第二十三课 音乐教学

第二十三课第二十三课 音乐教学音乐教学 马丁路德曾经说过：“运动可以使身体健康，音乐可以使灵魂旺盛。运动可以使身体健康，音乐可以使灵魂旺盛。 ”基督教是注重唱歌的宗 教，没有一个宗教是以诗歌来敬拜神的。 出埃及记 15 章，摩西歌颂耶和华，在 15:11 说：“耶和华啊，众神之中谁能像你？谁能像耶和华啊，众神之中谁能像你？谁能像 你至圣至荣，可颂可畏，施行奇事？你至圣至荣，可颂可畏，施行奇事？” 当以色列百姓过了红海以后，埃及法老，他们的兵 丁却掉在红海，以色列百姓就站在红海的旁边，他们唱了第一首赞美真神的歌。 诗诗 47:6-7 你们要向你们要向 神歌颂，歌颂神歌颂，歌颂!向我们王歌颂，歌颂向我们王歌颂，歌颂!因为因为 神是全地的王，你们要神是全地的王，你们要 用悟性歌颂用悟性歌颂! 什么叫做用悟性歌颂呢？就是说，用人听得懂的言语。 一、为什么主日学课程应该有诗歌时间一、为什么主日学课程应该有诗歌时间 1、歌颂神、歌颂神 第一：我们要歌颂神，诗 47：6-7 节，我们应当要歌颂我们的神，所以主日学应该有诗歌 的时间。 2、用灵歌唱、用灵歌唱 第二：要用灵歌唱，林多前书 14 章 15 节，告诉我们要用灵歌唱。就是说用感受歌词的意 思。15 节说：这却怎么样呢？我要用灵祷告，也要用悟性祷告，我要用灵歌唱，也要用悟这却怎么样呢？我要用灵祷告，也要用悟性祷告，我要用灵歌唱，也要用悟 性歌唱。性歌唱。不但用人听得懂的言语，也要自己从神那里感受的感觉对神的尊敬，这一切来感 谢神，来歌颂神。 3、教导属灵真理、教导属灵真理 第三：歌罗西书 3:16 当用各样的智慧，把基督的道理丰丰富富地存在心里（注：或作当用各样的智慧，把基督的道理丰丰富富地存在心里（注：或作“当当 把基督的道理丰丰富富地存在心里，以各样的智慧把基督的道理丰丰富富地存在心里，以各样的智慧”） ，用诗章、颂词、灵歌，彼此教导，用诗章、颂词、灵歌，彼此教导， 互相劝戒，心被恩感，歌颂神。互相劝戒，心被恩感，歌颂神。也就是说但我们教导属灵真理的时候，我们也可以用诗歌 来教导。 4、制造祷告气氛、制造祷告气氛 第四：为什么要有诗歌呢？籍着把思想集中在神的身上而制造祷告的气氛，诗歌可以叫我 们同心合意的敬拜神，向神祷告。 二、怎么选择诗歌二、怎么选择诗歌 1、符合年龄、符合年龄 要选择适合儿童年龄，不要太长，要短一点诗歌，或者用一首副歌， 2、懂得歌词、懂得歌词 不但教导她会唱，而且要让孩子明白歌词的意思。 3、根据灵命、根据灵命 选择儿童的诗歌，也要根据孩子的灵命发展，看孩子的灵命在什么程度，选择什么样的诗 歌。 4、主要真理、主要真理 选择诗歌的时候，要按照当天教学的目的，和主要真理。 也就是说今天你要教什么圣经课程，你选择的诗歌，要和当天圣经课程的目标是一致的， 所以当孩子唱歌，背金句，听圣经课程，甚至唱歌都是一个目标，也就是说，一次一个目 标，金句，诗歌，课程都是一个目标。当我们选择诗歌的时候，最好是教导一个属灵的真 理，歌词要有属灵的教导，所以在选歌的时候，并不是先选择诗歌的曲调容易不容易，诗 歌好不好听啊，乃是要教导里面属灵的歌词，然后再看看曲调，容不容易，当我们选择曲 调的时候，最好是小孩容易唱的，这是我们选择诗歌的准则。 三、教导诗歌的步骤三、教导诗歌的步骤 教导诗歌也是有步骤的哦，不是说，来我唱一遍你唱一遍，就好了，不是的哦。要教导一 个诗歌，是为了里面的属灵教导，和教金句步骤是一样的。同样当我们要认识一首新的诗 歌时，内容和韵律之前，要有引言。 1、引言、引言 第一、要有引言，什么样的引言呢？例如：问题式，或者简短例子，布偶，纸偶，这些来 吸引小孩子，对这首诗歌的兴趣。也可以用作者背景来教导属灵的真理，不要忘记了，教不要忘记了，教 导诗歌时，要有个简短引言。导诗歌时，要有个简短引言。 2、介绍（读出歌词）、介绍（读出歌词） 第二、介绍新歌音乐和歌词，把歌词读出来。然后老师可以先唱一遍给孩子听，或者老师 也可以让孩子听录音机唱一下，让孩子对这首诗歌有兴趣，被吸引。孩子就喜欢学了。 3、解释（歌词）、解释（歌词） 第三、解释歌词，可以用视觉教材。把里面生字要解释，还有整个句子要解释。把里面深 奥的意义，用视觉教材，解释出来。 4、应用、应用 不要只教导儿童唱曲调，主要是教导孩子明白诗歌里面属灵真理属灵真理，当我们教导诗歌的时候， 就像教导金句一样，也要有应用应用，就是已经相信主的小朋友，和没有相信主的小朋友。 对没有相信主的小朋友对没有相信主的小朋友，让他籍着诗歌，让他认识真神，接受主耶稣在心里做个人的救 主；对已经相信主的小朋友，对已经相信主的小朋友，让他藉着诗歌内容，实际在他日常生活当中实行做出来。 五、重复五、重复 当我们学习诗歌的时候，最少要唱五次。有的老师预备了很多诗歌，每个诗歌唱 1-2 次， 也就是说，当小朋友快要进入诗歌的词里面的内容的时候，老师又换一个，这样小朋友， 就不能用实际的诗歌敬拜，也不能用实际的诗歌学习属灵的真理，所以，亲爱的兄弟姊妹 们，当我们教导诗歌的时候，最少让他唱 5 次。 当我们唱 5 次的时候，并不是说，唱一遍，再唱一遍，再唱一遍，这样的话，就很枯燥乏 味了。我们同样用金句的方法，我们可以说长头发的唱一遍，短头发的唱一遍，早晨吃过 馍馍的唱一遍，早晨吃过两个馍馍的唱一遍，今天穿布鞋的唱一遍，戴眼镜的唱一遍，今 天早晨刷过牙的唱一遍。就是用有兴趣的方法，让他重复唱。避免孩子感到枯燥乏味。我 们也可以轮流唱，或者轮唱，分组唱，男女唱，不同年纪唱。 教导小朋友，唱的时候用安静的心，用尊敬的灵，也帮助小朋友用活泼的灵唱。有的时候， 在我们中国每一次唱的时候，就是拖泥带水的时候，唱得很慢很慢，任何一首歌都唱得很 慢很慢。所以求主帮助带领你和我，当我们带领的时候，我们带领活泼的话，他们也可以 唱得活泼。 四、老师如何领唱四、老师如何领唱 当我们领歌的时候，就是你和我，身为老师的，要怎样带领歌呢？ 1、热诚的心、热诚的心 老师本身要有一颗热诚的心，投入的诗歌里面去，如果老师想教、不想教，用这样马马虎 虎的心情，小朋友也学不好，不但学不好，他也觉得很辛苦，求神帮助你和我，每一次带 领诗歌的时候，让我们有一颗热诚的心。 2、有计划、有计划 在教导的时候，我们也有一个教导的计划，并不是每次前面 20 分钟都是带诗歌的，记得在 3 儿童课程秩序，我们可以先,，再，再，所以老师在领唱的时候，不 但要有热忱，而且要有计划。 3、各种唱法、各种唱法 可以叫小朋友拍手唱，也可以叫一个孩子领唱，也可以分两组唱，也可以动作唱。 4、创新的方法介绍诗歌、创新的方法介绍诗歌 每次介绍新的诗歌，一定要有创意的新的方法，不是每一次都是一样介绍，这样孩子就没 有兴趣。 昨天晚上我去参加一个会议，我们这个会议是给每年夏天给儿童开的营会，每一年，我带 领 300 多个小朋友，当我们在讨论这个会议的时候，我们就发现，每一年用同样的方法， 小孩子觉得没有兴趣，甚至每一次教导诗歌的时候，同样的诗歌，用同样的方法，他们也 觉得没有兴趣，甚至小朋友，做操的时候，都要用不同的方法，不同的诗歌。所以求神帮 助我们，赐给我们智慧，每次都用新鲜的方法来教导我们的儿童，每次他都会想，嗯，这 次老师又要用什么方法呢？一定是好有兴趣的哦，一个方法，用过了，你要过好久以后再 用同样的方法，如果是隔了两个礼拜，他会觉得，啊，老师又来了，又是这个老套，孩子 就没有兴趣了，求神赏赐给我们每一位老师神聪明和智慧，让每一次带孩子学诗歌，学金 句，都有兴趣学习，能让孩子喜欢学神的话。也喜欢学每一个新的诗歌。 五、计划诗歌的时间五、计划诗歌的时间 事先有准备事先有准备 在我们计划诗歌的时候，一定要在事先预备，不要临时。我曾经见到一个弟兄带祷告会的 时候，对一位弹琴的姊妹说，你随便选几首吧，这是一个非常不好的现象，老师也是一样， 礼拜天，到了教会，要开始主日学了，才找诗歌，那这是没有计划的，求神帮助我们一定 要事先预备，我曾经跟大家说过，任何一个事情，没有预备，就是预备去失败，包括带领任何一个事情，没有预备，就是预备去失败，包括带领 诗歌，所以求神帮助我们事先要预备。诗歌，所以求神帮助我们事先要预备。那事先有哪些预备呢？ 1、诗歌选择、诗歌选择 选择哪些诗歌呢？要选择和今天教导圣经课程主要真理有关系，也就是说今天你要教导圣 经课程的目的是什么，那选择诗歌，和今天教导目的是有密切的关系，是一致的。 2、唱歌次序、唱歌次序 决定唱每首诗歌的次序、时间。先要唱哪首诗歌，是唱复习诗歌，或者是唱欢迎诗歌。每 首诗歌次序，每首诗歌所需要的时间。并且把诗歌穿插在整个主日学上课的时间当中。 比如：当主日学开始的时候，老师先唱一首欢迎的诗歌，让小朋友彼此欢迎，老师欢迎， 并且告诉小朋友，主耶稣也欢迎你来。然后有一个开始的祷告，祷告之后，可以复习上周 教的诗歌，或者福音诗歌，甚至也可以有一个祷告诗歌。然后，祷告。我们除了开始、结 束有祷告，我们还有特别的祷告。可以有一个星期为这个村庄没有信主的小朋友祷告，这 次为生病的家人祷告，或者为没有信主的家人祷告，这样祷告完了以后，还可以唱一首诗 歌，可以复习上周的，也可以是今天的主题诗歌。 3、主题诗歌、主题诗歌 每当我们学习主题诗歌的时候，就需要比较长一点的时间，因为主题诗歌是为今天主要真 理，配合圣经课程所学的歌，这歌是新歌，所以用比较长一点时间，把主题诗歌的属灵真 理教导给孩子。 4、计划诗歌、计划诗歌 当我计划诗歌的时候，计划一下今天一共要唱几首诗歌，要怎么样介绍今天所教导的诗歌， 今天诗歌一定要和今天主日学整个课程活动连起来。也千万不说，祷告完，小朋友问： “老师啊，今天教什么歌？” “哦，我去找一找。 ”这些都是不好的状况。 还有我们教导时候也要考虑儿童怎么样参与，今天我教导的时候，叫哪位来帮忙，在什么 时候请他帮，要叫他做什么，很清楚的有计划，并且预先告诉要参与的小朋友。 5、节日诗歌、节日诗歌 当我们过节期的时候，比如：圣诞节，复活节，受难节，当过节期的时候，我们也要选择 一些配合节期的诗歌，穿插在主日学课程的程序里面。 总结：总结：刚才我已经和大家分享过如何用音乐教学 ，当我们用音乐教学的时候，我们要 很清楚的知道，为什么要教导诗歌，教导诗歌重要性。当我们知道教唱诗歌的重要性的时 候，就不会马马虎虎地教导诗歌了，我们也不会随便选择诗歌。求神帮助我们，老师本身 要清楚的知道教导诗歌的重要性，甚至老师在生活当中，常常用诗歌来敬拜神，那你就会 选择对的诗歌。我们也谈到教导诗歌步骤，是和金句是一样带领，首先是引言引言、把歌词读把歌词读 出来出来、解释、应用解释、应用在已经相信主的小朋友，还有应用在没有相信的小朋友身上。并且要他 们重复重复的唱，不但唱会，更要唱到心里面去，我们也谈到带领诗歌注意的事项，我们也知 道每次选择诗歌是要有计划的，怎么样穿插到整个课程里面，求神帮助我们从现在教导诗 歌的时候，要用我们的心教导，不要忘记教导诗歌，是带领儿童用诗歌来敬拜真神。 诗歌示范诗歌示范 根据教导诗歌的步骤，当你们听我示范的时候，看一看我的引言引言是什么？我是怎样把他读读 出出来的？我是怎样解释解释的？我是怎样应用应用的？怎样重复重复的？来现在就要开始咯。亲爱的弟 兄姊妹们，请你做小朋友哦，好了我要开始了，你看我是怎么把刚才所教的都应用到诗歌 里面来的，我要做老师了，教导你们唱这首诗歌了。 1、引言：引言： 亲爱的小朋友你的愿不愿意在生活上得胜呢。就是说胜过魔鬼胜过撒旦呢，你想吗？老师 很想的，我相信小朋友也是想得。这里有一首诗歌叫祷告使我常得胜 2、介绍（读出歌词）：介绍（读出歌词）： 我先唱一遍给小朋友听，我这次唱的时候，你仔细的听一下歌词是什么。 祷告使我常得胜，叩开天上仓库门，求告主圣名，使仇敌受羞辱，祷告能得胜祷告使我常得胜，叩开天上仓库门，求告主圣名，使仇敌受羞辱，祷告能得胜 。 3、解释（歌词）：解释（歌词）： “祷告使我常得胜祷告使我常得胜” ，这里告诉我们怎么得胜呢？对了，是祷告可以叫我们得胜。因为祷告 可以把天窗打开。怎么样把天窗打开呢？不是我们好像打窗户一样，乃是说当我们祷告的 时候，神就听到了，当神听到的时候，神就给我们力量，叫魔鬼、撒旦、仇敌受羞辱。它 就不再欺负我们了，它就不可以攻击我们了。祷告是可以得胜，所以求神帮助我们，让我 们天天祷告，常常祷告，小朋友你愿意过得胜的生活吗？让我们用祷告来过得胜生活吧。 “求告主圣名求告主圣名”是什么意思呢？就是说用祷告来求告我们主耶稣的圣名，他是圣洁的神， 当我们求告他时，他就一定叫仇敌受羞辱。 4、应用：应用： 还没相信主的小朋友还没相信主的小朋友，因为你还没有相信主，你就不可以求告神啦，你也不知道怎么样 求告神，所以你要先认罪，相信主耶稣为你的罪死、埋葬了，第三天有复活了，诚心诚意 祷告，求主耶稣进入你心，做你个人的救主，你就成为神的儿女了。你就可以求告神啦。 已经相信主的小朋友，已经相信主的小朋友，你已经是神的儿女了，你可以求告神。你可以坦然无惧的来到神 的面前求告神。无论任何事情，任何环境，任何时间，都来求告神。不单你求告神哦，你 已经相信主啦，你要告诉别人可以求告神哦，只要他相