关于初中期末考试复习计划5篇.docx

关于初中期末考试复习计划 5 篇 一、制定复习计划，增强复习计划性 “工欲善其事，必先利其器“。意思是说无论做什么事， 都要事先做好准备。期末复习是期末考试取得好成绩的有 力保证，每位学生应在思想上高度重视，不能马虎应付， 你在制定复习阶段计划时必须弄清以下几个问题：复习时 间、考试内容、考试时间，然后制定自己的复习计划和每 天学习时间安排，以便在有限的时间内复习完全部复习内 容，增强复习的计划性，每天对计划完成情况进行简单的 检查分析，落实复习计划，确保复习的质量。 二、讲究复习方法，提高复习效率 1、扎实基础知识，落实基本技能。在自己主动复习时， 要注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识和基本技 能。安排一部分课余的时间对各科基础知识进行主动复习， 内容一项一项地整理、归纳，真正搞清楚，弄明白。在复 习过程中，要充分发挥自己的学习主动性，自己找规律、 抓特点，对所学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统 化，内化成自己的知识；对于自己不会的知识点要主动向 老师或同学同学请教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一 个重点，不忽视每一个考点。 2、强化能力训练，主动查漏补缺。在复习基础知识和 落实基本技能的基础上，再加强能力测试题型的解题思路 和解题技巧的训练，对能力测试题型存在的缺漏进行补强， 弄清“会了什么？“、“还有什么不会？“，发现疑难薄弱， 采取同题练习，重点突破，提高综合解题能力，以求尽善 尽美。查漏补缺可以看错题集，温故知新，避免一错再错。 期末复习时将自己平时归纳整理的错题集和以往的考试卷 拿出来看一看，研究曾经出现的问题，了解出错的症结， 以免重蹈覆辙。实践证明，考前看错题集，是一种非常便 捷有效的复习方法。 3、重视模拟训练，提高解题能力。学校老师编印的期 末综合练习是老师根据各科考试要求而编印有针对性的模 拟试卷，主要是供我们复习使用，试题绝不能拿过来做一 遍，一对答案了事。而应该在全面复习的基础上再做模拟 试卷，并按期末考试的要求独立完成，养成认真审题、规 范书写、细心检查的习惯，做到不看错题、不漏题、不误 答、不潦草，以减少失误。做完后核对答案，进行试卷分 析，查漏补缺，对考试中存在的不足，必须在期末考前自 己主动做好整改。对试卷作分析时注意回答以下三个问题： “考试成功在哪里？不足在哪里？今后怎办？“。最后再做 一至两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型，提高解题速 度和综合解题能力。 三、讲究应考技巧，提高考试成绩 在考场上要有暗自鼓励的习惯，相信自己能行，以良 好的心理状态投入考试，先浏览全卷，弄清题量，遵循由 易到难，合理安排解题速度，每分志在必得，会做一定做 全对，不会做乱乱作；别人会做的我要做对，别人不会做 的我能做些。 正确的复习方法应按下列程序进行：一“过电影“，二 看课本，三整笔记，四做作业，五看参考书。 “过电影“ 逼着自己去回忆老师讲课的内容。“过电影“的时候， 既不看课本，也不看笔记；既不说出声，也不写出字；全 凭脑子想，让老师讲课的全过程在头脑中重现一遍。通过“ 过电影“，可以检查自己听课的效果。比如，如果能回忆出 大部分内容，说明预习和听课的效果较好；如果许多内容 回忆不出来，就要及时检查预习和听课两个环节，寻找效 果不好的原因，尽快改正。 通过“过电影“，可以发现自己知识的薄弱环节。通常， 能回忆出来的，基本上是自己已经懂了的部分。回忆不出 来的，是自己没有弄懂或没有掌握好的内容，在复习的下 两个程序中力求予以补充。 “过电影“可以提高自己的记忆能力，闭目思想一遍， 比睁眼照书读十遍的记忆效果还要大。因为，回忆的过程 也是思索的过程，每重现一次就是记忆的一次强化。 “过 电影“之所以放在复习程序的第一步，其意义全在于此。 看课本 课本，一课之本，不可不看，但不可走马观花，一目 十行地看。由于已经有了预习、听课、回忆三个阶段，这 时看书应当是既要有面，更要有点。这个点，既包括课程 内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“ 缺“点。看的时候可随时在书的天头和空白处记上简要的带 有提示性、综括性的词句，以便以后再看书的时候，能呼 应起来，明了这一页书中的关键内容。 整笔记 我们在前面已经讲过方法，这里需要强调的是：在回 忆的时候，记不清、回忆不出来的那部分内容，一定要在 笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候， 注意复习这部分内容。 做作业 作业本来就是为复习巩固所学知识而设的，所以做作 业是复习的环节之一。而且是一个重要环节，至于怎样做 作业、解题，我们到以后的章节再作专门介绍。 看参考书 参考书，就是围绕老师讲课的中心内容找来的课本以 外的书，以课本为中心进行阅读。由于时间有限，参考书 不必从头到尾一字不落地去看，要有选择地看。看到和老 师讲解一样的内容就一扫而过；看到对同一问题从不同角 度进行阐述的，就仔细阅读，加以比较，学会从不同角度、 用多种方法解决同一问题。这样更有利于加深对课内知识 的理解。开始时可以请老师帮助推荐参考书，看参考书的 时间、精力、量的多少要根据每个人的具体情况决定。有 时间就做这一步，时间多就多看一点，时间少就少看一点。 阶段复习的程序和方法 除了课后复习，阶段复习也是很重要的。因为课后复 习只是巩固每一课的具体内容，解决的是个别问题。阶段 复习则解决知识的系统性问题。因此，阶段复习对于学生 掌握知识有着格外重要的意义。下面就谈谈阶段复习的方 法。 阶段复习最重要的任务是解决各部分知识之间的联系 问题，要在课后复习的基础上，通过分析、比较、综合、 归纳，完成知识系统化的工作。因此阶段复习必须注意做 好“三准备“，即主题准备、时间准备和材料准备。 主题准备 复习之前一定要明确这次复习的中心内容，复习时要 围绕这个中心内容来进行。如果不明确中心内容，拿起课 本从头捋到尾，不能称之为复习，只能算是一种重复，最 多起到一个熟悉的作用，知识还是分散的，构不成体系， 效果并不好。 时间准备 由于阶段复习要看、要想、要查资料，还要写复习笔 记，量比较大，因此复习的内容和复习的时间都必须相对 集中，可以采取主动分配、被动安排两种方法。 时间的主动分配，即根据复习的内容安排若干天，每 天或每隔一两天复习一部分内容，若干天后全部内容复习 完。 时间的被动安排，即复习的时间有限，不能任意安排， 就要计算一下从复习开始到考试一共有多少时间，需要复 习的内容有多少。如果时间不够用，那就要根据时间的许 可， 调整复习内容，熟悉的内容略去，保证重点学科等。 这样，虽然每天完成学习任务之后，所剩的时间不多， 但是由于时间安排得当，可以避免出现手忙脚乱的情况。 材料准备 当复习的中心内容确定之后，一切与中心内容有关的 课本、笔记、作业、试卷和参考书都应当尽可能准备齐全。 复习时专心思考，想到某一点需要查阅，资料伸手可得。 阶段复习的程序应该是这样的： 先回忆后看书 和课后复习一样，进行阶段复习时，也是先不看书， 尽可能地独立思考回忆。遇到难题或不理解的内容，也不 要忙于翻书，先自己想想看，实在想不起来才去看课本。 这样做，是逼着自己动脑筋，从而有助于强化记忆，提高 学习效率。 先看题后做题 阶段复习，对过去做过的习题有必要再温习一遍。不 过，不是一题不落地再做一遍，也不要一题也不做。看题 是把书上的练习、日常的作业、阶段测验的试卷，从头到 尾看一遍。看题的时候，只看题目，理清解题思路，会做 的可以与原先的做法相对照比较，不会做的再看原先是怎 么解的，自己这次“卡壳“是卡在什么地方，然后再做一遍。 除了看题之外，有必要选择部分习题做一做，尤其是 选一些综合性习题做一做。因为平时学习所做的习题都是 为了练习当时讲课的内容，都是个别的。而综合性习题则 要运用本章或本体系全部知识才能解答的。因此，做一些 综合性习题是阶段复习中用来巩固知识，熟练运用知识的 必要的方法。通过做综合题使知识系统化、完整化。 先复习后笔记 阶段复习结束之前，应当把复习的成果记录下来。复 习的成果可以包括通过复习而获得的系统的知识，新的体 会，新的解题方法，自己的难点弱点等等。复习笔记不是 课堂笔记的翻版，而应当是简洁明了，高度概括。如同你 进入知识领域的一名向导，靠着它可以把你引入知识的各 个角落。换句话说：看着复习笔记可以逐一回忆起课本上 相关的内容。 同学们还可以根据自己的经验再总结一下，这里就不 举例来讲了。 复习语文的方法 在复习中，许多同学都有一个感觉，觉得语文课不太 好复习，除了背诵短篇课文，从头至尾看看长篇课文，不 知还可做什么复习工作。其实不然，下面把梁奋同志介绍 的复习语文的方法简要地转告同学们。 要复习生字、生词。 凡是学过的课文中，如果出现了未学过的生字，要会 读其音；标准的做法是注上汉语拼音，不要注汉字，因为 汉字注字没有汉语拼音注得准。同时，对这个生字的含义 要理解，还可用它组词，看看它在各种词组中含义有没有 变化，细心地体会。 初一学过荔枝蜜 ，其中有一个字“酿“，以前没学过， 可注上汉语拼音：“nin“。如果用汉字“亮“来注就错了， “亮“的读音是“lin“。然后用“酿“来组词：酿造、酿成、 佳酿、酝酿等，还有课本上的酿蜜，为了区别各组词的含 义，可以多造几个句子。 对于学过的词汇、成语，要能理 解其包含的全部含义，分清词的类型。 这些基础知识可以通过做练习、同学之间互相听写、 组词造句来加以巩固。 做好课文后的“思考和练习“ 这是复习语文的重要手段之一。课文后的思考题，要 在理解课文内容的基础上，认真思考正确的答案。遇到没 有把握、含糊不清的问题时，要主动地向老师请教。课文 后的练习题，即使是平时作业中已经做过了，也可以重复 练习。尤其是作业本上出现过错误的题，要找出当时错的 原因，现在再做还会不会错。 默写要求背诵的课文 背诵的课文，多数是古诗文，默写可以加深记忆，保 证背诵的效果；同时可以加深对古诗文的理解。此外，默 写是从文字上对背诵的检查。因为汉语中同音字很多，有 的学生虽然背诵出来了，可是字不知怎么写，写上同音别 字，就闹笑话了。 多看自己的作文 这一点，许多同学是没有想到的。作文本用完了，就 搁在一边，再也想不到它会对复习语文有什么作用。其实 不然，作文实际上是自己学习语文课的一种综合性练习。 多看自己的作文，重温老师的修改和批语，总结自己作文 时常犯的毛病，这些毛病在历次作文中改进得如何，老师 是怎样修改的？道理何在？到复习阶段，自己的写作水平 总会有所提高，当时认为很好的句子、段落，复习时再看 可能就觉得不怎么如意，改上几句，也就是新的提高。作 文水平提高了，语文水平也就提高了。 复习数理化的方法 数学、物理、化学等课程，虽然各不相同，但从复习 的方法上看，有着共同的地方。归纳起来有三个方面： 掌握基本知识 数理化各门课程所介绍的基本知识体系应当在复习中 弄清楚。比如平面三角，它包括两个概念、两个性质、八 个公式。要理清概念、性质和公式的内容，抓住公式主线， 搞清全部公式的来龙去脉。例如，抓住 cos 的公式，就可 以令 得 cos2 的倍角公式；令 ，得 cos 的 半角公式等。掌握这些公式的推演，不仅有益于熟记这些 公式，而且这种推演的方法在三角恒等变形中也是十分有 用的。 掌握基本的解题方法 在数理化课程中，除了花精力记忆一部分概念、定理、 定律之外，较多的时间是用来解习题。解数理化习题的作 用有两点，一点是通过解习题来巩固所学的知识，另一点 是通过解题训练来提高解决问题的能力。但是，题海浩瀚 无涯，人的精力和时间有限，怎么可能解完所有的题？因 此，对于中学生，只要求掌握基本的解题方法就够了。有 的学生不理解这一点，好走两个极端：或者认为解题越多 越好，或者认为记住了数理化公式就是掌握了解题方法。 其实不然。 例如：学物理，不仅要记住公式，而且要弄清楚“理 “。只有明了“理“，才会灵活运用公式。如图是一练习题， 说的是从 A 处以 V0 水平抛出一石子，求石子下落到达 B 处 时的即时速度 Vt。对于这类题，首要的是运用“理“来进行 分析。这个“理“是什么呢？可以是能量守恒定律，也可以 是运动学定律。 从运动学观点来看，求出 V1 和 V2，就可运用勾股定理 求得 Vt。显然，石子的运动是水平方向的匀速直线运动和 竖直方向的自由落体运动的合成。而水平方向没有阻力， V1V0；垂直方向是加速运动，在已知下落距离 h 时，可 由公式 V2求得。故： 如果我们从能量守恒的角度来看呢？石子在 A 处具有 的能量分两部分：动能 mv02 和势能 Mgh。到了 B 点后，势 能为零，只有动能 mvt2。能量守恒即：这个公式稍作变换， 可得：Vt. 式和式是完全一样的。从这里我们看到公式并不等于 解题方法；明了“理“之后，任他题目千变万化，抓住对象， 据“理“分析都可解出，也不在于做的题目的多少。 掌握学科之间的相互联系 数理化从本质上都属自然科学，在平时学习时多是只 学单独本科的内容，复习时就应当沟通各学科之间的联系， 把知识提高一步。 这种联系是多方面的。有数学学科的三角、几何、代 数之间的联系，还有数学和物理、化学的联系。从学习的 根本目的是提高改造世界的能力这一点出发，掌握这些联 系是十分重要的。比如，上面举到的例子中，石子运动到 B 处，Vt 和 V1、V2 的关系就是运用几何的勾股定理来确定 的。 又如：平面三角这门课，和代数、几何都有联系。平 面三角和立体几何的联系主要是把立体问题通过剖面化成 平面问题，再解平面问题中的直角三角形；平面三角和解 析几何的联系主要是解极坐标问题；平面三角和代数的联 系主要是解数列极限问题和某些复数问题等。 在复习时，把这些联系在复习笔记中一一罗列出来， 将来查阅起来较为方便。这里说的是复习数理化课程总的 原则，具体到某一门课程还应进行具体化。 第 2 篇：初一期末考试复习计划 我建议同学们用下方法来复习语数英： 语文： 语文其实就是阅读，其它的就是一些基础，如果你以 前语文成绩不错的话，最好针对课外训练，争取在作文上 出彩，并适当做阅读题目，记得一定要思考。因为语文成 绩好的人有时候不需要怎么归纳便可以学会一些东西。 反之，你最好先把古诗文背好了再说。因为考试定会 考古诗文的意思、见解等等。然后，我建议你用一种方法。 你可以用猜测法。如：本学期学了说明文，那么考试定会 有，那我就争取在说明文上出彩。 数学： 其实就一个字，练！当然尽量做好题。书上的概念和 例题中也是最重要的，只要你把数学坚持做下去，达到了 一定的思维量和熟悉度，定能取得好成绩。至于这个，我 也建议你分清轻重缓急。如一元一次方程是重点，一定会 考，那么就一天几道大题的做，而丰富多彩的图形世界是 非重点，点到为止不要浪费很多时间。 英语： 完形填空和阅读理解的专项训练是很重要的。单词、 类型、阅读这多做题，因为这些类型是必考的，尤其是完 形填空和单词，如果把这几项做好了，其实英语也很简单 了， 史地生政：主要是背、写，因为这四科是最好拉上分 得， 以上就是我向同学们推荐的期末考试复习计划，希望 这些方法对你们有用，祝同学们期末考试能考一个好成绩！ 第 3 篇：初一期末考试数学复习计划 复习目标： 1、整理本学期学过的知识与方法，用一张图把它们表 示出来，并与同伴进行交流。 2、 在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具 有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困 难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个 问题的原因。 3、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收 获，有哪些需要改进的地方。 复习重点难点有理数 同学们，你们离期末考试的时间也已经不远，借此机 会我给初一同学提出以下三点建议： 第一：目标决定结果。大家都知道，成功的道路是目 标标示出来的。我要说的是：目标有多远，我们就能走多 远。我们的目标和追求不是为了谁，也不是为了证明什么， 而是要对得起我们的付出，无愧、无悔于我们青春的纪念! 我想，作为七年级的同学，我们的目标就是一个：考出优 异成绩，打下坚实基础！ 第二：态度决定结果。 记得有一句歌词：“不经历风 雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。 ”没有压力就没 有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力!考试要有 压力，在一定的压力下，我们必须强化如下态度：一是勤 奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获；二是刻 苦的态度，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功才可 能是甜的；三是进取的态度，大家知道，学习如逆水行舟 不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总 有可能；四是务实的态度，求真务实是我们提升考试成绩 的法宝，为此我们必须“上好每一课、抓紧每一秒、练准 每一题、迈实每一步!” 第三：方法决定结果。 科学有效的方法，可以让我们 的复习、应考事半功倍。古人云：取法乎上，仅得其中； 取法乎中，只得其下。讲的就是做任何事情都要有方法。 一要重视基础、不犯概念性错误。教材中基础的知识最具 有生命力，只有夯实基础，我们才可能用有限的定义、定 理、公式去应对无限变化的能力测试!二要重视纠错、不犯 重复性错误。复习、检查的关键就是要纠错，我们要抓住 错误、理清错误，确保不犯同类错误。三要重视规范、不 犯低级的错误。面对考试我们应临场不乱，切忌看错、写 错。我们的同学更要熟练掌握老师交给的应考技巧，工整 作答，最大限度地向卷面要分数！ 老师们、同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试 的人生是不完整的！考场就是一个战场，也是一个你展示 才华的舞台。大考在即，英雄弯弓，箭在弦上。初一的同 学们，你们才情满怀，你们斗志昂扬。请拿出你们的智慧， 拿出你们的勇气，用你们那颗永不服输的年轻的心，向着 生命中的第一座山峰攀登。请收拾好行装，带上最睿智的 头脑，怀着最细致的心灵，握紧最有力的拳头，让我们一 起挑战即将到来的期末考试。 我坚信：今天，你们以秣陵初中为荣，明天，秣陵初 中将以你们为傲！ 俗话说“编筐编篓，全在收口” 。期末考试临近，各学 科的教学都已接近尾声，开始了紧张、有序的复习工作。 复习是“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是十分 重要的一个环节。如果复习工作做得好的话，学生在期末 考试当中就能取得较为理想的成绩，反之则不能。本着为 了学生全面发展，努力提高学生素质的原则，针对我校实 际情况，特制订以下期末复习计划。 一、期末复习的总体要求： 1、首先要求各学科、各任课老师对自己所任教的学科 作一次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出符合 本学科本班学生实际的复习计划。 2、复习过程中要讲究复习方法，要求教师避免重复繁 琐的抄写，切实减轻学生负担； 3、要求教师认真学习学科教学目标，计算一下一共有 几节复习课，要落实每节复习课的具体内容，体现在各自 的复习计划中； 4、要认真备好每一堂复习课，站在“科学”与“高效” 的基点上，上好每一节复习课； 5、可以查阅往年该学科的一些考卷，探究考查形式。 二、复习总体目标 ： 1、着眼于全面提高学生的素质，巩固所学知识，把知 识条理化、系统化； 2、形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与 能力之间建立新的联系； 3、教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从 新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活 动。 4、通过复习检查学生对所学基础知识,基本能力、技 能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反 三，融会贯通。 三、复习思路和方法 复习思路： 采取先单元复习、阶段检测，最后进行综合复习。 复习方法： 1、先制定切实可行的复习计划，保证复习工作做到有 目标，有计划。 在复习前，每位教师应对复习内容及复习 安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对 他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理 安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进 行有效的复习。要避免 复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点 的疏漏。教师还可以建议学生也制定切实可行的复习计划。 2、抓住要点，系统地归类复习。采取集中复习和自主 复习相结合的方法，分步训练，整体推进。做到有条理性 和针对性。 过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全 册快速地过一遍，对各单元的知识要点进行梳理，同时应 注意基础知识的过关。 串知识：在复习中，要防止简单的重复，避免面面俱 到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲，进一步 加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形 成框架，然后再通过练习在实践中掌握。 练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练。一些学生易 出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。数学学科重 在指导计算技能，语文学科重在练习字词等能力。 3、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练， 多方面了解学生的实际情况，把准每个学生的“脉” ，找到 病因，对症下药，狠抓培优补差工作。 4、复习要突出合作性。 上复习课单是老师讲学生听效果并不一定理想。新课 标要求在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动 脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主动性,让学生当学 习的主人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式， 发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，小组讨论， 一帮一，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经 验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。 5、复习要讲求趣味性，采取多样的复习形式，保持学 生学习的兴趣。 四、复习时间安排 6 月 10 日20 日 单元复习、阶段检测 6 月 217 月 2 日 归类总复习、模拟测验 五、期末考试要达到的目标： 上等生继续前进，保持上游；中等生至少前进一个名 次，下等生至少保证期末考试成绩及格。力争各班级平均 成绩比上年度上升 10 分。 以上是我校暂定的期末复习计划，在复习的过程中将 根据教师和学生的实际情况及时的作以调整，以便学生可 以取得更加优异的成绩。 期末考试复习计划 你的计划应包括： 各科时间的分配和每天时间安排表。 每一科每一个知识点的复习都应该落实到 时间表里。 比如一个星期中我准备 用几天时间复习语文，几天时间复习数学。一天中哪 一个时段复习什么都得计划好。而且要认真落实计划，别 使计划成为一纸空文。 各科的复习建议:语文 结合老师讲解过的阅读篇目巩固课外阅读答题技巧。 复习七上八上字词和默写古诗文。 熟记名著和综合性学习的相关知识。 复习课内每一篇现代文，了解每篇文章的主旨和写法。 古文的句子翻译和词语解释，特别注意重点实词、通 假字，一词多义、古今异义， 词类活用的字以及特殊句式。 每天阅读一篇佳作，借鉴其写作技巧。 数学： 可以采用三轮复习： 第一轮：仔细重看本学期老师的每一次讲义，保证每 题过关。 第二轮：做复习阶段学校老师发的练习卷，保证每题 过关。 第三轮：熟悉题型，重点突破压轴题，把做错的重新 “研究”一至两遍。注意自己 平时总是错的题型，把要点归纳起来，以防再错。 英语： 1、背诵默写本册单词、短语，注意单词和短语的灵活 运用。 2、背诵相关的课文和重点句型。 3、坚持每天做点完形填空、听力、阅读等，保持热身 状态，但要以课本和复习 旧题为主。 4、练习册、练习卷、考试卷中错的题目，把它重新做 一遍。 历史、政治 历史、政治这两门要背的比较多，你先把书浏览一遍， 这样做的目的是心中对重点、难点有数，然后，开始背， 可以很熟练背下的内容就可以丢到一边了，一些你觉得可 能在几分钟背不下来却又很重要的内容，就要辛苦一下， 把它们分科目分别抄在纸上，纸的一面抄问题，另一面抄 答案，有空就看看，背背，这样记得很牢。历史要多记时 间和地点和战地和事物。政治平常多关注新闻，多关察书 上在生活所有的事政治的话就要在考试前的时间，看看报 纸上的政治新闻部分，这绝对是考试联系实际的重要考点。 地理生物 我个人觉得理解性的记忆，比较好，地理要多懂图和 画图。生物要懂图和理解慨念。 复习注意点： 1、细节很重要，历史、地理、政治书一定要很仔细的 阅读，最好读出声，这样 子，一些细节就在不经意中记得了，回答简答题时最 好用书中的语言，这样子得分率比较高，老师改简答题， 都是看关键字答到没有，没有时间完整的浏览你的答案 2、该背的一定要背，比如说单词、语文的文学常识、 易错的字词、古文翻译。拉分的关键是你擅长的几门，因 为分数差距不是太大，所以主要是考擅长的科目拉开与其 他人的距离 。 3、答题时，字迹一定要工整，其实很多题目是主观题， 你字迹工整，老师心情就好些，给的分也就高一些。 4、复习最省事的是看错题，很快就可以看完，而且效 果不错。 5、考试期间的复习效率很低了，那时就看看书就差不 多了，在搞什么别的基本 上搞不进了。6、考前保持充足的睡眠。很多人晚上不 注意休息，考试睡着了，很容易的题目也没有时间做了。 7、考试前要深呼吸，避免紧张，保持一个良好的心态 初一数学期末考试复习计划 复习是巩固已学知识，拓展新知识的必要手段，做好 期末复习工作能使学生全面系统掌握基础知识，提高基本 技能，开展学生的智力。复习阶段做到有条不紊复习，按 部就班地推进，知识在学生头脑中更系统化、完整化，从 而更好地应用知识，提高学习质量。做好全面复习工作要 有周密的计划，这样才能在最短时间内，更好更多地掌握 知识，提高能力。为此，在复习之前做出本学期的期末复 习计划。 一、指导思想 1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培养全面发 展的人，提高学生的全面素质，掌握初中数学基础知识， 切实提高学生的分析和解决问题的能力，运用教材编写的 基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系， 查缺补漏，不断完善，不断补充，使学生全面系统地掌握 基本知识，提高知识运用能力。 2、 “依人把本”的原则：复习要根据学生的现状，紧 紧把握教材，把握新课标。复习不能离开教材，要完整整 合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难， 循序渐进，让学生不断积累与深化。要认真分析学生心理 和学生的学习现状，利用心理激励效应，让学生主动积极 地投入到复习中，同时，要采用适当有效的复习方法，真 正提高学生的学习成绩和智力。 3、 “分层对待，梯次递进“的原则，考虑学生的现状， 对不同程度的学生确立不同程度的目标，让每位学生都有 复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样所有 的学生都能提高。 4、 “重基础，提能力”的原则，抓住数学基础知识， 注重能力的提高。复习不仅是一个整合知识、储备的过程， 也是提高知识量，实现知识与能力的转化过程，在复习过 程中，一定要注重基础，基础是“万木之根” ，一切复习都 要围绕基础进行。在抓基础的同时，不仅要学生牢固掌握 基础知识，更应该实现能力的转化，这是复习的根本。在 复习的设计与运行中，时刻要注意以提高学生数学能力为 目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了 中心，有了中心，复习才会高效。 二、教材分析： 内容包括：图形认识初步；幂的运算；整式的乘法与 因式分解；二元一次方程组；一元一次不等式；证明。在 体系结构的设计上力求反映这些内容之间的联系与综合， 使它们成为一个有机的整体。其中对于“实验与综合应用” 领域的内容，以“课题学习”和“数学活动”等形式分散 地编排于各章之中。 本册教材安排上有如下特点： 1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言， 可供学生预习用，也可作为教师导入新课的材料。 2、正文中设置了“思考” “探究” “归纳”等栏目，栏 目中以问题、留白等形式为学生提供思维发展、合作交流 的空间。 3、每章安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的 “数学活动” ，学生可以结合相关知识的学习或全章的复习 有选择地进行活动，不同的学生可以达到不同层次的结果； “数学活动”也可供教师教学选用。 4、每章安排了“小结” ，包括本章的知识结构图和对 本章内容的回顾与思考。 5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类，练习供 课上使用，有些练习是对所学内容的巩固，有些练习是相 关内容的延