大家一起真快乐

大家一起真快乐 袁飞 一、教学目标：一、教学目标： 1、知识目标：对自我形象的认知；并会运用一些基本绘画语言表达内心感受。 2、情感目标：培养学生与他人交往的技能和正确的态度，并在参与集体活动 中体会与他人合作的乐趣。 二、教材分析：二、教材分析： 本课为一年级新生的教材，基于受教方年龄较小，因此知识目标制定得较 低，便于学生完成。 现在进行的美术学科课改，目的是尽可能地选择对学生发展有用的、感兴 趣的知识与技能进行学习，培养基本的美术素养。形成有益社会和个人的情感、 态度和价值观。因此本课教学重点放在情感目标的完成上。 与幼儿相比，小学生的同伴交往频率更大了。共同参加的社会性活动也增 加了。这时孩子可能会感到害怕、迷茫而无所适从。更有甚者产生自闭心理。 这时教师或家长应及时给予建设性的指导，使孩子接受现实，尽快溶入集体生 活。 因此，希望通过本课的学习，培养起学生与他人交往的正确态度和技能， 及与他人合作的能力。能够尽快适应新环境，并学会多方吸纳来自集体中的各 种信息、知识，完善自己；也将更善于协调处理与其他儿童的关系。从而增强 自信心，有利于逐渐形成完整、健全的人格。 三、教学过程设计与分析三、教学过程设计与分析 教 学 过 程分 析 导 入 课 题 讲 授 由故事引入： 师：同学们你们爱听故事吗？ 生：爱听。 师：如果大家能够快速坐好，作为 奖励，老师就给大家讲一个有趣的故事。 生：(安静) 师：(开始讲故事，课件演示) 在茫茫的大海中有一个小岛，岛上 有一座城市叫“欢乐谷”。城里住着很 多人，他们团结友爱，互相帮助，快快 乐乐地生活在一起。 可是有一个小朋友他不喜欢这样， 他的名字叫嘟嘟。他很自私，有了新书 不愿让其他同学看，有了新玩具也从来 不让其他同学玩。上车嫌拥挤，去游乐 场嫌人多。他总是说：“这么多人烦死 了！要是整个城市只有我一个人就好了。 情景式导入课题，由低年 级学生感兴趣的形式一一讲故 事介入。利于低年级学生快速 进入角色，激发起学生主动学 习的动机。 利用先进的多媒体手段， 可提高教学的直观形象性，促 进学生的感知和思维活动。有 利于低年级学生学习兴趣的持 久性。 ” 师：同学们，你说嘟嘟这样做对吗? 生：分组讨论(略) 师：通过讨论，大家都不同意嘟嘟 的做法，接下来我们看看发生了什么事 情。 一天，他的话被一位路过的天使听 见了，她真的把城里的人们都变没了， 偌大的一个城市里，只剩下嘟嘟一个人 了。 引导学生初步评判嘟嘟这 种行为的对错。 创设问题情景，实施启发 式教学。 使学生经过独立思考，亲 自去发现解决问题的方法，有 利于对新知识点的理解吸收。 分 析 讲 授 (我们来看看城市变成了什么样子) 乘客和司机都不见了，车开不了了。 热闹的餐厅里没人了，可口的 美食不见了。 游乐园里冷冷清清。 旋转木马没有了欢笑。 分 析 师：城市变成了这个样子，你们喜欢吗? 生：不喜欢。 师：大家看看嘟嘟现在在干什么呢? (出示图 片) 生：他在哭呢。 师：可是他应该高兴才对啊！他不是嫌 人多吗？联系我们自己平时生活中遇到一个 人独处时候的心情，想一想嘟嘟为什么哭? 他在想些什么? 生：他很后悔，他想朋友们了；他肚子 饿了，也没人给他做饭；没人跟他说话，他 很孤单；天黑了，他很害怕 结合学生日常生活中 的经验，使生理解本课的 “同学之间要团结友爱， 互帮互助、一个人是无法 生存的”这一主题。从而 更好的完成本课的情感 目标。 教 学 过 程分 析 小 结 师：对!因为嘟嘟现在明白了，真正只 剩一个人是无法生活的，处处需要与他人的 合作。人与人之间要相互关心，相互帮助。 师：嘟嘟现在知道错了后悔的不得了， 看他哭得多伤心啊！我们大家帮帮他，和他 做朋友，让欢乐谷重新充满欢乐好吗？ 生：好。(激动兴奋) 人在帮助别人时是最 开心的。由其是低年级学 生，平时在生活、学习中 总是扮演着被助者的角色 (弱者)。而在教师设计的 情景中，头一次变为了施 助者(强者)。这将大大的 调动起他们的积极性。 作 业 要 求 师：可是欢乐谷好大好大，我们来分工 合作，一组负责一块场景的布置。打开你们 桌上的图片，漂亮吗? 生：漂亮！ 师：可是再漂亮的景色，没有大家一起 来分享，也是不快乐的对吗? 生：对！ 师：那么，我们每个人画一个活泼可爱 的自己，剪下来贴在美景中，让欢乐谷重新 热闹起来，充满欢乐好吗? 生：好！ 以小组为单位进行绘 画合作，可更进一步使学 生体会到，无处不存在着 与他人的接触，及团队中 相互协作的重要性。 引出本课的绘画作业 要求 创 作 指导学生抓住自己的外貌特征，加以强 化和突出。注意面部表情的刻画(喜悦的)。 教师在巡视中视学生 个体差异采取有针对性的 辅导。 点 评 将各组学生作品利用实物投影仪进行展 示。共同欣赏被同学们重新装点过的城市各 处呈现出的欢闹景象。 通过集体智慧合作完 成作业，从而获得成就感。 总 结 师神秘的说：“大家帮助嘟嘟使欢乐谷 恢复了往日的生机，他要跟大家说几句知心 话。你们听” 嘟嘟：“以前都怪我太自私了，才会使 欢乐谷变成这个样子。谢谢大家的帮助，谢 谢你们愿意和我