期末复习专题三

期末复习专题三 综合性学习 第二单元 黄河，母亲河 1关于黄河的诗句 （1）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上） （2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白赠裴十四） （3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣凉州词） （4）白日依山尽，黄河入海流。（王之涣登鹳雀楼） 2.与黄河有关的俗语、谚语、歇后语： 不到黄河心不死：比喻不达目的不罢休。也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。 跳到黄河洗不清：比喻无法摆脱嫌疑。 3、与黄河有关的成语： 中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支 柱作用。 鲤鱼跳龙门：古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也 比喻逆流前进，奋发向上。 泾渭分明 ：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。 河清海晏：河:黄河；晏:平静。黄河水清了，大海没有浪了。比喻天下太平。 4与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物 （1）大禹治水，三过家门而不入 （2）姜太公钓鱼 （3）郑国渠 姜太公钓鱼：商纣暴虐，周文王决心推翻暴政。太公姜子牙受师傅之命，下界帮助文王。但姜子 牙觉得自己半百之龄、又和文王没有交情，很难获得文王赏识。于是在文王回都途中，在河的一 边，用没有鱼饵的直钩钓鱼，却钓到了很多鱼。文王见到了，觉得这是奇人，于是主动跟他交谈， 发现这真是个大有用之才，招入帐下。后来姜子牙帮助文王和他的儿子武王推翻商纣统治，建立 了周朝。 5黄河知识问答： （1）黄河流域的古战场：牧野古战场（周商）、崤山古战场（晋秦）、 巨鹿古战场（项羽秦）、官渡古战场（曹操袁绍） （2）沿黄各省区著名的石窟：云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟。 6了解黄河忧患，关注黄河，保护黄河（只作了解）。 （1）黄河的现状：水土流失、泥沙淤积、缺水断流、水污染 （2）治理措施：节约用水、加强黄河流域生态环境保护河建设、植树种草 7、 设计一则公益广告词，呼吁人们保护母亲河。 九曲黄河一份情，两岸绿林四季青。 黄河清，天下平。 爱护黄河，就是爱护自己的母亲。 保护黄河，保护中华民族的血脉。 8关于黄河的常识。（只作了解） （1）黄河发源于（青藏高原巴颜喀拉山北麓），流入（渤海），全长（5464）公里，流经青海、 四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省区。 （2）历代王朝在黄河流域建都位置：夏朝定都阳城（今河南登封）；商朝定都亳（今河南商丘）， 后迁都殷（今河南安阳）；周朝定都镐京（今陕西西安）；秦朝定都咸阳，西汉定都长安（今陕 西西安） 第四单元 戏曲大舞台 中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族特色，是人们喜闻乐见的文艺形式。今天，就让我 们走进民族文化的瑰宝戏曲天地中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧！ 1、戏曲常识： （1）享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是什么？（昆剧） （2）我国最大最有影响的戏曲剧种是什么？（京剧） （3）戏曲的角色分为哪四大行当？（生、旦、净、丑） （4）我国戏曲采用哪四种艺术手段来表现人物？（唱、做 、念、打） （5）享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种？（京剧） （6）京剧四大名旦是指？（梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云） （7）元曲四大家及代表作品？ （关汉卿窦娥冤 郑光祖倩女离魂 白朴梧桐雨 马致远汉宫秋 ） （8）请辨别不同色彩的脸谱代表的角色： 红脸忠义、英勇之士（关羽） 蓝脸残暴、凶诈、枭勇的角色（典韦） 黑脸正直、无私、刚正不阿的角色（张飞） 白脸阴险、狡诈的角色（曹操） 金脸 神仙高人 银脸 妖魔鬼怪 （9）中国戏曲表现生活的基本手法是什么？ （虚拟 没有实物的表演） （10）据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？ （360多种） （11） “三五步行遍天下，七八人百万雄兵”说的是戏曲表演中成队的随从或兵卒在台上表现 大场景的演出特点，这些演员被称为什么？ （龙套） （12）中国戏曲起源于哪几种艺术形式？ （民间歌舞、说唱和滑稽戏） 2、理解实践 （1）黄梅戏发源于我们湖北黄梅县，发展壮大于安徽安庆一带。它是由民间山歌小调发展而 成的，曲调悠扬委婉，优美动听，具有芬芳的泥土气息，深受各地人民群众的喜爱。 黄梅戏芬芳的泥土气息。 以上是对黄梅戏的简介，你还知道有哪些剧种并对它有所了解吗？请你也为它写一段简介， 并在结尾用一句话对它作一下评价。 （昆剧，亦称昆曲，迄今已有四百多年的历史。明、清之际，它成为全国最大的剧种，主宰剧坛 二百多年。我国历史较长的地方剧种，几乎都受到过昆剧的影响。昆剧-中国戏曲之母） （京剧是中国的国粹，因成名于北京而得名。它吸取了各地方戏的精华，融合了多个民族的发明， 终于成为一种成熟的艺术。京剧集歌唱、舞蹈、音乐、美术于一身，在中国的戏剧中取得了经典 性地位。京剧-东方的“歌剧” ） （豫剧，又称“河南梆子” 。明代末期由传入河南的山陕梆子结合河南土语及民间曲调发展而成， 现流行于河南、河北、山西、山东等省份。原有豫东调、豫西调、祥符调、沙河调四大派别，现 以豫东、豫西调为主。出现过常香玉、陈素珍、崔兰田、马金凤、阎立品等著名旦角演员。剧目 有穆桂英挂帅 、 红娘 、 花打朝 、 对花枪和现代戏朝阳沟等。 ） （2）随着社会生活的发展，网络联接千家万户，流行文化在群众文化生活占据绝对主要的地 位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。你们的地方剧团为唤起青少年对传 统文化的关注，准备策划一次以普及戏曲知识为主的大型活动。请为这次活动拟出一则主题语， 并为这次活动写一则结束语。 主题语：关注中国传统文化，振兴民族戏曲艺术 结束语：戏曲是有中华民族特色的传统文化。通过这次活动，相信同学们对戏曲已有所了解。在 以后的时间里，真切希望同学们能关注戏曲艺术，为传承中华民族的传统文化作出自己贡献。 （3）为了弘扬民族文化，某中学七(1)班决定组织一次以“戏曲大舞台”为主题的综合性学习 活动，请你帮助他们完成以下任务： 【题1】请你为这次活动拟写一条标语，张贴在教室里。 （不超过20字） 例：中华戏曲，源远流长。学习戏曲知识，弘扬民族文化。 【题2】班长已设计好了两个活动步骤，请你帮他补充两个，组成完整方案。 步骤一：戏曲知识讲座 步骤二：戏曲知识竞赛 步骤三：欣赏优美唱腔 步骤四：学唱经典名段 【题3】假如你是“搜集戏曲知识”小组成员，请按示例把知识卡片补充完整。 （2分） 昆曲：产生地： 江苏，特点： 典雅精致。京剧：产生地： 北京，特点：雍容华美 。 越剧：产生地：浙江 ，特点：轻柔婉转。 （4）随着社会生活的发展，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正一步步走向衰落，你认为中国传 统戏曲，是去，是留？ 传统戏曲内容题材丰富，表现手法生动，是中华民族的国粹，它是中华民族智慧的结晶，所以， 我要说传统戏曲应该留下来，它应该在创新中发展，在发展中创新! （5)为拯救传统戏曲，你认为有哪些措施。 通过媒体宣传传统戏曲的有关知识，让更多的人了解它喜爱它。 中小学课堂应该增设学唱戏曲这门课程，培养更多的戏曲人才. 第五单元 漫话探险 1、在生存夏令营模拟招聘活动中，为吸收更多的同学前来应聘，请你为这次招聘会写一则富有吸 引力的宣传语:挑战生存极限，感受生命激情 2、七（1）班将要举办“漫画探险”活动，请你帮他们帮设置三个栏目。 收集探险故事 讲述探险精神 辩论探险利弊。 3、请阅读下面一则材料：1985年，美国将派“激流探险队”于秋天从长江源头漂流而下的消息， 促使早在1979年便萌发漂流长江念头的尧茂书决定捷足先登漂流长江。他说：“漂流长江的先锋 应该是中国人！征服中国第一大河的第一人，应该是炎黄子孙！”尧茂书本着一份民族的情感， 毅然决定和三哥尧茂江提前实施漂流长江计划。金沙江是尧茂书整个漂流的重点。在上游1300多 千米的漂流中，他积累了丰富的过险滩的经验。他怀着百倍的信心、强烈的拼搏渴望，要到虎跳 峡这世界著名的大峡谷中去击水搏浪，向全世界显示中国人的非凡智慧和勇敢然而，意想不 到的事发生了。7月24日，我们的漂流勇士尧茂书，在漂流金沙江上游的通珈峡时，因水流太急而 翻船身亡。 这是一幅以尧茂书的事迹为内容的上联，现请你也以一位探险家的事迹为内容作一幅下联。 上联：漂流梦想，搏击巨浪，英雄遗恨通珈峡 下联：丈量勇气，穿越沙漠，壮士魂酬罗布泊。 （余纯顺） 3 、有两个队正以探险是利大于弊还是弊大于利的辩题展开辩论，反方引出上述例子作为弊大于 利的论据，认为探险是把生命当作儿戏，应该叫停，作为正方，你如何进行反驳？ 探险不是冒险，它是一项伟大的活动，它表现了人类探索自然的愿望，它需要不畏艰难，不怕牺 牲的勇气挑战自然，挑战极限，人们在其中享受着一种奇妙的乐趣，获得生命的感悟、灵魂的升 华探险怎能因为事故频发而叫停，如果这样，岂不是阻挡人类探索、前进的脚步？ （2）为了有力地证明探险利大于弊的观点，请你将列举探险家的故事来说明。 葡萄牙的麦哲伦发现了麦哲伦海峡和东印度，为证明地球是圆形的理论做了最初的证明。 中国的徐霞客在长江源头进行研究记录，写成徐霞客游记 ，对发现长江流域的地理地貌、交通 运输、名胜古迹、交通运输等方面起了巨大的作用。 4、写出几句关于探险的名言。 人生的精彩在于探险。 霍金 大丈夫当朝碧海而暮苍梧。 徐霞客 第六单元 马的世界 1、知识问答 （1）写五个“马”字偏旁的字。 驭，驯，骋，骞，骚 （2）写出5个含“马”字的成语并解释。 马到成功：形容迅速地取得胜利。 指鹿为马：比喻歪曲事实，颠倒是非。 按图索骥：比喻做事拘泥于成法，不能灵活变通。现在也用于按照线索去寻找人或事物。 老马识途：老马能够认识路。比喻富于经验的人在办事时熟悉情况，容易做好。 心猿意马：形容心事不定，就象猿猴跳跃、快马奔驰一样。 厉兵秣马：厉:同“砺” ，磨；兵:兵器；秣:喂牲口。磨好兵器，喂好马。形容准备战斗。 马首是瞻：原指作战时士卒看主将的马头行事。后比喻服从指挥或依附某人。 （3）写出几个含“马”字的谚语、俗语。 好马不吃回头草。 路遥知马力，日久见人心。 瘦死的骆驼比马大。 兵马未动，粮草先行。 人有错手，马有失蹄。 君子一言，驷马难追。 见鞍思马，睹物思人。 牛头不对马嘴。 马不打不奔，人不激不发。 （4）写出几个含“马”字的歇后语。 马笼头给牛戴生搬硬套 马背上打电话-奇闻 矮子骑大马-上下两难 马背上钉掌离题太远 （5）写出几句含“马”字的诗句。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （白居易钱塘湖春行 ） 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 （孟郊登科后 ） 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （陆游十一月四日风雨大作 ） （6）古代驾二马为（ 骈 ） ，驾三马为（ 骖 ） ，驾四马为（ 驷 ） 。我国古代的一车四马为（ 乘） 。 （7）写出几个与马有关的历史故事。 王亥驯马 九方皋相马 指鹿为马 千金市骨 田忌赛马 伯乐相马 按图索骥 秦琼卖马 老马识途：公元前663年，齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的 山戎，管仲跟从齐桓公北 伐孤竹，春天过去了冬天又来到了，由于没有熟悉地理的向导带路，在回家的路上迷失道路，管 仲说：“老马的智慧可以利用啊。 ”于是就纵老马于军前，大军就紧跟着它们东走西走、最后终于 走出山谷，找到 了回齐国的大路。 指鹿为马：秦二世时，宦官赵高自知权利大，想要检验朝官是否俯首听命，便在朝会时献上一只 鹿，并指着它说是马。二世笑着说：“丞相搞错了，指鹿为马！”又问左右群臣是鹿是马，有人 沉默不语；有人害怕赵高而回答是马；也有人则据实而言。事后赵高阴谋杀害了那些回答是鹿的 人。从此，人人自危，没有人再敢说赵高有错。 （8）写出几个历史传说中的名马及相关人物。 西游记里的驮着唐僧西天取经的白龙马 三国演义因思念主人关于而死的赤兔马 三国演义里助刘备越过数丈檀溪的的卢马 西汉时载着张骞出使西域的汗血马 与主人项羽一起身经百战、战功卓著的乌骓马 为李世民建立唐王朝屡立奇功的昭陵六骏 2、理解运用： （1）综合性学习中，老师布置每人出一期以“走进马的世界”为主题的手抄报。 栏目一：收集“马”字成语 栏目二：吟诵写马的诗作 栏目三：颂赞马的功绩； 栏目四：探索马的起源 （2）欣赏徐悲鸿的绘画，写一段解说词。 徐悲鸿所画的奔马，奔腾驰骋，桀骜不凡，自由奔放，欢快振奋，观之令人惊心动魄，在