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关于体育培优补差工作计划 体育培优补差工作计划如何制定？以下是小编收集的 体育培优补差工作计划，仅供大家阅读参考！ 计划一：体育培优补差工作计划 体育课，在素质 教育中起着重要的不可替代的作用。要充分发挥体育课活 动的作用，增强集体的凝聚力，全面提高学生的身体素质。 通过活动，大多数学生都有一定的活动能力，能按活动要 求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生的合作意识、 竞争能力等。使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。但 仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。针对这一情况， 如何增强学生的身体素质，有一个健康的体魄，是学好各 项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长 的好学生，特做计划如下： 1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练 掌握。 2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。 3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、 立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体 的目的。 4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生 的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。 1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学 艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 ” 兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学 习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康，关键 在兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理， 开展多种形式的体育活动。 2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的 活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动 的目的。 3、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项 活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高 和锻炼。 4、发扬团结精神，使每一个学生 的潜能得到最大限 度的发挥 5、经常和班主任研究有关早操和课间操的问题 6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操;二是坚 持开展评比活动。 7、每天课间操、课间舞让学生在老师的指导下，让学 生自由参加体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球， 踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等 等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量”：不轻易否定 学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生;尽量提高学生体 育活动的参与率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把 学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学 生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中 出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼 和成功的快乐。 8、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式 多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生 对田径运动的爱好与兴趣。 9、训练必须以身体系统训练为主。 10、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学 训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文 明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联 系，使学生能安心训练，无“后顾之忧” 。通过师生的共同 努力。从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训 练，加强意志品质培养，为中考打基础。 1、培优 1）内容：篮球 田径 2）时间：每周一、三大课间 2、辅差 1）内容：身体素质锻炼，主要以乒乓球、羽毛球，踢 毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等为 主。 2）时间：每周二、四、五大课间 计划二：体育培优补差工作计划 为了孩子的健康 成长，在体育教学中充分提高每个孩子的体育素质，为学 生创设一个欢快乐学的环境，现制定本学期的培优补差工 作计划。 在教学中，我们的教学面向的是全体学生，每个学生 的情况尽管不一样，但我们必须了解每一个学生，恰是后 进生，则更需要我们的关爱与关注。所以，在日常工作中， 要利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的 氛围中，引导他们讲述自己想法。希望这些行动让我们在 取得了学生信任的同时，随着许多问题也迎刃而解。然而， 我们遇到问题时，需做到平静思考，积极地寻求最佳解决 办法。对于体育方面有特长的学生，联系学校的实际情况 成立体育社团，参与体育训练队伍，充分发挥他们的特长， 并让他们起到模范带头作用，并努力做到在团体中让我们 的学生自主管理，对于后进生，我会力求放平心态，平等 对待，在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点，并及时地 予以表扬和鼓励，培养他们的自信心，肯定他们的价值。 另外，我会鼓励后进生多参与集体活动，通过体育锻炼实 践，增强学生体育表现的自信心，培养全体学生的合作意 识和团队精神，让他们明白集体的重要性。 在学校生活中，我会努力为学生营造良好的体育学习 氛围，创设和谐融洽的学习环境。本学期计划开展多项校 园体育文化活动，如大课间活动的呼啦圈表演赛、跳绳， 希望通过这些活动的开展，活跃校园体育文化，激发全体 学生的参与意识和学习兴趣，让其在各项活动的组织和进 行中感受体育的美和体育带来的无限乐趣。本学期，我会 把培优补差作为备课的必要环节，把全体学生的普遍参与 与发展学生不同个性有机的结合起来，创设生动活泼、灵 活多样的教学形式，为学生提供自主学习和发展个性的空 间，让每一个学生都能以自己独特的方式参加体育练习， 享受体育学习带来的快乐。我计划在课堂教学中设计不同 难度的技能，让不同层次的学生自主选择难度练习，让他 们从练习的过程中得到提升，感受成功的乐趣。再次，在 课堂上为学生营造表现自己能力与特长的平台，鼓励学生 大胆参与，并及时予以表扬和肯定，激发学生的表演欲望 和参与意识。 学生是有思想、有感情的，对于在教育教学中出现的 问题，我们要耐心对他们做好思想工作。我们要信任他们， 尊重他们，平等地对待每一个学生，不能讽刺、挖苦、更 不能体罚。特别是对待学困生时，我更要尊重他们的人格、 自尊心、兴趣，更多的肯定他们，给予他们支持与鼓励。 多让他们参与集体活动，为他们提供施展才华的机会，