关于小学数学国培心得体会.docx

关于小学数学国培心得体会关于小学数学国培心得体会 关于小学数学国培心得体会一 有幸参加了“国培计划” 小学数学教师远程培训。通过学习，使我在理论上对教育、 教学有了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下,在 一个以学习为主题的时代发展中,“国培计划”为小学教师 提供了学习和交流的平台，短暂的培训匆匆而过，联系本 人的实际谈谈对这次学习的认识。 备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是 由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展， “教书”这 一概念发生了深刻的变化。教师的“教”已不再是单纯传 授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合;“书” 也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、 网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景 下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这 些都是教师们亟待解决的问题。韩立福老师的怎样备好 一堂课给我们指明了方向，使我们认识到上好一节课的 前提是必须备好一节课。 在新的教学时代，在今天课改的大环境下，数学教师 如何才能上好一节数学课?我认为最重要的是：教师应进行 角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学 生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源 的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角 色转变。我们要向 40 分钟要质量，追求教学的有效性(即： 有效果、有效率、有效益)。韩立福老师在讲座中为我们详 细的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中教师 存在的困惑。给我们展示了如何上好一节课的全部过程。 当然到底如何上好课，还有更多的方面值得我们每位教师 去关注，去思考、去探索，毕竟教育是与我们每个人的生 存和发展息息相关的。 课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是 课堂教学成功的保障。只有课前精心预设，才能在课堂上 动态生成。我们还应该“提倡生成” 、 “期待生成” ，同时也 “关注生成” 、 “驾驭生成” ，让学生的问题跟着我们的课堂 一起飞翔。韩立福老师为我们讲述了课堂预设的基本要点 和思路，从而使我认识到预设性是课堂的必然属性。为了 有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教与学的任务， 在上一堂课之前，我们要深入研究教材，全面了解学生， 精心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中， 要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创造、 即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。 通过这次学习，突然感到自己身上的压力变大了，要 想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就 要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能 力、课堂教学能力等。我觉得我要学的东西还很多，和新 老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足， 因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出 更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课 堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相 信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必 须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题， 努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给 自己定好位，必须走“学习反思研究实践” 相结合的专业发展之路。 这次培训让我受益匪浅，感谢“国培计划”这个平台 为我们特别是农村小学教师提供这么好的学习空间，感谢 “国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育 生涯的轨道上大步前进! 关于小学数学国培心得体会二 今年，我有幸参加了 “国培”小学数学教师培训，通过学习，使我感悟到：学 习内容的广泛与充实，同伴成就的显著与辉煌，使我不断 反思，不断规划自己的全新蓝图，现将我本次培训的心得 体会总结如下： 一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼，迈进十多年的 教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班 级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不 时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、 总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的 故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、 勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震 撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以 更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定 的人生观、价值观。不应该把教书仅仅当成一种谋生的职 业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的 激情、创新拼搏的精神去感染学生。 二、教学中要了解数学的发展，深刻意识数学的发展 史对教学中的作用。传统的数学教育使得教师在课堂上讲 授的知识的现在，忽视了知识的过去发明过程。我们说人 的学习是一个认知过程，而教科书上讲的往往是成熟的、 完美的知识，而从不讲获得真理的艰苦历程，使学生认识 不到数学发展的曲折性，更不能让学生了解知识发展过程， 容易使学生产生误解，以为数学家获得知识很轻松。这严 重阻碍了学生创造力的发展。了解数学发展过程中的数学 家的故事，能够使学生从数学家身上学习锲而不舍的精神， 在学习中鞭策自己。 三、新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得 合作。对于中高年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交 流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和 启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我 构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学 习不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程 要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力。课堂 教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣 味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极 去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价 值观的全面发展。 四、读书学习 ，建立新型学习观。 一名优秀的小学 教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观 点是“实践智慧决定着教师的素质品味，生活处处有课程、 一言一行皆教育” 。教授说：把学习当做和吃饭穿衣一样重 要。这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的重要 性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理 论水平看，教师都必须要不断地读书。 培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训 给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚定了人生 观、价值观。真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意 识到教师职业的责任与神圣。使我领略了山城的静谥与生 机;感受了专家博大与精深;让我体验了个体成长的充实与 快乐;也萌生着强烈的发展愿望和激情。 关于小学数学国培心得体会三 国培学习培训已经一个 阶段过去了，回想学习的这段过程，多位教育名家的讲座 为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智 的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的 “文化大餐” ，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜 活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强 烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花 的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受 益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外 娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同 行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责 任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、 眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、 教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这 是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程 又有了一个新的认识，不断完善自己，取长补短使自己在 国培中有所获。下面将我的学习心得小结如下： 一、因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、 严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认 真写好作业，做好笔记。虽然时间非常有限，但是培训活 动给我带来的收获却是无限的。 二、这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家 的专题报告，有全国名教师的教学展示，有学员围绕专题 进行的互动讨论，更有专家指导、评课、讨论。通过理论 学习，现场教学观摩，这两个月的学习，对我既有观念上 的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学 技艺的增长。这是收获丰厚的两个月，也是促进我教学上 不断成长的两个月。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激 起我内心的感应，更激起我的反思。当我在国培学习中聆 听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多 感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生、 关爱学生、尊重生命，学生是活生生的人而不是任由教师 摆布的物，他们有着自己的个性，我们教师要为不同学生 创造不同的教学方法所谓“因材施教”吧。学习中学到了 方法，感悟至深。俗话说：“教学有法，教无定法，贵在 得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己 的风格，教出自己的风采，教师必须要有开发课程和整合 课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。在 这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓， 理论的精华。知道了“怎样关注个体促进学生全面发展” ， 知道了要重视教学，教学要有实效性，让孩子们用童心写 童言，知道了教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的 意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动， 教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。知 道了语言艺术中的趣味性不容忽视。 此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教 师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解， 掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提 高课堂教学质量，进一步深