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关于大连开发区学前教育当前所面临问题的调查与研究 团队名称： 指导老师：领队姓名：所在学院：经济管理学院 联系电话： 目录实践背景1团队活动介绍2成果展示4团队成员小结10实践图片集锦18参考文献201.实践背景 从小到大，住房、教育和医疗一直就是老大难，就没怎么解决好，就好像砸地鼠，砸了一个，又冒出了一个，三只“地鼠”不但没有死，反而成了三座大山，压得老百姓喘不过气来。其中，“百年大计，教育为本”，教育问题可以称得上是重中之重。可以看到，国家下大力气普及免费九年义务教育，完善高等教育和职业教育，努力解决大学生就业问题，还是颇有成效的。然而，曾经没有什么人觉得有什么问题的学前教育，如今却成了一个不容忽视的大问题。据悉，如今的小孩子要进入一个比较好的幼儿园，需要让父母天不亮就排队报名，需要提供孩子的简历和介绍信，最起码孩子也得有“一技之长”，这还不算，这一趟入托费用也相当可观：在广州，每月1500元已经算低价，一些所谓的“精英双语幼儿园”最少2000元，一年下来远超很多大学一年的学费，有的每年30000元也并非天方夜谭。更何况，如果孩子未能在这些“竞争者”中脱颖而出，家长托关系、走后门、提供赞助，又是一笔不小的支出。一位来自保定市的网友说，自己每月的工资只有1000多元，而自己的孩子在幼儿园期间的保育费、伙食费、书本费、特长班等费用，占自己工资的70%。改革开放30年，尽管我国学前教育发展较为迅速，取得了卓越成就，但也存在一些明显的问题与不足。我国针对问题与不足采取的措施及由此引发的改革，都昭示了我国学前教育事业发展的未来之路必然充满艰难险阻。作为大学生来说，关注社会、心怀天下是我们的使命。我们依米队希望，通过这次对大连开发区学前教育领域存在的问题的研究，在锻炼我们实践能力和认识世界的能力之外，能够为中国的学前教育领域的改革提供一些好的建议。2.团队活动介绍2.1团队会议2011年6月15日至21日，晚自习后，全体成员在文科楼212进行团队会议，讨论如何实施。会议确定以调查问卷、访问和参考文献的方式实施活动，并确定了调查问卷的内容（两种问卷，社会卷，针对社会人士；老师卷，针对从事学前教育行业的人士，如幼儿园老师）。2011年7月11日，依米队正式出征。2.2 调查活动2011年7月12日至15日，依米队成员兵分三路，走访了大连开发区马桥子街道、湾里街道、海青岛街道等4个街道的15家幼儿园和早教机构，如第一幼儿园、东居幼儿园、红梅幼儿园、翠竹幼儿园、港西幼儿园、海贝尔幼儿园、福娃娃幼儿园、小五洲早教机构等，并走访了大连开发区图书馆和红梅社区等17个社区，共发放问卷100份。2.3 统计分析2011年7月16日，小组成员在文科楼212集体进行统计和分析。3.成果展示3.1调查问卷设计（社会卷）（导语省略，仅列出问题）1.您所处的年龄段a 25岁以下 b 25-40岁 c 40-60岁 d 60岁以上2.您的家庭现在 a 没有小孩 b有学龄前但未进行学前教育的小孩 c有正在接受学前教育的小孩 d其他_3.您在学前教育中所投入的费用占您家庭收入的比重 a 较少 b适中 c 较重 d 很重4.您把孩子送到学前教育机构是 a 为了工作方便 b 为了孩子不输在起跑线上 c 让孩子有一个纯真的童年 d其他_5.您对目前开发区学前教育师资水平的满意程度 a 非常满意 b 满意 c 一般 d不满意 e 非常不满意6.（多选）您最看重学前教育老师的a 学历 b 能力 c责任心 d爱心7.（多选）您认为学前教育应该让孩子a拥有一个快乐的童年 b 塑造一个好的性格 c 更好地与小学教育衔接 d培养特长 e 其他_8.（多选）您认为进入一所较好的幼儿园存在哪些困难？a.入园不公平b 学费高 c入园程序复杂 d 幼儿园离家距离远 e其他9.（多选）您认为政府为学前教育发展做哪些工作a.加大投入 b 完善市场体制 c 扶持农村和私立幼儿园 d 鼓励竞争，消除垄断 e 其他10（多选）您认为开发区的学前教育存在哪些安全隐患？a 育儿设施 b 食品安全 c 出行安全 d 门卫安全 e 其他11.您更倾向哪种学前教育机构a 私立 b 公立 c 无所谓12.（简述）您期望学前教育朝什么方向发展？3.2 调差问卷设计（老师卷）（导语省略，仅列出问题）1. 您工作的单位是 a 私立学前教育机构 b 公立学前教育机构2. 您认为学前教育收费水平 a 很高 b 较高 c 一般 d 较低3. 您认为大连开发区教育机构存在a. 设施配备不足 b.卫生检疫和膳食监控不达标 c 办学理念滞后d教师工资水平差异较大4. 您认为教师在哪些方面还需要提高a 激发孩子积极性、主动性、创造性 b 幼儿在教学中的反馈 c 拉近教师与幼儿的距离 d 教学方法的探索5.您认为家长怎样配合教师工作？6.您认为政府应该做哪些工作？7.您期望学前教育应该朝怎样的发展？3.3 调查结果（社会卷）第1题：a 23 b 25 c 15 d 6第2题：a 15 b 26 c 15 d 8第3题：a 15 b 16 c 18 d 33第4题：a 30 b 20 c 13 d 7第5题：a 16 b 14 c 16 d 23 e 17第6题：a 8 b 16 c 45 d 21第7题：a 32 b 14 c 23 d 15 e 2第8题：a 22 b 34 c 12 d 11 e 0第9题：a 9 b 23 c 39 d 24 e 12第10题：a 36 b 27 c 18 d 26 e 4第11题：a 27 b 48 c 11第12题：更规范化；让儿童健康快乐成长，有个好的成长环境；注重孩子的天性；公立、费用低一点、质量好一点；鼓励竞争，注重性格、品格培养，多种办学方式；要跟上时代，改革进取；重视感恩教育；正规、教师素质全面性；更健康、更有责任感的方向；健康、多方面培养；更成熟化、更完美；加大师资投入；倾向公立幼儿园；符合儿童身心发展规律，老师与家长及时沟通；培养孩子独立、自主、多才多艺、全方位发展；换孩子一个快乐的童年、游戏多一点；多元化、个性化、特色化；公立、合理收费；优质，为社会服务；公立教育免费化，加大对孩子的关爱程度；公平、安全、责任；让宝宝快乐、健康，塑造一个温暖的环境；政府加大投入；多进行一些户外锻炼；培养孩子的自信心，注重人格的培养。3.4问题和解决方案总的来说，中国的学前教育问题是“福利不到位，竞争不自由”。“福利”问题1：投入少 不重视目前我国学前教育支出占gdp的比例平均为0.06%，不仅低于发达国家，也低于巴西、墨西哥、印度等发展中人口大国。世界各国对早期教育的投入， 占教育总投入的平均水平大约为3.8%，而我国学前教育经费，一直在全国教育经费总量的1.2%至1.3%之间徘徊，还有十多个省份的幼教经费只占1%。我国的幼儿教育是非义务教育，并没有规定幼儿园要有专项投入，财政当中没有幼儿教育投入经费。我国对幼儿教育的投入一直是挂靠在中小学里面，只从基础教育里面分一小块给幼儿教育。由于九年义务教育是硬指标，跟干部的晋级、业绩考核是紧密相连的。所以，一个地区哪几年在抓义务教育的普及率上等级上台阶的话，那几年幼儿教育就非常遭殃。“福利”问题2：有限的投入还用到了机关幼儿园除了公立、私立外，在中国还有一类奇特的幼儿园：机关幼儿园。这些机关幼儿园基本不面向社会招生，而是主要招收政府和事业单位工作人员的子女，以及教育系统工作人员的子女。据去年广州市政府晒帐本时的预算显示，市内9个机关幼儿园每年能得到高达6000万元的财政补贴，分摊到每个幼儿头上，一年一个孩子要花掉纳税人21563元人民币。经人大代表质疑，省财厅回复称：机关幼儿园拨款不宜削减，也不宜进行社会化转制、出售。“自由”问题1：私立幼儿园很难有“名分”最困扰私家幼儿园的是“黑户”身份。达到审批条件要求幼儿园必须有幼儿活动室、保健室、户外活动场地、每人一床的寝室等规定。申办人还得拿到防疫站、消防、房屋质检部门的审核许可，私园完全转正几无可能。“自由”问题2：政府乐于“管理”，却很少扶持广州的某家幼儿园，突然把每年学费上涨了两三千元，让许多家长大惑不解，结果幼儿园解释说：我们要参选市级幼儿园，由于报名的学生超出评级规定，只能用涨价的方式，把孩子们“赶走”公立幼儿园参加“评级”，可以得到相关部门补贴，而私立幼儿园无论如何也不会拿到补贴。但为了能够在“不平等竞争”下拿到一个好名头，有些幼儿园只能心甘情愿地去参评。还有些幼儿园由于所在区教育部门有“配额”，所以被逼无奈去参评，虽然明知没有好处，但为了不得罪主管部门，也只好努力参评。然而，为了参加评级，一些私立幼儿园动辄花费百万元，每年都有为了评级投入过大而面临倒闭的私立幼儿园。“自由”问题3：对待“穷人”幼儿园，习惯性关闭每个城市中，都有因经济问题无法正常受教育的成员，比如进城务工人员，公办的进不去，私立的进不起，他们需要的是很便宜的幼教场所，这是一类基数可观的教育需求。既然国家力量暂时无法满足，就自然会有社会力量观注这个人群，比如北京的免费流动幼儿园“四环游戏小组”。这个由来自北师大的志愿者组成的团队，用公益的方式摸索免费幼教的渠道。但今年，一纸通知将其置于“无限期关闭”的境地，民政局街道办转了一圈也无法备案注册。解决学前教育难的问题，要从两方面下手：第一，彻底取缔机关幼儿园为代表的特权幼儿园，让所有公立幼儿园真正实现为人民群众利益服务。孩子接受学前教育，本身就是政府必须提供的一种社会福利，在此我并不反对搞公立幼儿园，但是我希望公立幼儿园应该彻底取消机关幼儿园这样的特权幼儿园，将公立幼儿园的建立与发展纳入健全社会保障体系中，真正树立为人民服务的宗旨和一切为了学前教育的理念，真正地为所有孩子而开放，而不是只为某些人谋求特权； 第二，完善学前教育法制，加大对学前教育的投入力度，鼓励私立幼儿园与公立幼儿园之间平等竞争。公立幼儿园的垄断和国家对私立幼儿园的限制，是学前教育难的根本原因。只有鼓励私立幼儿园和公立幼儿园公平竞争，放开对私立幼儿园的限制，支持私立幼儿园的发展，一来发挥市场经济在资源配置中的基础性作用，二来对公立幼儿园的发展也是个刺激，避免公立幼儿园效率低下的局面。同时，完善学前教育法制，加大对学前教育的投入力度，也是市场经济条件下的必然要求，只有政府的支持和重视，学前教育才会有发展的保证。4.团队成员小结一回首，有种弹指一挥间的感觉，却看到我的路上已留下二十载的印记。在这漫长而又短暂的二十年中，有过太多的第一次,但是面对所有第一次的感受都不相同。小的时候第一次去上学，是一种很高兴的感觉，心里想着要好好学习；中学时代第一次站在很多人面前说话，是一种很紧张的感觉，心里想着我要镇静；到了大学第一次远离家乡，到异地上学，是一种兴奋夹杂着害怕的感觉，心里想着我已经是个大人了，要勇敢的自己走。而在这一次社会实践活动中，感受实在太多，一两句话已经不能概括出我内心的感想。高兴、紧张、兴奋、害怕，以往的各种感受，在这一次活动中，差不多是一并迸了出来，他们交错在一起，很乱很复杂，有的时候激情澎湃，有的时候有心灰意冷，各种高潮各种低估都会不期上演，那么真实，容不得半点猜疑。在这一次社会实践活动中，我扮演着一个小角色，当一个小队员。在这只小小的队伍中，领队是一位大二的学长曲晓越，他主要指引我们前进。其他和我一样的是我的同学窦晓婵罗亿城韩振轩郭小辉，其中罗亿城主要安排各项具体操作。我们所有的人就像一群勤劳的小蜜蜂，辛勤的工作。想到一个词“组织”。虽然只是一次小小的活动，但我们还是搞得有板有眼，大家各有责权。我们这次活动主要是调查“大连开发区学前教育存在的一些问题”。为了这一目的，我们召开过多次会议，虽然不是特别的规范，但也还是不错。第一次开小会的时候，具体地说当时我根本不知道开会的目的是什么。刚开始时是领队的自我介绍以及个队员之间的初步了解。我当时在想，搞那么形式化干什么呢？大家又不是不认识的人，这样做只是浪费时间而已。但后来事后我想了一下，虽然有些时候有些事情是大家都知道的，但有些程序与步骤却始终不能省，要不然的话就会显得不那么完整。“没有规矩，不成方圆”或许也是这种意思吧！随着小会的进行,我慢慢的了解到我们小会的主题.领队曲晓越带着他收集的一些资料和我们进行了激烈的讨论.首先是对学前教育这一个词的理解。我自己的理解很简单，就是对上小学以前的孩子的教育。其他队友对我的解释给予了补充，他们说对孩子的教育范围很大，有家庭教育学校教育社会教育等等，而此处的特质的是学校教育。当时确实觉得有些尴尬 ，毕竟被直截了当的指出自己漏的东西，确实挺不好意思。有想过要狡辩一下，说其实自己也想到了，只是没表达出来而已，但又觉得这样似乎是在放马后炮，说了也没什么作用。做一件没有意义的事情有什么意义呢？答案当然是没有意义。接着领队就此次活动要调查研究的问题一一作了说明。记得被提及的问题有好多，印象最深刻的是学前教育的收费毕竟较昂贵。毕竟是自己第一次深入的了解一个问题，之前确实不了解关于学前教育的各种信息。当说到收费高的时候，我不禁在心里想：啊，养个孩子可真不容易呀，呵呵，现在我对学前教育小有研究，以后说不定还可以派上用场呢。理论联系实际，学以致用。在第一次小会之后，我们大概确定了一些内容和方向，什么调查问题调查对象等一些比较重要的事情。此次小会对我们社会实践活动的意义非凡，是至关重要的一点。听大家之言，吸取精华，总结一些有用的东西，尤其是对自己不熟知的事物。为了收集更多东西，我们决定采用问卷调查的方式，向相关的人咨询有意义有价值的东西，从而更好地完成我们的项目。为此，我们小队召开了第二次会议，目的很明确：设计一份调查问卷。提及第二次小会，有种很兴奋的感觉，因为我个人认为实在是太成功了。那一种氛围，真的好喜欢，好难忘。虽然有时候为了一个问题争得面红耳赤，但我觉得要这样才叫生活。每一个脑细胞都在拼命工作，充满了激情，夸张地说，血液都快要迸出来了。或许是我的大脑停止转动太久了，这一次不停的思考让我觉得心里好舒服。久违的感觉，一回忆，这感觉在曾经高压的高中生活中不断出现。充实，对，就是这种充实的感觉，让人觉得回身上下都满满的，到处都有劲，灵感不断的往外涌，很是的激动。现在言归正传，继续第二次小会的内容。设计这张调查问卷的时候，首先大家达成共识，在卷首就“我们的身份目的” “什么是学前教育”等做一些简单的说明，让被调查的人群对我们有简单的了解，在接下来对内容的的设计时，队友提出了一个非常非常好的想法：针对不同的调查对象设计不同的调查问卷。想法是很好，可是要怎么分呢？经过一番讨论，最终一致决定分为专业人士和社会人士两大类,专业人士是指那些专门在学前教育机构工作的人,而社会人士即为学前孩子的家长等。把头给理好了，接下来的内容也就水到渠成了。这次小会总共延续了四个小时，结束的时候，大家确实累得有点不行啦，但不管怎样完成了一件事情总是好的，整个活动又向前迈了一步。接下来干的这件事，是最核心也是最艰难的，就是填写调查问卷。第一次行动是在五一期间，地点选在距我们学校不远的居民小区，罗亿城郭小辉韩振轩和我兵分两路，在下车之后，我们就来是寻找目标，找那些带着小孩的家长。第一次这么有目的留心周围的每一个人，感觉就像在干坏事一样，相当的不自在，有一种当小偷怕被别人抓到的感觉，尤其当眼神与对方碰到一起的时候，那种尴尬，真希望有个地缝能钻下去，活着瞬间变为空气，来一场大风把我吹走。好不容易找到一个合适的人，却又想进不敢进，心里像十五只吊桶打水七上八下的。终于鼓起勇气走过去，却又什么都说不出去。天啊，跟陌生人交流对我而言，本身就是一种挑战，更别说是有目的的交流。几句话下来，我还是没有讲到重点，太纠结了，心里有种很严重的失落感和挫败感。虽然有困难，但还是得继续下去。硬着头皮我和韩振轩做了第一份调查问卷，对象是一位大爷，人挺和善的，很配合的帮助我们迈开第一步，当时我们实在太兴奋了，乐的嘴都合不拢。但在接下来的行动中，困难接踵而至，好多个被我们锁定目标都毫不犹豫的说“我很忙”,终于切身体会到那句话“社会是一个喜欢打破人希望的地方”，深感无奈啊！在后来，期末考试结束以后我们又去做了一次调查，这次去的是大连开发区图书馆。有了上一次的经历，我现在更怕和陌生人说话，夸张地说都产生心理障碍了，心里一直在打退堂鼓。幸好的是在调查过程中都比较顺利，虽然也出现一些说到中途没话说的情景。终于这次活动是结束了。经历这次社会实践，我不得不说自己是感慨万千。在活动的各个阶段都有不同程度的收获。收获最大的必须得属找人调查问卷，虽然这一段让我感觉最难受，但是正因为这一段，我勇敢的迈出了主动和人交流的步子。此次活动之后，我发自内心的想说一句：“我又长大了一点！”（罗亿成）依米队暑期社会实践小结（2） 韩振轩时间：5月6日下午三点地点：开发区图书馆partner：窦晓婵这次调查活动比上一次调查要容易些，不配合的情况也经常发生，但是这种情况只是上一次的简单重复，无所言说。这一次活动可以说给我上了一课，窦晓婵坚持认为到图书馆调查比较适合：1、图书馆有少儿专用区域 2、读者一般比较清闲3、目标比较集中。因之前的小区调查情况不容乐观，所以听从了她的建议。出我意料，这位女生真的让我刮目相看，在短短的时间内，居然把手里的所有问卷都解决了，还说问卷数目不足。我服了！她自己所做的调查问卷数目是前天我所做数目的好几倍，并且还是那么轻松自如。真的感慨很深！心得与体会：初次与窦晓婵合作，让我感觉到在找目标方面自愧不如。在整个调查结束后我才慢慢的体会到，我的不足之处。刚开始选择进入小区时，我认为那里的人一般比较清闲，所以一般有时间来听去我们的解释，以达到调查的结果。但是我错了，因为在下午，并且是星期五，在小区内活动的基本上都是老弱病人，他们对小孩的基本教育情况都不了解，并且一部分人不识字，所以就不愿意配合。所以经过一番辗转之后仍基本一无所获。而窦晓婵认为图书馆有以下优势1、图书馆有少儿专用区域 2、读者一般比较清闲3、目标比较集中。而这三条又是完成调查的完美条件。然而这些条件我也应该想到的，但我究竟还是没想到图书馆，更没想到完成调查所应具备的这些要素，惭愧！在调查中我与一位阿姨交谈（孩子正在进行学前教育），其中在我问她是倾向于公立幼儿园（托儿所）还是私立，她告诉我说非有权或有钱的人是几乎不可能上公立幼儿园的。这句话真的深深震撼了我，在美国一般是有钱人上私立，没钱人上公立，并且私立公立的教育几乎没什么区别，对每一位孩子都很公平。而我国的学前机构又是什么情况？一句普通的话，尽管很不起眼，但是它毕竟是代表了一些家长对目前教育的看法！收获：取他人之长补己之短，这次活动不仅知道了自己在目标选择上的盲目性，而且也让我明白了一直糊涂的事情“在竞争中合作，在合作中提高”。依米队暑期社会实践小结（3） 韩振轩时间：7月12日下午三点 地点：开发区图书馆partner：夏琪再次来到图书馆，感觉少了第一次的慌张与第二次的盲目，有了上一次的经验自己不加思索的就来到了图书馆儿童阅览室，人不多，挺静的。当辅助一位阿姨完成调查报告时，就围绕了儿童入园的问题聊了聊。当问及儿童入园仍存在哪些问题时，她抱怨说，自己是外地人，在大连打工，为了方便想让自己的孩子在这读幼儿园。然而，一般幼儿园为了方便管理，只招收本小区的本地儿童，并且，外地儿童上学还需要出高学费。这确实让人愤怒！另一位阿姨说：对于家境很好的家庭，他们就送自己的孩子去好的幼儿园，而家境一般的只能去一半的幼儿园，这对小孩子不公平。这些问题真的引人深思。心得与体会：外来务工人员来到一个城市（比如说大连），他们是心力交瘁为该城市的发展做贡献，这些城市哪一个想发展想繁荣不以他们为基础，中国的巨变可以说就是以他们为基础。可是他们的待遇是什么，仅仅就自己的子女上学问题都不能合理解决，国家几年前就为外来务工人员子女就学作了积极的努力，然而，大连这所城市难道不应该对他们有一个交代吗？还有穷人的孩子只能上差的幼儿园，富人、有权人的孩子就能上好幼儿园，这公平吗？难道天赋人权，人权有高、中、低等吗？要摆脱儿童入园问题，除了政府应加强监管力度，完善教育体制，提高对学前教育的投入（目前国家规划用于教育的资金实际投入幼儿园的