和时间赛跑教案

和时间赛跑和时间赛跑教案教案 教学目标：教学目标： （1）知识与技能：感情朗读课文，积累有关珍惜时间方面的名言警句。 （2）过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，能联系上下文和生活经验，在 个性化的朗读中理解重点词句的意思。 （3）情感、态度和价值观：懂得时间一去就不复返，要懂得珍惜时间的道理。 教学重难点教学重难点 从爸爸的话理解虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假 如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。 第一课时第一课时 一、谈话引入 师：同学们，你们喜欢谜语吗？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听 好了什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它， 就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？ 生：时间 师：同学们，对时间，你有什么看法呢？ 生：谈个人看法 师（总结）：同学们，是的。时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在 的，并且一去不复返的。 展示 ppt： 对于医生来说,时间就是 对于学生来说,时间就是( 对于工人来说,时间就是( ) 对于赛场上的运动员来说,时间就是( 师：而时间对于我们今天要学习的课文中的小主人公来说又算是什么呢？ 我们一起来学习这篇课文“和时间赛跑” 二、初读课文，整体感知 1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以 把你喜欢的内容多读几遍。 2、检查读书，了解读书情况 想想课文讲了哪些事？读后你明白了什么？ 学生在课前反复读课文基础上会回答：（1）外祖母去逝，爸爸和“我”谈 话；（2）观察太阳变化；（3）观察小鸟飞行路线；（4）和太阳赛跑；（5） 和作业赛跑五件事。 三、再次读书，质疑问难 师：同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这 篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。 谁来说说自己的问题？你觉得哪些句子不好理解呢？ （1）“所有时间里的事物，都永远不会回来”什么意思？ （2）“我”把什么当作一个谜？ （3）“我”怕什么？ （4）“说不出的滋味”是什么滋味？ （5）“虽然明天还会有新太阳，但永远不会有今天的太阳了”什么意思？ （二）、学习课文（1-5 自然段） 1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？边读 边画在书上。读出自己的体会感受。 2、指名读爸爸的话。 师：你们刚才找到了三句话，现在我们来概括一下，到底是什么事物永远都不 会回来了呢？ 生：昨天、爸爸的童年还有外祖母。（板书） 师：那同学们你们能体会到爸爸说这番话的时候是怎样的心情么？ 师（总结）：看来，这一段当中凝结了爸爸太多的感情。有失去亲人的悲伤， 有挽留不住时光的无奈，还有对孩子的一种安慰。 3、 那么“我”有什么反应呢？指名读。 4、理解两句关于时间的谚语。（体会时间的宝贵） 5、师：爸爸的话比这些谚语还让人震动，还让人心里不是滋味。同学们爸爸的 话是否也给你们的心里带来了震撼呢？谁来告诉老师听了爸爸的话，你明白了 什么？ 生：回答。师: 同学们，虽然时间会把一切带走，但只要我们一直和时 间赛跑，只要我们微笑着与自己同在，与太阳赛跑，不断地穿