关于创建学生作文多媒体演示文稿的论文.docx

关于创建学生作文多媒体演示文稿的论 文 摘要：以英特尔未来教育为依据，促进信息技术教育 与作文教学的有效整合，创建一种融声音、文字、图像、 动画为一体的生动、形象的多媒体学生作文形式能吸引学 生的注意力，增强学生的兴趣，使学生积极主动的参与， 大胆构思设计，敢于创新，在宽松、愉悦的氛围中学会自 主学习，体验成功，培养自信心，并熟练的掌握和运用先 进的科学技术、信息媒体，使阅读能力、写作能力和信息 素养得到共同提高。 在实施过程中，要把学生的注意力集中到组织语言 “吸收+创造”式的写作过程上，学会利用先进的资源材料 进行写作创作。 关键词：英特尔未来教育；学生作文多媒体演示文稿； 现代学习方式；信息技术 21 世纪将是知识经济的时代，同时，21 世纪又将是教 育的世纪，教育更加注重自身的质量与人才素质。转变学 生的学习方式在当前推进素质教育的形式下具有特别重要 的现实意义。改变原有的单一、被动的学习方式，建立和 形成能充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式，促 进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，也是这次 教学改革的核心任务。现代学习方式是以弘扬人的主体性 为宗旨、以促进人的可持续发展为目的，由许多具体方式 构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统。现代教育 技术可从许多方面提高学生自主学习的能力：培养学生主 动学习的动机；培养学生独立阅读理解的能力；从网络、 多媒体、电视等多种学习资源中去自主选择学习；培养学 生形成自主学习的方法；锻炼学生自主进行学习评价和自 我检查等。教师们也都意识到了，不管是自己还是学生， 都必须熟练掌握和应用现代的技术，特别是信息技术，因 此，在阅读与写作的方式上可进行超文本的改革。用于吸 引和激励学生，最终把他们引向成功学习的境界。 语文教 学大纲中明确指出：在语文课教学中，除向学生传授知 识、加强思想政治教育外，关键是“对学生进行严格的语 文基本训练，使学生具有听说读写的基本能力” ，即“听话 能力，说话能力，阅读能力，写作能力” 。多媒体计算机及 网络具有功能强、信息量大、应用面广、效果明显等特点， 如何运用这种先进的教育技术在作文教学中提高学生的写 作素质是值得研究的重要课题。 英特尔未来教育是英特尔教育创新计划的一部分。宗 旨是帮助今天的教师和学生作好准备应对明天的挑战，满 足全球范围内学生和社会的需要，学会、掌握先进的信息 技术，促进科技在教育课堂中的有效应用 以英特尔未来教育的理念为依据，促进信息技术教育 与语文作文教学的有效整合，创建一种融声音、文字、图 像、动画为一体的生动、形象的多媒体学生作文形式能吸 引学生的注意力，符合学生的年龄特点，增强学生的兴趣， 使学生积极主动的参与，大胆构思设计，敢于创新，在宽 松、愉悦的氛围中学会自主学习，体验成功，培养自信心， 并熟练的掌握和运用先进的科学技术、信息媒体，使阅读 能力、写作能力和信息素养得到共同提高。 以学生自主活动为主，教师讲授为辅；模仿与探索活 动相结合；新旧知识的联系；个别化学习与合作学习相结 合；归纳学习与演绎学习相结合。主要是教给其学习方法 特别是自学方法以为其将来步入社会进行自主学习、终身 学习奠定坚实的基础， 在运用多媒体计算机技术改革作文教学，培养学生语 文素质的过程中，创建作文的多媒体演示文稿，打破以往 作文形式，锻炼学生的视觉、听觉、形象思维、动手实践 能力以及竞争意识。采取课内外结合的方式，为作文查找 网上资源，增加信息量，提高语言整合能力。提高学生的 阅读能力，写作能力；探索如何把计算机与作文教学有机 整合，构建计算机辅助语文教学的模式、方法和经验。探 索出培养学写作能力的有效途径，通过各种训练活动，进 一步发展学生的阅读能力，写作能力，使用现代信息技术 的能力，使学生尽快成为社会有用之才。 一、发展目标： 通过以英特尔未来教育理念试创建学生作文 多媒体演 示文稿的实验，增加学生的信息量，提高语言整合能力。 使学生的阅读写作进一步发展，从而提高作文教学质量， 促进素质教育的全面实施。 在教学活动中通过多媒体计算机及网络的使用，改变 过去教学内容主要来自于教科书的单一状况，强调培养学 生从网络资源中获取素材，自我改造、重组、创造教学内 容的能力，养成学生从网络获取资源的能力和习惯。培养 学生的计算机意识与态度，使学生初步掌握简易、实用的 计算机知识及技术。 通过本实验，提高教师应用现代教育技术水平，从而 促进学生素质的全面发展。 二、认识目标： 通过本实验，总结出实现现代学习方法转变、培养学 生素质的途径、方法和规律。 对教师的要求： 一、教师的现代教育教学理论 教师要深入学习现代教学论、学生认知理论、主动学 习理论、教育研究方法理论以及学科教学规律、课程改革， 更好地指导实际工作。二、教师的计算机知识： 教师要能掌握 Win98 平台的使用、Microsoft Intercom Explorer 浏览、文字处理软件 Microsoft Word、幻灯片制作软件 Power Point。 三、教师在教学中要表现出良好的自身素质和较高的 教学素养，要有良好的教学语言表达能力包括形体语言， 能够吸引学生的注意力，辅助教学效果突出;还有一个特点 是学生思维活跃，课堂教学容量较大;教学节奏掌握得当。 这些都离不开教师自身较高的素质和平时的努力与积累。 在创建多媒体作文文稿时注意地几点问题： 一、确保技术在课堂中得到有效的利用，在实施过程 中，要把学生的注意力集中到组织语言“吸收+创造”式的 写 作过程上，学会利用资源材料进行写作创作，不应只停 留于单纯的使用计算机，盲目的选择使用媒体工具而忽视 写作内容。计算机是研究工具、发布工具、和交流工具。 二、把学习方法的讲授和学生的实际操作、教师的示 范和学生的模仿结合起来。 三、教师可以安排多样的学生活动，其中有个人、两 人、小组和全班性的，有教师指导性的，也有需学生独立 或合作完成的。活动均有明确的目标与要求，一节课成功 与否，主要应看学生在活动中的参与程度 (外显的行为和 内部语言思维过程)，学生写作的有效性，以及学生在学习 中表现出的情感、合作精神等方面的发展情况。学生能够 积极参与讨论且主动性强并有自由发挥的空间，教学效果 良好。教师在教学活动中，要注意自己角色的转换与控制，