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文档简介

关于作文教学教案设计模板 选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。 1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引 发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的 写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现 个性。 结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活 动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小 伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互 启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准 备。 前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活 动” ，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不 少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事” ； 有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹 今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写 篇文章来表达你的真情实感。 1.出示要求 在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的 是你的同学；有的是你的邻居；还有的你一定很了解 他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻 的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的 经过写清楚，语句要通顺。 2.小组讨论，并完成填空 我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择 的一个事例是。 3.大组交流 通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：写 小伙伴的一个特点；用一件事来写；写人物语言、动 作、神态，要能体现人物的特点。 1.播放录像 这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声，给学生思 维空间。) 让学生边看边思考： 这次秋游中发生了几件事? 哪件事表现了小伙伴的特点和品质? 你选择哪件事来描写人物的特点? 2.交流归纳 秋游中同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强 烈的环保意识和文明的行为。 帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她 乐于助人的好品质。 通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比 较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己 亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作 文的基础。 根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的 “构思” 。题目自拟，但要认真给自己
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