坑头幼儿园2012学年第一学期中一班备课,7

教学活动设计表教学活动设计表 第第 七周七周 2012 年年 10 月月 15 日日 活动名称 过生日 涉及领域 数学 执教老师 黄丽萍 活动目标 感知数量 6.7，认识数字 6.7 活动准备 玩具小兔、小熊各一个、挂图 重点及难点 能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料 活动过程： 1、 观察小兔和小熊 教师：我们班来了两位客人，看看是谁？引导幼儿 观察玩具小兔和小熊。 2、 感知数量 6.7 教师：今天是他们的生日，它们可高兴了，妈妈分 别给它们送来了大蛋糕，我们先看看小兔今天过几 岁生日，你是怎么知道的？引导幼儿观察蛋糕上蜡 烛的支数，猜猜小兔、小熊过几岁生日。 3、 认识数字 6.7 教师：刚才我们是怎么知道小兔和小熊过几岁生日， 你们有没有什么方法让我们一看就知道它们过几岁 生日，引导幼儿为蜡烛匹配数字，感知、理解数字 的实际意义。 4、完成幼儿用书 活动反思： 在活动中幼儿能掌握 6、7 的具体意义，幼儿在 常规方面较好，学习兴趣 较浓。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 七七 周周 2012 年年 10 月月 15 日日 活动名称 祖国妈妈的生日 涉及领域 社会 执教老师 黄丽萍 活动目标 知道 10 月 1 日式祖国妈妈的生日 活动准备 歌曲、磁带、录音机 水彩笔、未涂色的红旗、灯笼若干、 重点及难点 感受国庆的欢乐气氛、萌发幼儿的爱国情感。 活动过程： 1、 通过谈话引出国庆节话题 教师：小朋友发现街上有哪些变化。 教师：为什么街上有漂亮的花坛？为什么许多家门 口挂着红旗或灯笼？ 教师：10 月 1 号是国庆节，国庆节的祖国妈妈的生 日，人们为了给祖国妈妈过生日，建了许多美丽的 花坛，还在门口挂红旗或红灯笼。 2、 讨论：怎样给祖国妈妈过生日 引导幼儿回忆自己过生日的情景，如：全家人一起 吃蛋糕、唱生日歌等。 3制作送给祖国妈妈的生日礼物 4、和幼儿一起布置“国庆节“主题墙画。 请几名幼儿展示自己给祖国妈妈做的礼物，教师给予 鼓励。 全班幼儿站在主题墙面前为祖国妈妈演唱生日歌 活动反思： 孩子在活动中知道 10 月 1 日是祖国妈妈的生日， 孩子能在从中知道祖国的 生日是一个中国很重视的 节日。 教学活动设计表教学活动设计表 第七第七 周周 2012 年年 10 月月 15 日日 活动名称 地雷爆炸 涉及领域体育执教老师陈思霓陈思霓 活动目标 发展幼儿的敏捷性和弹跳能力。 活动准备 操场 重点及难点 培养幼儿对体育的兴趣。 活动过程： 1 热身运动 2、故事引入 3、教师向幼儿说明游戏方法、规则以及注意事项。 游戏方法：追捕者去任意去追一个犹如，被追捉的幼儿在 指定的范围内四散时；赶快说：“地雷”站在原地的不动，这 时追逐者不能再捉他，追逐者走后，另一个被追逐捉的幼儿赶 快过来拍一下站在原地不动的“地雷”这个“地雷”立刻双脚 原地向上跳起，并说“爆炸”然后可以继续跑。 游戏规则：被追逐者不能跑出规定的场地， 注意事项：追逐者可根据人数多少和场地的大小适当增减。 注意掌握好运动负荷。不能推人，及插队。 4、幼儿开始活动，教师在旁指导。 5、教师小结活动。 活动反思： 在活动中，幼儿得到 了锻炼，并对体育有了更 深的兴趣。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 七周七周 2012 年年 10 月月 16 日日 活动名称 自己来 涉及领域语言执教老师 陈思霓 活动目标 理解儿歌内容，了解穿、戴、叠、白、刷、洗等动词的意思并初步学会使用。 活动准备 儿歌、衣服、被子、帽子、玩具、牙刷等。 重点及难点 让幼儿理解儿歌内容，初步学会用动词的使用。 活动过程： 1. 通过提问激发幼儿了解儿歌内容的兴趣。 教师：你们是怎么起床的?你们是自己穿衣服的吗? 谁在家叠自己的被子? 教师：你们知道儿歌中的小朋友自己做了什么事 情吗? 2. 引导幼儿欣赏、理解儿歌。 教师有表情地朗诵儿歌，要求幼儿听清楚儿歌中 说了些什么。 引导幼儿说出儿歌内容，鼓励幼儿用儿歌中的句 子回答问题。教师可提问：儿歌中的小朋友会做 哪些事情？儿歌里怎么说的? 3. 引导幼儿学习朗诵儿歌。 教师带幼儿朗诵儿歌一遍。 和幼儿一起朗诵儿歌，教师的声音可以随着幼儿 声音的增大而减少。 请个别幼儿到前面带着小朋友朗诵。 4. 请幼儿出来做动作，小朋友说出整一句自己自 己。 5. 教师小结。 活动反思： 活动后，让大部分幼 儿学会儿歌，理解动作的 使用，但是还有一部分幼 儿还要加强。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 七七 周周 2012 年年 10 月月 16 日日 活动名称 小猪生病 涉及领域健康执教老师 陈思霓 活动目标 了解预防常见病的基本常识。 活动准备 幼儿向父母了解预防感冒的知识。 重点及难点 掌握幼儿对疾病的常识。 活动过程： 1. 教师讲述故事小猪生病 ，引导幼儿讨论。 教师:小猪钻进被窝后做了什么事情? 教师:小猪昏昏沉沉地躺着，看见了谁?它们说了些 什么? 教师:小猪得了什么病?小白怪是怎么被赶跑的? 2. 引导幼儿结合自身经验，分小组谈话。 幼儿自愿组合成若干小组，讲述自己的患病经历。 如得过什么病？是怎么得的病？有哪些不舒服的感 觉？最后是怎么治好的？ 请各组派幼儿代表在发言，鼓励其他幼儿补充。 3. 归纳预防常见疾病的常识。 教师：生病是一件不愉快的事情。我们平时应该怎 么做，才能更好地保护自己，减少疾病的发生? 预防感冒的常识：要根据气温或活动的变化及时增 减衣服多喝开水，多吃青菜；晚上睡觉不蹬被子； 加强体育锻炼；保证睡眠时间；保持良好的心情； 流感季节不到人群密集的场所玩耍等。 4. 教师小结。 活动反思： 通过活动后，让幼儿学 会预防感冒的常识。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 七周七周 2012 年年 10 月月 16 日日 活动名称 蜗牛 涉及领域科学执教老师 黄丽萍 活动目标 观察蜗牛，初步了解蜗牛的外形特点 活动准备 幼儿和家长一起扑捉蜗牛，带到幼儿园 重点及难点 能用较清楚的语言交流自己的发现，并注意倾听同伴的发言 活动过程： 1、调动已有经验，导入活动。 教师：桌上有什么？ 教师：这些蜗牛在哪里捉到的，为什么在那里会有蜗 牛。 2观察蜗牛，了解蜗牛的基本形态。 教师：蜗牛长的什么样？ 教师：你在蜗牛的身上发现了什么？ 教师：蜗牛的头上有什么？触角长的一样吗？引导幼 儿了解细致观察蜗牛的外形。 教师：蜗牛身体是什么样？身上有什么？ 3 用手触摸蜗牛，进一步感知身体特征。 4 提出任务，引导幼儿进一步观察和饲养蜗牛 教师：今天我们观察了蜗牛的外形，下面我们大家 一起来养蜗牛，小朋友的任务是了解和观察蜗牛喜 欢吃什么？帮助蜗牛慢慢养大。 活动反思： 让孩子在学习中知道 蜗牛的特征，孩子在学习 中基本掌握，个别幼儿还 是不太了解蜗牛的特征。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 七周七周 2012 年年 10 月月 17 日日 活动名称 过生日 涉及领域数学执教老师 黄丽萍 活动目标 能按照要求参加小组活动，学习自己整理操作材料 活动准备 玩具小兔、小熊各一个、挂图 重点及难点 巩固数字 6、7 活动过程： 1 观察小兔和小熊 教师：我们班来了两位客人，看看是谁？引导幼儿 观察玩具小兔和小熊。 2 感知数量 6.7 教师：今天是他们的生日，它们可高兴了，妈妈分 别给它们送来了大蛋糕，我们先看看小兔今天过几 岁生日，你是怎么知道的？引导幼儿观察蛋糕上蜡 烛的支数，猜猜小兔、小熊过几岁生日。 3 认识数字 6.7 教师：刚才我们是怎么知道小兔和小熊过几岁生日， 你们有没有什么方法让我们一看就知道它们过几岁 生日，引导幼儿为蜡烛匹配数字，感知、理解数字 的实际意义。 4、完成幼儿用书 活动反思： 孩子能按照要求参加 小组活动，在活动中掌握 知识，在巩固方面还有待 加强。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 七七 周周 2012 年年 10 月月 17 日日 活动名称 祖国妈妈的生日 涉及领域社会执教老师 黄丽萍 活动目标 知道 10 月 1 日是国庆节，是祖国妈妈的生日 活动准备 歌曲、磁带、录音机 水彩笔、未涂色的红旗、灯笼若干、 重点及难点 感受国庆节的欢乐气氛，初步萌发爱祖国的情感 活动过程： 3、 通过谈话引出国庆节话题 教师：小朋友发现街上有哪些变化。 教师：为什么街上有漂亮的花坛？为什么许多家门 口挂着红旗或灯笼？ 教师：10 月 1 号是国庆节，国庆节的祖国妈妈的生 日，人们为了给祖国妈妈过生日，建了许多美丽的 花坛，还在门口挂红旗或红灯笼。 4、 讨论：怎样给祖国妈妈过生日 引导幼儿回忆自己过生日的情景，如：全家人一起 吃蛋糕、唱生日歌等。 3制作送给祖国妈妈的生日礼物 4、和幼儿一起布置“国庆节“主题墙画。 请几名幼儿展示自己给祖国妈妈做的礼物，教师给予 鼓励。 全班幼儿站在主题墙面前为祖国妈妈演唱生日歌 活动反思： 在活动中幼儿积极参 与，并知道 10 月 1 日是祖 国妈妈的生日，萌发幼儿 的爱国情感。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 七周七周 2012 年年 10 月月 17 日日 活动名称 好朋友 涉及领域音乐执教老师 陈思霓 活动目标 感受歌曲中同伴间互相帮助，团结友爱的愉快情感，萌发和小伙伴做朋友的 愿望。 活动准备 小鼓、碰铃个 1 个、歌曲 重点及难点 掌握幼儿和同伴间互相帮助，团结友爱还有让幼儿学会演唱。 活动过程： 1. 听节奏，做动作。 教师交替敲小鼓和碰铃，引导幼儿到声音就控制 自己，接下来等待。 按四分音符的时值敲鼓时，幼儿按鼓声节奏走步； 敲碰铃时；幼儿停住不动，等鼓声响起时再走。 重点引导幼儿仔细听碰铃的声音，停下时控制好 自己。 2. 学唱歌曲好朋友 。 就爱偶是范唱歌曲，引导幼儿理解歌曲内容：歌 里唱的好朋友是什么样子的？他们之间都做了什 么事？和幼儿一起归纳歌词。 请幼儿谈谈自己和朋友友间的故事，调动幼儿已 有经验，激发幼儿的情感：你的朋友是谁？你们 在一起读作些什么？和好朋友在一起时会有什么 感觉？ 3. 学习表演唱。 带领幼儿边按歌词做动作边演唱，学习表演唱。 幼儿轮流表演唱，鼓励积极演唱的小朋友。 4. 教师小结。 活动反思： 活动后，让班上幼儿学 会演唱歌曲，但是有个别 幼儿还需要加强演唱歌曲。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 七周七周 2012 年年 10 月月 18 日日 活动名称 自己来 涉及领域语言执教老师 陈思霓 活动目标 1. 对仿编儿歌感兴趣，能用儿歌的句子结构仿编 1-2 句话。 2. 愿意学做力所能及的事情。 活动准备 儿歌、衣服、被子、帽子、玩具、牙刷等。 重点及难点 让幼儿学会愿意帮别人做力所能及的事情。 活动过程： 1. 巩固上节活动，本活动通过表演来复习， 自己来 。 2. 教师先引导幼儿学习朗诵儿歌。 教师带幼儿朗诵儿歌一遍。 和幼儿一起朗诵儿歌，教师的声音可以随着幼儿声 音的增大而减少。 教师请几位幼儿出来表演儿歌里面说到的东西。让 幼儿加深印象，再让幼儿自己跟着儿歌里面说的做 一次动作出来。 3. 引导幼儿说说自己会做的事情。 教师：儿歌中说的一些事情你自己会做吗？ 教师：你还会做些什么？还有哪些事情也应该小朋 友自己做呢？ 4. 引导幼儿在讨论的基础上，模仿儿歌中的句子，编 出新的儿歌。 5. 教师小结。 活动反思： 活动结束后，让全班 幼儿学会帮助做一些力所 能及的事情。 教学活动设计表教学活动设计表 第七周第七周 2012 年年 10 月月 18 日日 活动名称 顶包踢球 涉及领域体育执教老师 陈思霓 活动目标 锻炼幼儿的平衡能力。 活动准备 沙包若干 重点及难点 锻炼幼儿的合作能力。 活动过程： 1.热身运动 2 教师说明游戏方法；两位幼儿背靠背。手挽手，教师把球放 在他们的背上。听口令后两队幼儿分别一同侧身前进。过山坡。 跨小河，绕过标记住至起点，教师接过球放在后面一队幼儿 的 背上再往前走。如此循环往复，最后一先完成的胜队 3.教师说明游戏规则：球只能放在两个人背上。不能夹在两个 人的背之间，球若从背上掉下，这队幼儿须在原地站住。待球 放好后才能继续前进 4.注意事项:注意幼儿的安全。 活动反思： 通过活动锻炼幼儿的平 衡能力。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 七周七周 2012 年年 10 月月 18 日日 活动名称 越长越高的我 涉及领域美术执教老师 黄丽萍 活动目标 尝试根据纸形绘画，表现自己长高的样子 活动准备 姚明头像、量身高的尺子、小时候的衣服、照片 重点及难点 体验身体长高的变化和大胆创作的快乐 活动过程： 1通过比较让幼儿感知自己的变化 幼儿小时候的照片，引发大家猜想，讨论：猜猜这是 谁小时候的照片 出示现在的照片，小朋友和小时候不一样了，看看哪 里变了？ 用小时候的衣服在自己的身上比一比，看看身体那儿 变化最大。 2引导幼儿观察讨论姚明头像及身高尺、激发其兴趣。 教师：小朋友的年龄越大，个子就会长的越高，猜猜 你们以后会长多高呢？ 出示标有姚明头像及身高的尺子：你们看看这是谁？ 跳一跳、够一够、看谁能摸到姚明哥哥的头。 3幼儿绘画，教师指导 4、经验分享与作品欣赏。 活动反思： 通过活动让幼儿知道随着 年龄的增长我们慢慢在变 化，慢慢在长高、身体在 变化，让孩子在日常生活 中知道一些生长知识。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 七七 周周 2012 年年 10 月月 19 日日 活动名称 蜗牛 涉及领域科学执教老师 黄丽萍 活动目标 通过活动让幼儿了解蜗牛的一些基本特征 活动准备 幼儿和家长一起扑捉蜗牛 重点及难点 了解蜗牛的一些生活方式 活动过程： 1 调动已有经验，导入活动。 教师：桌上有什么？ 教师：这些蜗牛在哪里捉到的，为什么在那里会有蜗 牛。 2观察蜗牛，了解蜗牛的基本形态。 教师：蜗牛长的什么样？ 教师：你在蜗牛的身上发现了什么？ 教师：蜗牛的头上有什么？触角长的一样吗？引导幼 儿了解细致观察蜗牛的外形。 教师：蜗牛身体是什么样？身上有什么？ 3 用手触摸蜗牛，进一步感知身体特征。 4 提出任务，引导幼儿进一步观察和饲养蜗牛 教师：今天我们观察了蜗牛的外形，下面我们大家 一起来养蜗牛，小朋友的任务是了解和观察蜗牛喜 欢吃什么？帮助蜗牛慢慢养大。 活动反思： 在学习的过程中孩子能积 极参与，兴趣较浓，但有 个别幼儿分心，没达到全 体掌握。 教学活动设计表教学活动设计表 第第 七七 周周 2012 年年 10 月月 19 日日 活动名称 一级类概念分类 涉及领域蒙氏执教老师 黄丽萍 活动目标 引导幼儿将物体按一级类概念分类 活动准备 故事挂图 、食品卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、衣服卡片、分类盒 重点及难点 帮助幼儿初步建立类的概念 活动过程： 一、 导入活动 1 教师与幼儿一起玩音乐游戏“分开站” 2、教师出