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小学五年级作文题目 一、记一次活动 提示和要求： (1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加 过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体 活动、赛龙舟等，请你把感受最深的一次活动记叙下 来。 (2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情 实感。 (3)字数 400 字以上。(第一单元) 二、读书 书是人类进步的阶梯，是我们的巨大精神财富。你都 读过哪些书?以读书为话题，写一篇文章，题目自拟。 读-后的体会 1、认真阅读短文转载自百分网 ，请保留此标记-一文， 写出自己阅读后的真实体会和感想。 读书感受、爱书、收报选择(第二单元) 三、礼物 每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还包含动 人的故事。请以礼物为话题写一篇文章，题目自拟。 (第三单元) 四、真诚 要求：(1)写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。 (2)内容具体，条理清楚，语句通顺。 (3)文章在 400 字以上。题目参考：温暖、那件事， 我总忘不了、一件难忘的事、信任、做个诚实的人。 (第四单元) 五、我学会了 要求：(1)先审清题意，再从学习、劳动、文体活动 或其他方面选择一件事来写。 (2)要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体 地写出学的过程和心情。 (3)500 字左右。记一次难忘的恳谈会、记一次劳动 (第五单元) 六、心愿 每个人都有自己的心愿，你有什么心愿呢?以心愿为 话题，写一篇文章，题目自拟。我的理想、我的心愿、 盼望祖国统一(台湾) 七、灯 有家居之灯，也有心灵之灯。它带给人类光明和温暖。 以灯为为话题，写一篇文章，题目自拟。我喜欢的灯、 我回到不会用火的时代、灯之美人之美、心灵的灯、 智慧的灯(第七单元) 八、角度 同样的事物，从不同的角度看会得出不同的结论，请 你换个角度思考，以“假如我是。 。 。 。 。 ”为为话题， 写一篇文章，题目自拟。 九、实验 小朋友们，你做过实验吗?实验可以揭开一些自然现 象的谜团，破除迷信现象。请以“实验”为话题，写 一篇文章，题目自拟。 一个小实验、有趣的实验、一个科学小实验 十、旅行 旅行可以开阔我的的眼界，增长我们的见识，请以 “记一次旅行”为话题，写一篇文章，题目自拟。 十一、 “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实 践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样， 它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中 曾经历的一次尝试，把题目那是一次()的尝试补 充完整，写一篇记叙文。 要求：、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条 理。 十二、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母， 懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某 一种生活道理。题目自拟，字数 400 以上。学会感恩、 学会感动、我明白了一个道理 十三、题目：可爱的_ 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表 弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人 或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。 十四、我得到了_ 转载自百分网 ，请保留此标记 要求：(1)在横线上填上一个适当的词语，如“表扬” 、 “锻炼” 、 “理解” 、 “教育” 、 “关心” 、 “教训”等，把 题目补充完整。 (2)通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写 具体，做到语句通顺，前后连贯。 (3)450 字左右。 十五、一次(堂)的活动(课) 提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课， 参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课， 这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者 生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞 顿开，深受启发 请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。 要求：(1)先把题目补充完整。前一空格写上你对这 堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的 课或活动的名称，然后再作文。 (2)要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。 十六、我品尝到了成功的喜悦 提示与要求： 1、五年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特 色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活 动每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦， 请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内 心感受写下来。 2、有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于 400 字。 3、不会写的字查字典，超过四个不得优。 十七、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘 或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤请你任选 一件写下来。 注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。 (3)要做到有具体内容，详略得当。想起这件事，我 就_ 十八、根据下面所给的词语，编个故事，不少于 400 字。 考场小白兔山坡指南针狐狸 十九、同学们，我们已经进入了 21 世纪。再过 20 年， 会是什么样呢?让我们写写自己的梦想吧?写写 20 年 后的天空、海洋、森林;写写 20 年后的城市、乡村、 学校;写写 20 年后的我、我们、人类可以写成记 叙文、科幻故事，也可以写成一封信，题目自拟。 小学五年级作文训练 第一篇 走进秋天 走进秋天，秋天的太阳更红更娇。 走进秋天，秋天的空气更甜更好。 秋天到了，景色越变越美丽了。山上片片枫林，枫林 的枫叶火红火红的，就像夕阳西下时的片片红云。这 真是“霜叶红于二月花”呀!忽然，一阵微风吹来， 它们随风飘动，就像一群群愉快的蝴蝶在翩翩起舞。 秋天的野菊花香了田间羊肠小路。桂花开了，桂花不 像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只有满 树茂密的叶子，但它的香味是很迷人的。它开得最茂 盛时，不说飘香十里，至少前后左右十几家邻居，都 沉浸在香味的天堂中。 果子们也不甘示弱，尽情地展示。苹果红通通的犹如 娃娃害羞的脸蛋，显得格外漂亮可爱。葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。石榴姑娘笑了，有的笑得咧开了嘴，有的 竟然笑破了肚皮，露出了饱满的子儿。这些小巧玲珑 的子儿就像一些可爱的玛瑙，非常吸引人。我尝了尝， 啊!味道真甜。 秋天还有金黄的稻穗、黑红的高梁真是一幅丰收 的景象。 这种秋色宜人，秋高气爽的景色，你怎么舍得离开呢? 第二篇 走进秋天 不知怎么了?隔三差五地，就有绵绵细雨飘落下来， 像是哪个伤心地小姑娘在哭泣。细雨打在身上，已有 一丝丝凉意。仔细一想，哦!原来是秋姑娘来了。跟 在秋姑娘的身后，走进秋天，你会发现，她真是一个 色彩鲜艳，香气四溢的漂亮姑娘。 秋天的天空湛蓝湛蓝的，就好像被清水洗过的蓝宝石 一样。洁白松软的白云一朵一朵的，它们聚集在一起 漂浮在空中，像一把把巨大的遮阳伞，遮住了强光。 秋天的田野是最迷人的。你瞧，稻子黄了，正低头感 谢大地母亲。一阵风吹过，翻起一排排金浪，这壮观 的景色一点也不亚于大海。高粱举着一把把红红的火 炬，金黄的玉米像棒槌一样，一个挨着一个 果园里更是香气四溢，让人馋得直流口水。红彤彤的 苹果像一个个胖娃娃，鲜红的柿子像一个个小灯笼， 高高地挂在枝头，还有那一串串紫盈盈的葡萄，瞧， 它们正聚在一起听秋姑娘开会呢。 走进秋天，你会发现植物们都脱去了外衣。小草换上 了金黄的外套，野菊穿上了五颜六色的衣裳，枫树林 倒是奇怪，夏天它其貌不扬，可一到秋天，它们却换 上了鲜艳的红衣裳。 走进秋天，你会发现秋姑娘真是爱打扮自己，她一定 会让你陶醉。 【扩展阅读篇】 作文是决定语文考试成绩的“半壁江山” ，因此作文 的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让 考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。 1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在 同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展 现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者 的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我 写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会， 深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高 考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分 一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确 与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在 时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题 体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动 时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意” ， 其 实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想， 是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它 反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形 成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改 提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对 文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更 有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管 当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会 追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确 的是非观还是应该有的。这一点必须注意。 2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对 文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很 看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好 一半文” ，可见题目的重要性。有些考生先写正文再 拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是 忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣 2 分，但实际 结果却远非 2 分。有人曾做过这样的实验，将几篇写 得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两 组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在 5 分以上。 这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离， 不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得 应做到这样几条：确切。指符合文章内容，也指遣 词造句符合规范)。精练。指标题字数恰当。生 动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情 趣。新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给 人一种新鲜感。有意蕴。指有内在的含义。拟题方 法多种转载自百分网 ，请保留 此标记多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题， 可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流 行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等， 考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文 最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千 字以内的作文，我觉得分为 5-8 个自然段就可以了。 因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外， 要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目， 把首句写好， “眉清目秀” ，整个段落都显着精神。 3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类： 一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”; 另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体 不限” 。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作 文题中“文体不限” ，让考生自由选择文体，这里要 特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择 了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什 么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像” 文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝 对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想 别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为 自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪 光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、 废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发 号召，空表决心等等。作文可以虚构， “允许”编写 故事，但不等于提倡“编写故事” ，编写故事要做到 “大胆想象，自圆其说” 。滥编、胡编，绝对不会得 高分。 4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀 刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可 以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾， 必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷 老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是： 良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢” 的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来 简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外， 慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真 正应该说的内容却“千呼万唤不出来” ，有的只是一 笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量 其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头” 、 “猪肚” 、 “豹尾” ，这是有一定道理的。可有些考生作文来不 及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样 即使你雕出了“凤头” ，壮大了“猪肚” ，也会因为没 有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师 衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生 交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。 5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性 和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言 和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇， 引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓 口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起 来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无 话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为 一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并 考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我 们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数 量或稍微超过 50100 字才好。如果字数不足，虽然 评分标准规定，不足字数的，每少 50 字扣 1 分，但 实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分 数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给 人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多， 解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没 有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文 纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子， 以免出力不讨好。 6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占 相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐 易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书 写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、 叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、 书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面 挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在 一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、 破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。 至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是 重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着 阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人 一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。 7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完 后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有 不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了 错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删 的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁， 使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。 学五年级作文批语 个人作文批语集锦 这是我所执教的苏教版小学语文四年级上册七篇习作， 针对部分学生作文所写的批语，从学生的反应来看， 对于提高学生写作的兴趣与提高习作水平都有较高的 指导意义! (一)设立的节日 1“头型节”很有创意，且作者想设立的这个节日的 原因(我想设立这个节日，是想说明：时代在飞速地 前进，人们正在向高科技发展，出现了一些现代人的 毛玻要把这些坏毛病改掉，这样就可以快速地向高科 技发展了!)也很奇特，具有较强的时代感! 2 小作者这篇习作写得非常棒，语言朴实，情感非常 真挚，从中能感受到小作者的真实心愿(我想设立团 圆节是因为有许多家长由于工作繁忙，没有时间与孩 子说说话、聊聊天，甚至没有时间和自己的孩子过节 日你们都说自己工作忙，没时间，那你们考虑过 我们的感受吗?)与情感! (二)介绍自己 1 小作者是一个很勇敢的女孩，爱骑自行车(我欣喜 若狂，打算长大以后参加奥运会，为了这个目标，我 一定会更加努力，因为我相信“有志者事竟成”!)， 骑车的水平也非常高! 2 这篇习作的开篇非常具有吸引力(这一个“滑板天 才”就是我啦!知道为什么我是滑板天才吗?我马上为 你讲解。)，也直接点出了自己的特长“滑板天才” (这个滑板非常不听话，我想往左走，它偏偏要往右， 然后我就和地面来了个亲密接触!)! (三)给的一封信 1 从你的叙述中，可看出这是一个让人非常神往的地 方：火红火红的苹果(家家户户的院子里都是果实累 累，苹果树上挂着一个个火红火红的苹果，远看如同 一个个美丽又漂亮的火球)、香气扑鼻的菊花(菊花开 得最茂盛时，香气扑鼻。葡萄呀，更是一串接着一串， 摘都摘不完) 2 小作者本篇习作最大成功之处在于成语(形影不离、 远隔千里)、古诗(“海内存知己，天涯若比邻”)用得 非常好，恰到好处! (四)看图作文(足球砸窗) 1 本篇习作最大成功之处在于语言优美，如“在一个 自由而又漫长的暑假里，只听哈哈哈几 声”等，用词很美! 2 小作者本篇习作最大特色在于作文语言很风趣、幽 默(小明激动万分，连忙换上运动服，拿起钥匙， “砰” 的一声关上了门小华坐在那里“闭目养神” ，当 然是为了“报仇”呀!)，从转载自百分网 ，请保留此标记中可看出小作 者是一个很开朗的女孩! (五)的自述 1“伟大的苹果在述说”这样的标题非常新颖， 显示小作者独特的创造性!且文章语言非常风趣(苍天 啊，大地啊，为什么我为人类做了那么大的奉献，却 要我和“死亡神灵”相遇呢!天亡我也!啊!)! 2 这篇习作写得真是太好了，不管是从主题上(有一 些大人小孩总喜欢把我的“手”枝条给折下来玩， 疼得我痛不欲生啊!)、语言上(哈哈!我们又见面了， 你们还记得我吗?我是你们的好朋友桂花树哟!)、 还是深度性(春天，我生长发芽，自己造氧气;夏天， 我为人们挡太阳，向人们心中送去阵阵香气，还将自 己的花瓣奉献给人们我的花虽然已经凋谢了，但 明年春天我会开花的，因为“天生我材必有用!”)， 都是一篇非常棒的作文! (六)卡通人物故事 1 小作者的想象力非常丰富，编写的故事很有新意， 具有时代性，且文章语言幽默、风趣(“这比俺老孙 当年取经还难受，日子真是不好过呀!对了，我不如 到下面去玩玩” “哎呀!摔死俺老孙了，谁知道这么多 年过去了，也老了，就连这种事都能出来，真丢人! 还好没有人看见”)! 2 小作者想象力非常奇特(梦公司里的产品可多啦!有 快乐的“梦” 、有惊险的“梦” 、还有甜蜜的“梦” )，可见小作者是一个很有想象力的女孩，文章 语言也很幽默、主题深刻(谎言是一个魔鬼，它把人 害得非常惨，同学们，只要我们诚实，就会把这个魔 鬼赶走)! (七)情境续写(雨中死去的燕子) 1 小作者本篇文章情感非常真挚(它奋力地挣扎着， 嘴中不停地叫着，大概在叫唤着自己的伙伴，可是当 人到来的时候，它却永远的离开了这么一个美丽的世 界)，以细腻的文笔写出了自己的真情实感(动物和人 类一样，有真情、友情，也有喜怒哀乐，它们也是一 条生命)，非常好! 2 本篇习作写得非常好。感情真挚(它的眼中闪烁着 泪花，燃烧着怒火。它张开翅膀，用身体帮死去的家 燕挡雨，还不时呼唤着它，让它醒来。可是，那只鸟 醒不过来了，它已经死去，永远也醒不过来了。)， 语言也很优美(它，是一只鸟，一只悲伤的鸟。它， 失去了最亲的人，也失去了永远的快乐!)，读了让人 为之感动(人类们，动物们死去你们并不悲伤，可你 们知道动物的同类会有多么悲伤吗?)! 小学五年级作文感恩 第一篇 感恩母亲感恩母亲 从我们出生开始，母从我们出生开始，母爱爱就一直在我们身边。就一直在我们身边。 记得小时候，我把头碰到门把手上了。不过是有记得小时候，我把头碰到门把手上了。不过是有 点痛，可妈妈还是心痛地抱起我，轻轻地揉着我的小点痛，可妈妈还是心痛地抱起我，轻轻地揉着我的小 脑袋，好像那就是她的一切。而现在，我一遇上问题，脑袋，好像那就是她的一切。而现在，我一遇上问题， 妈妈就变成我的导师，帮我解决问题、想办法；即使妈妈就变成我的导师，帮我解决问题、想办法；即使 我犯了错，妈妈也不生气，给我讲一讲为我犯了错，妈妈也不生气，给我讲一讲为什么什么不该这不该这 么做，就原谅我了。有了么做，就原谅我了。有了什么什么秘密和烦恼，妈妈又摇秘密和烦恼，妈妈又摇 身一变，变成我的知心姐姐，变成我第一个倾诉的对身一变，变成我的知心姐姐，变成我第一个倾诉的对 象。象。 妈妈也有严厉的时候：我不干活、磨蹭的时候，妈妈也有严厉的时候：我不干活、磨蹭的时候， 是妈妈狠狠地将我说一顿，使我醒悟是妈妈狠狠地将我说一顿，使我醒悟不能浪费时不能浪费时 间；当我把房间又折腾得像猪窝时，也是妈妈怒斥我间；当我把房间又折腾得像猪窝时，也是妈妈怒斥我 收拾房间的。收拾房间的。 曾经，我恨我的母亲，就因为她说我，打我手。曾经，我恨我的母亲，就因为她说我，打我手。 现在，我全懂了。我懂了妈妈的良苦用心，懂了妈妈现在，我全懂了。我懂了妈妈的良苦用心，懂了妈妈 那伟大的爱那伟大的爱! !是母爱，使我前进，使我很好地是母爱，使我前进，使我很好地学习学习， 使我能正常的使我能正常的生活生活! ! 第二篇第二篇 感恩的心，感谢有您! 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学 在课堂，成就却是在祖国的四面八方。敬爱的王老师， 在教师节即将到来之际，我怀着一颗感恩的心，送上 我诚挚的祝福：祝您身体健康，万事如意!您伴随了 我们整整五年，在我的成长路上，感谢有您! 老师，您还记得吗?有一次在上课，您提出问题来 叫我们回答，同学们有的迟疑的举起了手;有的刚刚 举起手又放下了;有的低着头默默地坐着这时您 叫我起来回答。我低着头慢慢地站起来，结结巴巴、 语无伦次地回答着，声音小得跟蚊子一样。同学们都 笑了。我把头埋得更低了，真想找一个洞钻进去，永 远不出来。顿时，我的脸红得像一块烧红的煤炭。这 时，您非但没有责备我，反而亲切又和蔼地说：“别 害怕，也别紧张，就是回答错了，我也不会责怪你的。 只要你敢于回答问题就是好样的。”这时，您的眼睛 里流露出鼓励的目光。啊!这目光只有慈母才有呀!从 此，每逢课堂上您提问，我都高高地举起小手，因为 我知道只要敢于回答问题就是好样的!有了您的鼓励， 我做任何事都充满了信心! 王老师您对我们孜孜不倦的教诲，我终身难忘。 【扩展阅读篇扩展阅读篇】 作文是决定语文考试成绩的作文是决定语文考试成绩的“半壁江山半壁江山”，因此，因此 作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎怎 样样让考试作文得高分呢让考试作文得高分呢? ?我觉得以下几点必须注意。我觉得以下几点必须注意。 1、题和立意凡考试作文必须审题题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要 在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题 展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题 者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要 我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领 会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。 高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得 分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准 确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站 在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主 题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳 动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想， 是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它 反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形 成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改 提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对 文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更 有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管 当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会 追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确 的是非观还是应该有的。这一点必须注意。 2、标题和段落标题是文章的眼睛标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师 对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师 很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题 好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文 再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许 是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣 2 分，但实 际结果却远非 2 分。有人曾做过这样的实验，将几篇 写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请 两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在 5 分以 上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理 距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题， 我觉得应做到这样几条：确切。指符合文章内容， 也指遣词造句符合规范)。精练。指标题字数恰当。 生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶 有情趣。新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能 够给人一种新鲜感。有意蕴。指有内在的含义。拟 题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语 拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以 套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟 题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落： 考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为 几段更好?千字以内的作文，我觉得分为 5-8 个自然 段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟 老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句 犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段 落都显着精神。 3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类： 一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”; 另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体 不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作 文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要 特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择 了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什 么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像” 文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝 对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想 别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为 自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪 光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、 废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发 号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写 故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到 “大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得 高分。 4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的 刀刃。刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全 可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结 尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给 评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有 道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入 题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的 把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古 今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅， 后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有 的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师 难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、 “猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考 生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省 略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”， 也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。 阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所 以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。 5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个 性和活力。性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方 言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇， 引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓 口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起 来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无 话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为 一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并 考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我 们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数 量或稍微超过 50100 字才好。如果字数不足，虽然 评分标准规定，不足字数的，每少 50 字扣 1 分，但 实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分 数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给 人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多， 解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没 有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文 纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子， 以免出力不讨好。 6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都 占相当的比分。占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整 齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号 书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问 号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、 括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符 号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不 出现在一行之首，