加强毕业生跟踪调研工作 提升职业院校人才培养质量

国家职业资格(二）级论文职业（工种）：企业人力资源管理师题目：加强毕业生跟踪调研工作 提升职业学校人才培养质量姓名： 李小亚身份证号码级：二级 日期：2014年10月31日加强毕业生跟踪调研工作 提升职业学校人才培养质量李小亚【摘要】中职学校开展毕业生跟踪调查，可检验教育与企业及岗位教育结合的紧密程度，也反映出中职人才培养质量的水平。中职学校应加大对毕业生跟踪调查工作的重视，及时将调研结果反馈到培养过程，不断改进人才培养模式，提升中职教育的水平。【关键词】职业学校；毕业生；跟踪调查中职学校主要以就业为导向，目的是培养生产、服务和管理第一线的高素质技能人才。通过对毕业生进行跟踪调查，可反映出学校培养的毕业生能否满足社会的需求并受到用人单位的欢迎，同时也能反映出毕业生的职业素养与岗位技能能否协调发展。毕业生跟踪调查工作是横量人才培养质量的一项重要指标，可帮助高校掌握毕业生的就业状况及用人单位反馈的人才意见和建议。因此，中职学校要大力加强毕业生的跟踪调研工作，有效促进职业学校的长远发展。一、 毕业生跟踪调查的必要性1.毕业生跟踪调查是中职学校生存之本。中职学校以培养适应生产经营与服务第一线需要、适应国际竞争需要，并能适应终身发展需要的德、智、体、美全面发展的技术应用型人才和高技能人才和高技能人才的目标。中职教育具有灵活性、实用性、针对性、开放性等特点，普遍得到市场认可，在竞争激烈的教育领域有自身的优势。为实现中职教育人才培养目标，中职学校必须主动开展必要生跟踪调查，了解市场，了解需求。2.毕业生跟踪调查是衡量学校发展水平的一项重要指标。开展毕业生跟踪调查工作，实事求是进行深入的比较和分析，对学校教学质量提出结果导向的评价，针对教学过程中存在的问题提出改进的意见与建议，进一步完善人才培养目标、优化课程设置、提升教师的专业素养。3.毕业生跟踪调查科提高学校在社会上的影响力。开展对毕业生的跟踪调查，学校和毕业生进行信息交流，其实也是学校与用人单位的一种交流合作，同坐这种合作可建立长期的供求关系，学校既可以用人单位培养所需的人才，又可拓宽本校学生的就业渠道。高校开展对毕业生的跟踪调查，建立了与学生、家长和用人单位的多维网络关系，体现了高校教书育人的责任意识，提高学校在社会上的影响力，体现了学校良好的信誉。二、中职学校毕业生跟踪调查工作的现状1.尚未建立毕业生跟踪调查工作的长效机制。目前，大部分中职学校未同坐相关的制度将调研时间、人员、对象、内容、步骤、结果反馈等固定下来，使得毕业生跟踪调查工作较分散，具有临时性，目的性不是很明确，很难建立持续提升中职教育人才培养质量的反馈机制。2.跟踪调研形式和对象单一，内容简单。当前大多数中职学校毕业生的跟踪调查形式以问卷调查为主，以统计缺少面对面交流的机会；同事在项目设计上也比较粗线条，调查问卷提醒设置较单一、简单，很难完整地体现出应、往届毕业生的工作情况和用人单位的意见；在调查对象的选择上很少有往届毕业生和企业，主要针对应届毕业生，因迎接毕业生工作存在不稳定性，所以一些内容反映不了事迹情况。3.毕业生的职岗反馈意见不强。调研对象的不配合时进行毕业生跟踪调查工作的主要困难之一。学生离开学校后，学校对于他们的约束力几乎不存在。很对毕业生毕业后基本和学校很少联系，普遍认为学校毕业后就不管他们了，价值毕业生在用人单位的流动性很大，毕业生的职岗反馈意识不强，使调研工作的延续性大大受到影响，也可能会使调查具有片面性和非真实性。三、改进并加强毕业生跟踪调查工作的建议1.建立健全毕业生跟踪查领导小组。（1）高度重视，成立毕业生跟踪调查领导小组。学校领导层面应加大对毕业生跟踪调查工作的重视，将其纳入到教育教学考核体系，作为人才培养的重要环节；同同时，应建立跟踪调查的落实和激励机制，统一布置，严格要求对调查反馈情况进行及时总结上报并作为教育教学改革的重要依据。（2）建立毕业生跟踪调查制度，责任到人。为使毕业生跟踪调查工作制度化和规范化，中职学校应予以重视，建立跟踪调查工作制度，落实到人，安排专人负责协调此工作。还要建立毕业生跟踪调查考核机制，将毕业生跟踪调查工作纳入二级院系部、教研室、专兼职就业人员的考核指标体系，形成全员参与的良好局面。2.畅通与毕业生的沟通渠道。（1）以多渠道、多形式与学生建立联系。学生在校期间，班主任应对学生做好跟踪调研的宣讲工作，建立班级QQ群、飞信群、班级主页等，由班主任和学生干部做管理员，同事挑选多名班级联络员，以保证毕业后通过他们的力量能联系到班级所有学生。学生毕业后经常会因工作地点的改变更换联系方式，因而还要与学生家长建立联系。（2）加强感情交流，提供优质服务。学生在校期间，学校要对学生多引导多关爱，让学生对学校有归属感，从而建立学校与学生良好的感情基础。毕业生离校前，学校要为他们提供全面细致的热情服务。学生毕业后，还要继续为他们提供优质的服务，如档案交寄、报道证改派及就业咨询等。学校还应定期组织教师到毕业生就业相对集中的用人单位开展座谈和调研，关心他们的工作和生活，为开展跟踪调查工作做好铺垫。（3）进一步加强校企合作。通过毕业生跟踪调查，与用人单位建立长期是合作关系，掌握人才市场需求及反馈信息，进行相关人才的定制培养。在此基础上进行深度合作，如建立校外实训基地、开设订单班、工学结合、进行产学研合作、聘请有经验的企业技术人员来校兼课或开讲座等，为实现职业教育的开放化奠定基础。（4）加强与校友的联系。要加大在企业和社会中有声誉的校友的宣传，通过典型毕业生的影响力实现宣传学校的目的。邀请优秀校友开展讲座和交流活动，以学长的身份现身说法，在一定程度上激发学生学习的积极性，更具有说服力。建立校友会电子平台，增进学校与毕业生、行业与毕业生、毕业生与毕业生之间的交流，为学院的发展献计献策。（5）完善跟踪调查的反馈机制，持续性提高人才培养质量。从培养结果入手，对毕业0.5-1年及3年的跟踪调查结果进行研究，分别从短期和中期分析各专业人才培养质量的表现及对社会需求的满足情况，同事提高用人单位调研结果的可信度，学校可定期派专人赴企业实地调研，最终将调研结果反馈到培养过程，并及时调整人才培养方案、课程设置、招生和就业等。定期安排专业教师到石溪单位顶岗实践，真正提高教师的动手操作能力和专业素养。（6）高校自主调查和第三方调查有机结合。目前，不少高校委托第三方专业机构进行跟踪调研。和学校自主调研相比，专业公司能够更加全面、科学性进行调研，第三方不容易受到价值取向等干扰。但由于第三方对学校人才培养情况不能深入了解，如没有高效参与，调研结果的有效性很难控制。因此，可尝试将两者相结合，优势互补。（7）采用毕业生就业跟踪调查系统。由于毕业生离校后跟踪的难度大、成本高、数据采集分析量较大，需要专业的应用软件来提高抽样准备、问卷调查、数据清理、数据分析、报告撰写等的工作效率。目前软件开发公司已开发出高校毕业生跟踪调查系统，可结合工作的实际需求提供相应的功能；学生可通过姓名等信息登录系统选择便于自己的问卷样式作答，学校管理端可查阅到问卷并能运用系统相应功能进行数据统计与分析。为培养直接面向企业的专门技术性人才，中职教育模式及人才评价标准都应与人才市场的需求相贴近。毕业生跟踪调查是高校了解毕业生离校后各方面情况的有效途径，其调查结果直接反应人才培养的质量，决定专业教学发个的目标与方向，是确保人才培养质量的重要环节之一。因此，高校应大力加强毕业生跟踪调查，及时把握市场对人才需求的变化，为学校发展提供依据。参考文献：1郑兴.我国中职教育人才培养模式创新研究J.全国商情.理论研究，2010，（24）.2赖新华，等.构建高校毕业生跟踪调查工作长效机制的思考J.惠州学报（社会科学版），2012，（32）.3杜飞明，等.加强毕业生跟踪调研 推进专业教学改革J.湖南工业职业技术学院学报，2012,(12).other staff of the Centre. During the war, Zhu was transferred back to Jiangxi, and Director of the new Office in Jingdezhen, Jiangxi Committee Secretary. Starting in 1939 served as recorder of the West North Organization, Secretary of the Special CommitteeAfter the victory of the long March, he has been the Northwest Office of the