南通市班主任基本功比赛试题(样卷2)

班主任基本功比赛试题（高中组） 试卷一 一、主题班会方案设计 请以“中国梦 我的梦”作为主题，设计一节主题班会方案。 要求：1、写出实施方案的年级。 2、设计的方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等，其他不限。 3、字数不超过 2500 字。 二、教育故事演讲 我与青春撞了一次腰 成功处理与学生之间矛盾的一个故事 三、模拟情景题 班主任张某正在办公室工作，突然班上物理老师王某拉着班上有名的“刺头”小明 怒气冲冲几乎是“闯”进办公室， “张老师，你看你们班小明上课不认真听讲，还前后左右 说话，我警告他上课要遵守纪律，他当众顶嘴说是我上课没讲清楚，于是和同学讨论问题， 这明显就是狡辩，这种学生我没法教了，以后教室里上课有我无他，有他无我。张老师， 你看怎么办？”如果你是张老师，你该怎么处理？ 评委提问 教育界流行一句话：“没有教不好的学生，只有不会教的老师“，你对这句话怎么理 解？ 班主任基本功比赛试题（初中组） 试卷一： 一、主题班会方案设计 新学期伊始，一切都是新的，尤其对于刚刚入学的初一学生而言，他们既感新鲜，又 觉迷惘，请以“走好初中第一步”为主题，设计一节班会课。 二、教育故事演讲 教育智慧对班主任老师来说特别重要，在班级管理中，一个突发事件，如果处理巧妙， 就可以起到意想不到的良好教育效果。作为班主任，你在班级管理中，一定有体现你教育 智慧的令你很自豪的事吧。请以“我的教育智慧”为话题，结合自己的切身感受，讲一段 你印象深刻的相关经历。 三、模拟情景题 “同学们，今天选三好学生 。学校给我们班 4 个名额。请大家认真考虑，填好选票 交上来。 ”“老师，可以弃权吗？”有同学问。 “当然可以，弃权也是一种权利。 ”班主任不 经意地回答。几分钟后开始唱票，全班 42 人，却有 173 人投弃权票。如果你是该班的班主 任老师，接下来你将如何处理？ 评委提问： 请你谈谈应该怎样推进班级的民主管理？请你如何促进同学之间的相互赏识和学习？ 班主任基本功比赛试题（小学组） 试卷一： 一、主题班会方案设计 以“安全”为主题设计一个班（队）会 二、教育故事演讲 1、有人说教育孩子的全部秘密就在于相信孩子。翻开你的教育历程，忆起和学生相处 时的点点滴滴，你也一定有因为相信孩子而收获快乐和成就的时候，能具体讲一讲吗？ 三、模拟情景题 现在，择校之风日益严重，已经从中小学择到幼儿园。因为家长们都说：不让孩子输 在起跑线上。请问：（1）家长们的这种说法有道理吗？（2）你如何理解这里的“起跑线” ？ 评委提问 如果真有人生“起跑线” ，我们应该为“起跑线”做怎样的准备？ 模拟试卷（样卷 2） 笔试试卷 一、填充题（每空 1 分，总计 20 分） 1班主任专业化主要包括在职业道德上，从一般的道德要求向 专 业要求发展，在专业知识和能力上，从“单一型”向“ 复合型 ” 发展。在劳动形态上，从“经验型”向“ 创造型 ”发展。 2对于班主任而言，可利用的教育资源包括 班级教育资源、 家 庭教育资源、 社会教育 资源。 3 学校 是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照 党的教育方针，把 德育 工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教 育教学的各个环节。 4 家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要 把 家庭教育与 学校教育、 社会 教育紧密结合起来。 5三沙市是 2012 年经国务院批准设立的我国位置最南、面 积最大（包括海域面积） 、陆地面积最小及人口最少的地级市。 6我国已初步形成了以 教育法 为核心，以 教育单项法 为骨干，内容比较完备、结构比较合理的有中国特色的社会主义教 育法律法规体系的基本框架。 7.1995 年 3 月 18 日由第八届全国人大三次会议审议通过并于 1995 年 9 月 1 日生效的中华人民共和国教育法是我国教育事业改革 和发展的根本大法，它规定了我国教育 基本方针 、 基本任务 、 基本制度 以及教育活动中各主体的权利和义务等，也是制定其他 教育法规的基本依据。 8.教师法规定教师可以行使 六 个方面的权利。 二、不定项选择题（每题 4 分，总计 20 分） 1班主任精神关怀的具体要求包括（ ABCD ） A注重学生的个体差异 B关注学生的精神需求 C唤醒学生的主体意识 D促进学生的全面发展 2教师职业道德的特点有（ABCD ） A教师职业道德要求的崇高性 B教师职业道德意识的自觉性 C教师职业道德行为的示范性 D教师职业道德内容的时代性 3现行的中小学教师职业道德规范的内容为（ ACD ） A爱国守法、爱岗敬业 B积极进取、勇于创新 C关爱学生、教书育人 D为人师表、终身学习 4礼仪的原则有（ ABD ） A尊重原则 B适度原则 C示范原则 D自律原则 5处理偶发事件的方法有（ ABD ） A控制感情，沉着冷静 B依靠集体，尊重学生 C当机立断，及时处理 D了解情况，掌握分寸 三、主题班队会方案设计（6