创造璀璨人生 规划怎能落下

职业生涯规划书 创造璀璨人生，规划怎能落下我的职业目标：教授、 高层管理姓名： 张红霞 性别：女 出生： 1992年8月 学校： 南京人口管理干部学院 院系： 公共管理系 班级： 107112电话：电子邮件： H 我的座右铭：“If you stop,you stop!” 目录：l 前言l 建造宫殿的基石l 建设环境分析l 工程计划实施l 风险预测应对l 安全检查评估l 附录l 后记一前言志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？-王守仁进入大学的那一刻起，我们的生活目标就由为充斥着激情梦想的六月拼搏变成了为自己未来的职业储备足够的理论知识和实践经验。然而，丰富多彩的大学生活与家长老师的约束力的改变，往往会让初入象牙塔的我们迷失方向，大学生活过的浑浑噩噩，以致在四年后走出校门是茫然不知所措。正所谓，“没有目标的船永远不能到达成功的彼岸，”职业规划让我们明确自己未来的职业目标，并以实现这个目标的要求时刻约束自己，给自己寻求更加专业的知识和丰富经验的动力。同时，职业规划也给你四年的大学生活做了相应的规划，在每个阶段，应该做什么事情，不让没好珍贵的大学时光虚度，使大学生活更加充实。最重要的是，进行正确合理的职业规划，是将来进入职场时，拥有一份好工作的保证。甚至可以说，一个成功的职业规划即是一个人的人生规划，是生命走向精彩辉煌的基础。人生好比建造宫殿，目标如同雄伟乌托邦的建成。冰冻三尺非亦如之寒，宫殿建成也非一朝一夕。一路有太多的烈日骄阳，狂风暴雨，荆棘沼泽等着我去经历。唯有克服它们，才能迎来成功的曙光。只有确定目标，制定好工程实施的计划，提高自我技能，才能让规划成为现实。而所谓的璀璨人生，不一定是像毛泽东一样，成为伟人；也不一定像比尔盖茨一样，家喻户晓。只要让自己的潜力得到最大的发挥，让人生无悔，实现自我价值，这样的一生就可以称的上是璀璨的！二建造宫殿的基石 “知己” 自我认知1、个性特征 自我评价优点：有较强的适应性，敢于冒险和接受挑战，当刻苦时且刻苦，该奋斗时且奋斗，勤于思考，积极向上，乐观开朗，为人诚恳，严谨细心，富有责任感及集体荣誉感，有很强的进取心和好奇心，常常要对未知的事物追根究底，逻辑思维比较强，喜爱团队合作，综合分析能力好，做事考虑全面，力求公平和效率，人际关系和谐，身体健康。喜欢为自己的学习生活做计划和决定，愿意进行管理和控制，希望生活井然有序。缺点：性格略微内向敏感，做事较有主见，做事时总有很多顾虑，容易改变自己的想法，不敢着手尝试，毅力意志不强，组织领导、言辞表达、沟通和创新能力等方面有待进一步开发，没有经过什么磨练考验，社会经验缺乏，有时过于追求细节完美。 家人评价 优点：善良朴实，真诚，充满正义感，喜欢去帮助人，很独立不需要大人操心，与朋友间相处的很融洽，学习上也很积极主动，懂得为自己的将来思考缺点：有时候太过于认真、专一，常会忽视身边发生的事情 老师评价 优点：优点挺多的，印象最深的是她本质善良，尤其有团队合作精神，工作认真负责，肯在团队的工作中牺牲个人的利益缺点：也正是由于上面的优点，有时候容易牺牲自己的利益来迁就别人，缺乏一点原则。 亲密朋友评价 优点：性格开朗，心地善良，待人真诚；逻辑思维强，考虑问题全面，善于聆听，受益其中，得出自己的见解，不断提高自己：善于从现象中总结，涉及范围广，并且落实欲望强；责任心强，知识再吸收能力强；志气高，好胜心强，有孝心缺点：太过在乎他人感受，追求完美，不够果断， 同学评价 优点：组织策划能力和思辨能力强；很有责任感，很有干劲和冲劲，目标明确；为人开朗乐观，宽容，大方；兴趣广泛，容易相处缺点：性格过急，遇事有时候不够冷静 其他社会关系评价 优点：总是给人很阳光的感觉，活泼并充满活力；待人真诚，别人需要帮助时总会热心的伸手相助；善于坚持自己的目标，并会为了它努力；学习上勤奋，是一个好学生好胜心强，追求效率缺点：有时候过于忙碌，要注意多运动和休息 个性特征小结：我的性格属于中性，在熟悉的人面前可能会滔滔不绝，在陌生人面前略显羞涩，比如演讲比赛时面对台下的观众会有些紧张不安。这些可能与我太过于小心谨慎有关，缺少张扬青春的活力朝气。我认为我是一个比较传统的中国人，有些内敛含蓄，但不乏活泼。对于我认定的事，我会坚持不懈地为之努力。同时，我能和每个人处理好关系。因此，我一直信奉着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我比较优柔寡断。最讨厌做选择题。这是我需要改正的最大问题之一。我需要做事果断。2、职业价值观 价值观测评结果： 工具名称： 价值评估金字塔 支持满足 ：3.0赞誉赏识 ：9.0工作条件 ：5.0 注重关系 ：2.0 崇尚独立 ：5.0 追求成就 ：6.0我最突出的职业价值观是赞誉赏识、追求成就。赞誉赏识表示的是，我对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力提升机会，并拥有充分的权威，能够对他人的工作提供指导。并且这个职位是富有社会声望的。在这个方面细化分析，可以看出我：希望在工作中，自己所付出的努力与才智能够及时被同事领导认可；期望能够在工作中有较充分的职位或地位提升空间与机会；渴望通过工作获得较好的社会地位，从而博得同学、朋友的羡慕；希望所从事的工作在社会上的地位比较高；渴望着对工作的付出，和在工作方面取得的成绩可以博得业界的认可；希望通过积极的工作，能够获得更多的指导权；准备在工作中有较充分的管理权力，从而可以自主把事物依自己的想法进行恰当安排；希望工作内容是制订行动计划，而指导大家共同努力。追求成就表示，希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足。在这个方面细化分析，可以看出我：希望获得的职业是能够比较充分地展示自己的独特之处；希望工作能够提供自己任务完成后充分的成就体验；希望获得的工作能够提供自己自我提升与发展的空间与机会；希望在工作中通过自己的努力付出，得到应有的成果。下面几个价值观相对而言不是我最大的工作动力来源，但是了解它们对我更好的认识自己和职业有很大的帮助崇尚独立：我是一个期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责任感、自主性的人。而且我能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。工作条件：我非常希望获得有充分保障的工作(包括拥有良好的工作条件)，比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够在自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同的事情。支持满足：我是一个期望在职业中，获得管理层的支持，比如获得充分的培训机会，能够在单位的规定范畴内获得应有的待遇的人。注重关系：期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。个人总结：1.我比较重视自己在别人眼中的看法，即别人对我的评价。在我的职业追求中，我在所从事职业中所取的社会地位，人际关系是我职业目标的重要一部分。但这些价值观有利有弊。它可以促进我更好的努力奋斗，不服输，不轻易低头。但另一方面，我可能会过分的在乎这些过于表面化的东西，而忽略了我对自己职业本身的发自内心的喜欢。并没有因为热爱它而努力想要更好的做好它。2.我需要合理的控制利用自己这种强烈的价值观，更好的走好自己的路。而不是一味的想成功，获得名利，渴望他人的赞美和尊重。3 、职业兴趣 自己比较喜欢或比较感兴趣的职业有：儿时的：| 成为一名教师，教书育人| 长大可以帮家里赚很多的钱，让家人的生活无忧| 能够在一家大公司内成为一个很干练的女白领| 可以出国留学现在的：| 教师甚至更高的教育工作者| 历练的高层白领，管理方向，运筹帷幄，指点半片江山| 能够大学后继续深造，吸收时代前沿的知识| 可以自由的出入各国游历、交流学术等 职业兴趣倾向测评结果： 职业兴趣得分： 职业兴趣类型结构：类型名称得分管理型8分社会型6分艺术型5分常规型4分研究型2 分实际型2分 职业兴趣小结：喜欢从事管理和教育性质的职业，喜欢与人打交道的工作。并且希望职业生涯能够与继续深造结合起来，不断满足自我实现的需求。4 、职业能力 社会实践经历：2010年1月寒假在装潢代售点帮忙销售，核对工价、会计 校园实践经历：积极参加辩论，朗诵，大合唱等大型院级活动，同时踊跃报名志愿服务活动，参与院各大组织的纳新，及努力做好学生组织内相应的工作。 其他能力：计算机能力：Word 、PowerPoint 、 Excel、Access程度：精通 VFP 程度：了解 以上工作能力综合评估：在发扬自身已有优势的同时，积极参与社会实践 ，锻炼自己能力，弥补自己的不足，提高自己的胆识，语言表达能力，做事果断利落等，提升自我，为以后的职业生涯奠定坚实的基础。 职业能力测评结果： 工具名称：职业能力分析表强较强一般较弱弱语文能力数学能力外语能力表达能力交往与合作能力自我控制能力适应变化能力自省能力抗挫折能力审美能力收集和处理信息能力执行任务能力创新能力 职业能力小结：有一定的实践经历，但还是较为缺乏，相信大学四年可以弥补空缺的。职业能力属一般水平，但可以在已有能力的基础上继续弥补不足，取得较好的职业成就，将目标职业定位在中高级管理层还是可以的。5、自我认知小结：针对以上我的个性特征、职业价值观、职业兴趣以及职业能力这四个方面的综合分析，参考相关职业测评报告的建议，可以综合得出，可供我选择的匹配职业岗位有如下几类 ：教师，管理人员，企业家而对于以上的职位，我对教师，管理人员产生了极大的兴趣。三 建设环境分析 “知彼” 环境评估1、行业分析教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。2、企业分析学校，尤其是高校，具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。3、职业分析选择职业理由：从小到大，我一直梦想成为一名老师。我认为老师这个职业神圣而又光辉。它既可以造福人类，又可以提升自己的人生价值。可是高考填志愿是我并没有首选师范类专业，而选择了经济类的，所谓市场前景广阔，可又阴差阳错的被管理类专业录取了。可这并不代表我不想成为老师。我想成为一名大学老师，更高层次的说是教授。因为我喜欢大学中自有和谐的学术气氛。我认为老师与学生亦师亦友，多多互动交流。和学生在一起可以永葆青春，充满活力。而中小学，更加倾向于“教”而不是“教”。更多的是为考试而教学。没有大学师生间的互动那么和谐，可以一起探讨某一问题，研究调查，相互交流。或许也因为我是90后的原因，我十分喜欢大学中学术的自由。大学的讲台时老师充分施展才华的大舞台，一人之力可以影响许多学生，为祖国建设作出贡献。同时我学的是管理类的专业，从事管理类的工作较有专业基础，也是我现在所感兴趣的。目标职业分析：随着经济体制和政治体制改革的不断深入，特别是加入WTO以后，我国对公共事业管理方面人才需求日益迫切，在文教、体育、卫生、环境保护、社区管理、市政项目评估、城市规划管理、公共网络管理、物业管理、社会保险、非营利组织与中介组织管理等领域人才需求数量总体来讲还是比较广泛。同时我国管理学领域还处于初级阶段，远落后于西方国家。我认为中国现阶段继续管理类人才的培养，成为一名相关方面的老师或相关领域的高层管理人员，可以为国家此方面的建设给出点专业意见，也可以为祖国培养此方面的人才。为社会主义现代化建设务实基础，促进管理学领域的发展。 职责描述：运用自己已有的雄厚的专业知识教育引导青年学生去学习进步，增长他们的知识，提升他们的内涵，培养国家的栋梁之材，为社会主义现代化建设做贡献。 职业资格认证级别：教师，讲师，教授，博士生导师 转型机会：大学学术氛围浓厚，学习的机会多，有更多的时间用于学习各方各面的知识，有助于提升自我。为职业转型提供物资，理论基础。 职业典范：李开复 该职业对大学生有何要求：学历要求很高 针对以上信息，再次小结：要成为一个优秀的高校教育人员，对大学生的要求主要有以下几点：1 时刻具备空杯心态，学习，学习，再学习！2良好的人际关系，锻炼交际能力。3良好的口才能力、一定的英语水平和文字综合能力是基本功！4 注重沟通、组织协调和创新能力的培养5塑造职业品性，不放弃细节4、职业环境分析：知识结构影响就业方向。应当说，落后的知识和素质教育的内容、方式才是大学生无法适应多变的市场的根本原因。大学生在中国仍属受过良好教育的少数群体，占中国总人口的比例不足10%，大学生仍是各大行业人才的输入点，但人才市场未来长期的方向是，有新知识、高技能和良好品质的人才得到用人方的青睐，而非“大学生”的身份。大学生需要以这种认识尽早规划自己的职业，并且使自己处于不断学习，让自己在职场中成熟起来，提高和保持自己在职场中的竞争优势。就业难外部原因：1、高校扩招影响，市场对大学生的需求增速赶不上毕业生的增速；2、学生就业渠道不畅；3、企业用工制度不合理；4、高校专业设置错位。自身原因：1、考证存在盲目性；2、先就业后择业渐流行；3、对企业不够了解，期望值过高，缺乏求职技巧；4、实践和理论缺乏紧密联系；5、职业规划意识不强；6、大学生对创业的认识不全面，甚至存在明显的缺陷。 就业环境总体优势：目前，我国高级人才、企业人才、教育人才、农村人才及少数民族人才缺口巨大。 我国正逢经济发展的大好时期，需要大量的人才来支撑经济的快速发展。企业求才若渴，高级技术人才缺口大，不同区域对人才的需求也相应不足。5、我的SWOT分析SWOT分析自身因素（内）外界因素（外）S(优势)对于那些你认为很重要的项目专注且执着，对自己信仰的事业尽职尽责。 较为坚决果断，有一定的说服力。 有创造力，能提出独树一帜的解决问题的办法。 与别人感情交融，能预见别人的需要，对别人真正关心，愿意帮助别人成长和发展。 能透视看到事情发展的宏观图像以及意识与行动间未来的潜在联系。 有理解复杂概念的能力。 独立，有很强的个人信念。有做出成绩、不达目的不罢休的干劲。 有雄心和志向，魄力强重视安全和保障。随着经济与政治体制的改革，我国在文体、教育、卫生非赢利性组织方面需求数总体来讲比较宽泛，而且公共事业管理学专业不仅可以再以上单位就职，还能在企业做一些行政管理工作，因此，就业的机会还是比较大的。W(劣势)有时过分地专心致志，结果可能导致死板，常会忽视身边发生的事情，太过在乎他人感受，追求完美。 对于要做完一件事要花多少时间心中没有数。 很难做与己价值观相冲突的事。易于仓促下判断，且一旦做出决定不愿再回头过来审视一下，更不愿撤销决定。 不会处理矛盾，易于忽略不快。交流方式可能太复杂，或很难把复杂的想法简明地表达出来，令他人不易理解。常会忽视身边发生的事情，太过在乎他人感受，追求完美。 由于本专业的专业性并不强，而且刚毕业的本科生根本不可能去管理单位或企业已有的员工，而且，现在考公务员的竞争力也在逐年增大。大学教师至少研究生硕士以上学历。O(机会)公共事业管理是我的专业，我自认为在学习了一年的公共管理类专业以后已经开始对它产生了兴趣，所以在没有特别爱好的前提下当一门管理人员固然是我的职业取向。而我们学校的这个专业具有人口的特色，在全国的高校中此方向的较少，以后的竞争压力也就会小得多。现阶段高等教育，尤其是大学教育有普及化的趋势，不断有高校的扩招核心的高等学府的成立。教师资源应该是不足的，而且作为90后的我，是新型的一代，也应该更了解学生，对于自己与学生间应该能更好的把握。T(威胁)现在大学教师是许多人的追求，其中不乏名牌学府的佼佼者们，竞争压力巨大。而且现在的学生的文化素质专业知识更加完备，如果想当好一名大学老师，则需不断充实自己，学无止境。所学专业并不对口，没有学习教育方面的知识，也没有充足的相关经验。正是由于这个职业的稳定性导致现在越来越多的人都选择当一名教师，就业压力也在逐年加大。发展策略; 学习深造，提升自我。发展路径：首先，认真完成大学四年的学业，继续深造读研成为硕士，然后努力读博士生。6、最终职业目标线路敲定 制定原则：人岗匹配原则 内在主线原则（价值观、兴趣、技能） 目标选择：35岁左右能成为一名成功的教授！ 四工程计划实施 “行动” 目标与计划一大学期间：1大一：熟悉新的学习环境，摸索自己新的学习方法，参加社团和班级活动，多多结交朋友，找到自己与工作的平衡点，褪去高中生的青涩稚气，享受大学的新生活。2大二：努力想自己所学的专业靠近，发现自己的兴趣所在，同时转眼深造，考大学英语四六级证书，并且考计算机二级证书，同时强化英语的口语和相关方面，冲刺中级口译，努力地为班级社团出力。3大三：学习好专业课的同时，同时着手准备研究生的学习，多阅读专业书籍，多与专家人士交流学习。4大四：积极努力的做好自己的毕业设计，准备毕业论文的书写，同时着手准备研究生的考试，如果不能考取，实习且先找一份过渡性质的工作。总体计划：每年读25本好书，四年100本书。包括经济类，文学类，外交类，军事类，要求涉猎广泛，拓宽视野.每年去2个地方旅行，既要读万卷书又要走万里路，丰富人生，增加见识，提升生命质量。每年写出阶段性的总结，记录生命成长的轨迹，为大学四年留下点什么，同时可以修正自己的不足。写出自己满意的文章并发表，包括散文，游记等。二大学毕业后的计划：1读研期间：首先广泛接触扩充知识面，是自己所处的层面与读大学是不同，接触更多的专家学者。对于问题的探索要有自己的专业观点，要有明确的学习目标。2读博期间：在这段时间中，我要做的不仅仅是学习好专业知识。我想希望可以从事相关的教学工作，希望可以成为一名辅导员，这样可以先熟悉工作，也可以学习怎样以老师的身份与学生相处。3职业初期：学习着怎样融入到我的新集体中，与我们的同事学生相处。学习怎样生动的教学，与我的前辈老师们多多学习交流，丰富我的经验。4职业中远期：取得更高层次的学历，争取出国学习，丰富知识，加强英语水平。多做课题研究。打通人脉关系，立足于长远发展。有意识突出管理技能的培养。工作更倾向于能力与实践结合起来。五风险预测应对 评估调整引言：由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测因素的影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。为了更好地主动把握人生，适应千变万化的职场世界，风险需要预测，目标需要管理，计划实施要评估。拟定一份备选的职业生涯规划方案是十分必要的。1安全检查策略:把握实际，优化自身，实事求是，积极应对！所以我的备选方案是企业、组织或事业单位管理人员。2.风险预测与应对风险一：毕业时为考取研究生应对方案：从大三开始在一边考研的同时，也要留意公司校园实习招聘情况。保证从大三、大四到毕业 ，当年三年时间内至少有一次实习机会。积极应聘和自己专业有管的管理类的工作。如果毕业当年真没有实习或相关岗位招聘的话，可考虑到相关行业（如市场营销）先磨练一年。工作的同时不忘考研，为大学老师而奋斗。风险二：遭遇“职业瓶颈”表现一：.职业倦怠 出现“职业疲惫”和“职业厌烦”。对自己从事多年的工作不愿再从事下去，希望给自己的职业生涯一个新的空间。 应对方案：谁也不是永远转动的机器，面对来自上下级的“重压”，学会悄悄把压力不断地转化与释放，适时放松自己。忌发牢骚，不当“牢骚族”与“抱怨族”，信奉职场中最高的游戏规则处理问题职业化。 表现二：. 女性特质做女人难，做有拥有成功事业和美满家庭的女人更难。为人母为人妻是女性一生重要的两个角色，而女性的生育、相夫教子阶段却不可避免的也是职业发展的黄金阶段，作为职业女性，很容易遭遇家庭与事业不能兼顾的境地。应对方案：人生最终目的是获得快乐，不管是从家庭还是事业上得到的。事业固然重要，但是不能忽略自己所必须承担的为人母为人妻的责任，缺乏了家庭的温暖，事业上也很难取得进步。 生孩子确实可能会不利于事业的发展，但是如果你把事业的时间表稍稍后调，并且在生育期间保持对社会生活以及行业发展的密切关注，甚至于延长产假让自己充充电，那就完全能让自己很好地协调做母亲和做职场女性的矛盾，度过那个特殊阶段。婚前，把事业放在第一位，的确该为人母时就为人母。回归职场后，工作之余多关心家庭，周末与丈夫孩子一起外出游玩，用积极向上的心态去对平衡两者之间的关系。做到家庭事业双赢，那才是真正的成功女人。表现三：年龄老化职场的竞争程度从一般竞争激烈竞争恶性竞争已不断升级，周遭都是朝气蓬勃的年轻人，到处都是高学历的海归派，加上女性易生理上加速衰老、身心俱疲，随年龄增长，竞争力很容易从强有力有力力不从心，不断递减下滑，从而逐渐在事业单位中散失地位。应对方案：在这个瞬息万变的时代，科技发展一日千里，市场经济千变万化，知识折旧加快，人才标准当人也快速变换。因此只有不断的学习，向年轻人学习，向年老人学习，不懈的努力奋斗，才能在职业“更年期”的时候仍然保持自身的竞争力。六安全检查评估 目标管理与修正1、目标管理 大学生涯：坚持做到及时完成三表二总结。要“三表”来明确目标，用“二总结”来检查目标。年计划表学期计划表周计划表三表将目标分为：专业学习目标、语言掌握、能力提升目标、 社会实践目标、情商塑造目标、人际关系建设目标等并按计划表坚决执行目标比赛活动总结学期末总结总结内容为: 优点于不足，得与失，目标执行过程中的偏差，成长的地方，需要进一步改进的地方。为下一次目标的制定提供参考标准 二总结 职业初中远期：P计划阶段D实施阶段C检查阶段A处置阶段目标分为：总目标、单位目标、项目目标方法：制定目标体系图、制定目标计划单、目标跟踪单目标执行与追踪追踪原则：确保目标、效率、行动目标跟踪单目标执行结果自我考评、目标执行结果报告、综合绩效评估和奖励目标跟踪单发现目标执行过程中的偏差，进行处理和修正目标跟踪单2、目标修正：原则上尽量避免修正或更改目标，除非目标或计划不能运转是方可修改，如以下原因: 1. 机遇、外界形势变化而修正目标2. 由于家庭或企业内部因素而修正目标3. 遭遇突发事件，目标达成受到阻碍修正时机：半年三、计划实施评估评估人：执行者本人、老师同学等评估内容：1. 达成结果的评价（绩效如何？是否满意？偏差度是多少？）2. 达成过程的评价（目标活动是否顺利？是否按进度进行？当环境变动是如何处理？）3. 执行者的评价 （针对执行者能力、应变情况、能力成长状况、处事方法等）评估时间：1. 日常评估（学习工作告一段落，或进展到某一种程度时）2. 定期评估（每周一次、每月、每季度或年终）3. 总评价 （学期末,项目完成时或者某一大目标完成时） 七附录一： 读书计划1西方经济学 高鸿业主编 2政治学概论 楚树龙、唐虹著 3公共部门管理美格罗弗.斯塔林著 4新政治学概要 王邦佐等主编 5公共管理与公共政策 作者:蒋云根 6美西蒙管理决策新科学 7美萨缪尔森，诺德豪斯经济学(12版) 8美斯蒂格利茨经济学 9美凯恩斯就业、利息和货币通论 10美林德布洛姆政治与市场：世界的政治一经济制度 11美丹尼斯*缪勒公共选择 12美曼瑟尔*奥尔森集体行动的逻辑 13美詹姆斯*布坎南自由、市场和国家 14美道格拉斯*诺思，托马斯*戴维斯西方世界的兴起 15美道格拉斯*诺思经济史中的结构与变迁16美奥斯特罗姆等制度分析与发展的反思17美加里*贝克尔人类行为的经济分析 18美西奥多*舒尔茨人力投资19美GJ施蒂格勒产业组织与政府管制20美Dw布罗姆利经济利益与经济制度21美理查德*马斯格雷夫比较财政分析22美R科斯等财产权利与制度变迁、23美加布里埃尔*阿尔蒙德等比较政治学24美托马斯*戴伊等民主的嘲讽 25美塞缪尔*亨廷顿变化社会中的政治秩序 26美约翰*罗尔斯正义论 27美科恩论民主 28美乔*萨托利民主新论29美戴维*伊斯顿政治体系：政治学状况研究 美罗伯特*达尔多元主义民主的困境 30美夏普，雷吉斯特，格里米斯社会问题的经济学(13版) 31美布坎南计算立宪民主的逻辑基础 美戈登塔洛克寻租：对寻租活动的经济学分析32英亚当*斯密国民财富的性质和原因的研究(上下卷)33英安东尼*吉登斯第三条道路：社会民主主义的复兴34英L罗宾斯过去和现在的政治经济学 35英史蒂文*卢克斯个