关于小班下学期美术兴趣班的总结.docx

关于小班下学期美术兴趣班的总结 本学期我担任小一班的美术兴趣班老师，上学期小班 的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、 添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进 步。本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重 对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。我以指 导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其 他教师在交流中要多了解孩子，主动观察、分析孩子的各 种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技 能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。 绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也 是孩子们较喜欢的活动，而兴趣就成了他们最好的老师。 学习兴趣为动力，有了兴趣，幼儿才会主动思考。教师要 做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教 育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自 信心。在教学的过程中，我多了给孩子们观察、欣赏的时 间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经 验。另外，这学期我在教学方法上也有了些改变。因为有 时候幼儿对教师安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的 东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，如果有不 会画的可以问老师，我再教他们。我发现在这样的课上， 能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的情况 下作画，许多幼儿常常会在各场合自发地，旁若无人地画， 并会长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，画完一张还想 画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。 除了兴趣和直接经验以外，幼儿绘画离不开教师的指 导。教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩 子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的 闪光点，呵护他们的创造潜能。因此，在绘画活动中，我 不太涂色，如果要教孩子画一个新的事物，一般都是找实 物给他们观察，或是让他们自己描述，我再把他们描述的 东西画出来。给他们的尽可能是他们想要的东西，而不是 我要给他们的东西。这样一来幼儿的作品色彩都特别丰富。 而且幼儿充分自由的创作画，独创性就很大，不再是一眼 望去，都是一样的东西。另外，本学期我给孩子们尝试了 其他不同的画法，如滚画，吹画，染纸画、刮画等，大大 激发了幼儿的兴趣和创造力。 这学期我带领我们兴趣班的孩子参加了“第七界千禧 龙杯全国青少年书画大赛”并获得了一银七铜以及若干优 秀奖和佳作奖。虽取得了一定的成绩，但这是和孩子们一 起努力的结果，今后我回更加努力的使画画成为幼儿喜欢 和感兴趣的活动，并让幼儿在活动中充分表达自己的感受 和体验，表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力。 共同成长师徒结对点滴交流 曾带过许多的年轻老师，平湖市的骨干教师，市领雁 工程学员，其他兄弟学校的年轻老师，当那些年轻老师叫 我师傅的时候，我真的觉着是一种幸福，又是一种压力。 首先，它鲜活地再现了自己曾拥有的经历，从年轻教 师身上仿佛看到了年轻时候的自己。我是一个幸运的人， 从教 20 年，我一直虔诚而执着地站在教学的第一线，而一 路走来，遇到了好学校、好领导、好同事，多年来，受到 了许多领导老师的帮助支持，给予了我许多的荣誉，而附 小的青年教师也是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设 的平台。其次，它让我意识到教学时自己工作的生命所在。 我总想着：在我们学校，通向成功的道路就在脚下，而在 这条路的左右总站着一些默默奉献的扶持者、赏识者。我 真的非常感激，感激我成长的土壤，感激曾为我付出努力 的培养者支持者，那我只能在生命的其他地方作同样的事 来回报。于是，我也幸福地和年轻老师一起共同努力着。 再次，它让我意识到自身的诸多不足，学然后知不足，教 然后知困，其实在师傅这名与实之间还是存在着较大差距 的，意识到自己的重任，就只能缩短差距了。 回首自己的带徒工作，从担任平湖市骨干教师培训班 导师，到领雁工程培训导师，到白马小学、黄姑小学、当 湖小学、实验小学等几位年轻老师的师傅，我也无数次地 觉着幸福与自豪，因为，我的教学生涯中又多了一道亮丽 的风景，我的肩头也多了一重责任，但我乐此不疲。而和 徒弟们一次次的研讨交流，一次次的教案修改，我们共同 付出着，也分享着收获的快乐。 看着他们的课逐渐“看的见热情、看的见思考、看的 见议论、看的见合作、看的见创造” 。一节节公开课，一篇 篇论文教育随笔赢得了肯定，一个个徒弟捧回了“双高课 奖” ，更使我深感教学生涯其乐无穷，在艰辛的付出路上我 幸福地收获着快乐。 然而，回首本学期的在校内带徒工作，我自觉着没做 好。一学期忙碌于自身的工作，在领雁工程学员的实践中 忙活，在学校两位年轻人的双高课比赛准备中忙活，却没 有能投入精力认认真真带上学校文件宣布的徒弟。从我进 入附小起，丹艳老师就让我喜欢，长的美，第一次磨课简 洁的语言让我觉着这女孩适合数学教学。而以后的共事中 更让我喜欢，因为丹艳特别的好学。这一个时期的年轻老 师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困 惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他 们倾述的，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的 热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为 谋生的手段。而丹艳老师却没有失去热情，几乎每周听许 多节课，因为我没有和丹艳同一个年级，自然，听的也不 是我的课，她其实应该是晓燕老师的徒弟，说实话，那时， 我真的羡慕张老师有这样的一位徒弟。 非要说上一点与丹艳老师的师徒情，那也就是去年， 与晓燕老师一起，带着丹艳磨课，经历了与林埭小学的教 学联谊，赴龙泉的教学交流，仍记得一个一个环节地斟酌， 一句一句地进行教学衔接语的修改额场景。仍记得在与林 埭小学的联谊活动中，我给丹艳参谋着内容，提供着教学 设计，课件，并多次听课修改，当万事俱备，只欠东风的 时候，却得知，由于联谊活动时间的一再推迟，没有衔接 好，林埭小学最后等不及将这一课上完了。回想着磨课的 艰辛，丹艳落泪了，我也心疼着。 于是，我也不断思考着，如何改变局面。于是，我当 机立断，将新课改变成练习课。放学后，我留下丹艳，将 原先的教学设计一个步骤一个步骤进行稍加修改，一份新 授课的教案随即成了练习课。结果，教学联谊丹艳的亮相 得到了听课老师的极大好评，自然，我也如释重负。 本学期，丹艳在林埭，没有更多的机会与她一起磨课， 只是电话联系着。丹艳任教一年级，承担组内交流课，家 长开放日的公开课，于是她电话给我与我商量上课的内容。 其实，那时，我俩都不知在师徒结对中我俩也有缘成为一 对。不过，真的让我回忆带这位美丽徒弟的过程，我真的 愧疚，所做的真是太少太少了。我只能默默地在心里告诉 自己：今后，我得努力！一，虚心学习，提升自我；二， 做好示范，共同提高；三，精心指导，分享快乐。 幼儿园数学教育中存在的几个问题 近年来，随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼教工 作者对幼儿园数学教育活动的研究已越来越深化，一些新 的教育观和教学方法已越来越为广