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-精选财经经济类资料- 棉鞋里的阳光教学设计 一、教学目标棉鞋里的阳光教学设计 李英、认识本课生字个，会写“奶、妈、午、合、放、收”个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文。、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。二、重点、难点：认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。三、课前准备、生字卡片，语文插图和全家福照片一张。、用课件写好课文中人物的语言以及难读的长句。第一课时一、教学目标、认识个生字“棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆”。、能够借助拼音正确、完整地朗读课文。、通过朗读课文让学生有关心长辈的愿望。二、教学过程看图说话，导入新课、出示一幅全家福照片，师问：小朋友，说说平时在家里谁最疼自己？生：爸爸、奶奶或妈妈等不同的人物。师：他都是怎样疼爱自己的？生：买好吃的、好玩的或买漂亮的新衣服等。师：今天老师要给大家讲一个故事，这个故事中有位小朋友就非常爱自己的奶奶，你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶的呢？他会帮助奶奶做写什么事呢？生：想。、出示课文插图a、仔细看图，根据图中的内容想一想，说一说。b、自己自由练说后，指名说故事。c、我们能不能给这个故事取一个名字？3、揭示课题板书：棉鞋里的阳光随机认读课题中的生字初读课文，感知内容1、学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。2、小组同学互读互听，并想课文共有几个自然段？3、各小组挑选一名同学按自然段接读课文。4、其他同学边听边画：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？互相交流，认读生字1、小组交流：哪些字音读时要提醒大家注意？2、指名学生指出读音要注意的字词，让他领读，其他同学跟读，如：晒，容易读成晒等。3、老师在卡片中相应出示学生所指出的字词。4、老师范读，领读，小老师范读，领读，多形式认读。min zho shi bai gi w shu tu tng h? yn jng bi 棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆5、师生共做识字游戏小白兔摘蘑菇看看哪只小白兔最厉害，摘到蘑菇最多？四、再读课文，发现感知、生字回到课文中能不能读好？老师领读课文，学生跟读。 、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？、根据学生回答，出示课文人物的语言。、分角色朗读妈妈、奶奶、小峰的话。、一边读一边说一说：读了他们的话，你想说些什么？五、提出问题，自读自悟、读了课文，自己想提出什么问题？自己问
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