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文档简介

关于手的健康活动教案 通过自我尝试操作，知道手的用处很大，可以用手做 许多事情。以下是小编为大家整理分享的关于手的健康活 动教案，欢迎阅读参考。 关于手的健康活动教案 1、通过自主活动，发展幼 儿的动手探索操作能力和创造能力。 2、通过自我尝试操作，知道手的用处很大，可以用手 做许多事情。 3、知道自己长大了，应该做力所能及的一些事情，而 这些都需要手的帮忙。 4、乐意分享自己和别人的快乐。 角 色 区：废旧纸、衣物、玩具；皮筋、线团、酸奶 瓶若干等。 角二：室内环境一角，劳动工具几件。 探 索 区：磁力玩具如小猫钓鱼等 。 泥 工 区：小铲子、小水桶、泥土等。 环境创设：作品展示区 活动过程： 活动手指玩游戏。 1、介绍新增设的工作区。 2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。 3、教师时刻观察幼儿，适时指导幼儿使用材料，如剪 刀握紧了剪东西会快，小手也不会累；玩泥时是否加了适 量的水。 4、师生交流与共享。 （请幼儿将作品放在展示区，鼓 励幼儿将 自己的作品介绍给同伴，进而互动学习。 讨论：我们应该怎样保护自己的手? 手的本领很大，能为我们做许多事，假如我们没有了 手，会很不方便。所以我们要注意保护手。那我们应该如 何保护自己的手呢？如：不玩尖锐的东西，不用刀子或剪 刀把手弄破，不做危险的事，不咬手指头，注意保持手的 卫生，勤剪指甲、勤洗手，冬天还要擦护手霜等。 1、本次区域活动的材料由幼儿及家长共同收集, 幼儿 玩起来较亲切、较投入，积极性高，能在快乐、自由的气 氛中进行自主地活动，能较好地达到预定的目标，但幼儿 面对困难，解决实际问题的能力较弱，应鼓励幼儿大胆尝 试，进而提高使用常用工具的技能。 、活动设计的反思：整个活动贯穿手的作用，各个 区域幼儿手动、脑动、嘴动，达到一定的互动效果，但活 动内容稍嫌繁多，幼儿在某个区域内活动时间太少； 3、活动后的调整设想：从各个区域来看，还可以做活 动的延续如角可以利用幼儿制作的服装，进行时装表演， 泥工区可以编制儿歌玩泥巴等。 4、活动后感想：各个区域内幼儿能实施纲要改革 课程的今天，积极创设活动区，引导幼儿开展区域活动、 从中获得主动发展，已成为大家关注的热点。在教学实践 中，我遇到了不少困惑：如何顺应孩子的需求？如何适时 地指导，发掘潜在教育价值？等等。在学习纲要的基 础上，我尝试设计、开展了小手可以做什么这一区域 活动，力求发现问题，及时分析寻找对策，努力体现“教 师应成为幼儿学习活动的支持者、
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