六年级教案设计《庐山云雾》.docx

六年级教案设计庐山云雾 1学会用欣赏方法欣赏课文。 2积累词语，会用刚刚转眼间、最、特别是更是，懂 得比喻、拟人，对称等修辞的特点和运用的好处。 3有感情地朗读课文。 4感受庐山云雾的美丽神奇，激发热爱自然风光的思 想感情。 学会欣赏课文，有感情地朗读课文。 分好小组，配乐两段，投影片七张(其中文字片四张)， 小黑板一块。 一、导入课文。 如果说庐山云雾以其特有的多变、多情、多彩赢得了 不识庐山真面目的千古名句，那么，课文(庐山云雾)就宛 若一件精美的艺术晶，任我们玩赏、品味。今天，就让我 们走进这半是仙境、一半是人间的庐山，去领略趣味无穷 的庐山云雾)。 出示幻灯片：美丽的庐山云雾 二、初赏课文。 1师配乐朗读(庐山云雾(第三自然段)，学生闭眼 欣赏，体会美感。 2像这样美的景物、美的文章就值得我们去欣赏。今 天，我们将要上一节语文欣赏课。 3出示小黑板，明确学习目标。 学习目标：词语、句式、段式、节奏 划、议、读。 三、分赏课文。 (一)师生共同欣赏(第三自然段) 1指名读。生晶词赏句，用。 。 。标出好词，用一标出 好句，并想一想为什么写得好? 2师生共同欣赏。 (生漫谈，师整理) (1)游客乘车登山，刚刚在九江看到的山间云，转眼间 变成弥漫窗外的浓雾。 a这句话写出了云雾的什么特点?从哪个词可以看出 来？ b训练。 把句子补充完整： 庐山云雾_，刚刚_，转眼间_。 春天的天气说变就变，刚刚_，转眼间 _。 c指导朗读。 用惊叹的语气读。 (2)雾来时，风起浪涌，雾去时，飘飘悠悠。 雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给 山川披上了一层飘逸的外衣。 a理解蕴意：哪些地方写得好?为什么写得好? 风起浪涌：想象海上风浪的景色，写出了雾来时的气 势。 飘飘悠悠：哪些事物也是飘飘悠悠的? 写出了雾去时 的轻、慢。 1/2 1 2 下一页 尾页 b比读，体会节奏 换成：雾来时，风起浪涌；雾去时，轻轻地飘呀飘。 雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色，雾稀时，像轻纱披 向了千重山川。 c指导朗读。 男生读雾来时，雾浓时的句子，女生读雾去时，雾稀 时的句子。 小组赛读，站起来读。 3集体朗读及分读。 4谈欣赏体会，小结欣赏方法。 读、划议、读评、读 过渡：同学们，别留恋多变的云雾，那多情的云雾会 更让我们忘情。 (二)学生讨论欣赏(第四自然段)。 1. 分小组按欣赏方法讨论欣赏。 2指名汇报欣赏过程。 师整理板书：时而时而 一半(隐）一半(留) 出示幻灯片：半是仙境、半是人间的庐山云雾 3评价讨论学习的汇报情况。 指名一组感情朗读。 4集体朗读。 过渡：同学们把多情的云雾读得多忘情啊!但等待着我 们去欣赏的将是更壮观、多彩的云海。 (三)学生独立欣赏(第五自然段)。 1独立欣赏。 2老师考查。 (1)先填空，再照样子积累(找或写)几个词语： ( )峰( )岭 () () ( )( )云海 () () (2)填空： 庐山云雾中()壮观的要算云海。 每当()，只见()。 特别是()，更是(11)。 (3)用_划出两个比喻句。 出示幻灯片：像彩练，又如芙蓉 3指名朗读，师予以配乐。 4小结独立欣赏情况，总结分赏情况。 欣赏课文不仅从词语、句式、段式；节奏等方面着手， 还可看段落连接、开头、结尾、照应等。 四、表现课文。 (一)古人是用诗句、言行来表达对庐山云雾的热爱、 赞美之情，今天的我们就大显身手，去用诗赞、歌赞、书 赞、舞赞庐山云雾吧! 1学生发挥特长，表达对庐山云雾的赞美之情。 2学生表现。 (配乐) (二)总读课文。 同学们，庐山云雾是多变、多情、多彩的，但如果没 有课文庐山云雾)，我们又怎能一睹庐山云雾的风采呢? ，让我们一起随着美妙的音乐朗读(庐山云雾 。 音乐渐起朗读声渐起 浙江省龙游县教委教研室 赖正清 这是省教坛新秀一节汇报课的简录，有几个鲜明的特 点。 奇语引入美的境界。学生落座，教师就用新奇的导语 为学生撩开了庐山云雾神奇的面纱：庐山云雾的特点是多 变、多情、多彩，因而有千古吟诵的名句不识庐山真面目， 庐山云雾)真切描绘了这半是仙境、 半是人间的美景。 教师还交给学生解读(庐山云雾)的一把钥匙-玩赏、品味。 这精心设计的导语，很快将学生引入美的境界。 妙乐唤起美的体验。欣赏，必须调动多种感官参与， 形成通感，才会达到优化的效果。范读庐山云雾一层飘逸 的外衣时，随着(春江花月夜)寻而幽雅恬静，时而清越悠 然的乐声，学生闭眼聆听，想像体验，仿佛已经置身庐山， 如风起云涌的浓雾，如轻纱飘逸的薄雾，在眼前瞬息变换。 在学生写诗作画、酝歌酿舞之时，又以乐配之，学生的创 造思维得到充分的激发。 巧练晶味美的意蕴。 （庐山云雾)用词华丽，句式富有 韵律，形象地描画了庐山云雾的神韵。这种神韵的品味必 须，通过学生自主的活动参与方能实现。这节课通过各种 巧练达到了这一目的。 点划圈注。如配乐欣赏后的标划好词好句，独立欣赏 时的划比喻句