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关于儿童经典诵读读后感 儿童经典诵读读后感(一) 小学生经典诵读这本书 收集了富于教育我们明礼、勤学、励志、尚美、修身的诗 文和名句，讲了许多怎样孝顺父母、学习、做人的道理， 教会我很多东西事情，纠正了我不少的错误。 每当我读到书中节讯弟-子规中的“尊长前声要低低 不闻却非宜”这一句时，总会觉得鼻子酸酸的。这句话的 意思是：与长辈交谈，声音要柔和适中，但回答时的音量 太小让人听不清楚，也是不恰当的。有一次，快晚上 10 点 了，我的家庭作业还没有做完，可是电视节目很精彩，我 就边看电视边写作业。妈妈不高兴了，就准备把电视关了， 我大喊大叫起来，说什么也不让妈妈关电视，还和妈妈顶 起了嘴。现在看到弟-子规中这几句话，我的脸开始火 辣辣的烫了起来，古人早就知道如何尊敬长辈，我却蛮不 讲理的和妈妈吵架，这是何等的错误啊，我一定得改正。 在日常生活中，我们要做到孝顺父母，在一切生活言 语行为中要小心谨慎，要讲信用，要懂礼貌，不能因为一 点小事就对父母大喊大叫，这样会让父母生气、伤心。 这本书能让我们的精神生命得以提升，愿一切绝妙的 诗文韵律和经典美文，悄然无声地从我们的口中和我们的 手中渗入血液，渗入心灵的深处，成为我们生命的一部 份 儿童经典诵读读后感(二) 弟子规细细品读，感触 良多。中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报， 尊老爱幼，待人诚恳这些优良的传统从古至今都为人 所熟知，翻开弟子规就仿佛置身于文明当中，置身于 做人的伦理大道当中。 弟子规的首篇总序告诉我：弟子规，圣人训，首 孝悌，次谨信。它从人之根本出发，教育我们要从这几个 方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要 心中有爱，要孝敬父母。百善孝为先。行孝是为人子的本 分，如果一个人连父母都不懂得孝顺，那么他便丧失做人 的根本。一个连自己父母都不懂得孝敬的人是不可能懂得 如何善待身边的亲人、朋友、同事，所以也就更谈不上回 馈社会。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 意思是和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德 的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不可。 如果做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实自 己。这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习 别人的长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己， 提高自身的素质和修养。 弟子规是根据三字经编写 的。其中的礼仪规范是做人的根本。就像大树，只有根扎 得牢，树才会长得茂盛。 做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚 恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于 不败之地。 弟子规以朴实、精炼、易懂的语言让我更加 深刻地懂得做人的道理，人生百态，最重要的就是品行， 欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是 真正的自我归宿，是照耀心灵永恒的阳光!在我看来， 弟子规包含了孝经 礼等传统思想，特别是 在行动方面做了规范。 儿童经典诵读读后感(三) 我最喜欢读的书还是中华 经典诵读! 从小学一年级开始我就和中华经典诵读打了交到， 老师刚发给我的时候我看的那些唐诗十分乏味，我到一年 级都快放暑假了竟才想起它来。当二年级老师说要背诵古 诗的时候，我当时晴空霹雳，可是为了应付过关也只好硬 着头皮枯燥无味的背着古诗，最后也只能死记硬背，根本 没了解古诗的意思，背的一点感情都没有。到了三年级我 和古诗文有了一定的感情，这是因为 三年级的一节语文课老师让我们说一说有哪些关于月 亮的诗句， 同学们冥思苦想绞尽脑汁也只能想出“ 小时 不识月， 呼作白玉盘” 、 “ 抬头望明月， 低头思故乡” 这些诗句来。而我想起了前几天才看的关于月亮的古诗文， 我像酵母一样发挥了它的作用， “ 春江潮水连海平，海上 明月共潮生” 、 “ 露从今夜白，月是故乡明” 我 的发言让同学们大吃一惊， 老师也对我赞不绝口。 我从这以后就热爱上读书，古诗文就像我形影不离的 朋友也像一架时光机。没事干的时候我就会和“朋友”聊 聊天，听它给我讲故事。有些让我哈哈大笑，有些