初中 “课内比教学”工作实施方案

初中 “课内比教学”工作实施方案一、指导思想以省、市教育部门关于“课内比教学”精神和区教研室学年工作计划为指导，以夯实教师教学基本功，提高教师执教能力为目的，通过“课内比教学”活动，促进教师学习理解教材、深入钻研教材、熟练把握教材，推动全体教师教学相长，全面提高教育教学质量。二、工作目标开展教师课内比教学活动，重点是进行教学“大练兵、大比武”。以深化课堂教学效率，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习，共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，积极探索“三生”课堂教学模式，不断提高教学能力，使全体教师队伍素质得到整体提高。三、工作内容教师教学基本功大练兵、大比武活动主要包括写课、说课、讲课和评课四个环节。写课：主要是阐述教师对教材的理解、把握、分析归纳成教学案，阐明教学目的、重点、难点、教学过程及学生要掌握的基本知识。说课：主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课：重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学观念、教学示范和实验操作、教学效果等方面。评课：主要是教师本人听完另外教师一节课或一节录像课后阐述出个人的评价意见，以考察教师评课的基本功。四、工作安排本学期“比教学”活动共分两轮，期中考试前后各开展一轮，每轮分四个阶段第一轮比教学活动（2014年9月上旬11月中旬）一、宣传发动（2014年9月上旬）（1）召开教研组长、备课组长及全体教师动员大会，大力宣传开展“课内比教学”活动的重要意义，在总结上学年“比教学”的成功经验基础上，组织教师学习“三生”课堂教学模式解读，并制定新的活动实施方案。（2）教师以备课组为单位提前申报讲课内容、讲课时间和地点（以下称“三定”）集中交教导处统一打印下发。教师按申报的时间、地点和内容开展讲课活动。二、活动实施（2014年9月中旬2014年11月中旬）（一）集中备课、讲课（9月中旬11月上旬），主要任务为：1、备课。以备课组为单位召开集体备课会，主讲人先预制教学设计初案，并备课组会议上提出主导意见，组内教师讨论修改，形成定案。主讲人将定案再修改完善，根据评委人数打印或复印，在讲课前分发至每位评委。2、讲课。主讲人根据“三定”方案时间开展讲课活动。评委、备课组全体教师必须准时参加，鼓励其他学科教师观摩学习。评委成员应对主讲教师的教学设计、教学活动情况以评估细则客观公正予以评价，填写课堂教学评价表和教师教学案设计评价表交教导处汇总存档。凡无教学案上课的教师评委可不进班或不予评审。3、主讲教师开展讲课活动时，教导处实时监控，检查主讲教师开展活动情况、评委、同组教师参与情况，并拍照留档。（二）集中说课、评课（11月中旬），主要任务为：1、说课。（1）说课时间及方式。学校择期分年级、学科集中说课，内容现场指定。准备时间40分钟。（2）程序及要求。一是说教材，说出本节课的教学目标、难点、编者意图及本书课与其他章节相关内容的联系和地位；二是说教法和学法，结合具体的教学内容和学生实际，说出本节课要选出怎样的教学方法才能达到课堂教学的最优化；说出本节课教给学生哪些学习方法，培养学生哪些能力，如何调动优秀学生积极思维和激发较差学生的学习兴趣；三是说教学程序，即说出自己教学思路及理论依据，课堂结构、教学媒体的合理运用实验设计及板书设计等。 （3）评价。由学校指定的评委现场背靠背打分，填写说课质量评价表，交教导处存档，分数计入教师比教学总分。2、评课。（1）评课时间及方式。学校择期分年级、学科集中评课，现场播放录像课。准备时间30分钟。（2）程序及要求。评教学思想。主要是三个“性”：全体性面向全体学生；全面性注重学生的全面发展；主动性指教和学的主动精神。评教材处理。教学目标是否明确、全面、有针对性、导向性 ；教学重难点把握是否准确；教学过程是否重点突出、难点突破；教材的组织处理是否精心评教法选择。是否符合当前教改方向，是否科学合理，是否常教常新。评学法指导。目的要求是否明确，内容是否熟悉，是否付诸实施，基本模式是否运用自如。评教学手段的运用。教师能否根据教学内容适当选择现代教育教学手段，达到适度、科学、有效。评学生能力培养。在课堂教学中，是否有意识地培养学生的创新能力，其中应突出发展学生的思维能力，特别是探索新知识、新方法的创造性思维能力。评师生关系。是否突出学生在课堂教学中的主体地位，是否创设了宽松、民主、和谐的课堂教学气氛。（3）评价。由学校指定的评委现场背靠背打分，填写评课质量评价表，交教导处存档，分数计入教师比教学总分。第二轮比教学活动（2014年11月中旬2015年1月下旬）（一）上报比教学“三定”情况（11月中旬）方式、方法同第一轮“宣传发动”。（二）活动实施（2014年11月下旬2015年1月中旬）1、集中备课、讲课（11月下旬2014年12月下旬），主要任务同第一轮。2、集中说课、评课（2015年1月上旬），主要任务同第一轮。3、推门听课、整改提高（2015年1月上旬1月中旬），主要任务为（1）根据“比教学”一、二阶段的综合成绩，学校确定需要推门听课人选。具体为：各年级语、数、外学科倒数1、2名教师，其他学科倒数第1名和其他学校认为需要推门听课的教师。（2）学校组织评委不定时对需要推门听课教师实行推门听课。第一次推门听课合格教师进入正常教学工作程序，第一次推门听课不合格教师学校提出警告，并责成责任教师制定整改措施，择期开展第二轮推门听课。第二轮推门听课仍不合格教师，实行待岗制度。4、观摩学习、交流反思（2015年1月中旬1月下旬），主要任务为：（1）根据“比教学”一、二阶段的综合成绩，学校确定需要观摩学习人选。具体为：各年级教师语、数、外第1名教师，其他学科组第1名和学校认为有必要观摩学习的教师。（2）确定为观摩学习的教师要在指定的时间范围内提前申报讲公开课的时间、地点、内容，按时开展活动，学科组教师必须全员参与观摩，集中品评并留存相关资料。第五阶段：公示成绩、总结归档（2015年1月下旬）五、具体措施1、坚持“比教学”工作与学校常规工作相结合，与教学打假相结合，与教研组、备课组活动、课题研究活动相结合。2、保证质量，不走过场。根据活动方案，抓实每一个活动，坚持标准，客观、公平、公正地进行评价。3、各教研组长要做好资料回收整理工作，整理好文字、图片、视频等资料。4、建立考评机制。教师的“大比武”情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。每一位教师的教学“大比武”资料送教导处存档备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。六、组织领导1、成立“比教学”工作领导专班。为加强对“比教学”工作的领导，推进“比教学”工作高效、有序开展，学校成立以校长为组长，教学副校长为副组长，各年级主任、教研组长、备课组长为成员的“课内比教学”工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教导处，同志兼任办公室主任，同志兼任办公室副主任，负责组织、协调、检查、督办全校“比教学”工作的开展。2、组建“比教学”评审委员会。为严格“比教学”程序，确保“比教学”过程、结果的公平、公正、公开，学校成立各学科“比