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文档简介

心理学1在德国莱比锡大学建立世界上第一所心理实验室,使心理学成为鹤学的学科创建者是A韦伯 C比奈析】1879年冯特(德国建立世界上第一个心理物理实验室,此后,心理学开始成为一门独立的现代科学。答案:D。2对于心理的解释,不正确的是理是人脑对客观现实的反映C心理是对客观现实主观的反映D心理是对现实的客观反映E心理反映具有能动性【解析】心理是客观现实的主观能动的反映。客观现实是心理的内容和源泉,人对客观现实的反映是一个积极、能动的过程。心理是对现实的主观反映,而不是客观反映。答案:D。3行为主义学派的创始人是A弗洛伊德 E坎农【解析】心理学在百余年来以飞快的速度发展,形成了许多心理学学派。二十世纪二十年代,美国心理学家华生(B)创立了行为主义心理学,也成为学派。答案:B。4马斯洛 人的 为5个 , 一 的是A 的 C 实现的 D 的 E 的 【解析】 马斯洛 的人的 的不 , , :生理 , , , , 实现 。答案:c。5反映心理验是AB C D度 E度【解析】心理验的 : 度, 度。度是验 的过对验 的 。答案:D。人 的 是 B 的 c 和 的 D 的 E 实现的 【解析】马斯洛 的人的 的不 , , :生理 , , , , 实现 。答案:A。7心理,不 A BC实验 D 析E心理验【解析】学心理学的 有:观、实验心理有:观、 心理验 。 有 析。答案:D。8 A 行为性格 的 是A B 心 C 心 D E 【解析】 心 者的心理 性格特 心,心, , A 性格的 十 成的理,心特 ,性 , 不稳, 发脾气。争 ,怀有戒心或敌意。醉心于 ,行动快捷,办事率 ,但缺乏耐性。答案:C。9“比奈一西蒙于一种A智 验 C画人验D定E投射验【解析】智 验氏智 奈一西蒙夫曼儿童能 成套验比奈一西蒙比奈(西蒙(制的称B案:A。 10某 人,13岁,在生活养成不良的抽烟习惯,父母非理生建议采 的较有的行为治疗是刺激和非 刺激结合B环境因素和操 动 结合c厌恶刺激 不良行为结合D”过对不良行为的认识来矫正E转变注意 的来矫正【解析】行为治疗始于1950年,主 是建立在行为学习理论础上的心理治疗。行为治疗首先 对 人的 理心理 问题行为行行为学面的确认,而予以 析检, 后确定操 目和制定干预措施。也就是”过对不良行为的认识来行矫正。答案:D。11“让受试者根据 己的理解和感受对一些意义不明的图像、墨迹回答,借以诱导 受试者的验、 或内心冲突”称为一种A智 验 B投射验 c运动验D感知验 析】投射验是 人格的一种 。所谓投射验,”个体对一些 糊的或者无结构材料所 的反应。“洛夏墨迹验”的验材料 10张结构 棱两的墨迹图组成。让受试者根据己的理解和感受对一些意义不明的墨迹 回答,借以诱导 受试者的验、 或内心冲突。答案:B。12“ 人仰 在 上 所 ,治疗者在 和释问解释 人的 意识、 或 年的特 生活事的”称为A 的 析 B c E生物反 【解析】题 的是 于 析疗的一种 ,是 析的 ,治疗者 人 无 的一 , 是 人 无意识的 一。 于个 析疗的 过程。答案:明表c人格问“题 析】 明人格表( 非, 人格验。于16岁以上 有6年以上年者。答案:A。14“认为”生是 于学习养成”的人格后,一 生活事 生”的 反射”,种观的理论是A 析理论 B认知理论 c人主义理论D行为理论 E心理生理理论【解析】行为学理论认为,某些 的发生以是因为“的习性行为”的结。 反射的理论,在人的成过程,以形成 干习性行为。”的以认定是 于学习养成容”的人格后, 刺激所生 的”。答案:D。15不 于 过程的是A 析 R合 c比较 E 【解析】 是人脑对客观事物 的、 的反映。 过程是在 脑所行的,过程 : 析、合、比较、抽 和 , 5 。答案:D。16 性,19岁,大学一年 生, 来 上学, 不能 马 上的 , 过 感 能 上 己,因此十 , 心理门就, 采的是A19 D C生物反 E 的 析【解析J“ 过 感 能 上 己,因此十 ”,对种不 行为采的治疗应 是行为疗。 的是“ ”理生的“ ”疗。 所创立,于治疗”、 人。 者建立 不良行为反应对 的 反射, 后,在 发种行为的 刺激, 习的 于制”或 反应,使不良行为 ( )。答案:D。17 性,19岁,无 年,父亲是生意人, 年5年来一直在购买收藏 性的 跟鞋而感 足,而且晚上 抱着 跟鞋睡心理咨询门断为“恋物癖”,对此 者的治疗 选择A人主义 B厌恶治疗 c n E 的 析【解析】厌恶治疗 于行为治疗范畴。厌恶治疗的 是: 厌恶刺激在不良行为发生始终存在 刺激 生足够的痛苦水平(尤是心理上的痛苦) 治疗 续 不良行为彻底除随行鼓励,并以 人 控制为主。答案:B。18下列 于, 的是A 裂 D大叶性肺炎 E 发迟滞【解析】心身 的发生 心理一 因素 。以内科心身 为例:心 心,心, , 血压 怕羞,完善A】,沉默, 控制和爆发负责, ,烈的赖愿望,怨恨,糖尿 具有被动性,赖性,不成熟,性应不良,缺乏 感,优柔寡断。答案:c。19某 者,竞争意识, 过 人老 不够, 话快、走 快:脾气暴 ,容激动,人的意 不一致。行为 于AA BB c c D E解析】弗雷德曼把人的性格 为A 和B 。A 成的理, 心特 ,性 , 不稳, 发脾气。争 ,怀有前心于 ,行动快捷,办事率 ,但缺乏耐性。答案:A。20 性,28岁,因 劳累, 半月来 现疲劳,对周围事物不感兴趣。平素 寡语,动 迟缓, 以前 捷、利落。 伴有食 减 ,腹胀, 秘, 身酸痛,有感心慌、气短。 认为已 了不治,给 人增添麻烦,不如早死。你认为 人 能的断是A” B 衰弱 E心身 【解析】郁性障碍,郁是一种久的心境 落 ,多伴有”、躯体不感和睡眠障碍。 感性障碍的一个面。答案:D。21 性,22岁,大学生。 校、 人为 的行为,不在学习上 学,而且在生活上也 人,并积极组 的 体活动,种一的行为 于性格的A 度特 D 特 E行为特 【解析】性格的特 , 为以下4个面: 度特 , 理智特, 特 ,意 特 。所谓 度特 ,是人在对 客观事物 度面的性格特 , 对 人、 体、 的 度特 ,如 于 心、人为 、 实、正直 对立的 度如 、 、 。答案:A。22某 的特表现为:生 人 , 人是合 的 者, 成人一成人,此种 的 为A主动一被动 B导 合 c D导一被动 E被动一被动 【解析】 心理学 度 发, 有3种 : 主动被动 导合 。, 是一种 性的,特 是“生 人 ”, 的 建立在平 上。在种 , 是平 的 , 学习, 西 ,对一 目、 结 较为意。种 主 存在于 性 的疗过程。答案:c。23感知 、 、注意是 于一个人的A认知过程 B 过程 人格 E意 过程【解析】认知过程是对客观世界的认识和 感、 、注意 心理活动。反映论 此过程 为客观事物在人脑的反映而现代 论 为人脑对客观世界变 的 过程。答案:A。24有 感的 ,的是A 体生理 是足 R 感是 人的 性 c 是人 和动物所 有的D 感是人 所特有的E 感比 烈,具有较大的冲动性【解析】题干答案前4 是正确的,的内容,应 是 比 感烈,具有较大的冲性和较明的现。答案:E。25“洛夏墨迹验” 于一种A应行为验 B 心理验 c 定验D智 验 【解析】 洛夏验是现代心理验 主 的投射验,也是 人格的一种 。所谓投射验,”个体对一些 糊的或者无结构材料所 的反应。“洛夏墨迹验”的验材料 10张结构 棱两的墨迹图组成。答案:E。26智 100称为 B“智 智 E百 智 【解析】 比率智 Te,为1【x】。智 所 的年水平),c。27某 的一个是:前有大,后有 ,此 人物面的动 冲突 是 冲突 B冲突 c 冲突D 冲突E 冲突【解析】动 冲突一”表现为3种形 :冲突,两个目具有 的 ,于 , 选一冲突,两个事物 对个人成 或厌恶,于 , 受一个冲突,对一事物 生两种动 ,一个为 ,一个为,于 , 选一。答案:B。28知特 不 A选择性 B体性 c 性D理解性 E析】知特性 : 知知知有 性。答案:c。29人 语 发展的 为A儿 B 1岁以内 c1 3岁D4 6岁 E 7 8岁【解析】儿的语 应 3 4个月开始,1 3岁是儿语 速发展的。答案:c。30根据尔斯和雷(1966)的 明,对心理刺激度 为100活变 )的生活事是A B 死 c夫 不和D E 【解析】根据尔斯和雷(1966)的 明,对心理刺激度为 死 事。31 大学生,21岁。来 心理咨询室 恋 生活的 了 个 , 于十 ,以 择。此心理咨询 应注意的 理是回 B立 D E 观【解析】 心理治疗 8。对 例来 , 应注意的是 立立性。 者 立 成。在心理治疗过程, 某种程度的立 度,不能 者 选择或 定。答案:B。32 性,61岁。 上 下来,被断 有 合并腹水。 认有 ,但 完成某 的 , 办 室 ,食而 了治疗。 者的行为 于 人 行为的A缺如 B冲突 E 析】 人 ( 称 人身份)是 人的行为有 的心理学 念。 一个人被宣布 了 后, 行为也就发生了变。如对种变 现暂的不应,能表现 缺如、冲突、减 、和 试题列举 的 人表现的 不应现 ,应 为“缺如”列。即 人对 己的 表现为:不 在心上,不意 认,“ 而不 ”,无所谓。答案:A。33心理过程 的 个过程为 和意 B感格和能 D 、动 和兴趣E 、 和 【解析】 心理,具有生物和 的 性,是客观现实的主观能动的反映。个体成熟的心理过程,应 认知过程(对客观世界的认识和观)、 感过程、意 过程。感有感认识, 有认识也就不生 感和意 。答案:A。34有 心理的 ,的 是A心理是脑的能 B脑是心理的器官观现实是心理的源泉映事物【解析】心理是客观现实(事物)的主观能动反映,而不是对客观现实(事物)的客观能动反映。答案:E。35“横看成岭侧成峰,远 各不 ”形 明了知元性 c解性 析】知特性有4: 选择性, 体性, 理解性,谓知是人们知已有的知识、验去解释 、理解 ,并词汇把 、 来。答案:D。36 于心身 ,你认为 正确的是A心身二元论 B心身 一论 c 灵支 论D心身论 E心身平行论【解析】心身 ,实际是以心理理论、心理现 、心理健康和心理应激 础知识,合 认识学床各 的心身 问题。种意念 认识的 应 是“心身 一论”,心身二者是不 割的紧 的、辅成的、 为影响的一个问题的两个侧面,一种事的两 表现。答案:B。37动 生的两个 是A 和目的 B 和 c诱因 目的目的 B 诱因【解析】动 是一种驱使人们行活动, 而足 、 目的内 动 。动 是以 为础, 有激(即诱因)的 。和刺激是动 生的两个 。答案:E。38行为治疗为A 的 析 B c E家谱 析【解析】行为治疗有9种: , 灌, 暴露,示范, 心 巧 ,厌恶,行为辅 具,正和 ,治疗协议或合 。比较是 。答案:c。39人主义为A 的 析 B生物反 c D 感 解析】人主义的治疗为 者心疗宗旨在于 者 供 开始成过程的 验。生在治疗 表一下3种度: 无 的积极 纳, ” 或设身 的理解, 或一致性(和睦 )。 的 髓是“ 感”。答案:D。40 析的人格结构理论为A 、 、 B 、 、超 c能、现实、理 D 、 感、 E 、超 、 【解析】 析的人格理论认为,人格是 (或 ), 和超 3 构成的。答案:B。41_ 的两大特 是A逻辑性和 性 B抽 性和合性c 性和 性 析性和理解性【解析】 是大脑对客观事物 的、 的反映。为此, 性和 性成为 的两大主 特 。答案:C。42 典的 反射学 的学者为 B贝 E沃尔普【解析】二十世纪,巴甫洛夫(食物刺激使狗的口腔生唾液 泌反流,食物 为非 刺激所起的唾液 泌的反射过程为非反射。 反射是在非 反射的础上过学习而的习行为,是大脑皮质建立的暂 。种 反射学 ,称为典的反射学 。答案:c。43 于变 心理学 学的 ,以下论 的是理学是学心理学的础 支学科B 学 于床学的 支c 学服 对 是各种具体 人理学是揭示 变 心理学 学的 并不 【解析】变 心理学( 理心理学) 行为的不正揭示 种 、因、规律 制。变 心理学 学 。答案:E。44心理学的 ,不 c床实验 D心理生物学 E回 性 前瞻性 【解析】 学心理学 干 ,有: 个案 , 床实验 , 心理生物学 ,回 性 前瞻性 。注意,回答此试题是 警惕不 “学心理学 ”混淆。里问的是“学心理学的 ”。答案:B。 45典 反射的特是:A刺激、 受、编码 B、 c感解、 冲突、减 、缺如【解析】典 反射有3大特: 是环境刺激对个体的行为反应生的促过程: 是反 的结 是非 刺激不 刺激结合,已建立的 反射 。答案:B。46弗洛伊德把人的心理活动 为3个 ,是意识、前意识 意识、后意识意识、浮意识 意识、有意识E意识、意识、弱意识【解析】弗洛伊德把人的心理活动 为意识、无意识( 意识)和前意识3个 , 把3个 形 比喻为漂浮在大海上的一座冰 。答案:A。47认知的主 特不 A多性 B对性 c 裂性D 性 E发展性【解析】认知的主 特有6: 多性, 对性, 性,发展性,先占性,合性。答案:c。48 心理学 度来看,人的大脑皮 能 ,对 的 ,的是A 也叫 叠 或多”道 合 B 前、后两 c 的主 能是对各种感行合D 在个体发生上是 早成熟的E 大约在7岁以前不能 发展【解析】在干答案,对有 的 的A、B、c、正确,唯有D的 ,应 是: 在人的个体发生上是 晚成熟的。答案:D。49人的 过程构成,不 A识 B c认D 现(回 )解析】 是人脑对 、认和 现(【 案:E。【试题 】 的 过程 3步:编码一贮存一 。50有 抽 的 ,的是 的一种活动赖抽 念解问题活动赖理论知识解问题D生断治疗 的 于抽 动 边 考, 以动 为支柱【解析】 抽 的 活动赖抽 念和理论知识解问题。生断治疗 的 于抽 。边动 边 考, 以动 为支柱者为动 。答案:E。51影响解问题 的心理因素,不 A定 B知识 c动 D迁移 【解析】就解问题的 来 ,影响问题解的心理因素有: 定, 动 , 迁移,能固着,个性。知识不 于心理因素。答案:B。52有 “灵感”的解释,的是A创性 过程 形 的生往往 有突 性,此为“灵感”B“灵感”是在续不断辛勤劳动 现的c“灵感”是一种 杂的心理现 D“灵感”是一种 佳的创性能 E“灵感”是一种 尔 现的奇怪的感知现 【解析】 “灵感”是续不断辛勤劳动 现的一种 杂的心理, 是一种 佳的创性能 ,是创 、凿 能 和 能 的巧妙融合。答案:E。53人的始 形 ,不 A快 B悲哀 n E应激【解析】人的 杂多,人们根据 的 , p 为:(1)始 ,也是 的 形 :快 、悲哀、愤 、 (2) 困素有 的 : 、憎 。答案:E。54人的个性特 ,不 A稳定性 变性 B前行 后 性 性 D生物制约性 制约性E个性的体性【解析】人的个性有4大特 : 稳定性 变性, 独特性 性, 个性的体性,生物制约性 制约性。答案:B。55人的一”能 ,不 A观能 B c 能 D 能 【解析】人的一”能 是完成各种活动 的 能 , 是有 掌握知识和

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