小学生作文网 (精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学生作文网( 精选多篇) 课题：第一课时角的认识 教学内容：教科书第 16 17 页 教学要求： 1、使学生经历画图、观察和交 流等活动，认识射线、直线及相互间的 联系，能 区分线段、射线和直线。 2、使学生认识角、了解角的形 成及表示方法，掌握角的各部分名称。 3、培养学生概括、操作、比较 以及概括抽象的能力，使学生能积极参 与学习活 动，并获得成功的体验。 教学重点：建立射线的概念，掌 握直线、线段和射线三个概念之间的联 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 系与区别，以及建立角的概念是教学的 重点。 教学难点：建立射线的概念，掌 握直线、线段和射线三个概念之间的联 系与区别，以及建立角的概念是教学的 难点。 教具学具准备：白纸若干，一支 深色水彩笔和多媒体计算机 教学过程： 一、认识射线、直线。 1谈话引入： 师：同学们，我 们在二年级的时候已经学习了一些平面 图形，我今天就想请大家来看一看，这 是什么？你会画一条线段吗？请在白纸 上画出一条线段。 2 现在我把线段的一端无限延 长，想象一下，会怎么样？ 指出：我们把线段的一段无限延 长，就得到了一条新的线，我们在数学 上就把称为射线。 射线有什么特点？你能量出射线 的长度吗？在日常生活中，你见到过射 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 线吗？ 你能画出一条射线吗？请你想 象一下，你能把整条射线画出来么？ 3师：同学们，如果我把线段 的两个端点无限延长，你想象一下，是 一个怎样的情景？ 指出：我们把线段的两端都无限 延长，得到的线称为直线。直线的长度 能量吗？ 你能画出一条直线吗？请你 想象一下，你能把整条直线画出来么？ 4想一想：射线、直线和线段 相比，有什么不同？ 电脑出示：线段：有限长 射线：无限长，一端无限延长。 直线：无限长，两端无限延长。 5练习： 书上想想做做第一题。 二、过一点、两点画直线。 1师：在黑板上画一个点。想 一想，过这个点你能画几条直线？请学 生自己在纸上画一画。 小组交流，分 别画了几条直线。 师在黑板上画一画。指出：过一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 点能画无数条直线。 2师：过两点能画几条直线呢？ 师在黑板上任意画两个点。请学生在 纸上画一画。小组交流，分别画了几条 直线。 师在黑板上画一画。 指出：经过两点只能画一条直线， 这个性质也可以说成两点确定一条直线。 在日常生活中，你能找到两点确定一条 直线的例子吗？ 3练习：书上第 17 页第 4 题。 电脑出示：让学生交流、体会两 点间所有连线中，线段是最短的。 三、角的认识。 1、师：我还想请同学们来画画。 你能通过这一点引出两条射线吗？ 2、请学生用彩笔在白纸上画出 图形，指名学生上来展示一下。 教师选择画出角的同学指出：我 们把这样的图形称为角。 教师在黑板 上画。 你能根据你画角的过程来说说角 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 是怎样的图形吗？指名同学说一说。师 总结：从一点引出两条射线所组成的图 形，叫做角。 3、师：这个角，我把它的两条 边画长一点行不行？再长一点行吗？为 什么？ 4、角的表示方法：角通常用 “”来表示，我们可以记作 “1”，读作 “角一”。 5、指一指：身边的物品的角。 6、判断：哪些是角 电脑出示： 7、想想做做第 3 题。 电脑出示： 8、师拿出角的模型来演示。教 师把活动角从小到大的移动演示。 提问：角的大小变化了吗？ 请同学们拿出小木棒自己摆一摆。 师提问：你觉得角的大小和什么 有关系？师总结：角的大小和角的两边 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 叉开的大小有关。 师追问：我把角的两条边画的很 长，你觉得角的大小变化了吗？为什么？ 四、小结。 通过今天一节课的学习，你学到 了那些知识？ 五、练习。 1、判断： 一条直线长 6 厘米。 射线比直线短。 两点之间，线段最短。 角的两边可以无限延长。 教学心得：在学习中，学生比较 容易掌握了直线、线段、射线三者之间 的联系与区别，学生能够认识角的读法 和写法，掌握角的画法。 春节作文 写春节作文前，我们可以先回忆 下过春节是我们参加过的活动，如贴倒 福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年 画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们 印象深刻的上网查些资料，可以到百度 搜春节的八个习俗，春节的由来与传说 等，也可以上作文网作文素材频道找到 相关资料再进行介绍。 作文题目可以自拟，如欢度春节， 春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节， 春节花会开头部分：大致介绍一下春节， 及春节的一些习俗，点明你所要介绍的 习俗。 第二部分：介绍这一习俗的来 历、象征意义等，像剪纸、年画、千千 结等还可以写写这些物品的种类、样子 等。 第三部分：回忆自己参与这一活 动的情景。 结尾结尾部分：写写自己对这一 习俗的感受。 每个部分举例： 开头部分：大致介绍一下春节， 及春节的一些习俗，点明你所要介绍的 习俗。 例：元宵节是我国的四大节日之 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 一，元宵节一过，春节也就算过完了， 所以这一天是非常隆重和热闹的。过元 宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看 花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有 热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们 小孩子的却是那多姿多彩的烟花。 第二部分：介绍这一习俗的来历、 象征意义等，像剪纸、年画、千千结等 还可以写写这些物品的种类、样子等。 例：春联代表着欢乐祥和。在我 们中国，每逢春节，无论城市还是农村， 家家户户都要精选一副大红春联贴在门 上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春 联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中 国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地 春光好，长天晓日红” 、 “岁岁皆如意， 年年尽平安” 、 “江山万里如画，神州四 时皆春”、 “春风送春处处* 美，喜鹊报 喜家家喜事多” 幅幅春联让千家万 户喜气盈门。春联的种类比较多。按照 使用场所，可分为门心、框对、横批、 春条、斗方等。因此，贴的位置也不同， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 如“门心”贴在门板上端中心部位； “横 批”贴在门楣的横木上。 第三部分：回忆自己参与这一活 动的情景。 例：记得去年元宵节的晚上爸爸 妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整， 只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带 着红红的火星窜上了天空，几声脆响， 夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形 状和颜色各不相同，有五颜六色的满天 星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花， 火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百 合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响， 人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微 微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露 出了幸福的笑容 结尾结尾部分：写写自己对这一 习俗的感受。 例：我看着那散发着传统文化芳 香的中华结，仿佛品味到了中华民族远 古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色， 它的千变万化，让我神往，让我遐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 想 春节的街头 今天，是中国传统节日春节。 早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。 平静的社区，今日显得热闹非凡。这热 闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打 撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早 饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各 户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈 一起去走街串巷拜年！ “李伯伯，新年快乐”“王阿姨， 工作顺了”“刘奶奶，身体健康” 跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议 说：一会，去街上看看，感受下新年的 气氛。 一上街，街上可就更热闹了。人 们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩 子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地 跑着。看！我左边的一位四、五岁左右 的小女孩，跑到前面去。一下子又转过 头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着： “爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！” 。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 有拿着那边超市发的小气球的，红的， 黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群， 手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们， 忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时 候应该是大家最放松，最高兴的时候。 你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气 洋洋的。就像在说， “我们也要过新年， 我们也要过新年” 。 一进菜市场，那才更热闹呢！人 流窜动，一眼望去，什么也看不见，全 是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪， 你看，那金黄色的小花在太阳的照射下 显得多么的生机勃勃啊。那 鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在 水里游来游去，真是印证了我们中国的 老话：年年有鱼！黄的韭菜，红的番茄， 黑的木耳，白的萝卜真是要什么 有什么呀。 “哎哟！可真够挤的。 ”我嘀咕 了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜， 结完帐就走出了菜场。超市里的收银台 前也早已排起了长龙。 傍晚时分，街上，又渐渐安静下 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 来。店主们把店子关了，超市也比往常 早了些许关门。大家都提着东西回家过 年去了。 到了晚上 6 点左右，社区渐渐安 静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完 团圆饭 7、8 点的样子社区又重新热闹 起来。孩子们全都出来放花炮了。这个 放个“降落伞， ”那个又放个 “天女撒花” 各式各样的花炮全有。每放完一 个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁 的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之 后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一 起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜 子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮， 偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子， 都是自己独立操作完成。 夜，更深了。人们陆陆续续的回 家了，有些不肯回家的孩子也在父母的 劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹 景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是 一年到，时间过得可真快呀！ 春节见闻 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 “当、当、当 ”新年的钟声敲响了， 家家户户的门上早已贴上了或火红或金 黄的对联，每一家的老老少少都乐得合 不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地 盯着电视，品尝着一年一度的晚会大 餐春节晚会；有的急着给自己的长 辈拜年，发短信，打电话，所有新年的 祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩 子正在向自己的父辈们 “讨要” 压岁钱； 屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五 彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得 绚丽多姿。 正月初一，农历新年的第一天迎 着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最 赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为 我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好 炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了， 这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子 走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个 年，说几句吉利话，就可以收获一大把 的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱 的东西玩具、零食、鞭炮，家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 长好像变了个人似的，对我们的放纵是 那么的宽容，一切都有了！这就是过年 的感觉。 “放鞭炮喽！ ”不知是谁喊了一声， 小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭 炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞 溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千 家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹 非凡。 到了吃饭的时候，望着满桌子平 时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿 也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间， 谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福 生活从餐桌上最能说明问题，现在人们 生活好了，天天就像在过年！ 奔波在走亲访友的路途上，我见 到了春意盎然的田间大地，一条条新修 的高速公路缩短了我们的行程，通往乡 村的泥巴路也被“ 村村通”的水泥路所覆 盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一 个变化 春节对于我们小孩子来说，那就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 是一切都在变化，一切都是新的！ 你的问题决定我的教法 郑颖 新课程倡导教给学生学“有价值” 的数学。这个价值不仅仅指那些基础知 识，而应是当学生遇到疑难问题束手无 策时所需要的解题策略。这个解题策略 的得来又不能是老师生硬的给与，而应 是在学生产生某种需要时适时点拨，适 时渗透。那么，这个时机的掌握，以及 渗透哪种解题策略，就需要我们教师在 课堂上注意增强自己的“ 问题意识 ”，及 时发现学生思维中断的关键点，发现学 生的问题所在，调整自己的教学方法， 给与学生提供及时的、行之有效的方法 的指导，促使学生的思维顺延下去。这 样的适时点拨，能够使学生有种“久旱 逢甘露”的感觉，茅塞顿开，我们的教 学也就有价值了。 在一节“ 相遇问题训练课 ”上，我 为学生设计了“ 差一段没行 ”、 “一方先行， 然后同时行相遇” 、 “两人相背而行，相 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 遇后继续行” 、 “同时同向而行，一方折 返后两人相遇” 的若干相遇问题的变式 题。在课堂上，我注意了指导学生或画 线段图、或模拟情景、或到图上指出与 时间对应的路程来帮助解题，本以为这 样就达到了循序善诱，就叫做注重教给 学生学习方法了。但通过研讨我了解到， 我忽视了学生学习的“ 症结 ”所在，这就 是因为自己在教学中缺乏一种“问题意 识”。 课上训练的题目，都是有一定难 度的相遇问题变式题，学生在解答过程 中一定会产生出这样或那样的困惑：这 里可能有没读懂题的，也可能有根本不 会画线段图的，也许还有的学生会解答 出第一步，不能继续想下去的?这时， 如果教师能够及时让学生说出他的困惑 或需要，然后再有针对性地选择相应的 教法去引导学生继续思考，比如，如果 题没读懂，可先让同学们帮他理解题意； 如果不会画线段图，可及时辅导讲解等， 这样的教学才是真正体现了教为学服 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 务，才能切实使学生体会到学习 的价值。 多年来我们一直在研究适应学生 需要的教法，现在又在思考怎样做研究 型教师。通过这次教学我突然感悟到， 其实我们最好的老师，就是我们的学生。 他们的问题，就是我们所要研究的，就 是我们所要解决的；只有掌握学生的学 习需要，了解他们的问题所在，我们才 能设计出适合于解决这些问题的教法， 而不是让学生在我们给他们设计好了的 教法上“探索 ”。 我想新课程中所倡导的，教师应 成为学生学习的“ 引导者、合作者 ”，想 必就是需要我们要及时发现学生在学习 中产生的问题，增强“ 问题意识 ”，适时 调整自己的教学方法以适应学生学习的 需要，只有这样我们的教学才有价值， 学生才会真正得到发展。 一棵桔子树的自述 大家好！我是一棵活泼健康的桔 子树。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 春天，我又青又小，弱不禁风， 经常被风婆婆吹得连根差点拔起，不少 兄弟姐妹被吹倒，我就不停地颤抖，紧 紧地贴住地面，生怕自己也会倒下。 夏天，我的个子长高了，头也大 多了。身上长满了嫩绿、碧绿的叶子， 大大小小，十分可爱。无论大人、小孩 都喜欢在我脚下乘凉、玩耍、休息，炎 热的太阳光被我挡住了，人们都竖起大 拇指，夸赞道：“ 这里真是个乘凉的好 地方！”我听了，心里也甜滋滋的。 秋天，我的叶子变黄了，不停地 往下落，在我身旁的叶了就仿佛是一块 金黄的地毯披向远方。不久，我的身上 都结满了沉甸甸的大桔子，这些桔子重 重地压在我身上。人们都兴高采烈地拿 着竹竿把桔子打下来吃，有的人在高兴 地吃着桔子，有的在做桔子汁，我的脚 下充满了欢声笑语，我也笑了，发出 “沙沙”的声音。 冬天，我的叶子落光了，只剩下 一个光秃秃的身体。雪飘到我身上，冷 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 极了。后来，我被砍下来，变成一根根 干柴运到一户人家里，我被那户人家放 进了火炉里，但我一点都不害怕，因为 我用自己的生命换来别人的温暖，我真 幸福，真自豪! 海珠区长安东街小学 三班 柯 乐 霏 我和姐姐 河北省承德县头沟中心校瓦房小 学三年级：李宏旭指导教师：盖艳艳魏 莉靖电话每个人的童年 里都有难忘的事，我也不例外，这件事 是在我 9 岁时发生的。 那年冬天，我和姐姐一起去姥姥 家玩儿。我们俩跟姥姥打个招呼，就直 奔房后的那两棵大杏树。我想玩荡秋千， 姐姐就去小屋拿来绳子，我们俩一起把 绳子绑在杏树杈儿上。姐姐快速地走向 “秋千”坐在了上面，我看见姐姐只顾自 己玩儿，把我扔在一边。我走上前去一 把推开了姐姐，自己快速地坐上去，美 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 滋滋地荡了起来。可是，我没荡几下， 就听见“咔嚓 ”一声，绳子没绑住断了。 我的屁股重重地摔在了地上，疼得我哇 哇地大哭起来。我怎么这么倒霉？姐姐 看到这样，赶紧安慰我说：“你太莽撞 了，我刚才坐上去只是试试，看绳子结 不结实。 ”我听了姐姐的话，抱住了姐姐， 后悔地大哭起来。心想：我为了玩只顾 自己，不顾姐姐。可是姐姐看见我摔倒 了，不顾一切地把我扶起来，我心里愧 疚死了。 这件事虽然过去了很长时间，但 却让我得到了教训：以后我再也不莽撞 了，还要学会先人后已！ 小学生写人作文指导 写熟悉的人。以写人为主的记叙 文主要是通过对人物外貌、语言、动作、 心理活动的描写和典型事例的叙述来反 映人物的思想、性格、品质、作风等特 点。适当周围的环境，进行渲染烘托。 写人的作文，就是以人物描写为 主的文章，人物可以是一个人,也可以是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 群体。写人文章不同于一般的记事文章, 记事文侧重于写一件具体的事,落脚于事 情发生的详细过程，人物不是主要的描 写内容；写人的文章则着眼于描写人物 的言行举止、心理动态等，人物是主要 描写的对象，事是为突出人物的性格特 点、思想品质服务的。 小学生怎样写好写人作文?以写 人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、 语言、动作、心理活动的描写和典型事 例的叙述来反映人物的思想、性格、品 质、作风等特点。要写好写人为主的记 叙文，应当从以下几方面入手： 、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、 语言、动作、心理活动等。人物的外貌， 就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、 姿态、神情等等。外貌描写首先必须从 文章中心思想的需要出发，要求抓住人 物的本质特征，有选择、有重点地描写。 人物的语言包括人物的独白，对话，交 谈以及语气。 “言为心声” 。人物的语言 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 是人物内心世界的直接表现。因此成功 的语言描写能恰当地表现人物的身份、 年龄、思想、品质、作风和个性特点。 描写人物语言时，要注意符合人物的身 份，表现人物的思想感情，反映人物相 互间的关系。描写人物的动作时，不仅 要写出人物“ 做什么” ，还要写出 “怎么 做”。心理活动是无声的语言，是直接 表现人物精神面貌，思想活动的手段。 描写人物的心理活动时，要注意把心理 活动产生的原因叙述清楚，还要注意与 外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、 语言、动作、心理活动写好了，人物的 形象就突出、鲜明了。 详细分解： a 语言描写：在记叙文写作中， 进行人物语言的描写是不可缺少的。进 行人物语言的描写，不是随心所欲的， 想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生 指出的那样：“ 人物语言的描写，能使 读者由说话看出人来。 ”这就是说从人物 语言的描写中看出人物的鲜明特点。那 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 么，怎样才能达到这种境界呢？ 一、 人物语言的描写要符合人 物的年龄、经历、身份、文化教养等特 点。 二、 人物语言的描写，力求反 映人物的特征。成功的对话描写，不仅 要符合人物的身份、年龄、职业等特点， 而且也要能反映出人物的思想感情，表 现人物的性格特征。 三、 人物语言要力求简洁，避 免有话必录和拖泥带水的现象。 四、 具有鲜明个性的人物语言 描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛 的努力才能获得。同学们为自己笔下的 人物设计语言，更应该如此。 b、心理描写：是对人物内心活 动的描写。深入描写人物的内心活动， 是展示人物形象的重要手段。事出有因。 任何心理活动的引起是有原因的，把心 理活动的起因写清楚，对于展示人物形 象是必不可少的。通过心理描写来展示 人物形象，一定要把心理活动的过程展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 现出来。不然，人物的形象无论如何都 会显得苍白无力。 心理活动的展现和其它事物的发 展一样，都是有层次的。我们把人物心 理活动的层次逐渐写出来，人物形象的 展示也会越来越具体。写心理活动时， 有一点要特别注意：用第一人称写人时， 可以写“我”的心理活动，但不能写别人 的心理活动。因为别人心里是怎样想的， “我”是无法知道的呀！ 在现实生活中，不同人物之间的 性格特征，或同一人物在不同环境下内 在性格的变化，常常处在不协调的矛盾 状态之中。为了显示人物性格的差异， 写作文就必须通过对比加以表现，将他 们面对相同的事物作出不同的反应抖落 出来，从而突出人物的形象。 c、外貌描写：描写人物的外貌 就是指对人物的容貌、身材、衣着和表 情的描写，叫做外貌描写。我们有的同 学一写到以记人为主的作文时，往往是 作这样的描写：高高的个子，大大的眼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 睛，目光炯炯有神?好像天下的人都是 一个模样。其实，世界上的人有千千万 万，没有完全相同的外貌。关键的问题 是没有根据表达的需要，去描写人物的 外貌。 怎样根据表达的需要去描写人物 的外貌呢？ 第一、 根据表达的需要，描写 人物的外在特征。 每个人物都有他自己的特有外貌， 总是在一定的程序上表现出内在状态。 由于人们的出身、经历、素养、社会环 境的影响，同时自己鲜明的个性，这些 在他的表情、姿态、服饰等方面都能流 露出来。 第二、 根据表达的需要，有重 点地描写外貌。 有的同学他们不分主次，不根据 中心思想的需要，面面俱到地进行描写。 “眉毛胡子一把抓。 ”可是效果呢？罗里 罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪 里。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 第三、 根据表达的需要，安排 好外貌描写的顺序。 对于一个人的外貌，作者往往是 从多方面进行的. 这些方方面面，哪些 先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。 但是，有时为了表达的需要，或者观察 角度的变化，外貌描写的顺序也会有变 化。 总之，外貌描写要有利于文章的 中心思想的表达，有利于人物内心世界 的展示，只有这样，才可以说文章的外 貌描写是成功的。 、抓住人物的特点。 每个人都有自己的特点，这个特 点可以从人物的年龄、外貌、语言、动 作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去 考虑。一个人的特点是多方面的，作文 时，我们应根据中心思想有所选择地写。 、选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的 事很多，在作文时我们应选择那些最能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 表现人物思想、性格和文章中心思想的 典型事件。 、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章 中心思想的人物外貌，语言、动作、表 情等细小环节作具体、细致的描写。 小学阶段以写人为主的记叙文， 一般分为三种类型；写一个人、写两个 人、写几个人。其中应以写一个人为主。 一、写一个人。 记一个人的写人记叙文，大致有 以下三种情况： 通过写一件事写一个人。有的文 章写人只写了一件事，写这一类的作文 要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例 画写。反映一个人的精神面貌的事例是 很多的，通过一件事写人就要选取最有 代表性的生动事例来写。 2、要写出事情的发展过程，使 人物的形象逐步完整。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 3、要把事情写具体。用一个典 型事例记叙一个人，应该把这一事例写 具体，这样人物形象才能丰满。 4、为了使读者对人物了解得更 全面，使重点记叙的这件事有充分的依 据和坚实的思想基础，使人物的形象更 加丰富，文章的开头可以对人物作简要 的介绍。 通过几件事写一个人。 我们在生活中会接触到各种各样 的人，有时使用一件事来反映一个人就 显得比较单簿，不足以充分反映人物的 特点及其品质，因此，必须用两三件事 才可能说的明白，再现得充分。 通过几件事写一个人，要注意以 下几点： 1、几件事不能相互矛盾， ，人物 的性格在几件事中要和谐、统一。 2、概括交代和具体描写相结合。 在一篇简短的作文中要用几件事写一个 人，不可能将每一件事详细叙述，因此 一般可以交代和具体描写相结合的方法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 即先概括交代一些事例，再具体记叙一 两件事。 3、通过对比的方法写一个人。 通过对比方法写一个人，一般有 三种：第一种是同一个人前后相比，说 明这个人变化； 第二种是对一个人的认识前后相 比，说明这个人的品质；第三种是一个 人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。 通过对比描写来突出人物形象， 要注意几点： 运用对比描写，不应该勉强凑合， 主要看作文的材料是否适合采用对比的 写法。如果材料本身需要用对比的写法， 那么作者才可以通过对比来写人，完成 自己的写作意图。如果材料的本身不适 合采用对比的手段，那么也不要人为的 牵强附会，为对比而对比。 两个人进行对比，不能割裂开来 先写一个，后写一个，互不相干，而是 围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 思想性格。 写人，如果从一个侧面去 描写，人物形象往往单薄。如果从多个 侧面去描写，人物形象就容易丰满。多 侧面地描写人物形象，这个“侧面” 的选 择不是随心所欲的，而是从众多的材料 中选择整理出各具代表性的若干侧面， 分工而又合作地表现人物形象。通过多 侧面描写来丰满人物形象，我们可以称 它是“众星拱月 ”。 “月”就是人物， “星” 就 是侧面， “拱”就是多侧面展示人物形象 的过程。不过应该看到， “众星拱月” 的 “众星”也不是平分秋色的，它们之间也 有主次、详略的区别。所以在写“众星” 的时候，是没有必要平均使用力量的。 二、写两个人 写两个人，一般是写我和* ， *应包括亲人、同学、朋友、老师等熟 悉的人，要写好这一类型的作文必须注 意： 要写好人物之间的联系。 我和 * ，题目中突出了一个“和” 字，这就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 31 要求从双方写起，通过具体的事例，写 出“我”和*之间的联系。在叙事过程中， 要写出彼此之间都想了些什么，说了些 什么，做了些什么。只有从双方落笔， 才能把握住题目要求写的重点。 用对话展开情节。写我和* 作文时，由于要写出两个人之间的关系， 所以一定要写好两个人之间的对话。要 用对话展开情节，用对话表现文章的中 心。 三、写一群人。 写一群人，比写一个人、两个人 难一些，难就难在要通过一定的材料组 织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而 反映各自的思想、性格、面貌。那么， 怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起 呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。 写人物群像，是不是每个人在文章中所 占据的位置都一样呢？不