探析当前我国家庭教育新变化【精品论文】 .pdf

第3j 卷第5 期 2 0 1 0 年5 月 哈尔滨学院学报 j o u r n a lo fh a r b i nu n i v e r s i t y v 0 1 3 ln o 5 m a v2 0 1 0 文章编号 1 0 0 4 - - 5 8 5 6 ( 2 0 1 0 ) 0 5 川1 3 9 卅3 探析当前我国家庭教育新变化 王欣 ( 哈尔滨市师范附属小学校，黑龙江哈尔滨1 5 0 0 8 0 ) 摘要】文章主要关注当前我国家庭出现的新情况、新问题，以及由此为家庭教育带来的新的变 化，尝试为探索解决这些新问题的对策提供些许帮助。 关键词 家庭；家庭教育；独生子女；特殊群体子女 中图分类号 g 7 8 文献标识码】a 家庭是社会的细胞，是社会的初级群体。 家庭教育是在家庭内部、在具有血缘关系或法 律认可的收养关系的家长与子女之间进行的， 是一种私人的教育；当然，家庭教育不可能与社 会隔绝，社会政治、经济、文化等方面的变革，必 然会渗透到家庭生活中去，一定会引起家庭教 育的变化。当前，我国社会政治经济正在发生 急剧变革，家庭教育也必然出现新的情况、新的 问题、新的变化。 一、家庭生活方式 ( 一) 家庭物质生活水平普遍提高 我国城乡人民群众的家庭物质生活水平大 大提高，生活条件更优越了，这给儿童创造了良 好、和睦的生活环境和舒适的生活条件，保证了 儿童充足的物质营养，同时，也可大大增加了对 子女的智力投资。家长在子女的教育上就会提 出更高更迫切的要求；物质生活条件的改善和 日益满足。使得家长也有了教育子女的更强烈 的愿望和浓厚的兴趣。 另一方面，家庭物质条件的改善和家庭生 活水平的提高，使得孩子们普遍缺乏劳动能力、 劳动习惯和热爱劳动的思想，怕苦怕累，不再认 为艰苦朴素是一种美德，严重缺乏艰苦奋斗的 精神。当然，这里也有教育本身的问题。现在 物质条件好了，家长也不重视这方面的教育。 尤其是，有的家长本身出身贫寒，现在条件好 了，就想让孩子尽情享受，以得到自己精神上的 补偿。因此，现在的家长普遍忽视劳动和艰苦 奋斗的教育。 未来社会的建设者仍然需要具备艰苦奋斗 精神，缺乏这种素质，很难承担起建设社会主义 现代化强国的历史重任。由此，家长们必须清 醒地认识到：我国当前家庭物质生活水平的提 高只是相对地提高，与西方等富裕国家的水平 还相差很远；我国当前家庭物质生活水平存在 很大的差异性，即已有较为严重的两极分化，有 很大一部分人群依然处于生活贫困状态，城乡 生活条件相差很大。对于家来说最重要的是， 当前子女享受的是家长本人艰苦经历所得，必 须让子女明白享受的应该且只有自己创造的， 才有成就感，才是心安理得的。 ( 二) 家庭生活日益信息化 当今社会已经进入信息化时代，科学技术、 交通、通讯事业的发展及现代化，家庭作为社会 生活的细胞，也必然日益信息化。家庭生活的 日益信息化，开拓了人们的视野，丰富了人们的 知识，知识更新的速度越来越快；人们的环境 “变大”了，生活环境内的信息量越来越充盈、 拥挤；而世界在人们的心目中“变小”了，“秀才 收稿日期 2 0 0 9 一1 0 2 0 作者简介】王欣( 1 9 8 2 一) ，女，哈尔滨人，小学一级教师，主要从事小学教育研究。 万方数据 1 4 0 哈尔滨学院学报 不出门，全知天下事”已成为现实。当今儿童 从家庭的信息化中受益非浅，这是有目共睹的。 同时，也给家庭教育带来一些新的问题：首 先，大量信息涌人家庭，难免沙泥俱下，一些不 健康的书报杂志和文艺节目，对于分辨是非善 恶和筛选能力较差、缺乏“免疫力”的儿童很容 易产生消极影响。其次，电视节目对儿童的吸 引力特别大，儿童又缺乏自我克制能力，很容易 过于迷恋电视，一旦入迷，难以自拔；众多的电 视台及广大的电视节目生产商以追求收视率为 目标，甚至会为了出奇、搞怪，增加了很多不适 合儿童收看的内容；电视内容，对于儿童来说， 是被动接受的，消磨儿童的意志，减少儿童主动 思考的机会，影响儿童追求精神的发展，易形成 所谓的“电视病”。最后，近年来，网络的普及， 使得出现大量网络成瘾的青少年，成为家庭教 育障碍的新问题，甚至已成为了社会问题。由 此，在家庭教育信息化的环境下，如何有效地发 挥各种信息手段的合理运用，克服其消极因素， 培养孩子独立思考的能力，是家庭教育面临的 新问题。 二、家庭结构及家庭教育对象 ( 一) 家庭结构趋于简单 家庭结构是指家庭成员的序列和数量。中 国过去的家庭一般都是结构复杂、成员多、规模 大；如今，由于实施独生子女政策，“三口之家” 成为主要家庭结构模式；家庭结构简单，人v i 数 量减少，规模小，家庭成员之间的关系更为紧 密，家庭的内聚力更强，教育子女的迫切性和一 致性，有利于子女的成长。家庭关系简单，父母 对子女的教育不易受外界干扰，这是有利的一 方面。 当然，家庭结构简单也给家庭教育带来一 些新的困难。首先，家庭结构简单，人口数量减 少，家庭成员之间的关系也简单，儿童所受到的 处理人与人之间关系的锻炼也相应减少，不利 于培养儿童适应社会生活的能力，影响儿童的 社会化进程；其次，我国的核心家庭为“三口之 家”，城镇中家长多为双职工，农村中父母都要 参加生产劳动，家长与孩子接触机会少，生活照 料上往往不周到；最后，两代人的家庭，父母爱 与关注的焦点全部集中在孩子身上，往往出现 溺爱的现象，造成许多孩子性格孤僻、执拗，缺 乏责任感。 ( 二) 家庭稳定程度降低 一个稳定的家庭，子女可以从中获得幸福， 得到温暖，有利于子女身心健康发展。近年来， 夫妻离异、家庭解体。已经成为一种相当普遍的 社会现象，且离婚率依然处于上升趋势，家庭教 育也必然出现了一些新的变化。离婚率的上升 和离婚者平均结婚寿命的下降，表明我国青少 年儿童受父母离婚的影响，已经成为一个重大 的社会问题。夫妻离异、家庭解体，对青少年儿 童造成了难以估量的伤害和打击，其伤害程度 仅次于亲人去世。特别是，当父母感情已经破 裂之时，相互之间的“冷战”、“热战”，给子女以 强烈的刺激，惊吓、紧张、恐惧、不知所措，导致 孩子思想行为、精神状态反常，有很多出现严重 的心理问题，影响子女后期的发展。同时，现代 人生活节奏加快，生活不规律，非正常死亡增 多，一些以前所谓的老年病已早早出现，造成了 单亲家庭的数量的增加，使得子女的教育问题 出现不均衡，缺乏父爱或母爱，儿童的成长发展 出现一些新的问题，成为未成年人犯罪的主要 温床。 ( 三) 家庭教育对象独生子女的教育 当前，独生子女是家庭教育的主要对象，只 有一个孩子，家庭经济负担相对减小，为子女的 德智体诸方面全面发展提供了较为充分的物质 基础。家里只有一个孩子，家长把全部的期望 寄托在孩子身上，期望高，教育的迫切性更强， 主动性和积极性也就更高，对子女的家庭教育 也就更有效一些。 同时，独生子女对于我国传统的“多子多 福”观念是不小的冲击，家长心理上会产生一 种失落感。由此，家长对于独生子女会视为珍 宝，娇惯溺爱的现象普遍严重，许多家庭是“有 爱无教”。孩子在家里是“特等公民”，只享 受权利，没有义务；居于特殊化地位的儿童必然 会滋长特殊化的思想意识和行为习惯。由于缺 少同龄的兄弟姐妹，缺乏合作交流，这对于儿童 以后成长非常不利，到社会上发展，缺乏合作意 识，与人交往、接触出现困难。 三、家庭教育的侧重点家长重 视子女的智力开发和文化学习 随着社会的发展和科学技术的迅速进步， 信息更新的速度增快，对劳动后备力量的文化 素质也提出了更高的要求。广大家长深切地感 到未来社会人才竞争的激烈和形势的严峻，由 此，普遍重视子女的早期智力开发和文化科学 万方数据 第5 期 王欣：探析当前我国家庭教育新变化 1 4 1 知识的学习。对于提高儿童的文化素质和提高 整个民族的素质，都具有很大的好处。 但同时也出现了一些片面性：第一，过于重 视智力开发和文化学习，而忽视思想品德教育 和行为习惯的培养。第二，只抓文化科学知识 的学习，而不重视生活能力的训练。第三，只重 视书本知识的学习，忽视社会生活知识的学习。 第四，只重视智力因素的培养，而忽视非智力因 素的培养。第五，只重视学习成绩，而忽视学习 能力的培养。如何实施科学的家庭教育，克服 片面性和非科学性，全面关心子女，使子女在德 智体诸方面得以全面协调地发展，是家庭教育 面临的新的难题。 四、特殊群体家庭子女教育 ( 一) 个体工商业者子女的教育 随着我国社会主义市场经济的发展，个体 工商业者的数量逐年增长。个体工商业者家 庭，一般收入较多，经济条件优越，物质生活生 平高，可以保证其子女有充足的物质营养、优越 的物质生活条件，家庭有能力进行智力投资。 在这种家庭的孩子，家长的商品意识、经济头脑 以及经商能力对其有潜移默化地影响，使之有 较强的适应商品经济生活的能力。 但是，这些孩子，往往会受到一些不良影 响。( 1 ) 孩子生活水平较高，花钱随意，盲目追 求高消费，金钱会对儿童产生腐蚀作用，不思进 取，贪图物质享受；( 2 ) 家长工作繁忙，很少有 空闲时间在生活上照顾、管理和教育孩子，或是 把教育孩子的责任完全推给学校或( 幼儿园) ， 或是采取放任自流的态度，使一些孩子在品学 上都受到不良影响；( 3 ) 个体工商业者队伍，情 况比较复杂，文化素质、思想道德水平差异较 大，对孩子的影响较大；( 4 ) 特别是一些易地行 商的个体工商业者，由于流动性大，居住条件较 差，对孩子的照顾、管理和教育困难更多，其中， 不少学龄儿童都不能按时入学接受义务教育， 更别说学前教育和培养。 ( 二) 农民工子女的教育 中国社会经济结构发生重大变化，特别是 城市化进程加快，原有的城乡二元经济模式已 发生巨大变化。中国农民人口众多，土地却在 持续减少，农村出现大量富余劳动力，由此，出 现大量农民涌入城市打工，成为所谓的农民工 群体，他们的绝大多数收入来源于城市，为中国 的城市发展做出了重大的贡献。 由于其特殊性，农民工子女的教育问题就 成为了新的变化：这些孩子会出现两种情形：一 是父母外出打工，孩子留在家里由他人照顾，一 年不一定与父母见上一面，就毋提孩子的家庭 教育事项；二是跟随父母在打工地生活，农民工 在城市中绝大多数出于弱势地位，其子女的生 活条件较差，居住条件更差，父母工作劳累之 余，很少有闲暇时间对孩子进行照顾。虽然，国 家已制定相关政策要求各级教育部门与学校要 妥善处理好农民工子女的就学问题。但孩子在 城市教育体系中还是受到很大的歧视，而农民 工子女的学前教育和培养基本上是空白。 总之，我国社会发展出现大量新的变化，而 家庭教育也必然出现大量新的问题。由此，必 须对家庭教育进行一定的变革。如更新评价子 女的标准；建立新型的父母子女关系；建立新型 的家庭教育模式；特别对于独生子女来讲，要注 意把孩子摆在恰当的位置上，对孩子的期望要 实事求是，不要好高骛远，要全面关心子女成 长；家庭教育永远都会随着社会的发展而出现 新的变化，家庭教育研究的课题也不可能停歇。 责任编辑：唐金石 c u r r e n tc h a n g eo ff a m i l ye d u c a t i o ni nc h i n a w a n gx i n ( t h ee l e m e n t a r ys c h o o lo fh a r b i nt e a c h e r sc o l l e g e ，h a r b i n1 5 0 0 8 0 ，c h i n a ) a b s t r a c t ：i ti sc o n c e r n e di nt h i sp a p e rt h en e ws i t u a t i o na n dp r o b l e mi nc h i n e s ef a m i l i e s ， a sw e l la st h ec h a n g ei tb r i n g st of a m i l ye d u c a t i o n ，w i t ht h ep u r p o s et oo f f e rar e f e r e n c ef o rf u r t h e rs o l u t i o n k e yw o r d s ：f a m i l ye d u c a t i o n ；t h eo