小学科学教材 培训心得体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学科学教材培训心得体会(精选多 篇) 小学科学教材培训心得体会 2014 年 9 月至 2014 年 7 月我利 用这一年来星期天休息时间参加了市教 研室组织的苏教版小学科学教材培训， 聆听了专家讲座、优秀教师说课和专题 报告，获益匪浅：教育观念得到了洗礼， 教育科学理论学习得到了升华，课堂教 学艺术研究获得了新感悟，思考问题能 站在更高的角度，许多教学中的困惑、 迷茫得到了启发解决 通过此次科学教材培训，使我对 如何进行科学教学有了较深刻的认识。 科学和其他学科不同，更注重于动手实 验。为此，培训方更是贴心的给我们安 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 排了常见的实验展示，然后让我们自己 动手做演示实验，互相交流，使我们更 加明确了实验的重要性，明确实验中容 易发生的一些误区，如何预防，如何做 好这些常规实验。科学实验是研究自然 现象的重要手段，也是培养学生动手操 作能力的重要途径。科学课的这些探索 性实验，指导学生操作观察，分析实验 结果，不仅有利于拓宽学生视野，更有 利于学生深入领会课本的理论知识。这 样不仅使学生学的兴趣盎然，学的主动， 而且学到了许多书本上学不到的东西， 丰富了学生的课余生活。 回首培训的日子，既有观念上的 洗礼，也有理论上的提高，既有知识上 的积淀，也有教学技艺的增长。其次， 科学课是一门非常重要的自然学科，上 好科学课不是件容易之事儿，教师应有 理论教学与实际应用相结合的教学理念， 真正做到“学科学，用科学”. 每一位科学教师要为每一个学生 提供公平的学习科学的机会和有效的指 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 导。在课程、教材、教学、评价等方面 鼓励多样性和灵活性，使儿童在自然生 活中有所进取，感到成功。学生面对的 世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲， 学习科学应该是他们主动参与和能动的 过程。科学课程必须建立在满足学生发 展需要和已有经验的基础之上，提供他 们能直接参与的各种科学探究活动。让 他们自己提出问题、解决问题，比单纯 的讲授训练更有效。现在的孩子见得多， 听得多，接触的也多。思维活跃，知识 面广，提的问题也是越来越尖锐。教师 是科学学习活动的组织者、引导者和亲 密的伙伴，对学生在科学学习活动中的 表现应给予充分的理解和尊重，并以自 己的教学行为对学生产生积极的影响。 教师也是凡人，但碍于情面却不愿承认 自己的不懂不会。其实这是一种对学生 极其的不尊重，也是对自身的不信任。 因此，在教学中要尽量满足儿童的要求， 并真诚坦白平等地与孩子们形成共同学 习的氛围。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 通过培训我感觉实施科学的教学 策略有以下几点：1、要培养学生学习 兴趣，激发求职有望，教育学生“从科 学的角度提出问题”.2 、根据学生的已有 知识和生活经验，引导学生进行猜想， 在猜想过程中注意学生的思维训练。 3、探究学习应重视教师的指导，把握 好探究的时间和材料。4、培养学生大 胆发言和善于倾听的良好习惯。5、多 媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画 龙点睛。 总之，只有作好科学教学的充分 准备，进行精心的预设，才会在教学中 使学生真正地动起来，才会使他们感到 无限快乐，才会使学生的能力与个性得 到充分的发展，使我们的科学课堂充满 生机和活力。 小学科学实验课培训心得体会 新墩镇南华小学赵爱斌 4 月 1 日、4 月 6 日、4 月 7 日我 有幸参加了区教育局组织的小学科学实 验课培训，此次培训主要围绕怎样上好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 小学科学实验课这一主题开展。在培训 中我们听取了甘州区北街小学张立海校 长，西关小学冯国梁主任，党寨中学胡 桂荣老师做的“ 怎样上好科学实验课 ”的 精彩报告。观看了城区小学的科学实验 室，观摩学习了科学优质课教学，并与 兄弟学校担任科学实验课的老师进行了 学习交流，使我深受教育。通过此次小 学科学实验课的培训，使我对如何进行 小学科学教学，特别是在实验教学方面 有了较深刻的认识，下面结合自己的教 学谈谈此次培训的体会。 一、 科学课程要面向全体学生， 学生是科学学习的主体。 每一位科学 教师要为每一个学生提供公平的学习科 学的机会和有效的指导。在课程、教材、 教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性， 使儿童在自然生活中有所进取，感到成 功。学生面对的世界具有强烈的好奇心 和积极的探究欲，学习科学应该是他们 主动参与和能动的过程。科学课程必须 建立在满足学生发展需要和已有经验的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 基础之上，提供他们能直接参与的各种 科学探究活动。让他们自己提出问题、 解决问题，比单纯的讲授训练更有效。 现在的孩子见得多，听得多，接触的也 多。思维活跃，知识面广，提的问题也 越来越尖锐。教师是科学学习活动的组 织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在 科学学习活动中的表现应给予充分的理 解和尊重，并以自己的教学行为对学生 产生积极的影响。教师也是凡人，但碍 于情面却不愿承认自己的不懂不会。其 实这是一种对学生 1 极度的不尊重，也是对自身的不 信任。因此，在教学中要尽量满足儿童 的要求，并真诚地、坦白地、平等地与 孩子们形成共同学习的氛围。 二、科学课程应具有开放性。 这种开放性表现为课程在学习内 容、活动组织、作业与练习、评价等方 面应该给教师、学生提供选择的机会和 创新的空间，使得课程可以在最大程度 上满足不同智力思维发展水平、不同经 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 验背景的学生学习科学的需要。每个孩 子生活的环境都不同，因此他们的经验、 感受、及对事物的辨别能力和情感都会 有所差异，强迫这些学生学习同样的内 容，而且还要达到相同的理解水平，这 是不现实的。这种开放性还表现为，要 引导学生利用广泛存在于学校、家庭、 社会、大自然、网络和各种媒体中的多 种资源进行科学学习，将学生的科学学 习置于广阔的背景之中，帮助他们不断 扩展对周围世界科学现象的体验，并丰 富他们的学习经历。 三、一定指导好、做好实验，不 能偷懒。 科学实验是研究自然现象的重要 手段，也是培养学生动手操作能力的重 要途径。科学课的这些探索性实验，指 导学生操作观察，分析实验结果，不仅 有利于拓宽学生视野，更有利于学生深 入领会课本的理论知识。课堂实验，注 重小组合作。合作学习是实验教学中经 常采取的教学组织形式，可以培养学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的奉献意识、合作精神，调动学生参与 的积极性。但有时会因为操作不当，而 流于形式，成为优等生的特权。为有效 解决这一问题，我采取角色分组的方法， 促使学生在互相学习中达到实验教学的 最优化。这样不仅使学生学的兴趣盎然， 学的主动，而且学到了许多书本上学不 到的东西，丰富了学生的课余生活。 四 、注重教学评价，评价方式 多样化。 教学评价的内容要丰富：可以对 教学过程中的每一个环节进行评价，对 学生的情感、态度、科学观、价值观进 行合理评价。教学评价的方式要多样化： 可以是以鼓励为主的评价，或者在小组 内互相评价、教师评价等。 五、教师要不断扩充知识。 当今这个时代是科学技术迅速发 展的时代, 是科技产品不断涌现的时代, 航天、电脑、克隆、mp5 等术语常常出 现在我们的口中。随着生物技术及其他 各项技术的不断发展, 许多新鲜的农产 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 品不断涌现, 人们的餐桌上西瓜已不再 是夏天的专利, 各类食品及生活用品也 已进入人们的生活领域，小学生们的知 识视野也变得异常宽阔。为适应当前的 教育形势，针对学生的学习实际，对教 师的知识结构提出了新的要求。除了科 学课教师必备的教育教学基本知识之外， 还应时刻关注生命科学、物理学、化学、 心理学以及其他新兴学科的发展，树立 终身教育、终身学习的理念，并将这些 进展适时融入自己的教学中去，以便更 加体现科学课教学的科学性与时代性。 总之，通过这次培训活动，我收 获很多。我要不断地学习，以便适应时 代的要求，争做一名优秀的教师。 2014-4-11 7 月 26、27 日我和华远芳老师、 万运梅老师在龙泉北校参加了市教研室 组织的鄂教版小学科学教材培训，聆听 了专家讲座、优秀教师说课和专题报告， 获益匪浅：教育观念得到了洗礼，教育 科学理论学习得到了升华，课堂教学艺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 术研究获得了新感悟，思考问题能站在 更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫 得到了启发解决 通过此次科学教材培训，使我对 如何进行科学教学有了较深刻的认识。 新的科学课程改革使课堂充满了活力， 充分调动了各个层面参与教学改革的积 极性和主动性。从教师层面上看，科学 学科与其他学科相比，更具有开放性和 生成性，这就对任课的教师提出了更高 的要求。作为一名科学教师，必须具有 渊博的科学知识，熟练的实验操作技能， 良好的思维品质特别是科学教师， 更应当掌握现代教育教学理论，掌握现 代教育教学技术。从学生层面看，小学 生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科 之一。因为各种各样的活动材料，都深 深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃 欲试，必然要开口说，动手做，产生参 与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下， 使课堂出现难控制的局面。但仔细分析 这很正常，那怎样把握好课堂的调空艺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 术，让学生既动起来，又顺利完成教学 任务，培养学生的探究能力就显的很重 要。 怎样在科学教学中培养学生初步 的探究能力呢？首先是想方法，做计划， 即通过提出探究活动的大致思路，引导 学生在解决问题前先思考行动的计划， 包括制定的步骤，选择方法和可能出现 的问题并提出应付的措施，然后开展探 究活动。大致的思路是这样的：提出问 题猜想假设制定方案实施 探究展开交流拓展创新。其次 要着眼“三探 ”探究活动的引入要从 生活中来到生活中去；探究活动的过程 要充分展示学生的思维过程；探究的结 论要能促进儿童原有认知向科学方向发 展。 随着小学科学课堂改革的推进， 科学课堂教学发生了巨大变化，但一些 问题也随之出现，诸如：问题的提出牵 强附会、科学猜想太过随意、科学探究 过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 运用越俎代庖等等。通过培训我感觉实 施科学的教学策略有以下几点：1、要 培养学生学习兴趣，激发求职有望，教 育学生“从科学的角度提出问题” 。2、 根据学生的已有知识和生活经验，引导 学生进行猜想，在猜想过程中注意学生 的思维训练。3、探究学习应重视教师 的指导，把握好探究的时间和材料。 4、培养学生大胆发言和善于倾听的良 好习惯。5、多媒体的运用要恰到好处、 雪中送炭、画龙点睛。 理想的科学课堂教学应达到以下 境界：1、从教学层来看，体现“四个超 越”：超越模式，摆脱束缚；超越教材， 整合资源；超越课堂，关注生成；超越 教师，尊重主体。2、从课堂形态看， 体现“三气”：大气，立体鲜活；人气， 情感共鸣；灵气，放飞想象。3、从教 学特点看，体现“ 四有” ：问题有悬念， 思维有碰撞，感悟有挑战，探究有喜悦。 4、从教学风格看，体现“四味” ：充满 趣味，饱含情味，具有韵味，令人回味。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 科学课堂神秘重重，困难也重重。 总之，只有作好科学教学的充分准备， 进行精心的预设，才会在教学中使学生 真正地动起来，才会使他们感到无限快 乐，才会使学生的能力与个性得到充分 的发展，使我们的科学课堂充满生机和 活力。 7 月 26、27 日我和华远芳老师、 万运梅老师在龙泉北校参加了市教研室 组织的鄂教版小学科学教材培训，聆听 了专家讲座、优秀教师说课和专题报告， 获益匪浅：教育观念得到了洗礼，教育 科学理论学习得到了升华，课堂教学艺 术研究获得了新感悟，思考问题能站在 更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫 得到了启发解决 通过此次科学教材培训，使我对 如何进行科学教学有了较深刻的认识。 新的科学课程改革使课堂充满了活力， 充分调动了各个层面参与教学改革的积 极性和主动性。从教师层面上看，科学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 学科与其他学科相比，更具有开放性和 生成性，这就对任课的教师提出了更高 的要求。作为一名科学教师，必须具有 渊博的科学知识，熟练的实验操作技能， 良好的思维品质特别是科学教师， 更应当掌握现代教育教学理论，掌握现 代教育教学技术。从学生层面看，小学 生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科 之一。因为各种各样的活动材料，都深 深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃 欲试，必然要开口说，动手做，产生参 与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下， 使课堂出现难控制的局面。但仔细分析 这很正常，那怎样把握好课堂的调空艺 术，让学生既动起来，又顺利完成教学 任务，培养学生的探究能力就显的很重 要。 怎样在科学教学中培养学生初步 的探究能力呢？首先是想方法，做计划， 即通过提出探究活动的大致思路，引导 学生在解决问题前先思考行动的计划， 包括制定的步骤，选择方法和可能出现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 的问题并提出应付的措施，然后开展探 究活动。大致的思路是这样的：提出问 题猜想假设制定方案实施 探究展开交流拓展创新。其次 要着眼“三探 ”探究活动的引入要从 生活中来到生活中去；探究活动的过程 要充分展示学生的思维过程；探究的结 论要能促进儿童原有认知向科学方向发 展。 理想的科学课堂教学应达到以下 境界：1、从教学层来看，体现“四个超 越”：超越模式，摆脱束缚；超越教材， 整合资源；超越课堂，关注生成；超越 教师，尊重主体。2、从课堂形态看， 体现“三气”：大气，立体鲜活；人气， 情感共鸣；灵气，放飞想象。3、从教 学特点看，体现“ 四有” ：问题有悬念， 思维有碰撞，感悟有挑战，探究有喜悦。 4、从教学风格看，体现“四味” ：充满 趣味，饱含情味，具有韵味，令人回味。 科学课堂神秘重重，困难也重重。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 总之，只有作好科学教学的充分准备， 进行精心的预设，才会在教学中使学生 真正地动起来，才会使他们感到无限快 乐，才会使学生的能力与个性得到充分 的发展，使我们的科学课堂充满生机和 活力。 科学教材培训心得体会 禹村镇中心联小张厚彬 2014 年 10 月 26 日10 月 28 日，到泰安进行了科学教材培训，收获 很大。 10 月 26 日上午报到，下午开始 听课，26 日下午听了三节课，27 日听 了四节课，28 日上午听了三节课。每天 听课后都让讲课的教师进行了说课，并 由各县市区的教研员进行了评课。所听 的课是三年级五年级新课程标准的 科学，所出的课的教