学历不等于学问

学历不等于学问学历不等于学问 跟一位同事聊天，多次谈到学历与学问的话题。每天都在讲要考什么什么 文凭，衡量所有的人也是在说人家可是硕士呀！真的是让我晕倒，其实，自古 以来，学历和创造力就不等同。也就是说学历不等于学问学历很高的人学 问不见得很大。学问不等于能力满腹经纶的人实际操作能力不见得很强。 所谓学问，其实就是一种感悟。能够使人正确理解、识别和鉴赏事物的本所谓学问，其实就是一种感悟。能够使人正确理解、识别和鉴赏事物的本 质与内涵，并准确洞察事物的未来发展趋向，这种感悟就是学问。质与内涵，并准确洞察事物的未来发展趋向，这种感悟就是学问。知其然不知知其然不知 其所以然，不算有学问。其所以然，不算有学问。 即使有学问，关键在于会运用。如英国伟大的哲学家弗朗西斯培根说：“狡狡 诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问”。“ 知识本身并知识本身并 没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外”。这是一门技艺。不经实 验就不能学到。有学历不等于有能力,有文凭不等于有水平。天雨虽大，不润无 根之草；佛法虽深，不渡无缘之人。 从学历不等于学问这个现象可以折射出人生太多的不等式： 学历不等于学问，文凭不等于文化； 知识不等于才识，聪明不等于智慧； 经历不等于经验，经验不等于能力； 专家不能于专业，技术不等于艺术； 价格不等于价值，炒作不等于运作； 道理不等于真理，乐观不等于无忧； 工作不等于事业，婚姻不等于家庭； 传统不等于落后，前卫不等于先进； 朴素不等于落伍，认真不等于古板； 认识不等于了解，朋友不等于知己； 官大不等于权大，职务不等于威信； 成功不等于英雄，失败不等于懦夫； 活泼不等于轻浮，流泪不等于软弱； 偷性不等于偷情，性交不等于性爱； 谈笑风生不等于没有隐痛； 刚毅坚强不等于铁石心肠； 语言尖刻不等于心不善良； 脾气粗暴不等于缺乏情感； 儿孙满堂不等于天伦之乐； 没进监狱不等于遵纪守法； 已蹲监狱不等于罪恶滔天； 记住人生的不等式，差之毫厘、谬以千里呵。记得央视论坛一大师讲过 一个不懂得伦理的人读三十个博士也无用！一个不懂得伦理的人读三十个博士也无用！知识不等于智慧，学历不等于 学问，经验不等于能力！没有学历要学历,有了学历要能力,有了能力要心态,有 了心态要综合运作能力。当然最重要的恐怕是天赋，学问极大，能力极强，天 赋更高的才可能是天才。天才毕竟是少数的，更多的还是人才吧？所以人才不 等于天才。 伦理定义：伦理定义： 伦理，就是人与人以及人与自然的关系和处理这些关系的规则。如：“天地君亲师”为五天伦；又 如：君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友为五人伦。忠、孝、悌、忍、信为处理人伦的规则。从学术角度来 看，人们往往把伦理看作是对道德标准的寻求。 定义 1. 美国韦氏大辞典对于伦理的定义是:一门探讨什么是好什么是坏,以及讨论道德责任义务 的学科.伦理一词在中国最早见于乐纪:乐者,通伦理者也 定义 2. 伦理一般是指一系列指导行为的观念,是从概念角度上对道德现象的哲学思考.它不仅包含着 对人与人、人与社会和人与自然之间关系处理中的行为规范,而且也深刻地蕴涵着依照一定原则来规范行 为的深刻道理 定义 3. 所谓伦理是指人类社会中人与人之间人们与社会、国家的关系和行为的秩序规范.任何持续 影响全社会的团体行为或专业行为都有其内在特殊的伦理的要求.企业作为独立法人有其特定的生产经营 行为也有企业伦理的要求 定义 4. 伦理是指人们心目中认可社会行为规范.伦理也是对人与人之间的关系进行调整,只是它调整 的范围包括整个社会的范畴.管理与伦理有很强的内在联系和相关性.一方面,管理活动是人类社会活动的 一种形式,当然离不开伦理的规范作用 定义 5. 伦理是指人与人相处的各种道德准则.生态伦理是伦理道德体系的一个分支是人们在对一种