哈尔滨市大学生职业培训工作的情况与对策

哈尔滨哈尔滨市大学生职业培训工作情况汇报及对策市大学生职业培训工作情况汇报及对策 前 言 哈尔滨市政府把大学生职业培训工作作为当前我 市就业创业工作的一项重要内容，人社局贯彻市政府 的指示精神，积极开展对大学生的创业就业培训，培 训工作成为解决大学生就业创业的一项重要举措。大 中专毕业生就业与创业培训中心认真总结 2013-2014 的培训工作，深入高校调研，通过召开座谈会、走访 交流、问卷调查等形式，对我市大学生职业培训工作 进行了全面思考，肯定了培训工作的成绩，找出了一 些工作上存在的问题，通过学习国家的有关大学生创 业就业的文件和省市政府的指示，提出了一些对策建 议。 1 1、我市当前大学生就业形势我市当前大学生就业形势 分析就业形势，是开展就业技能培训、创业培训 的决策依据。人社部门对大学生进行培训是建立高校 与用人单位之间的桥梁，其任务是提高大学生有关技 能、开发创业潜能，使作为就业主体的大学生通过学 习和接受培训来提高个人素质，掌握相关技能，提高 竞争上岗能力。大学生职业培训作为我市当前就业创 2 业工作的一项重要内容，作为大学生毕业前接受的一 项有针对性的培训教育，开展好相关工作十分必要、 紧迫，是事关我市就业工作成效的一项基础性、源头 性工程，对于促进于我市大学生就业创业具有极其重 要的现实和战略意义。 国家促进就业规划（2011-2015） 指出， “十 二五”时期，我国就业形势将更加复杂，劳动就业总 量压力将继续加大，就业结构性矛盾将更加突出。 2014 年全国高校毕业生总量达到 727 万，比 2013 年 增加 28 万人。2015 年毕业生是 749 万人。当前，国 际经济形势低迷，我国经济强调以“稳增长”为要务， 经济发展增速已趋于放缓。哈尔滨市作为省会和二线 城市，高等教育资源丰富，是高校毕业生特别是省内 高校毕业生就业选择的热点城市之一。2014 年我市 高校毕业生总数为 186529 人。2010 年至 2014 年， 到市人才服务局办理报道手续的人数和存档人数呈总 体上升趋势（图表 1 和图表 2） ，从侧面说明就业总 量的压力依然较大，大学生就业形势较为严峻。 3 1. 64 2. 29 1. 91 2. 01 2. 4 0 0. 5 1 1. 5 2 2. 5 市人才报到人数 （单位：万人） 20102011201220132014 年份 -图表 1- 6772 8096 7438 7149 9391 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000 10000 市人才存档 人数 （单位：人） 20102011201220132014 年份 -图表 2- 我们从以下几个方面对大学生就业情况做出分析， 4 作为培训工作的改进和加强的依据。 （一）结构性就业难。结构性就业难。自我国实行高等教育“扩 招”政策以来，毕业生数量逐年累积效应明显，近些 年我市就业市场已出现了总体“供大于求” 、应届高 校毕业生群体“就业难”的局面。但另一方面， “招 工难”逐渐凸显出来，特别是中小企业，招工难，用 工荒，严重妨碍经济的常规发展。 按局里要求， 我们对 江北现有哈尔滨商业大学、 哈尔滨师范大学、 、黑龙江财经学院（德强） 、哈尔滨 石油学院（华瑞） 、黑龙江科技大学等院校进行走访， 了解对大学生就业创业的看法。普遍认为，造成这种 就业难、招工难的首要原因是大环境。大环境。从调查结果来 看， 地区就业结构不平衡 毕业生集中在 东南沿海， 大城市，不愿去西部内陆地区，不愿去小城市、农村。 大学毕业生是个人收益较高的群体，有着较高 的收益期望，“人往高处走”是人之常情。由于西部 地区经济落后，发展缓慢，必然增加个人发展的机会 成本，使得大学毕业生都向往经济较好的东部沿海地 区，即“人才东南飞”。因此，急需人才的西部却 “门前冷落车马稀”难以吸纳人才，而东部地区却是 5 人满为患，一定程度上造成了大学生人才资源的浪费。 收入结构差异是毕业生就业的阻力 。当前，公 务员、事业单位、垄断性行业收益水平较高，故大学 毕业生都期望进入垄断行业，不愿到民营企业、中小 企业工作。而正是中小企业、民营企业是提供就业岗 位的主力军。在垄断行业出现“挤占效应”或“人才 高消费”，这种现象，极大地浪费了企业（单位）的 资源。这一切都需要政府的公共政策安排来加以调节 和干预。 针对这些差异所造成的就业难，招工难，政府要 有政策调控，制定有利于中小企业就业的政策。培训 工作也就不能只是技术技能培训，要设计制定就业观 念、创业精神、价值观等培训项目。要选择创业成功 人士，企业家到高校进行宣讲，鼓励大学生到艰苦的 地方创业就业，政府要制定一个专家讲座进高校的办 法，划出专款支持高校请专家讲座。 附表 10 年的大学生毕业人数 统计 6 2013 年 690 万人 2014 年 727 万人， 2015 年 749 万人 （二）专业性就业难。专业性就业难。专业和就业岗位的脱节。 从院校、学制和专业来看，理工类院校学生就业 情况整体上要好于文科类院校，本科院校中的部属高 校就业率较高，有办学特色、专业设置合理的专科院 7 校就业情况也较好，工科类、商科类及服务类专业就 业形势较好，如市场营销专业的就业率普遍在 95%以 上，有些院校如哈尔滨石油学院，该专业的就业率甚 至能达到 100%。通过对 2014 年我市企业招聘市场各 行业整体就业岗位供需形势的分析来看，企业招聘需 求最热的前十位岗位如下（图表 3）： -图表 3- 而文科中的师范、法学、文秘、平面设计等专业就业 堪忧，其中一些专业的年终就业率低于 60%。从哈尔 滨人力资源市场 2014 年职业供需对比数据来看，部 分职业存在较大供需缺口（图表 4） 。 职业职业需求人需求人 数数 求职人求职人 数数 缺口人数缺口人数 教师 12154899-3684 8 由于高校在专业设置上的滞后，多数学校专业设 置没有特色，热门专业一哄而上，入校后又不准调整 专业，再加上教材的陈旧，没有实战经验的教师，直 接造成毕业生就业专业不对口，据不完全调查，50% 的毕业生，就业岗位是不对口的。这就给我们的大学 生培训提出挑战，对数量巨大的毕业生在上岗前进行 技能培训，实现专业到岗位的转变，满足企业对人才 的需求。而当前这部分工作基本没有进行。 （三）技能型人才缺乏。技能型人才缺乏。企业对人才的需求不断 变化。目前用人单位在人才招聘质量把控上也越来越 严格，市场对经过专门系统培训并具有实践工作经验 的熟练劳动者的需求力度在加大，而技能型人才紧缺 比较突出，一些企业经常要面对“招工难”的困境。 当前就业转失业人员比重的增长对应届毕业生的 就业冲击较大。2014 年，哈尔滨人力资源市场大专 以上学历的求职者约占 55%，高中（含中专、技校） 学历的约占 20%，两者之和约占总求职人数的 75%， 文秘 426310428-6165 出纳 483210456-5624 平面设计 10256858-5833 9 可见中高学历的青年求职者已成为劳动力市场的求职 主力军。但在所有求职人员中，失业人员所占比重高 达 63.3%，就业转失业人员的比重增长幅度较大，对 应届毕业生的就业会产生一定冲击。 毕业生技能性人才缺乏，这已成社会共识，这是 教育制度造成的。国家正在进行改革，把高等教育分 成学术型和职业型教育，人社部门要抓住这个时机， 开展职业教育，可以参考德国的双元制职业教育法， 人社部门将在未来的职业化人才培养中发挥主力军作 用。 （4）不能满足中小企业需求。经与用人单位沟 通，我们得到的反映是，当前大学生欠缺综合素质， 就业观念陈旧，挑单位，重薪酬，缺乏实干精神，实 践能力普遍较差，心理承受能力较弱。另外，部分高 校毕业生契约意识薄弱，跳槽率高，给企业带来一定 困扰。而有些企业则奉行拿来主义，倾向于选用有本 岗位经验的成手，不愿意给应届毕业生提供实习或就 业机会。 人社部门提供了很好的就业招聘平台，就业地图，招 聘大会，但多数是中小企业招聘，应聘者不踊跃。而 一些事业单位、国有企业、垄断企业要求职者花费几 万、十几万培训费方可进入。 10 综上所述，从大经济环境和我市实际就业情况来 看，我市当前“招工难”与“就业难”并存的结构性 矛盾较为突出，大学生职业培训要根据这些问题进行 改进，采取措施。 二、我市历年大学生职业培训的基本情况我市历年大学生职业培训的基本情况 大学生职业培训工作始于 2011 年。2012 年 7 月 份，我市成立江南、江北两个“政、校、企”联合体， 由人才局、培训中心分别负责江南、江北联合体的建 设。2013 年初，大学生培训工作整合于我市就业网 络管理系统。截至目前，我市共计培训大学生 39694 人。今年由于就业网络管理系统验收，8、9、10 月 份期间系统暂停使用 2 个月，故培训总人数低于去年。 我们对哈市近些年高校毕业生人数进行了调查， 但由于各单位统计口径、周期的不一致，目前无法得 到统一的数据。现以在哈高校 2011 至 2014 年的数据 （全口径，包括部属、省属及市属院校，但不包括成 人院校和科研机构）为参照，我市历年大学生参培比 率如下（图表 5）： 11 -图表 5- 可见，2011 至 2014 年，大学生参与培训总体上 逐年提升，但明显还处于较低的水平，培训工作空间 还很大。 另外，市就业局的数据显示，2014 年，我市成 功申请到小额担保贷款的人数为 2822 人，其中大学 生不到 300 人（具体人数据估算大约介于 260 至 300 人之间） 。 但大学生实际创业人数应远不止 300 人， 因为我们从一些高校了解到，有家境好不缺启动资金 的，有多人共同出资合伙创业的，也有通过其他方式 筹得资金的，多数高校没有进行这方面的统计。按这 个数字，大学生创业就业培训 39694 人，具体创业人 江南江北 项 目 年份 技能 培训 人数 创业 培训 人数 技能 培训 人数 创业 培训 人数 历年 培训 合计 人数 高校毕 业生人 数 参与培 训 比率 2011 年 284354033831880581.80% 2012 年 16171154382966001803393.66% 2013 年 8519204471661772917258410.27% 2014 年 56926290119821865296.42% 总合计 1582823866396947275105.46% 12 数 300 人 不到培训人数的 1%。 创业环境方面，由我局与中国人事科学院于 2014 年共同完成的哈尔滨高校毕业生就业形势分析 中对我市高校毕业生创业环境认知进行了抽样调查， 数据如图表 6 显示： 5% 29% 41% 25% 创业环境好5% 创业环境一般，遇 到很多障碍29% 创业环境较差，难 以成功41% 不清楚25% 大学生创业环境认知 -图表 6- 目前参与创业的大学生所占的比率还比较低，分 析其原因，主要是高校创业就业教育存在问题，二是 哈尔滨作为北方城市，整体创业意识、创业环境方面 较南方要差一些；例如，呼兰区支持大学生创业，成 立了大学生创业园，因为更新领导，不到二年即陷于 瘫痪。远东学院的毕业生申请创业贷款，所有条件都 符合，但就是贷不下来。严重挫伤大学生的积极性。 一些培训教师反映，在课堂上讲的政策，在现实中根 本兑现不了。没有一个主管部门对大学生创业政策负 13 责，市局推到区局，现有情况是无人负责。大学生培 训中心只管培训，不能帮大学生创业政策落实。学生 对创业环境不清楚反映出政府在政策宣传方面做的还 不够，70%的大学生认为创业环境一般或较差、障碍 多或难以成功，说明小额担保贷款通道还不是很畅通， 大学生创业扶持政策还有待进一步落实好。 三、哈尔滨大学生职业培训工作的管理的特点哈尔滨大学生职业培训工作的管理的特点 大学生创业就业培训是政府行为，所以顶层设计 政策性强。关于大学生创业培训，政府部门多次下达 文件。 黑龙江省促进创业带动就业工作实施意见 （黑政办发20106 号）文件指出 “全面实施 “创办和改善你的企业（SIYB） ”培训项目，对在校 大学生开展创业教育和创业指导，增强创业意识和潜 在创业能力；” “对成功创业者开展改善和扩大企业能力培 训，提升企业的稳定性和竞争力，逐步形成具有创新 模式的创业培训体系。 ” 可以说，所有培训都是在上级文件框架内推行的。 同时，发布的哈财社【2013】101 号文件，指出， “创业培训要按照黑人社发【2012】63 号文件规定 分为 创业意识培训 、 创办企业培训、创业模拟培 训、改善企业培训。 ” 14 还有黑龙江省职业培训补贴资金使用管理办法 （黑财社【2012】34 号） 其次是社会责任大。培训工作所创造的价值不仅 仅存在于学员的身上，而是具有普遍性的社会价值， 最后形成的是一个共赢的价值链。短短几年时间培训 工作有声有色的开展起来，是政府各级部门社会责任 感的重要体现。哈尔滨人力资源与社会保障局，发挥 勇于创新之精神，积极探索产学、工学结合人才培养 模式，大力推进政校企合作人才培养体制改革，已初 步见成效，开始积极探索由政府、企业、高校、行业 协会及社会各方参与的具有哈尔滨特色的高素质技能 型人才培养体制。有效推进人才培养模式的改革，全 面提升高校教育教学质量，实现哈尔滨人才培养的常 规发展。 三是工作要求高。职业培训工作指标作为一项硬性 任务，每年由国家下达至省，由省下达至地、市，并 纳入各级政府的年度工作考核，涉及到各级单位的业 绩、荣誉，不容有闪失，给具体经办部门、机构的工 作压力较大。做好大学生的创业就业培训是政府民生 工作的重要成分，推进就业创业，培训工作起着发动 机的作用。 四是审计要求严。大学生职业培训补贴是就业专 15 项补贴之一，是国家重点审计项目。每年审计期与培 训黄金期有一定重叠，既要保证培训工作顺利开展， 又要确保职业培训专项补贴资金的使用不出问题，给 职业培训管理工作提出了很高的要求。审计工作除对 培训的资金使用审计外，还要对培训对象、培训过程、 师资水平、计划书完成情况，进行全面的审计。特别 是政府认定的培训机构，要和高校合作，引发很多矛 盾。例如，前 2 年，就出现上大班课，录指纹不上课。 计划书多人一本。还有费用支出，都要求很严。 4 4、当前大学生职业培训工作存在的主要问题当前大学生职业培训工作存在的主要问题 回顾这几年的大学生职业培训工作，从管理、规 模、内容上看，工作整体上还处于整合、发展状态， 管理还有待进一步规范、完善，培训质量也有待提高， 培训工作的合作机制还有待巩固、加强。现就存在的 问题做出以下分析。 （1）管理体制还不够顺畅。管理体制还不够顺畅。按照 2012 年我局 “政、校、企”联合体的工作部署，我市大学生职业 培训工作分别由江南、江北负责开展，两所技师学院 作为定点培训机构，分别由人才、培训中心两个部门 经办管理。当前培训工作分管模式存在一定弊端，存 在问题主要有：一是管理体制不是很顺畅，经办管理 有待进一步规范。一个政策下两套管理模式，看似分 16 工明确，实际缺乏规范统一，多头运行造成大学生培 训工作责任主体不明确，无法形成工作合力。由于工 作分工的不明确，培训信息的不对称，导致培训监管 工作有缺位，就业资金的使用安全也得不到有效保障， 从审计角度讲，在当前形势下易出问题。省厅曾强调 培训工作要加强管理。2013 年 6 月份省厅对我局的 关于哈尔滨市大学生创业培训有关问题的答复中，提 出了对培训工作要做好指导、管理和监督的要求。 2014 年，因事业发展的需要，今年我市新认证了 10 家大学生定点培训机构，这些培训机构多为民办机构， 缺乏大学生培训经验，这些机构的经办、监管只是大 致按照江南、江北各自划出一定家数，如管理不当， 易出现众多机构间争抢培训资源的无序局面。 当前，隶属？就业局的哈尔滨大中专毕业生创业 就业培训中心只负责管理江北的大学生培训，把江南 的培训划给人才服务局，同时还要配合局就业处，创 业处，这种局面的出现是由于原人才局和劳动局的合 并后，对大学生的管理出现混乱。例如，创业计划书 的审核，由于无人负责，导致审计提出意见。 （2 2）职业培训政策还有一定的局限性。职业培训政策还有一定的局限性。 1、培训时间问题培训时间问题 在各个有关创业培训的文件上，都提到”毕业年度 17 大学生” ，特别指出是 1 月 1 日-12 月 31 日。现 在，我们变通到大学四年级的学生，当前的另外一个 问题是，已经走到社会离开学校的的学生，和今年的 毕业生未就业的学生，因为很难组织，效益不好，被 遗弃在培训之外，那么，我们如何考虑这部分毕业生 的培训呢？大学生职业培训受政策规定的“毕业学年” 时间限制。目前我市开展大学生职业培训的时间范围 依据的是市人社局关于印发哈尔滨市离校未就业高 校毕业生就业促进计划实施方案的通知 （哈人社发 2013189 号）文件，文件规定只能在“毕业学年” ， 即大学生毕业前一年 7 月 1 日起的 12 个月内开展培 训。此规定较之前的“毕业年度”相当于增加了半年 培训时间。但即便如此，培训院校依然普遍反映当前 政策在时间设置上有很大局限性，特别是对一些 “2+1” 、 “3+1”学制的院校来说，在毕业学年大学生 大部分离校实习，难以组织培训。 大学生在毕业学年多忙于找工作、毕业设计，少有时 间和精力参加培训。政策的局限给培训工作带来组织、 时间安排上的不便。 培训时间问题还表现在授课时间的安排上。连续 10 天的培训，或是连续 15 个半天的培训，对于创业 教育来说，不符合教育规律。这是一门实践性很强的 18 课程，应该考虑具体情况，灵活的安排实践时间。 2、补贴标准问题。补贴标准问题。 目前执行的大学生就业技能补贴标准过于偏低，且存 在“一刀切”的问题。目前，就业技能培训执行的是 1998 年省厅制定的补贴标准。当前具体指导文件是 关于进一步加强我市技能和创业培训有关问题的通 知 （哈财社2013101 号）文件，其参照的是 2010 年的哈尔滨市职业技能培训补贴实施细则(哈人 社发201068 号) 针对城镇失业人员的补贴标准 来执行,理论课每课时补贴 2 元，实践课每课时补贴 4 元。 “一刀切”体现在不论什么专业，培训补贴标 准均按照此标准计算。该补贴标准一直沿用至今，当 前物价、授课师资费等培训成本都有大幅提高，已不 能满足当前的培训支出标准。在实际工作中，按照此 补贴标准有时连聘请的授课教师的讲课费都不够支付。 2011 年至今，就业技能培训所占全年培训比重逐年 减少，由 2011 年的 84%递减到 2013 年的 12%，今年 甚至没有一所院校进行就业技能培训，说明当前的就 业技能补贴政策相对滞后。培训补贴标准不提高，大 学生就业技能培训工作将长期陷于停滞，不利于大学 生职业培训工作的开展。 （三）师资队伍数量少水平低。（三）师资队伍数量少水平低。 19 师资队伍建设决定创业培训质量水平，是创业培训的 一项源头性工作，充沛、优质的教师资源是创业培训 顺利开展的师资保证。目前，我市的创业师资力量还 存在基数不大。参加过省厅 SYB 培训的师资约 300 人， 但能胜任授课者不足 100 人。严重的是这些人属于学 院派，书本上创业，缺乏创业经历。即使这些教师， 在培训人数超个 10 个班时，没有几个教师，能抽出 10 天脱产授课。不少教师是各校抽出的辅导员，干 部，自己都未敢想过创业，对学生授课没有底气。又 抽不出连续 10 天的时间。所以教师显得十分紧缺。 （四）信息化建设有进一步完善的需求。现在使用的（四）信息化建设有进一步完善的需求。现在使用的 就业培训系统不能满足实践需要，在大学生数据录入就业培训系统不能满足实践需要，在大学生数据录入 时常常出现，录不进去，时间安排不灵活，是个非常时常常出现，录不进去，时间安排不灵活，是个非常 格式化的系统。除了指纹系统外，再没有反应培训过格式化的系统。除了指纹系统外，再没有反应培训过 程和效果的信息。程和效果的信息。系统内关于大学生就业技能培训的 专业科目有限，其中一些科目还是 2011 年开展技能 培训时临时增补进去的。由于就业技能培训涉及专业 科目广泛，每遇有培训涉及系统专业目录里没有的专 业，需由经办管理部门打报告，再由行政主管部门进 行审定后在系统内添加设置，业务环节复杂，影响培 训工作进程。另一方面是户籍有限制、学员信息录入 繁琐。按照有关政策，技能培训和创业培训的外省市 20 户籍应放开。目前我市就业网络管理系统还不能进行 就业技能培训外地户籍学员信息的录入操作，创业培 训可以录入，但须经办机构先按照定点培训机构提供 的学员部分信息录入系统后，再由定点培训机构将学 员其他信息录入系统。信息录入工作分两步，给工作 带来很大不便。经办管理机构人手少，开班数量多时， 需设专人录入，遇有班次多、外地户籍学员多的情况 会影响工作进程，耽误按时开班申报。 （五）培训对象不全面。培训对象不全面。 没有开展对中专和技校毕业生的创业培训开展对中专和技校毕业生的创业培训 黑龙江省促进创业带动就业工作实施意见 （黑政 办发20106 号）文件指出“完善创业培训补贴政 策。将享受创业培训补贴的范围由失业人员扩展到登 记失业的大中专和技工院校毕业生、征地农民、复转 军人、残疾人及返乡农民工。创业培训补贴标准按照 现行职业培训补贴标准执行，最高不超过人均 1000 元。 关于规范和加强我省创业培训有关问题的通知 （黑人社发201263 号）关于创业培训补贴对象和 标准。创业培训补贴对象包括：城镇登记失业人员、 农村富余劳动力、复员退伍军人、残疾人及其它就业 困难群体；有创业愿望和条件的毕业年度内的普通高 21 校学生及中专、高职、技师（技工）院校所学专业适 合自主创业的学生。创业培训补贴标准：创业意识培 训 150 元/人，创办企业培训（含创业模拟实训） 1000 元/人，改善企业培训 1000 元/人。参加创办企 业培训（含创业模拟实训）后，对尚未实现成功创业 的按标准的 80%给予培训补贴，一年内实现成功创业 后补足其余 20%。 我们以前只是对在校大四学生培训，中专技校学生没 有进行。2014 年江北学院举办了一期。对已经毕业 到社会的学生没有培训。当然，对这部分学生，能不 能使用当前的培训系统还是个问题。组织起来也有困 难。 （六）培训层次单一。（六）培训层次单一。 哈财社【2013】101 号文件，指出， “创业培训要按 照黑人社发【2012】63 号文件规定分为 创业意识培 训 、 创办企业培训、创业模拟培训、改善企业培训。 ” 在关于规范和加强我省创业培训有关问题 （黑 人社发201263 号文件）指出关于创业培训时间和 人员要求。 1、创业意识培训，是针对有创业愿望但没有具体 企业想法的人进行的一种培训，使其产生创办企业想 22 法。培训方式以课堂讲座为主。培训时间 2-3 天，课 程不少于 20 个课时，培训规模为每班不超过 50 人； 2、创办企业培训，是为有创业愿望并有具体创办 企业想法的人进行的创办企业基本知识和提升能力的 培训。培训方式采用小班授课、互动式教学。培训结 束时，学员应完成创业计划书并通过专家的评估 论证。课堂培训时间为 8-10 天，课程不少于 60 个课 时，培训规模为每班不超过 25 人； 3、创业模拟实训是创办企业培训的一种实践教学 形式，是使学员在虚拟商业环境中，进行企业创建和 企业经营管理等创业活动的学习与演练的过程。培训 方式采用理论授课、操作实训和运营演练相结合的形 式。培训结束时，学员应完成创业计划书并通过 专家评估论证。理论课程为 2-3 天，实训课程为 6-8 天，总课程不少于 60 个课时。培训规模为每班不超 过 25 人； 4、改善企业培训，是为已经创办了企业但企业还 不够稳定，管理还不够规范的小企业经营者提供的改 善企业培训。通过培训使其建立完善企业管理体系， 使企业得以稳固发展。培训结束时，学员应完成企 业改善计划并通过专家论证。课程为 7-8 天，不少 于 60 课时。培训规模为每班不超过 25 人。 23 我们当前只进行了 SYB 一个层次的培训，其他培训没 有进行。 五、对策建议五、对策建议 针对上述问题，我们提出以下几点对策建议： （一）统一组织领导，规范经办管理，明确工作（一）统一组织领导，规范经办管理，明确工作 职责。职责。从我市大学生职业培训市场健康、有序、长远 发展的角度考虑，大学生职业培训工作需要加强顶层 设计和长远、统筹的规划，相关各项工作需要在统一 规范的管理模式下运行。只有形成上对省厅、行政部 门，下对定点培训机构的统一的管理、信息通道，才 能确保各工作环节的准确性、完整性。建议把原就业 管理局、人才服务局、两个部门的所有大学生创业就 业培训管理机构合并在一起，组成新的“哈尔滨大中 专毕业生就业创业培训中心” ，上对就业管理局，下 对已经批准的培训机构，组织实施对大中专学生的就 业创业培训。对各培训机构从招生、学生资格审核、 身份信息系统录入、批准开班、教材发放、师资管理、 授课记录、计划书审核、考勤审核、合格生审核、上 报审批、财政局沟通、资金发放、证书管理、档案管 理、培训效果评估、全程监督。对就业资金的使用安 24 全负责。保证并经得起每年各级审计部门的例行审计， 形成统一信息、数据口径以便于为上级部门提供详实 数据和调研分析，所有定点培训机构都应在经办管理 机构大中专毕业生就业与创业培训中心的指导监督下 开展培训工作，以从根本上形成统一高效、管理有序、 监管到位的培训工作管理体系。 （二）调动各方积极性，推动培训工作开展。发（二）调动各方积极性，推动培训工作开展。发 挥挥政府、学校、用人单位三方力量，加强对毕业生的 培训工作。改变当前的为完成任务而进行的培训运作 模式。虽然市里已批准技师学院和劳动技师学院及 10 家定点培训机构，但他们都要到高校合作才能完 成任务。建议不要形成 12 家培训机构的混乱竞争。 要不以盈利为目的，完成国家的培训任务。各培训机 构和高校合作要统一管理。建议政府补贴到培训机构 后，只给高校组织管理人员劳务费，其他费用自行支 出。鼓励各大中专院校认识到职业培训对大学生的重 要性，促使其对培训工作给予重视，积极主动、自觉 参与进来，多方共同为培训工作营造环境、创造条件。 要发挥企业在大学生就业创业培训工作上的积极 性。组织离开学校的大学生参加培训。因此，要设计 各种层次培训的不同管理模式、管理办法。按照政府 25 文件，开展 GYB、SYB、IYB、EYB 创业培训。特别是 如何安排创业大学生到企业实习实训，按培训形式落 实省市文件精神。有区别于大学生见习基地。 （三）完善培训补贴审核支付制度及相关政策。（三）完善培训补贴审核支付制度及相关政策。 建议完善培训补贴审核支付制度。对于符合政策规定 和相关流程的培训班次及时兑现培训补贴，畅通有关 工作环节，以避免出现拖欠培训补贴资金，进而影响 定点培训机构及参与培训院校的工作积极性的情况。 政策具有目的性、原则性和价值相关性的属性，只有 和实际紧密结合起来才能真正的促进相关工作的开展， 才能实现政府部门的工作意图。建议上级有关部门根 据当前物价、授课师资费等综合培训成本对培训补贴 标准进行研究并适当加以修改完善，重新确定标准， 使补贴标准能够与培训成本、投入相匹配，提高各类 培训机构参与就业技能培训的积极性。要把讲课费作 为必须的费用落实，培训机构应该先行支付。 （四）提高培训工作的信息化水平，改善就业网（四）提高培训工作的信息化水平，改善就业网 络管理系统功能。在络管理系统功能。在已经进入信息时代的今天，要根已经进入信息时代的今天，要根 据培训的实际需求设计信息系统。建议开展网上学习，据培训的实际需求设计信息系统。建议开展网上学习， 建立大学生从入学开始的创业就业培训的培训记录，建立大学生从入学开始的创业就业培训的培训记录， 设立网上课堂和企业实践学习记录。作为最后设立网上课堂和企业实践学习记录。作为最后 1010 天天 培训的基础，突破只有培训的基础，突破只有 1010 天的培训的局限性。天的培训的局限性。简化 26 增补技能培训专业目录流程；放开对就业技能培训外 地户籍学员的限制；就业技能培训外地户籍学员信系 统化操作已经为培训工作提供了信息安全性保障，建 议外籍学员信息录入工作全部交于定点培训机构操作， 以减少工作环节，提高工作效率。 （五）加强创业师资队伍建设。（五）加强创业师资队伍建设。要加强创业师资 队伍建设。教师不但教授创业内容，使学员了解创业 流程和经营之道，灌输并培养创业意识，埋下创业的 “种子”，优秀的创业培训教师还会将自己人生经验、 社会感悟融于课堂教学，使学员真正意识到责任、角 色、创业意识及决策技能的重要性，在一定程度上能 够帮助大学生树立正确的就业观，以创业精神就业， 培养其敬业精神。建议局有关处室继续加强与省厅的 沟通和协调，切实加强创业师资培训力度，扩充培训 教师队伍，特别是要培养有实践经验的双师型人才， 进一步规范创业师资培训班的报名工作，吸纳更多优 秀教师参与培训工作，提高培训教师队伍整体素质； 完善兼职培训教师的聘用体系，为培训教师搭建高效 的调配平台，使教师资源能得到充分的开发、利用； 建立教师档案，召开教学座谈会，交流培训心得，对 优秀创业培训教师进行奖励、表彰，激发教师从事培 27 训工作的热情。建议在培训中心下设创业师资部，建 立师资数据库，各部门培训师资由中心统一调配。 （六）是创新就业技能培训模式，打开就业技能（六）是创新就业技