八年级年级组期中质量分析发言稿.docx

八年级年级组期中质量分析发言稿 期中考试已经结束了，不知道我们老师是否还记忆犹 新?下面聘才小编为大家收集整理的八年级年级组期中质量 分析发言稿相关资料。欢迎大家阅读! 八年级年级组期中质量分析发言稿 刚才，各位学 科备课组长从试卷的难易程度、学生的答题情况进行了较 为细致的学科个体分析;班主任老师从班级学生的整体情况 进行了深入浅出的分析;年段长也对年段的整体与上一届的 情况进行了全面的比较分析，我觉得大家都分析得很中肯、 到位，由于时间关系我只讲三点意见： 第一，要客观对待分数，注重反思。从这次考试的分 数面上看，整体不错，但个别学科个别班级的考试结果还 是不容乐观的。个人认为，在班级整体反思时，应注重思 考两点：当所有科目的考试结果在你这个班级所体现出来 的都是一致“不理想”时，我们是不是要反思一下，为什 么会出现这种结果，原因在哪?我的这个班级有问题吗?当 这个班级的所有科目的考试结果不理想，而只有班主任这 科的成绩很好，这样的班级有问题吗?在个人反思方面应注 重反思考试成绩与同年段同科目之间的差距，应该思考： 学生考试的成绩是否符合我的预期?符合原因是什么?不符 合的原因又是什么?为什么我跟同年段的其他同学科的老师 会有这样的差距?我想原因的分析和反思才是最主要和最重 要的，这样也才能更好地为下阶段我们的教学工作提出整 改目标与方向。真正体现阶段考是检验教与学效果的功能 与作用。 第二，要保稳定，促增长。保证班级、年段的整体稳 定是第一要务，但我认为稳定是最低层次的需求，稳定是 必要的也是最起码的。稳定压倒一切，没有稳定，谈何增 长?那么增长又是什么呢?个人理解增长就是一个班在稳定 的基础上还要能够体现出一种积极奋进、乐观向上、协作 竞争的一种态势，一旦形成这样的态势也才能避免和扭转 刚才段长说的整个年段“淡定”的局面，例如，我任课的 初二年一班谢燕妮、初二年二班张珊妮两位同学她们的成 绩很好，可班级里面就是缺少跟她们较劲、竞争的对手， 所以整个班级的竞争氛围不浓，学生活不起来，班级就增 长不起来，所以我希望班主任老师在今后要懂更要善于营 造竞争气氛，寻找班级的增长点。我想这才是我们班风、 段风和校风建设的一种追求。此外，刚才三班班主任秀县 老师对三班的分析也很好，特别是学生各科发展的问题， 我在这也想要再次强调下善于偏科的问题，每年的初三年 会上我们都在强调消除偏科生，我想在今天把它提前到我 们初二年来讲，特别是三大科的偏科问题，我希望通过今 天的分析会后，我们班主任老师辛苦点，把我们班三大科 或偏文或偏理的学生集中罗列开单并送到各自科任老师手 中，引起科任师的重视，及早拯救或说“捞”一部分学生 上来，那么到了初三年时就很主动了。这是我要讲的第二 点，接下来我想谈谈刚才老师们提到的初二年生物、地理 科会考的问题。 第三、要正确处理好生物、地理科与其他六科的关系。 这个问题刚才很多老师都有谈到，生物、地理的会考的确 很重要，因为这两科没拿到“A”到了初三年就很麻烦了， 但大家试想一下如果为了这两科都拿“A”而落下其他科 (特别是三大科)，也就是说初二年的基础没夯实，到了初 三年即使前面两科都拿“A”意义又有多大呢?讲到这里， 我不免想起一个笑话：就是媳妇跟母亲同时落水时，到底 先救谁的问题?我想这个永远都没有一个标准的答案，关键 是一个认识的问题。但一个共识那就是这“二”跟“六” 的关系一定是一个相辅相成的关系，谁离开了谁都是行不 通的。所以如果现在学生是因为这“二”的问题而影响了 “六”发挥的话，那就是我们班主任老师引导的问题了。 我个人认为，目前还不到四月份，我们只要求学生能够把 我们生物地理老师每天每周布置的工作任务完成好就行了， 千万不要加班加点，更不要占用其他科的时间。等到 4 月 18 日晋江市质检成绩出来后，再伺机而动，但还不到全线 压上的时候。直至 5 月上旬的泉州质检结果出来后，再全 线压上。因为大家应该都明白生物地理这两科是完全可以 突击完成的，当然也明白“强弩之末”这个道理吧，所以 不宜过早绷紧学生的神经，这样的效果反而不理想。 总之，希望我们老师在平时的工作中多思考、多问几 个为什么?相信不管是老师还是学生都是能够得到很好的成 长。我就讲到这，谢谢! 八年级年级组期中质量分析发言稿 时间过得很快， 紧张的期中考试已经结束了，可我们不能忘了总结反思， 在失败和成功的经历中，寻找自己在教学中薄弱环节，为 后半学期教育教学管理提供借鉴，初二期中考试质量分析 会发言稿。这正是今天我们聚在一起分析总结的目的所在。 因此，我本着实事求是的态度，交流分析教育教学中取得 的成绩，存在的不足和今后的做法，在反思中走向成功。 这次总结会上，我从以下两个方面总结，一是自己所 担任的物理学科总结;二是初二年级组总结。 首先是自己所担任的物理学科总结： 本学期，我担任初二一二班物理课。在本次考试中， 三班物理成绩不太理想的学生有韩雪 60，魏月娥 68，戎凤 琪 68，唐文雅 59，白吉星 58，殷曼华 55四班有张玲 玲 69，张明建 64，吴杰 68，王胜美 61，韩梦洁 56两 班成绩差距也很大，为缩小差距，赶上先进，我信奉努力 就会有回报。 物理学科是初二年级刚刚增加的科目，再加上与生活 联系比较紧密，学生得到学习热情和积极性比较高，可是 一个月后，学习热情大减，学生的学习兴趣和积极性时高 时低，懒惰占据了主动。学习习惯和方没有养成。 有的同学还有的上课眼睛瞪的挺大，你提问他，啥也 答不出来，听课抓不住重点，迷迷糊糊，似懂非懂，表现 为一听就会，一做就错，死记硬背，不会知识迁移;记忆的 物理理论和知识点，翻开书全会，合上书都不会。还有的 同学物理作业不及时完成，还有的抄别人作业;成绩较好的 学生，遇到不会的题目，不能主动找老师，随时解决问题。 我不能总在学生身上找原因，自己也存在很大不足。 自己讲课说话语速快，学生还没反应过来呢，已经说 完了;重点问题突出强调的不够，应该反复强调指出，没有 突出例题的典型性;多数问题应该让学生在课上掌握，省的 课下不明白，不会;关于印的练习题有些滥有些乱，做了不 少题，没起到应有的巩固与提高的作用。 今后的做法： 1.针对物理学科多、规律多、公式多、实验多基本特 点，发言稿单靠死记硬背很难取得理想成绩。因此，我要 教给学生学习方法，以理解为主，在强化记忆的基础上， 灵活运用，提高成绩。 2 课堂上跟随学生的思路及时调整授课方案，让学生 多讨论，多提提问题，大家一起解决，对巩固深化物理知 识很有用。 3.让学生多看物理课本。读书是对重点知识、概念、 规律、定义、公式在理解的基础上的强化记忆和理解 4.多 做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力 争做到举一反三，触类旁通。 5.对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的 普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独 找该学生面批，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象 坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的 处罚。 6.对物理学科的学困生，多数是浮躁马虎，思想开小 差，适时找他们谈话，及时进行问题的解决。避免两极分 化，不让他们的困难和疑惑，越积越多，从而感到物理很 难，一点都不懂。从而逐渐失去学习物理的兴趣。我要给 他们信心，坚持就能胜利。 7.加强测试的作用，尤其是单元测试和月考，要组织 好，大面积提高学生成绩。 初二年级组总结 过去的两个月里，我们初二年级组全体教师在扈校长 的正确领导下，工作都很认真，很踏实，是和谐团结，领 导放心的团队。开学以来，初二年级各项工作都在紧张有 序的进行，召开了家长会，尤其对违纪学生的处理，对上 网学生，打架学生，各位老师都积极献言，对学生的教育 起到了警醒作用，在纪律方面较以前有很大转变，是大家 共同参与的作用。 教学成绩，虽然还有些不尽人意，但是我们一直用自 己的良心教学，馒头苦干，让家长满意，让领导放心，让 孩子进步。 班级管理，我们政教扣分严重些， 班主任老师应该 多尽些心，常问问学生，主动工作，把各项工作作细，争 取减少扣分。 班级成绩，也不均衡，一班各学科比较突出，二班的 优势科目有 数学，三班的优势科目有语文，四班的优势科 目有生物，物理，学科差距大，不利于班级整体成绩的提 高。所以略有失利的学科老师，要时刻调整教学方案，加 强辅导，尽快提高学生成绩。 我们现阶段正在进行听评课活动，希望大家走进课堂， 更深入的了解课堂，了解其他教师的教学状态，在常态的 课堂中，带着研究的眼光去发现、解决教学问题，我想最 终受益者是老师自己，还有学生。 应该说在座的各位工作都很勤劳认真，无抱怨。针对 这次期中考试，大家都及时与学生进行了零距离的交流、 辅导。相信大家在教学上有这种干劲与冲劲，何愁成绩上 不去? 有人说，教育事业是一份良心的工作。经过半个学期 的工作，我们初二年级组的教育教学工作，成绩还是很明 显的。一心抓教学，齐心管学生，领导是满意的。 后半学期，我会和大家一道团结合作，扬长避短，坚 守岗位，勤于管理，忙于教学，为我校教育教学工作再立 新功! 八年级年级组期中质量分析发言稿 今天我们召开 初二期中考试质量分析会，首先请允许我代表校长室感谢 初二全体老师的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了，谢谢你 们!刚才姜主任分析了初二期中考试质量，班主任谈了班风 学风建设、谈了提优补差，学科老师谈了学科教学和提优 补差工作。我认为今天的分析会是务实的，是有成效的。 下面我想说五点想法，供大家参考： 一是乘势而上，保质量促提升。初二年级的总体质量 状态呈现乐观发展态势，上期末全区统考一分两率(均总分、 高分率、低分率)中均总分位列全区第 12、低分率第 10， 数学学科功不可没(均分第 9、及格率第 10、优秀率第 7); 这次期中考试，一分两率指标(均总分、及格率、优秀率) 基本是片第一(均总分超 17 分、数学均分就超 10 分)，500 分以上 6 人(小纪 2 人、高徐 1 人)，480 分以上 20 人(小纪 9 人、高徐 1 人)，片前 10 名有 8 人。目前质量形势是三个 年级最好的，这就是努力的回报，这就是信心，这就是作 为准初三的质量保证。 二是看到短板，提升质量有空间。上期末全区统考， 500 分以上高分没有(小纪、高徐各 1 人)，高分段 4 人，高 分率全区排 18 位，中等靠后，低分段(390 分以下)65 人占 了年级人数一半。语文、英语、物理都相对靠后，语文均 分全区 22 位(全区 31 所初中)、优秀率排 26 位，英语均分 排 18 位、优秀率排 22 位、物理均分排 24 位、及格率排 24 位。本次考试，片状元探花(第一、第二)在小纪高徐中学 (我们第一名的总分有 10 分的差距)，这些是差距、是短板， 但也是进步空间，只要我们思想重视，目标明确，措施得 当，步步稳扎，抓铁有痕，一定能有提升。 三是提优补差，方法得当很关键。站在全年级明确种 子选手名单，明确各班种子学生，就是冲击高分段的学生， 冲击全区前 300 名的学生苗子，高分段多一个、硬达线多 一个就等于多了个江中升学指标，给后面的学生多了个升 入江中的机会。班级所有老师都要形成共识，提优拔尖， 把片第一拿回来，学科成绩好的争取更好，薄弱学科的全 力提升提高，使之不成为总分提高的短板;学困生的提高难 度更大，不能放弃，不能简单呵斥，以罚带教，还是要有 耐心，多鼓励多表扬，无论何时都不要伤学生自尊心，不 要经常罚站，多了就无效了。充分发动家长共同抓，转移 责任，尤其是课外学习任务的完成，四班周老师家长协助 交作业就是智慧的表现，发动学生帮助抓，好生差生一对 一互助组，一般是后 10 名学生，我称之为“肩并肩互助组” (菲美有个肩并肩联合军演)，帮助检查督促指导学习任务 的完成，莲之星评选、三好生优秀团队员评选等评优表彰 最为重要条件。牢牢抓实两头就一定能带动中间学生，均 分及格率优秀率就一定能上去。当然最重要的还是做好教 学七认真，向七认真要质量，尤其是发挥学科组集体作用， 老带新，加强协作，互助共赢。我们的教学质量考评是捆 绑考核，学科捆绑，班级捆绑。 四是以爱施教，确立平民教育观。水乡教育的对象都 是普普通通老百姓的孩子，老板干部子女都进了城，有的 小学就去了，甚至更早。我们都是从农村走上教师岗位的， 把平民孩子教好是我们的责任。尽管现在的孩子难教，现 在的家庭监管缺失，现在的家长难沟通，现在的教育大环 境不利等等，但是我们直接面对的是成长中的孩子，做的 是立德树人的工作，是为国家为社会培养未来的劳动者， 这就是使命，绝不是大道理。所以我们首先要时时有一颗 爱心，换位看学生，就像对自己孩子一样，充满耐心充满 爱心。最近蒙城打老师事件舆论沸沸扬扬，激起了关于体 罚教育的大讨论，呼吁立法允许体罚，更有专家断言中国 教师已经到了最危险的时候(国歌说中华民族到了最危险的 时刻)，老师不能打学生不能体罚，学生打老师不对但不要 大紧，有法保护。我们是不能违抗法律，但我们要学会保 护好自己，不管不问肯定不行，好心做了错事更闹心，因 为我们是教师，我们有良心我们有责任我们也有质量要求， 不管不顾行不行，也不行，一杨姓老师因无视学生在课上 打架，承担了一学生死亡 10 万元赔偿，担责 40%。群殴老 师事件令人心寒，这个老师无疑是失败的，冷静想一想， 有一点是肯定的，教育的方式方法肯定有问题，师生之间 关系是冰冷的，学生没有理解到老师的关心，或缺少沟通。 有的学生怎么喊家长都没用，甚至反作用。如果训斥没用 就换用鼓励，即使教育批评也要让学生感受到老师的爱的 阳光，因为他们都是孩子，有的还是缺少教养的孩子，有 的还是家庭关心和温暖缺失的孩子。鼓励的威力是大的， 表扬的作用是无穷的。辅导可以在办公室，严厉的批评最 好不要在办公室，不把办公室变成“公堂” ， 因为所有的 老师都在，放下师道尊严，摒弃教师所谓的权威。更