生物化学-教学计划

生物化学教学计划生物化学教学计划 黄南州职业技术学校黄南州职业技术学校 齐鲁理工学院齐鲁理工学院 教材介绍教材介绍 生物化学（biochemistry）是研究生物体内化学分子与化学反应的科学， 其目的是从分子水平探讨生命现象的本质。本课程主要研究生物体的分子结构 与功能，物质代谢与调节以及遗传信息传递的分子基础及调控规律。生物化学 是本专业学生必修的专基础课程，为学习其它基础医学课程和专业护理课程奠 定基础。通过生物化学课程 的学习，使学生掌握生物化学的基本理论和基本技 能，并能灵活运用生物化学知识解释临床疾病的发病机理及采取的防治措施； 培养学生科学思维、独立思考、分析问题和解决问题的能力；培养学生相互沟 通和团结协作的能力。 课程教学目标课程教学目标 1知识目标 （1）掌握生物物大分子的化学组成、结构及功能。 （2）掌握物质代谢及其调控（糖代谢、脂类代谢、蛋白质代谢、核苷酸代 谢、生物氧化） 。 （3）了解基因信息的传递、表达与调控。 （4）掌握专题生化机理（包括肝脏生物化学、血液生物化学、酸碱平衡、 水和无机盐代谢等） 。 2能力目标 （1）能灵活运用生化知识在分子水平上探讨病因、阐明发病机理及制定疾 病防治措施。 （2）能测定常用临床生化项目，并能分析其对临床疾病的诊断意义，为后 期临床专业课的学习及医学诊疗技术的操作奠定良好的基础。 3素质目标 （1）注重职业素质教育，培养学生良好的职业道德，树立全心全意为病人 服务的医德。 （2）培养学生实事求是的科学态度。 （3）提高分析问题和解决问题的能力。 （4）培养学生与人沟通、团结协作的整体观念。 学情分析学情分析 2014 级护理班，共 1 个班，50 人，每周 8 节课。本课程是中等卫生职业教 育药剂、护理专业的基础课程。学好该课程为学生将来学习相关专业课有重要 的意义，故要求学生能够熟练的掌握医一些生物化学的概念。由于学生基础高 低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好，有的学生没有养成良好的学习习惯，另 外还有学生的汉语言基础不好等等，都为学习本门课程带来的障碍和不便。故 在本门课程的教学中应加强基础内容的讲解，突出重点。根据教学任务的要求， 讲解时注意深入浅出。多调动学生的积极性，多活跃学习气氛，让学生积极的 参与进来。 具体措施具体措施 课堂教学基本环节是导入情境、新课讲授、课堂总结。根据每一章节的教 学目标、教学内容，采用案例式教学方法导入情境。在新课讲授中创设教学情 境，激发学习兴趣，科学设计教学过程。采用 CAI 为主，讲授法、探究法、讨 论法多种教学方法综合利用，引导学生学习，完成课堂教学过程。最后对每次 教学进行课堂总结。总结方式可以采用学生完成之后教师点拨，也可以由教师 进行总结并提出更具有拓展性的问题以引起学生新的认识冲突。 辅导答疑。在每一部分内容授课完成之后的下一周，主讲教师轮流对学生 进行辅导答疑。辅导答疑时必须认真负责，做到有计划、有记录。对基础较为 薄弱的、学习有困难的学生重点辅导。对学普遍反映的带有共性的学习问题， 进行集中辅导。 课时计划课时计划 生物化学理论课课时 94 学时+ 实践课程 10 学时+辅导习题课课时 8 学时。 本学期的 1-16 周内完成，其中理论课每周上 8 学时共上 12 个周 94 学时，实践 课 1-2 周共计 10 学时，剩余时间复习和机动课时，并进行习题辅导答疑。 考试和成绩评定：考试和成绩评定： 理论课总评成绩包括：平时成绩 30 分，其中出勤表现 10 分，实践表现 10 分，平时作业 10 分。 综合考试 70 分。 主要内容及学时：主要内容及学时： 章节内容课时备注 第 1 章绪论2 第 2 章蛋白质与核酸的化学14 第 3 章酶12 第 4 章糖代谢10 第 5 章生物氧化4 第 6 章脂类代谢10 第 7 章氨基酸分解