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关于学生返校后的工作汇报 学生返校后，做好收心工作势在必行，教师需要考虑 采取有效措施稳定班集体。 返校后，有很多学生很长时间 不能进入学习状态，要提醒学生抓紧“调时差” ，将睡觉和 起床时间逐渐前移，恢复正常的作息制度，保持饱满的精 神状态。 从第一节开始，老师就要对学生严格要求。课上老师 要细心观察学生的一举一动，及时纠正学生的不良学习习 惯、及时提问；课下要走到学生当中，了解学习生活状态， 引导学生回到正常的学校生活来。 其中，要关注以下几个问题：服饰手机超常纪律作息 卫生，做好相应的常规管理，并要注意方法策略。 作为班主任，要“常看” “严管” ，对于行为举止不合 规定的，发现问题要及时处理，不拖延，不姑息，必要时 要有严厉的惩罚措施。对于个别学生的个别问题，要多做 提醒，加强监督。班内人员少，有总体要求，更要有具体 指导。 ，在班会上，针对一天来的学习情况进行总结，对出 现的不良现象给予批评。班会上给每个学生一分钟的演讲 时间，讲述一下自己一天来的优缺点和学习收获，老师对 每个学生进行简短的讲评，主要以欣赏他们的闪光点为主。 学生们都明白什么该做什么不该做，只是自制能力差而已。 老师班会上的适当点拨，就能起到以一收多的效果。 面对文化课，学生大多感觉一片茫然，不知道看啥做 啥，抓啥追啥。老师要帮他们学会面对现实，做好心理的 疏导工作，力求在最短的时间内了解考纲、题型，尽可能 找到做题的感觉，做好迎考准备。 考后，带领学生认真分析考试得失，分析考试得失的 原因，提醒学生制定相应的学习计划，多学多问，持之以 恒。考后，带领学生认真分析考试得失的原因，学生制定 相应的学习计划，多学多问，持之以恒。以班会形式调动 学生积极性，烘托学习气氛。 分析现状提成绩 尽早通过课堂教学、作业辅导和谈话交流，向学生了 解假期活动情况，和学生一起畅谈新学期的打算。从课堂 效果、作业反馈上看学生总体学习状况；通过谈话交流帮 个体分析掉脚，寻找知识漏洞。课上强化重点讲解，侧重 方法指导，多鼓励学生主动找老师求教，帮学生树立信心， 找到知识的盲点和能力的不足之处，结合实际提出复习建 议，加强教学的针对性，指导学生高效学习，在学科和学 科的知识板块上，协调各学科做好学科“扬长”和“补短” 工作。 1、 “扬长”要先保长，而且要让学生正视学科成绩的 起伏变化，面对各种情况能有相应的应对措施。教师要提 醒学生，优势学科也可能受挫，要不怕受挫，挫是让你知 道了不足，在考试来临之前是促使你不断的完善自己，受 挫从这一角度讲也是好事。 2、 “补短”要先找短，让学生和各科老师就“短处” 作交流，不能轻易放弃，也不要死缠烂打，要把握时间和 能力上的度，有针对性的找方法：太难的敢弃，心理上不 可不舍；稍难的敢争，不能全得要有争步骤分的意识；基 础的能保，提醒学生要砸实，过程中不能过于急躁，记忆 中要多做思考，争取活学活用。 调动课堂气氛促学习 我们班学生相对其他班级的学生来说表现相对稳定， 但是学生回答问题不够积极，课堂气氛沉闷，老师和学生 的交流不畅，势必会影响教学效果。作为班主任，我计