四六级解题独门秘笈(白金典藏版) 让四六级飞~

四六级解题秘笈 每道都由题干（即问题）与四个选项组成。我对四个选项 这样划分：其中一个是答案的选项称为解，其余三个选项 不称为选项，而称为干扰项，因为几乎每个选项都被命题 者加上了十足的功力，麻痹考生，以达到不容易被考生答 对的目的。这样由命题难度梯度决定，解必然有如下特点： “中心思想是解” 对一主题题型“中心思想是解 ”非常好理解。但大家一定要注 意到大多数细节题也符合“中心思想是解” ，因为很多细节刀 是围绕中心的细枝末节。 “隐蔽处有解” 指方章中的或一名话的隐蔽之，常见有同位语、插入语、 定语、长句后半句、从句、副词、不定式等。 “合理项不是解；不合理项是解；无关项是解；事实是解” 问：“狗是干什么的？ 答：“狗是看门的 ” 在各类英语考试中，这种选项显然是错误的因为人人都知 道狗是看门的，狗是看门的是常识，是典型的合理项，合 理项不是解。那么，狗是干什么的？我给大家举个例子： 狗是锻炼身体的。很多同学不理解，觉得没有道理。其实 文章中很可能我们家养了一条狗，每天早上我和狗都去跑 步，狗跑多快，我就跑多快，后来我身体就越来越好，所 以狗就成了锻炼身体的了。但问题问狗是干什么的，干扰 项中必然出现诸如狗是看门的选项，那是给那些想瞎猜的 人准备的，理由很简单，就是不能让考生不看文章答对题。 总之合理项是指合理的选项，合理项主要分为两种情况:一 种是生活常识，另一种是在不看文章的前提下，问题与答 案极其吻合。 但想想看，反其道而行之呢？对策：“合理项不是解；不合 理项是解；无关项是解；事实是解”。 “照抄原文不是解；同义替换是解” 如果选项中出现照抄原文的情况，有时选项同文章中的某 句话一模一样，此选项高度可疑，而某选项通过同义替换， 或词类转换如由名词转换成动词，则“同义替换是解” 。 “含义肯定的不是解，含义不肯定的是解” “人之初，性本善。 ”人类的本质是善良、这一点在考试上也 一样，很多同学出于善良、朴实的天性喜欢得出一个确定 的结论。 “文章我看就要看懂懂，结论一定要明确” ，很多同 学就是这样想的，但一选就容易错误。命题者从加大题目 难度的考虑，当考到对一个问题的结论的时候，通常不会 让您得到肯定的一个结论，即使有非常明确结论的东西他 也不喜欢考，要不怎么达到 15%18%通过率哪？这样我们 很同学答题很不对路，而我则不一样，一见到含义不肯定 的、模模糊糊的东西就喜欢，就觉得心潮澎湃，因为我知 道不但我能答对此题，而且还知道别人错在那里，这里提 醒大家一定要从思维上战胜考试。 “can 是解” “could 是解”“may 是解” “usually 是解” “ight 是 解” “most 是解” “more or less 是解 ” “relatively 是解” “be likely to 是解” “whether or 是解” “not definitely 是解” “possible 是解” “suspicion 是解” “not necessarily 是解” “dubious 是解” “hesitate 是解” “suggest 是解” “潜在的是解” “potential 是解” “trend 是解 ” “threat 是解” . “未知是解” “unknown 是解” “绝对的不是解” “must 不是解” “always 不是解” “never 不是 解”“the most 不是解” “all 不是解” “only 不是解” “any 不是解” “none 不是解” “entirely 不是解” “absolute 不是解” “最高级不是解” *例外：在表示原因，表示方式、方法时。 “具体的不是解，概括性的是解” 只见树木，不见森林，这是很多学生阅读的一个阶段，命 题者常利用这一点“欺负” 考生，将解做成概括性的选项，干 扰项使用具体的内容，使同学犯瞎子摸象的错误。 “both 是解” “various 是解” “and 是解” “名词复数是解” “many 是解 ” “general 是解” “not onlybut also 是解” “系表 结构是解” “some 是解” some 作解，既符合概括性的是解，也符合含义相对的是解。 具备此两者“美德” 的单词不多，所以 some 倍受命题者青睐， 古今中外的各种考试中不时出现。别忽视了长相和 some 不 一样的 certain，其实质也是 some 的一种。 “someone 是解” “somebody 是解” “something 是解” “someday 是解” “certain(一些)是解” “具体的不是解，抽象的是解” 与具体的选项相比，抽象的不容易理解，这成了命题者增 加难度的常见手段。 “approach 是解” “concept 是解” “misconception 是解” “awareness 是解” “property 是解” “character 是解” “chance 是 解” “opportunity 是解” “重要是解” 重要是解，是“抽象的是解 ”的一种常见形式。 “important 是解” “necessity 是解” “essential 是解” “significant 是解” “dominant 是解” “special 是解” “vital 是解” “particular 是解” “fundamental 是解” “基础是解” “basis 是解 ” “be based on 是解” “basic 是解” “in the nature 是解” “origin 是解” “originate 是解” “虚词型的解” “another 是解” “other 是解” “more 是解” “either 是解” “also 是解” “beside 是解” “additional 是解” “extra 是解” “same 是 解” “部分是解 ” “nearly 是解” “not enough 是解” “part 是 解” “inadequate 是解” “简单的不是解，复杂的是解” “含义矛盾的是解” “different 是解” “separation 是解” “division 是解 ” “X and not X 是解” “instead of 是解” “complex 是解” “discuss 是解” “极端的不 是解，中庸是解” “复合句是解” “长的是解” “比较结构是解” “字面意思不是解，深刻含义是解” “双重否定是解” “三重否 定是解” “难的是解 ” “difficult 是解” “相互作用是解” “interfere 是解” “effect 是解” “each other 是 解” “affect 是解” “respond 是解” “adapt to 是解” “influence 是 解” “compensate 是解” “associate with 是解” “relationship 是 解” “cooperation 是解 ” “depend 是解” “变化是解” “change 是解” “shift 是解” “vary 是解” “alter 是解” “variation 是解” “formation 是解” “no longer 是解” “delay 是解” “improve 是解” “postpone 是解” “increase 是解” “convert 是 解” “积极向上的是解” 凡是参加考研的同学，都是国家重点培养的人才，作为国 家的未来的代表，一定要注意灌输正面的、积极向上的思 想，考研试题也不例外，这即是“积极向上的是解” 的根源。 “objective 是解” ：记住作者的态度一般永远是客观的，如果 选项中出现此选项的话。 “独出心裁是解” “new 是解” “inventive 是解” “主观是解” 主观的难于客观的，符合“难的是解” “忽视是解” “neglect 是解” “ignore 是解” “expect 是解” “spe