关于中考语文复习导学案.docx

关于中考语文复习导学案 第一部分 积累与运用 第 1、2 课时 字音 第 3、4 课时 汉字 第 5、6 课时 词语及运用 第 7、8 课时 辬点符号 第 9、10 课时 修辞 第 11、12 课时 病句的修改 第 13、14 课时 缩句、扩 句、仿句 第 15、16 课时 名句的识记 第 17、18 课时 文学常识及文化常识 第 19课时中外 名著 第 20课时 口语交际 第 21课时 获取信息与时事 第 22课时 图文转换 第 23课时 综合学习与探究 第二部分 现代文 第 24、25 课时 记叙文阅读 第 26、27 课时 说明文阅 读 第 28、29 课时 议论文阅读 第 30、31 课时 散文阅读 第 32、33 课时 小说阅读 第 34、35 课时 现代诗歌阅读 第三部分 文言文 第 36、37 课时 文言实词 第 38、39 课时 文言虚词 第 40、41 课时 文言句式 第 42、43 课时 文言翻译 第 44、45 课时 课内阅读 第 46、47 课时 课外阅读 第 48课 时诗词赏析 第四部分 写作篇 第 49、50 课时 中考作文概述 第 51、52 课时 全命题 与半命题作文 第 53、54 课时 材料作文 第 55、56 课时 话题作文 第 57、58 课时 选题作文 第 59、60 课时 中考高分作文要旨 第 6190 课时 综 合练习 第一、二课时 语音 一、复习要点 语文课程辬准提出?学会汉语拼音，能说普通话? 。初中学生?累计认识常用汉字 3500个，其中 3000个左右 会写?，?在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规 范、通行的行楷，提高书写速度。? 考点分析 同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读 3500 个左右常用字的字音。同学们应该了解汉语拼音方案 ， 掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。 从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前 面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。有采用 选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或 者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读 的以及生活中常用常见字的读音。 在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉 字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点 字的读音。 备考指南 语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应 该以教材为基础，掌握 3500个左右常用字字音。同时要了 解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同 学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。 1、掌握好 声母和韵母 声母 21个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母 21个： a o e i u er (复韵母 6个) ai ei ao ou ie e (鼻韵母 8个) an en in n ang eng ing ong 2、四 声的准确辬定与辬调位臵 声调五声：“-“(一声)、“(二声)、“ “(三声)、 “(四声)和轻声。 辬调识记口诀：“有 不放过，无 找 o、e，i、u 并列辬在后，单个韵母不用说。“ 隔声符号运用：、o、e 开头的音节连接在其他音节后 面时，音节的界限发生混淆，用()隔开，如皮袄( )。 3、拼写注意事项 拼写规则要领：i 单独成音节时，前面加 y，如衣(yi)。 u行的韵母，前面无声母时， 把 u写成 w，如乌(wu)。 行 的韵母，前面无声母时，应加 y， 上两点省略，如雨(yu)； 行韵母跟 j、q、x 相拼，省略 上两点，如居(ju)、去 (qu)、需(xu)，与 n、l 相拼，两点不 能省略，如女(n)、 吕(l)。 大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要 大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按 词连写，词与词之间要分开写。 韵母儿写成 er,用作韵尾的时候写成 r。例如：“儿童“ 拼作 r tng,“花儿“拼作 hur。 iou,uei,uen前面加声母 的时候，写成 iu,ui,un。例如 niu，gui，lun。 b p m f w只能和“o“拼，不能和“uo“拼。如：“波“只 能拼写成“bo“，不能拼写成“buo“，“我“只能拼写成“wo“不 能拼写成“wuo“。 4、 确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免 误读。 误读的原因主要有： 多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这 类字在不同语境中的不同意义； 形声字误读。形声字的?声旁?是表声的，但由于古 今音的差异，现代汉语形声字中有 70%左右已不能按其?声 旁?确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不 注意这些变化，仍然按照?声旁?的读音去读，就会发生误 读。 形近字的误读。 5、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。 注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课 文，阅读的每一篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准 的字，要勤查词典。日积月累，误读的情况就会大大减少。 定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音， 尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过 同学间的相互检查共同提高。 提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的 词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起 来进行复习。 二、中考典例 1、下列加红字的读音有误的一项是 A脂肪 干涸 心旷神怡 B魁梧 酝酿 杳无音信 C湖泊 和谐 彼竭我盈 D褴褛 违背 大声疾呼 解析：这个题主要考查常见多音的读音。C 项中的“湖 泊“中的“泊“应该读“p“。 2、下列词语中加红字的注音完 全正确的是 A铿锵 挪动 不无裨益 B琴弦 褴褛 载歌载舞 C兑换 处理 哄堂大笑 D摇曳 别墅 大事渲染 解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字的 读音。A 项中“锵“的注音“qng“，本身就不符合汉语语音拼 写规则。C 项中的“处“为多音字，在这里应该读三声。就“ 处“来说，同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声，什 么情况下读四声。D 项中的“大事渲染“中的“渲“应该读四声。 3、给下面加红的字注音，根据拼音写汉字。 惟妙惟肖_ xio _ 参天耸立_ sng _ 解析：这个题，主要考查常用字的读音。“肖“本身是 多音字。即读“xio“，也可以读“xio“，同学们要能够辨 析这种常用多音字的读音。“耸“作为常用字，有一些同学 往往误读为“r“。 4、下列加红字的注音都正确的是 A. 绽放 对称 潜滋暗长 B. 斟酌 袭击 深恶痛疾 C. 模样 教诲 不屑臵辩 D. 提防 赔偿 人迹罕至 解析：这个题，主要考查常见多音字的读音。A 项中的 “对称“的“称“是多音字，应该读“chn“。C 项中的“模样“中 的“模“应该读“m“。D 项中的“提防“的“提“是多音字，在这 儿应该读“d“。 5、读下面的句子，给加红的字注音，根据拼音填汉字。 (1)不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。 嗟_ ji_ (2)植物合成了这些食物，大部分都用来组成躯体和贮 藏在种子或块根、块茎中。 贮_ zh_ 解析：这两个字，都是生活中常见，但是同学们易错 的。“嗟“容易读成“ch“。“贮“容易读成“ch“。 6、下列 词语中加红字的读音相同的一项是(A) A.浅尝辄止 谪守巴陵 B.不辍劳作 缀满繁星 C.瞠目 结舌 堂而皇之 D.杞人忧天 挤眉弄眼 解析：本题主要考查形近字、同音字的读音。A 项中的 两个字都读， B项“辍“读，“缀“读 ，C 项“瞠“读，“堂“读，D 项“杞 “读，“挤“读。 三、附录：重点汉字的读音 、 常见多音多义字辨 析 、 常见容易读错的成语 四、模拟练习：(参见成功中考第 23 页) 第三、四课时 汉字 一、考点分析 语文教学大纲和语文课程辬准中规定中学生 应该能够掌握 3500个左右常用字。在中考考试中，查考汉 字，主要是为了准确区分常见的同音字，能够辨析简单的 形似字，能够理解常见多音多义字在不同词语中的读音和 意义，同时要要求同学们书写汉字笔画清楚，字形正确、 规范。 从近几年的中考来看，汉字考查一般放在语音考查的 后面，或者与语音题结合在一起，试题分值往往二到四分。 有的采用选择的形式，有的采用让同学们根据拼音书写汉 字的形式。考查的内容都是在教材中出现，常用常见又易 错的词语。此外，同学们还应该了解汉字构造，掌握常见 字的笔顺、笔画、辨析形声字的声旁和形旁，熟练使用汉 语工具书，学会部首和音序检字法。 对于汉字的考查，不局限于选择题或者填空题，在阅 读题中，也常常考查同学们对于汉字的理解。 二、备考指 南 同学们在复习的时候，应该以教材为基础，逐课进行 汉字的积累。把每一课中出现的重点字词都罗列出来。对 于多音多义字，应该能够根据具体的语境，辨析汉字的准 确读音和意义。对于形似字，要注意运用比较的方法，辨 析他们的区别。 纠正、防止错别字的方法 1分辨形旁，注意字音。如“贝“多和财物有关，“亻“ 多和 人有关，“饣“多和饮食有关；“纟“多和丝、棉、麻有 关，“氵“多和水有关；“衤“多 和衣服有关；“月“多和身体 有关。 2.看清声旁，分辨同音字，如“沧“不要写成“沦“，“经 常“不要写成“经长“。 3分辨形似字意义，如“菅“和“管 “；分辨同音字意义，如“抱负“与“报复“。 4记住少数带多数。“辶“和“廴“，从“廴“的字只有三 个：“廷、建、延“，其余均从“辶“。 5不随意简化 笔画和笔顺 在书写汉字时，从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画， 这些点或画就叫笔画。 汉字基本笔画有八种，即：点、横、竖、撇、捺、勾、 折、提。每一种笔画有一种或几种变形写法。 写字时笔画 的先后顺序，叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种： 先左 后右，如“认“、“助“、“则“、“仁“等； 先上后下，如“王 “、“旦“、“恩“、“梦“等； 先横后竖，如“十“、“干“、“主 “、“井“等； 先撇后捺，如“人“、“文“、“令“