四年级工作总结

用爱育人，以爱执教用爱育人，以爱执教 在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体 会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱 孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成 为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事， 但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事 迹作如下介绍: 一、团结、向上的集体 这个班集体是我从三年级开始接管的，因此了解学生的个性发展，作好学生工作是我面临的首要问 题。 1.“亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望”。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育 孩子。我首先抓住一切时间接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受 到老师对他的亲近和“爱“。我相信这是班主任顺利开展一切工作的基础。其次，我通过一切途径了解班 风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点 ；了解学生的个人生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 2.培养自我教育能力，争做班级的主人 培养学生自我教育能力，争做班级的主人，从而建立良好班集体是我工作的一个重点，教育不仅是 要培养出成绩拔尖的学生，更是要让所有的学生都能够切身体会到教育的作用，让他们在幼小的心灵里 种下善良的、美好的种子，让他们感受到爱，学到做人的道理，形成正确的人生观和价值观。所以，我 常常和学生说的一句话就是“一枝独秀不算春，百花争艳春满圆”，而培养他们的自我教育能力，热爱 集体，争做班级的主人，无疑是十分重要的一步。 二、养成教育来自于一点一滴的小事 1.良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎 样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。我校是一个农村学校，大部分学生卫生意识欠缺，安全意 识淡薄，学习恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生 着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成 性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。前两年，我刚 接手这个班，这个时候班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路 队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有 几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队 情况总能自觉排的很好。 2.良好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地通过对学生行为经常性地有计划地组织好 各种有益于学生身心健康的集体活动；学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬 少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，“你看，谁谁谁站 得多好！”其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假 如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了！你，歪了，你说了这个还有那个，而且还会产生逆反心理，倒不如利 用榜样的力量去影响身边的同学，尤其是小孩子，特别喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会 观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来，孩子们每天都希望得到老师的表扬， 做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学生 要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学 生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，我都是严以律己、以身作则， 再细心指导，在老师的耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里 。 三、注重班干部的培养 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带 面“的作用，所以对于班干部的选择我十分慎重，也只有选择了合适的班干部，我们班主任工作才能逐渐 从繁重走向简单与轻松。我采用的是自愿报名、竞选演说、全班投票的形式，基于事先对于班上情况的 了解，在竞选过程中适当引导，可以说最终当选的干部具有较强的号召力和自我管理能力。班长成绩优 秀、性格活泼、乐于助人，在班级体中具有极大的号召力，体育委员和劳动委员都是班上出名的“调皮 大王”，我希望能以此激发他们的热情和积极性，提高他们的集体意识，事实证明这种方法是正确的。 对于班干部的优点我大力表扬，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；另一方面，鼓励干部大胆 工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身 作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面“；班委会成立后，尽快使他们明确自己 的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导 监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。另外，培养干部 团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评， 形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部， 他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。 四、注重班级文化建设 我特别注重班级文化建设。环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育， 但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一 种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是 营造良好的班级文化。通过努力，我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如运动会、广播操、演讲 、写字、手抄报、班级文化评比、书香班级等比赛中都获得了多项奖励。 五、爱在德育中 教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润 着每个孩子的心田。我经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱 心，不愿放弃任何一个学生。我校学生全部是农村子女，家长根本没时间去管孩子的学习和生活，因此 ，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常 关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思 想觉悟。 六、加强家校联系，以真诚换真心 家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地 合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对 学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍 的效果。 七、爱在自身要求中 教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫 不懈怠地完成日常工作，我还不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时也注重自身的言 行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中 起到表率作用！ 在学校领导的重视和关怀下，在各位老师的悉心呵护下，在同学们的共同努力下，我们班虽然在学 校和大队部组织的各项活动中取得了很大的成绩。可是班级建设之路并没有到尽头，今后还