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文档简介

关于小学数学面积的教学设计 教材分析 学习内容与任务说明 1.学习内容： 什么是平面图形的周长与面积？比较周长和面积的 区别。 用网络图形构建平面图形周长与面积推导公式体系 图，揭示知识间的内在联系。 平面图形周长与面积在实 际生活中的应用。 2.任务说明：通过平面图形周长与面积的复习，使学 生能应用基础知识，基本技能和方法解决生活中的实际问 题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力及自主学 习，合作学习的能力。 3.完成任务的过程: 各小组同学明确学习目标，利用网络自主学习，组 内协作，共同完成任务。 组长巡视，组织本组同学完成学习目标，汇总本组 观点。 老师巡回指导，答疑解惑，汇总本组的观点。 老师根据学生的汇报结果总结、评价、提升。 学情分析 从学生的年龄特征与身心发展来看，本课的复习对象 是即将毕业的六年级学生。虽然，这一阶段学生的思维能 力仍以具体形象思维为主，但抽象逻辑思维能力已获得了 一定的发展。他们已具备了主动学习，自主思考的能力。 对于老师提出的学习任务，他们有主动回忆，主动复习的 内驱力。他们能对具体要求有序地进行思考、讨论，获得 丰富的知识再现。并且学生已具有一定的计算机操作能力， 渴望与他人进行网上交流和合作学习。网络环境下的课程 学习是一种新型的学习方式，是信息技术与学科整合的应 用，学生兴趣很浓，但对信息的分析能力欠缺，基于以上 思考，我拟采用情景教学法和自主学习法为主，利用情境、 合作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性，让学 生主动探究、主动发现，主动建构知识意义，完成学习目 标。 教学目标 学习目标： 1.知识目标： 引导学生回忆、整理平面图形的周长和面积的意义 及计算公式的推导过程，并能熟练运用公式进行计算。 引导学生探究知识间的相互联系，构建知识网络， 从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习 方法。 2.能力目标： 让学生在设计的网页上浏览复习内容，初步培养他 们获取信息、分析信息、比较信息的能力。 培养学生解决实际问题的能力，培养学生自主学习， 合作学习的能力。 3.情感态度与价值观目标： 从贴近学生实际的身边出发，通过形象的动画演示， 丰富的网络资源，使学生体验自主探究和合作学习的过程， 激发学生的求知欲，充分体现以人为本的素质教育思想。 渗透“事物之间是相互联系”的辩证唯物主义观点， 引导学生探寻知识间的相互联系；体验数学与生活的联系， 培养学生数学来源于生活，又运用于生活的数学意识。 教学重点和难点 学习重点：引导学生探究平面图形的周长和面积，根 据它们间的联系构建知识网络，并应用平面图形周长与面 积的知识解决生活中的问题。 对策： 给学生提供相关资料，提出学习目标，让学生自己 上网学习，获取信息，分析归纳形成结论。 在老师引导下，通过交流协作，应用所学的知识解 决实际问题。 学习难点: 在网络教学中,根据学生的知识能力差异,完成自主 协作学习。 教师怎样扮演好课堂的组织者、指导者、促进者的
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