四，以结对教师“十 个一”任务为载体严格严格要求青年结对教师，促进青年 教师全面发展。 骨干教师培养 教科室坚持开展骨干教师培养工作，积极发挥骨干教 师的引领、示范作用。一学期来，组织 36 人次市级骨干教 师参加专题培训，14 人次参加山东课改培训；开展学校教 学骨干课改展示课、研讨课 31 节次；积极组织骨干教师参 加各级教育教学业务培训，促进了骨干教师专业素质的进 一步提高，增强了骨干教师在教学工作中的示范作用和指 导能力。 教师通式培训 教科室针对学校教育教学工作实际，适时开展教师通 式培训活动，把教师职业道德、教师专业发展、课堂教学 改革等知识能力作为培训的主要内容。本学期开展的主要 教师通式培训活动达 11 次。 教师国培 根据国家教师培训工作要，积极组织教师参加“国培” 远程培训、集中短期示范培训、置换培训、专题培训等活 动。到目前为止，组织 5 名信息技术教师参加信息技术 “国培”远程培训，1 名教师参加“国培”短期集中培训， 4 名教师参加“国培”置换培训。150 名教师赴山东参加由 “创新国基教育”组织的“第十六届全国高效课堂教学模 式研讨会”培训活动。 2.教学研究 教科室坚持以教学研究为专业平台，努力营造浓郁的 教研氛围，加强教研组精细化管理，扎实开展丰富多彩的 教学研究活动，积极实践课堂教学模式改革。本学期各教 研组开展自主教学研究、专题学习、质量分析等活动 10 余 次，开展校级课堂教学研究活动 116 节次，开展区级及以 上优质课、说课、技能展示研讨 27 节次。有效的教学研究 活动，促进了课堂教学模式改革的实施，各教研组初步形 成了主题课型教学模式。 3.教学科研 进一步规范了各级科研课题管理，突出科研成效；积 极开展了围绕课堂模式改革的全员微型课题研究申报，全 校各教研组共申报课改微型课题 30 项；推荐 4 项课题参加 自贡市 XX 年课题立项；组织市级课题九年义务教育学校 通过感恩教育塑造学生优秀品德的策略研究课题组开展 结题工作，组织省级课题教师梯级团队建设实践策略研 究开题工作；积极组织教师撰写教育教学经验论文，() 参加国家、省、市论文竞赛。一学期来，共推荐 77 篇教育 教学论文参加市级及以上论文竞赛。教学科研工作有效提 升了教师理论素养和实践能力。 4.科技创新活动 教科室积极组织师生参与科技创新活动，本学期组织 48 人次学生参加四川省第 29 届青少年科技创新大赛活动； 组织 112 人次学生参加第五届四川省少年儿童“争当小小 实验家”竞赛活动；组织 5 人次学生参加 XX 年第十二届全 国中学生水科技发明比赛暨斯德哥尔摩青少年水奖中国地 区选拔赛活动；组织 10 人次学生参加环保部环境小记者项 目 XX 年新闻作品大赛活动；组织 7 人次教师参加科技辅导 员培训。科技创新活动的开展，提高学生创新实践能力， 提高辅导员科技创新指导能力。 5.校本课程 认真规划校本课程，促进学生差异化发、特长化展得。 三、特色工作展示 课堂教学模式改革 1.开展主题课型教学研究 为有效推进课堂教学模式改革，教科室从课堂教学入 手，开展主题课型教学模式研究活动。一是在开学前，各 教研组根据本学期各年级教学主要内容，拟定各年级研究 的主题课型模式，在教研组计划中明确研究的课型、研究 的目标、实施教师、研究步骤等内容。二是按计划开展研 究活动，各教研组组织教学骨干、青年教师等各梯级教师 开展“我的模式我的课”主题课型教学展示、研讨活动。 三是及时组织主题课型研究的交流、评议、小结、提炼、 整改等活动，总结主题课型研究活动。三是提炼主题课型 教学基本方式，通过教研组讨论、教育教学理论和规律借 鉴，以简讯、教学案、导学案等载体反映研究的结果，形 成共识。四是实验性开展主题课型教学方式推广工作，不 断总结和提升，逐步做到模式化、规范性。五是组织学校 领导、教研组长、年级组织参与主题课型研究的指导、检 查、考核工作，提升主题课型研究的针对性和实效性。 2.提炼主题课型教学模式 主题课型模式研究的最终目标，是相对形成该课型教 学基本的、有效的、科学的、成型的、可推广的教学方式。 为此，各教研组在前期主题课型教学模式研究的基础上， 通过较为深入的讨论、总结、提炼，形成主题课型教学模 式。本学期 19 个教研组开展主题课型教学研究活动，初步 提炼出不同学段、不同学科主题课型成果报告 22 份，多数 成果报告总结提炼出了某一主题课型的教学模式和基本环 节。如中学语文在阅读教学课型中总结的基本教学模式： 激趣导入-交流预习-品读感悟-拓展延伸；小学数学低段组 计算教学模式：“导-探-展-练-结”;初中政治学科教学模 式：“一化五环” 。 3.制定主题课型评价标准 针对主题课型模式研究，各教研组配套制定了主题课 型教学评价标准 19 各教研组共制定 20 份主题课型评价标 准。主题课型评价标准实行分数量化评价，评价标准包括 对教师教学理念、教学组织、教学实施的评价、学生参与 学习的评价、学生学习效果的评价以及课程改革思路等方 面的评价，提高了主题课型教学模式探究的针对性。 4.组织课改培训汇报交流 针对学校课堂教学模式改革，在学校保证培训经费、 联系培训基地、提供培训时间的基础上，教科室积极组织 教师参加国家、省、市课改专题培训。其中，组织 150 名 教师分 7 批次赴山东参加由“创新国基教育”主办的“第 十六届全国高效课堂教学模式研讨会”培训活动。为保证 培训达到预期目的，此项培训活动做到每批次培训前召开 参培教师培训要求工作会，明确培训的目标、要求、完成 的培训任务、培训安全等事宜；培训中做到各小组每天撰 写培训简讯、记载心得体会、发布培训图片、小组讨论交 流；培训结束后撰写心得体会、开展课改实践、教研组培 训体会交流等活动；教科室组织全校性培训交流、展示活 动。参加山东课改培训教师共撰写培训简讯 44 篇，心得体 会 140 篇，教科室组织参培教师全校交流 8 人次，课改展 示课 5 人次，19 个教研组开展了组内“山东课改培训专题 交流”活动。培训活动的严肃纪律、严密组织、严格要求 有效提高了培训的效益，推动了我课程改革工作。 教科室精细化管理 1.精细的工作计划 教科室工作做到每学期制定宏观工作意见、每阶段制 定针对性工作措施、每星期讨论编制具体工作日程，落实 工作时间、低段、人员、完成要求等。教研师训工作有计 划、有步骤、有主次、有公示开展。 2.高效的专业管理 为便于教研师训工作管理、检查、统计、考核，教科 室分管领导、处室领导、处室职员做到团结一致，分工合 作，主动工作，职责明确；教科室联系相关专业人员，开 发教师专业成长管理软件平台，用于教师专业发展管理， 进一步提高教科室工作效率。 3.务实的工作检查 教科室对布置的工作做到有检查、有记载、有督促、 有通报。使每项工作的开展不仅停留于工作布置，更重要 工作的开展和检查督促，保证工作质量。 4.公正的工作考核 教科室制定了教研师训的相关考核制度和评价标准， 各项工作按制度和标准进行量化、定性考核，各项考核以 工作的日常检查记载为依据，避免主观考核结果出现，考 核结果在全校公示，考核结果与相应奖惩挂钩。激发了教 师工作积极性。 5.接地的工作总结 教科室对每学期、各工作阶段、每周进行工作总结， 工作总结以工作过程、检查记载等一手材料为依据，实事 求是、务实避虚、重点突出。做到总结成绩、查找问题、 整改推进，促进工作质量提高。 6.积极的工作宣传 为有效加强学校工作的宣传，扩大学校的积极影响， 教科室坚持就教研师训工作及时宣传报道。一是坚持一事 一简讯，大事必通报制度。二是依托网络平台，及时宣传 工作动态，目前教科室管理“绿盛教研” “校园在线”两个 网络平台，对学校工作进行宣传展示，提高了学校的知晓 率，学校、教师的教研师训相关的大部分工作可在网络平 台上查询，提高了工作的透明度。 四、主要成绩汇报 一学期来，在学校及各部门大力支持、配合下，通过 教科室的精细化管理和务实执行以及各教师的辛勤付出， 学校教研师训等工作取得优异成绩。 1.打造良好的教研团队，营造良好的教研氛围，教师 教学研究氛围浓厚，主题课型模式初步提炼，教师课改意 识和能力得以提高，课程改革与实践有序推进。 2.教学科研成绩突出。我校 6 个市级微型课题荣获市 级奖励，三个区级课题荣获市级奖励，一个区级课题荣获 省政府教学成果三等奖。4 个课题被高新区推荐参加自贡市 XX 年课题立项申报。77 人次教师参加市级及以上教学论文 竞赛并获奖。 3.教师专业发展成效显著。本学期我校教师参加区级 以上优质课、教学技能竞赛取得优异成绩。8 名教师获市一 等奖、3 名教师获市二等奖、1 名教师获市三等奖、10 名教 师获区一等奖、2 名教师获区二等奖。李京津、尤洋、龚媛 将代表自贡市分别参加生物、小学科学、美术教师技能竞 赛。 4.师生科技创新活动成果丰硕。 参加四川省第 29 届青少年科技创新大赛活动，学校获 省优秀基层奖，两件作品获一等奖，五件作品获二等奖， 五件作品获三等奖，9 名教师获优秀指导教师奖；参加第五 届四川省少年儿童“争当小小实验家”竞赛活动，学校获 团体一等奖，20 人获一等奖，44 人获二等奖，58 人获三等 奖，8 名教师获优秀辅导教师奖；参加 XX 年第十二届全国 中学生水科技发明比赛暨斯德哥尔摩青少年水奖